精品解析：2025-2026学年山东省菏泽市曹县人教版三年级上册11月期中考试数学试卷

2025年11月素质教育质量检测 小学三年级数学试题 一、计算题。（22分） 1. 下面各题第一步算什么？照样子先画横线，再计算。 2. 算一算，比一比。你有什么发现？填一填。 我发现：一个数连续除以两个数，等于这个数除以这（ ）。 3. 中有数，先填空，再列综合算式。 综合算式：________________ 综合算式：________________ 二、填空题。（除特殊标注分数外，其余每空1分，共28分） 4. 下图中橡皮的长度是（ ）毫米；铅笔的长度是（ ）厘米，也是（ ）分米。 5. 在括号里填上合适的单位名称。 10岁小明的床长约2（ ）。 一头大象重约5（ ）。 高铁每小时约行300（ ）。 手指甲约10天长1（ ）。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 40厘米（ ）4分米 1吨（ ）999千克 4000千克＋6吨（ ）10吨 （14＋21）（ ）14＋ 91毫米（ ）9厘米 ＋（ ）（5＋3） 7. 计算35－15÷5时，要先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）。 8. 小兰的妈妈买了3千克苹果，每千克8元，付给售货员50元，应找回多少元？解决这个问题应先求（ ）？列综合算式是（ ）。 9. 学校跑道一圈长200米，绕这样的跑道跑（ ）圈就是1千米。如果张老师绕这个跑道跑了7圈，他跑了（ ）千米（ ）米。 10. 刘阿姨家离公司有1千米，今天早晨她去上班，走到一半想起来家门没锁，又返回去锁门。刘阿姨这次上班走了（ ）千米。 11. 下面正方体相对两个面上的数，和是7。小明看到的数是（ ），小丽看到的数是（ ）。 12. 商店货架上摆放着大、中、小三种洗手液。只知道小瓶里装200克，每层装的洗手液同样重。大瓶里装（ ）克洗手液，中瓶里装（ ）克洗手液。 13. 在一个减法算式里，被减数、减数与差的和等于24，减数是差的2倍，差是（ ）。 三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分） 14. 下面物品中，长度最接近1分米的是（ ）。 A. 一块新橡皮 B. 一支新粉笔 C. 一支新铅笔 D. 身份证的厚度 15. 如果船只装上大象时下沉了15厘米，只装上石头时也下沉了15厘米，这说明（ ）。 A. 大象和石头颜色相同 B. 大象和石头形状相同 C. 大象和石头重量相同 D. 大象比石头重 16. 算式与相比，（ ）。 A. 运算顺序不同，计算结果相同 B. 运算顺序相同，计算结果相同 C. 运算顺序不同，计算结果不同 D. 运算顺序相同，计算结果不同 17. 下面不可以用“8×5＋4”解决的是（ ）。 A. B. C. 18. 下面图形中，（ ）不能折成正方体。 A. B. C. 19. 根据下表列出综合算式是（ ）。 被减数 50 减数 25÷5 A. 50－25÷5 B. （50－25） C. 50－25－5 20. 根据桥梁设计的不同，每座桥梁的承重也不相同。在大桥的入桥口都有限重的标识牌。如图，被小鸟遮住的字母应该是（ ）。 A. kg B. t C. km 21. 图中箭头所指的点大约表示（ ）。 A. 1300米 B. 1700千米 C. 1700米 22. 小梅的作业本有一部分不小心被弄上了墨水，她列的算式是。被墨水遮住的是（ ）。 A. 1盒草莓和3千克苹果 B. 3盒草莓和1千克苹果 C. 1千克草莓和3盒苹果 23. 聪聪和爸爸、妈妈共同规划了一年的出行计划，下面规划中不合理的是（ ）。 A. 每周六骑共享单车到相距4千米的公园游玩 B. 每月末乘公交车到相距5千米的社区养老中心当志愿者 C. 每月初步行到相距60千米的郊区露营 三、操作题。（10分） 24. 画一条比3厘米3毫米短8毫米的线段。 25. 下面这些物品，怎样放才能使两个天平处于下面的状态？（填序号，物品全部用完且不能重复使用） 26. 下面几幅图分别是谁看到的？连一连。 五、解决问题。（30分） 27. 下面是某一区域位置分布示意图。 （1）从1号楼到便民服务站怎么走最近？要走多少米？ （2）奶奶正在便民服务站购物，她想走最近的路回1号楼。如果奶奶每步距离相同，她2000步能走到1号楼吗？写出思考过程。 28. 美美超市要进货,用载质量是2吨的卡车运送．如果派两辆这样的车,怎样装才能一次运完,而且不超载? 29. 采百合，扎花束。 ①小丽采了35枝红百合。 ②小军采了28枝白百合。 ③小华采的是黄百合，比小丽的红百合少14枝。 ④小雨采的紫百合的枝数是小丽和小华的枝数之和。 ⑤同色的百合每7枝扎成1束。 （1）小雨采了多少枝紫百合？ （2）下面的线段图表示的信息有（填序号）：________，要解决的问题是：________________________？ 我这样想： 我会列算式解答： （3）请你用上面的信息提出一个数学问题并解答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年11月素质教育质量检测 小学三年级数学试题 一、计算题。（22分） 1. 下面各题第一步算什么？照样子先画横线，再计算。 【答案】111；55；27 【解析】 【分析】根据四则运算的顺序：计算顺序遵循“先乘除后加减，同级运算从左到右”。 ①算式中含有加法和减法，同级，从左到右先算加法； ②算式中含有减法和除法，除法优先级更高，先算除法； ③算式中含有除法和乘法，同级，从左到右先算加法。 【详解】108＋92－89 ＝200－89 ＝111 64－36÷4 ＝64－9 ＝55 81÷9×3 ＝9×3 ＝27 2. 算一算，比一比。你有什么发现？填一填。 我发现：一个数连续除以两个数，等于这个数除以这（ ）。 【答案】；；两个数的积 【解析】 【分析】从左往右依次计算，先计算括号内乘法，再计算除法，计算之后发现两个算式得数相等，也就是一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积。 【详解】 我发现：一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积。 3. 中有数，先填空，再列综合算式。 综合算式：________________ 综合算式：________________ 【答案】49 7 （91－42）÷7 9 6 54÷（81÷9）＝6 【解析】 【分析】先计算91－42的结果，再用前面的差除以7，计算减法的时候需要加上小括号，据此列式即可；先计算81÷9的结果，再用54除以前面的商，计算第一个除法的时候需要加上小括号，据此列式即可。 【详解】91－42＝49 49÷7＝7 综合算式：（91－42）÷7＝7 81÷9＝9 54÷9＝6 综合算式：54÷（81÷9）＝6 二、填空题。（除特殊标注分数外，其余每空1分，共28分） 4. 下图中橡皮的长度是（ ）毫米；铅笔的长度是（ ）厘米，也是（ ）分米。 【答案】 ①. 22 ②. 10 ③. 1 【解析】 【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此可求出物体的长度。最后根据1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米，换算成毫米、分米作单位即可。 【详解】13厘米2毫米－11厘米＝2厘米2毫米 2厘米2毫米＝22毫米 上图中橡皮的长度是22毫米；铅笔的长度是10厘米，也是1分米。 5. 在括号里填上合适的单位名称。 10岁小明的床长约2（ ）。 一头大象重约5（ ）。 高铁每小时约行300（ ）。 手指甲约10天长1（ ）。 【答案】 ①. 米##m ②. 吨##t ③. 千米##km ④. 毫米##mm 【解析】 【分析】根据生活经验，对长度单位、质量单位和数据大小的认识可知： （1）小学生双手张开，肩宽加上一个手臂的长大约是1米，因此计量床的长度用“米”作单位比较合适； （2）1吨约等于2头奶牛的重量，因此计量大象的重量用“吨”作单位比较合适。 （3）一个标准运动场的跑道一圈是400米，两圈半就是1000米，因此计量高铁每小时行驶的速度用“千米”作单位比较合适； （4）1毫米大约是一分硬币的厚度，因此计量手指甲约10天长的长度用“毫米”作单位比较合适。 【详解】由分析可得： 10岁小明的床长约2米； 一头大象重约5吨； 高铁每小时约行300千米； 手指甲约10天长1毫米。 6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 40厘米（ ）4分米 1吨（ ）999千克 4000千克＋6吨（ ）10吨 （14＋21）（ ）14＋ 91毫米（ ）9厘米 ＋（ ）（5＋3） 【答案】 ①. ＝ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＜ ⑤. ＞ ⑥. ＝ 【解析】 【分析】1分米＝10厘米，40厘米是4个10厘米，也就是4分米； 1吨＝1000千克，将1吨换算成千克为单位后比较即可； 1吨＝1000千克，4000千克是4个1000千克，也就是4吨，再加上6吨后比较即可； 左边算式先计算小括号里的加法，再计算括号外的除法，右边算式先计算除法再计算加法，据此分别计算出左右算式的结果后比较即可； 1厘米＝10毫米，9厘米是9个10毫米，也就是90毫米，再和91毫米作比较； 左边算式先计算乘法再计算加法，右边算式先计算小括号里的加法，再计算括号外的乘法，据此分别计算出左右算式的结果后比较即可。 【详解】40厘米＝4分米； 1吨＝1000千克，1000＞999，1吨＞999千克； 4000千克＋6吨＝4吨＋6吨＝10吨； （14＋21）÷7＝35÷7＝5，14＋21÷7＝14＋3＝17，5＜17，（14＋21）÷7＜14＋21÷7； 9厘米＝90毫米，91＞90，91毫米＞9厘米； 4×5＋4×3＝20＋12＝32，4×（5＋3）＝4×8＝32，4×5＋4×3＝4×（5＋3）。 40厘米＝4分米；1吨＞999千克；4000千克＋6吨＝10吨；（14＋21）÷7＜14＋21÷7；91毫米＞9厘米；4×5＋4×3＝4×（5＋3）。 7. 计算35－15÷5时，要先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）。 【答案】 ①. 除 ②. 减 ③. 32 【解析】 【分析】35－15÷5有除法和减法，根据四则混合运算的顺序，如果算式中既有加减法、又有乘除法，要先算乘除法、再算加减法，所以35－15÷5先算除法，再算减法。 【详解】35－15÷5 ＝35－3 ＝32 计算35－15÷5时，要先算除法，再算减法，结果是32。 【点睛】四则混合运算的顺序：1、如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；2、如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；3、如果有括号，先算括号里面的。 8. 小兰的妈妈买了3千克苹果，每千克8元，付给售货员50元，应找回多少元？解决这个问题应先求（ ）？列综合算式是（ ）。 【答案】 ①. 3千克苹果的总价 ②. 50－8×3＝26（元） 【解析】 【分析】3千克苹果，每千克8元，也就是3个8元，用乘法可先计算出3千克苹果的总价，用付出的50元减去3千克苹果的总价可算出应找回多少。 【详解】解决这个问题应先求3千克苹果的总价；再用付出的50元减去3千克苹果的总价： 50－8×3 ＝50－24 ＝26（元） 所以列综合算式是：50－8×3＝26（元）。 9. 学校跑道一圈长200米，绕这样的跑道跑（ ）圈就是1千米。如果张老师绕这个跑道跑了7圈，他跑了（ ）千米（ ）米。 【答案】 ①. 5 ②. 1 ③. 400 【解析】 【分析】根据单位换算1千米＝1000米，因为200×5＝1000（米），绕这样的跑道跑5圈就是1千米；用200乘7，求出如果张老师绕这个跑道跑了7圈，就是他跑的长度，以此答题即可。 【详解】1千米＝1000米 200×5＝1000（米） 200×7＝1400（米） 1400米＝1千米400米 学校跑道一圈长200米，绕这样的跑道跑5圈就是1千米。如果张老师绕这个跑道跑了7圈，他跑了1千米400米。 10. 刘阿姨家离公司有1千米，今天早晨她去上班，走到一半想起来家门没锁，又返回去锁门。刘阿姨这次上班走了（ ）千米。 【答案】2 【解析】 【分析】根据题意可知早晨刘阿姨去上班，走到一半想起来家门没锁，又返回去锁门，从总路程的一半到回家，走了一个全程，再从家到公司又走了一个全程，刘阿姨一共走了两个全程，据此解答。 【详解】1×2＝2（千米） 刘阿姨这次上班走了2千米。 11. 下面正方体相对两个面上的数，和是7。小明看到的数是（ ），小丽看到的数是（ ）。 【答案】 ①. 1 ②. 5 【解析】 【分析】根据题意，正方体相对两个面上的数，和是7，小明看到的面和数字是6的面相对，用7－6即可求出小明看到的数字；小明看到的面和数字是2的面相对，用7－2即可求出小丽看到的数字。 【详解】7－6＝1 7－2＝5 小明看到的数是1，小丽看到的数是5。 12. 商店货架上摆放着大、中、小三种洗手液。只知道小瓶里装200克，每层装的洗手液同样重。大瓶里装（ ）克洗手液，中瓶里装（ ）克洗手液。 【答案】 ①. 800 ②. 400 【解析】 【分析】根据题意可知，上层有1瓶大瓶洗手液，7瓶小瓶洗手液，中间层有1瓶大瓶洗手液，1瓶中瓶洗手液，5瓶小瓶洗手液，则1瓶中瓶洗手液和2瓶小瓶洗手液一样重，用小瓶洗手液的重量乘2即可求出中瓶里装多少克洗手液；中间层和下层比较，下层有3瓶中瓶洗手液和5瓶小瓶洗手液，则1瓶大瓶洗手液和2瓶中瓶洗手液一样重，用中瓶洗手液的重量乘2即可求出大瓶里装多少克洗手液。 【详解】200×2＝400（克） 400×2＝800（克） 大瓶里装800克洗手液，中瓶里装400克洗手液。 13. 在一个减法算式里，被减数、减数与差的和等于24，减数是差的2倍，差是（ ）。 【答案】4 【解析】 【分析】根据题意，明确被减数＝减数＋差，已知被减数＋减数＋差＝24，减数是差的2倍，那么被减数是差的3倍，把式子改写为：差×3＋差×2＋差＝24，用24除以（3＋2＋1），就是差的值，列式计算即可。 【详解】根据分析可知： 24÷（3＋2＋1） ＝24÷（5＋1） ＝24÷6 ＝4 在一个减法算式里，被减数、减数与差的和等于24，减数是差的2倍，差是4。 三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分） 14. 下面物品中，长度最接近1分米的是（ ）。 A. 一块新橡皮 B. 一支新粉笔 C. 一支新铅笔 D. 身份证的厚度 【答案】B 【解析】 【分析】根据生活经验对长度单位和数据大小的认识，计量较短的长度用分米（dm）作单位，数学书封面的长度大约是3分米，据此分析每个选项，选出长度最接近1分米的即可。 【详解】A．一块新橡皮的长度较短，用“厘米”作单位比较合适，不符合题意； B．一支新粉笔的长度比数学书封面短，长度接近1分米，符合题意； C．一支新铅笔的长度更接近2分米，不符合题意； D．身份证的厚度大约是1毫米，不符合题意。 最接近1分米的是一支新粉笔。 故答案为：B 15. 如果船只装上大象时下沉了15厘米，只装上石头时也下沉了15厘米，这说明（ ）。 A. 大象和石头颜色相同 B. 大象和石头形状相同 C. 大象和石头重量相同 D. 大象比石头重 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，装上大象和石头时，都分别下沉了15厘米，代表重量相等，据此选择即可。 【详解】这说明大象和石头重量相同。 故答案为：C 16. 算式与相比，（ ）。 A. 运算顺序不同，计算结果相同 B. 运算顺序相同，计算结果相同 C. 运算顺序不同，计算结果不同 D. 运算顺序相同，计算结果不同 【答案】C 【解析】 【分析】四则混合运算顺序：只有加、减或只有乘、除时，从左往右依次计算；既有加、减又有乘、除，先算乘、除，后算加减；有小括号先算小括号里面的。 【详解】35－20÷5 ＝35－4 ＝31 （35－20）÷5 ＝15÷5 ＝3 算式35－20÷5先算除法，再算减法，计算结果是31；算式（35－20）÷5先算括号里面的减法，再算除法，计算结果是3 所以算式与相比，运算顺序不同，计算结果不同。 故答案为：C 17. 下面不可以用“8×5＋4”解决的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，8×5＋4，表示为5个8或8个5相加之和再与4相加，用乘法列式为8×5，再加4。 【详解】A．每个都是5根小棒，有8个，还剩4根，求一共有多少根，列式8×5＋4＝44，与题意相符 B．一共有5盒，4盒里是8个，1盒是5个，求一共有多少个。列式8×4＋5＝37，与题意不符 C．每个蛋挞5元，明明买了8个蛋挞，还剩4元，求一共带了多少元，列式8×5＋4＝44，与题意相符 故答案为：B 18. 下面图形中，（ ）不能折成正方体。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】根据正方体的展开图，分析每个选项的平面图，找出不能折成正方体的即可。 【详解】A．三个两排一对齐，可以折成正方体； B．不能折成正方体； C．是正方体展开图“一四一”类型，可以折成正方体。 不能折成正方体。 故答案为：B 19. 根据下表列出综合算式是（ ）。 被减数 50 减数 25÷5 A. 50－25÷5 B. （50－25） C. 50－25－5 【答案】A 【解析】 【分析】根据表格中被减数、减数的信息，结合四则混合运算的规则列出综合算式。 【详解】由表格可知，被减数是50，减数是25÷5；根据减法运算中被减数、减数的关系，列出综合算式为50－25÷5。 故答案为：A 20. 根据桥梁设计的不同，每座桥梁的承重也不相同。在大桥的入桥口都有限重的标识牌。如图，被小鸟遮住的字母应该是（ ）。 A. kg B. t C. km 【答案】B 【解析】 【分析】根据“入桥口都有限重的标识牌”可知，标识牌与质量有关系。桥的载重量用吨作单位，据此解答。 【详解】由分析可知，被小鸟遮住的字母应该是吨。 故答案为：B。 21. 图中箭头所指的点大约表示（ ）。 A. 1300米 B. 1700千米 C. 1700米 【答案】C 【解析】 【分析】1千米＝1000米，箭头所指的点在1千米和2千米之间，且更接近2千米，据此分析每个选项，估算出大约表示的米数即可。 【详解】1千米＝1000米，2千米＝2000米 A．1000＜1300＜2000，但是1300更接近1千米，不符合题意； B．1700千米＞2千米，不符合题意； C．1000＜1700＜2000，1700更接近2千米，符合题意。 大约表示1700米。 故答案为：C 22. 小梅的作业本有一部分不小心被弄上了墨水，她列的算式是。被墨水遮住的是（ ）。 A. 1盒草莓和3千克苹果 B. 3盒草莓和1千克苹果 C. 1千克草莓和3盒苹果 【答案】A 【解析】 【分析】根据题意，已知45元是买草莓和苹果一共花的钱数，因为1盒草莓27元，则（45－27）表示买苹果的价钱，除以3得出每千克苹果的钱数，则说明有3千克苹果。据此解答即可。 【详解】小梅的作业本有一部分不小心被弄上了墨水，她列的算式是。被墨水遮住的是1盒草莓和3千克苹果。 故答案为：A 23. 聪聪和爸爸、妈妈共同规划了一年的出行计划，下面规划中不合理的是（ ）。 A. 每周六骑共享单车到相距4千米的公园游玩 B. 每月末乘公交车到相距5千米的社区养老中心当志愿者 C. 每月初步行到相距60千米的郊区露营 【答案】C 【解析】 【分析】计量比较长的距离，通常用千米作单位，连续步行10分钟所走的路程大概就是1千米。分析选项中的描述，然后根据生活经验判断其是否合理即可。 【详解】A．骑车行驶4千米大约需要半个小时，符合实际情况，故合理； B．坐公交车到5千米以外的地方大约需要半个小时，符合实际情况，故合理； C．60千米的长度步行大约需要10个小时，不符合实际情况，故不合理。 故答案为：C 三、操作题。（10分） 24. 画一条比3厘米3毫米短8毫米的线段。 【答案】见详解 【解析】 【分析】用3厘米3毫米减8毫米可算出需要画多长的线段。用直尺画线段，先在0刻度点一个端点，再在对应长度的刻度处点一个端点，再将两个端点连接起来就是要画的线段，最后标注上长度即可。 【详解】3厘米3毫米－8毫米＝2厘米5毫米，作图如下： 25. 下面这些物品，怎样放才能使两个天平处于下面的状态？（填序号，物品全部用完且不能重复使用） 【答案】①；⑤；②；③④ 【解析】 【分析】由题意可知，在左边这把天平中，左、右两边放的物品一样重。在右边这把天平中，左边放的物品重，右边放的物品轻；先根据“1千克＝1000克”来换算单位，再比较大小，即可解决此题。 【详解】根据分析可知： 2千克＝2000克 500克＞200克＋100克 26. 下面几幅图分别是谁看到的？连一连。 【答案】 【解析】 【分析】根据从不同方位观察两个物体的相互关系，小军站在靠近大正方体的这边，只能看到大正方体的侧面，即一个正方形，小的被完全遮挡；小敏站在两个正方体的正面，能同时看到两个正方形，左边的大右边的小；小林站在靠近小正方体的这边，能看到一个小正方形，和部分被遮挡的大正方形；小东站在两个正方体的正面，能同时看到两个正方形，左边的小右边的大，据此连线即可。 【详解】连线略 五、解决问题。（30分） 27. 下面是某一区域位置分布示意图。 （1）从1号楼到便民服务站怎么走最近？要走多少米？ （2）奶奶正在便民服务站购物，她想走最近的路回1号楼。如果奶奶每步距离相同，她2000步能走到1号楼吗？写出思考过程。 【答案】（1）1号楼——幼儿园——便民服务站；米 （2）（厘米）米，能走到。 【解析】 【分析】（1）从1号楼到便民服务站有两条路线：路线一：1号楼→大门→便民服务站， 路线二：1号楼→幼儿园→便民服务站，用加法计算出两条路线的长度，再比较大小，据此解答。 （2）首先用奶奶每步的距离乘2000，计算出奶奶2000步走的距离。因为1米＝100厘米，在奶奶2000步走的厘米数末尾去掉2个0，换算单位为米，再与1号楼到便民服务站有两条路线中最近的路线的长度进行比较。据此解答。 【详解】（1）450＋609＝1059（米） 550＋450＝1000（米） 1059＞1000 答：1号楼——幼儿园——便民服务站最近，要走1000米。 （2）50×2000＝100000（厘米） 100000厘米＝1000米 答：如果奶奶每步距离相同，她2000步能走到1号楼。 28. 美美超市要进货,用载质量是2吨的卡车运送．如果派两辆这样的车,怎样装才能一次运完,而且不超载? 【答案】一辆车运大米和油，另一辆车运葡萄、蔬菜和饮料 【解析】 【分析】把2吨换算成2000千克，然后根据每种物品的质量确定每辆车运的种类，只要总重量不超过2000千克即可． 【详解】解：2吨=2000千克 1000+900=1900(千克) 400+800+700=1900(千克) 答：一辆车运大米和油，另一辆车运葡萄、蔬菜和饮料． 29. 采百合，扎花束。 ①小丽采了35枝红百合。 ②小军采了28枝白百合。 ③小华采的是黄百合，比小丽的红百合少14枝。 ④小雨采的紫百合的枝数是小丽和小华的枝数之和。 ⑤同色的百合每7枝扎成1束。 （1）小雨采了多少枝紫百合？ （2）下面的线段图表示的信息有（填序号）：________，要解决的问题是：________________________？ 我这样想： 我会列算式解答： （3）请你用上面的信息提出一个数学问题并解答。 【答案】（1） 35－14＋35＝56（枝） （2）①、②、⑤；小丽和小军采的百合能扎成几束？ 小丽和小军一共采了多少枝百合？同色的百合每7枝扎成1束。小丽和小军采的百合能扎成几束？ （35＋28）÷7＝9（束） （3）小华采的百合能扎成几束？3束 【解析】 【分析】（1）问题是小雨采了多少枝紫百合，根据条件小雨采的紫百合的枝数是小丽和小华的枝数之和，小丽采了35枝红百合，小华采的是黄百合，比小丽的红百合少14枝，所以先算出小华采的枝数，再加小丽采的枝数，就是小雨采的枝束。 （2）图中有35枝，28枝，7枝，所以应该是①小丽采了35枝红百合、②小军采了28枝白百合、⑤同色的百合每7枝扎成1束，所以先算出小丽和小军采的总枝数，再用总枝数÷每束需要的枝数＝花束的数量，代入数据得出答案； （3）答案不唯一，言之有理即可。 【详解】（1） 35－14＋35 ＝21＋35 ＝56（枝） 答：小雨采了56枝紫百合。 （2）①、②、⑤；小丽和小军采的百合能扎成几束？ 小丽和小军一共采了多少枝百合？同色的百合每7枝扎成1束。小丽和小军采的百合能扎成几束？ 35÷7＋28÷7 ＝5＋4 ＝9（束） 答：小丽和小军采的百合能扎成9束。 （3）小华采的黄百合能扎成几束？ （35－14） ÷7 ＝21÷7 ＝3（束） 答：小华采的黄百合能扎成3束。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $