苏教版七年级上册（2016）第二单元第9课《幼时记趣》精品教案

恒河初中七年级教案 主备人： 审核人：七年级语文备课组 九　幼时记趣 第一课时 【学习目标】 1．了解学习文言文的意义和方法，激发学生学习文言文的兴趣。 2．掌握重点词语的意思。 3．能用自己的话叙述文章内容。 【学习重难点】 1．掌握重点词语的意思。 2．能用自己的话叙述文章内容。 【教学过程】 一、新课导入 作者沈复是清朝乾隆年间人，他首先是一个落魄的商人。唐代诗人白居易在《琵琶行》中有“商人重利轻别离”的诗句，但沈复并非如此，从他的自传体作品《浮生六记》(《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》)中我们感悟到的是人世间至真至纯的情感，从中窥到了人性人情之真，趣味兴致之真。今天，我们就通过读他的《幼时记趣》一文来体味这种趣味兴致之真。 二、自主预习 1．作家作品 沈复(1763—？)，字三白，号梅逸，今江苏苏州人，清代作家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。他儿时就表现出富于想象、幻想的性格特点。 《幼时记趣》选自《浮生六记》。《浮生六记》是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和浪游各地的见闻，以及他们的坎坷遭遇，文字朴素自然，情感真挚。《浮生六记》顾名思义有六记：一是《闺房记乐》；二是《闲情记趣》；三是《坎坷记愁》；四是《浪游记快》；五是《中山记历》；六是《养生记道》。 2．朗读课文，解决重点字音。 童稚(zhì)　　 藐小(miǎo)　 　 鹤唳(lì) 沟壑(hè) 土砾(lì) 凹凸(āo tū) 怡然称快(yí) 庞然大物(páng) 项为之强(jiāng) 3．借助工具书，疏通加点词语。 张目：扩张。 必细察其纹理：这里泛指花纹。 夏蚊成雷：像雷。 项为之强：“强”同“僵”，僵硬。 观之：观察这一景象。之，代“群鹤舞空”的景象。 作青云白鹤观：观赏，看。 称快：说，声称，这里是喊、叫的意思。 以丛草为林：把。“以……为……”，即“把……当作……”。 神游：精神，意识。 庞然：……的样子。 盖一癞蛤蟆：连词，承接上文，解释原因，这里是“原来是”的意思。 4．把握特殊句式。 (1)省略句 ①见藐小微物，必细察其纹理。——[余]见藐小微物，必细察其纹理。 ②私拟作群鹤舞空。——[余]私拟作群鹤舞[于]空。 ③则或千或百果然鹤也。——则或千