精品解析：山东省菏泽市鄄城县2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

山东省菏泽市鄄城县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 选择题（40分） 一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意，请将正确选项填涂在答题卡相应的位置。） 1. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（ ） A. 我们可以尽情地享受生活 B. 我们的社会生活丰富多彩 C. 我们的社会不需要发展了 D. 工人和农民都在辛勤劳动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的丰富性和延展性。 B：农村、工厂、商场等不同场景展现了社会生活的多样性，说明社会生活丰富多彩，故B符合题意； A：题干中描述的是不同领域的劳动场景，未体现“尽情享受生活”，且“尽情享受”不符合正确价值观，故A不符合题意； C：社会始终需要发展，题干未否定发展的必要性，故C说法错误； D：虽然提到工人和农民劳动，但题干重点在于通过不同场景反映社会整体面貌，而非强调劳动本身，故D不符合题意； 故本题选B。 2. “行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（ ） ☆路线一：体验科技魅力——参观海门科技馆 ☆路线二：领略江海之美———游览海门滨江生态景观带 ☆路线三：探寻张骞精神————走进张骞纪念馆 A. 走进社会生活，促进全面发展 B. 感悟文化魅力，传承中华文化 C. 关注社会发展，感受世界巨变 D 宣传环保理念，增强环保意识 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：路线一体现科技探索，路线二体现自然之美，路线三体现人文精神，三者共同指向学生参与社会不同领域，促进综合素质提升，故A符合题意； B：仅对应路线三的文化部分，无法涵盖科技和生态内容，故B不符合题意； C：“感受世界巨变”侧重宏观社会变化，与生态景观、人文精神关联较弱，故C不符合题意； D：路线二可能与环保相关，但其他路线未涉及环保主题，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 亲社会行为是指自愿帮助他人或促进社会福祉行为。下列行为属于亲社会行为的是（ ） ①小刚主动为山区小学生捐赠课外书籍 ②小强在考试中给好朋友小郑传递答案 ③小琳在教室大声说话，不顾他人感受 ④小鹏组织义卖活动，所得捐赠养老院 A. ②③ B. ③④ C. ①② D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①④：亲社会行为的核心是“自愿帮助他人或促进社会福祉”，帮助山区学生提升学习条件，符合“促进社会福祉”、通过义卖筹集善款支持弱势群体，属于典型的亲社会行为，故①④符合题意； ②：“作弊”破坏公平性，违反道德规范，不属于亲社会行为，故②错误； ③：“大声喧哗不顾他人”干扰他人学习环境，是自私行为，与亲社会行为相悖，故③错误； 故本题选D。 4. 某城市新建的智慧公园内设置了共享健身器材、电子阅读角等设施。中学生小敏和同学在公园游玩时，主动将随意停放的共享滑板车归位，并提醒其他游客爱护公共设施。小敏的行为体现了（ ） A. 公共设施是个人财产，使用后可随意处置 B. 维护社会公共利益需要每个人的自觉行动 C. 只有公园管理员才需要负责公共设施的管理 D. 爱护公共设施会浪费自己的时间，没有必要 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强规则意识。 B：材料中，中学生将共享滑板车归位，并提醒他人爱护公共设施的行为，体现出我们要增强规则意识，维护社会公共利益需要每个人的自觉行动，故B符合题意； A：公共设施属于公共财产，不能随意处置，故A说法错误； C：每个人都有维护公共设施的责任，故C说法错误； D：爱护公共设施能够增强我们的规则意识，并非浪费自己时间，故D说法错误； 故本题选B。 5. 依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 个人是社会结构中的基本单元 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 A：依据教材知识，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。我们在人生发展的各个阶段都与社会密不可分，体现了人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意； BC：这在材料中没有体现出来，故BC不符合题意； D：没有资料表明复杂的社会关系有利于个人成长，故D说法错误； 故本题选A。 6. 社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏为伍，在阳光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活和融入社会，有的甚至产生了社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你会建议他们（ ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④不必融入社会，只寻求自身的舒适安逸 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 ①：养成健康生活方式（如合理作息、适度运动）能改善心理状态，增强自信心，为社交提供基础，故①符合题意； ②：积极参与社会活动（如集体活动、志愿服务）能锻炼社交能力，亲社会行为促进人际互动，是克服社交恐惧的关键，故②符合题意； ③：关注自我发展，谋求个人利益容易导致自我封闭，与克服社交恐惧需主动融入社会的要求相悖，故③说法错误； ④：“不必融入社会”直接回避社交问题，与题干中“主动参与社会生活”的目标矛盾，故④说法错误； 故本题选A。 7. 课堂上，同学们发表了对社会生活具有公共性的看法。 亮亮：公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。 丽丽：社会公共生活需要一定的规则和秩序来维持。社会成员要遵守这些规则，维护秩序。 两位同学的看法，体现了（ ） ①人们的思想观念不断更新 ②社会秩序由大家共同维护 ③社会公共利益由大家共同享有 ④人们在各自的岗位上发挥作用 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会公共性的特点。 ①：题干未涉及思想观念更新的内容，故①不符合题意； ②：丽丽强调社会成员需遵守规则、维护秩序，体现社会秩序由大家共同维护，故②符合题意； ③：亮亮指出公共资源由全体社会成员使用，体现社会公共利益由大家共同享有，故③符合题意； ④：题干未提及岗位发挥作用的内容，故④不符合题意； 故本题选B。 8. 2025年是西部计划实施22周年。每年毕业季，总有一群大学生会毅然背起行囊，以志愿之名，助力祖国建设，刻画青春最美的模样。他们的“美”体现在（ ） ①平凡孕育伟大，伟大才有价值 ②实践充盈生命，服务奉献社会 ③学会亲近社会，贡献青春力量 ④踏着青春节拍，随心所欲发展 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ②：大学生志愿者们通过实际行动参与西部计划，为社会做出贡献，这既是对自己生命的充实，也是对社会的一种奉献。故②说法正确； ③：志愿者们选择到西部去，用青春的力量助力祖国建设，这体现了他们亲近社会、愿意为社会贡献的精神。故③说法正确； ①：“伟大才有价值”说法太绝对，伟大并非价值的唯一或必要条件，平凡同样可以创造价值。故①说法错误； ④：“随心所欲发展”与志愿者们有目的、有组织地参与西部计划的行为不符。志愿者们的选择是出于对社会的责任感和使命感，而非随心所欲。故④说法错误； 故本题选C。 9. 下图是“青少年各类上网活动的情况”中的部分数据。由此可见（ ） ①网络是学生唯一的学习工具 ②网络是汇聚民智的重要渠道 ③网络可以让生活更丰富多彩 ④网络开辟人际交往的新通道 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 ①：“唯一”说法绝对，学生的学习工具还包括书本、课堂等，网络只是其中之一，故①不符合题意； ②：“汇聚民智”通常指通过网络参与民主决策等，材料中青少年上网活动未涉及此内容，故②不符合题意； ③：数据显示青少年上网活动有学习、玩游戏、看短视频、听音乐等多种类型，体现网络让生活更丰富多彩，故③符合题意； ④：“在线社交”占比23.3%，说明网络为人际交往提供了新通道，故④符合题意； 故本题选D。 10. 新修订的《铁路旅客运输规程》规定：实名制购买儿童火车优惠票，以6周岁和14周岁为分界线，不再以身高为分界线。对此项新规定的认识正确的是（ ） ①社会规则不是一成不变的 ②原来没有的规则随着社会的发展需要制定 ③遵守社会规则只需要他律 ④规则应适应实际生活变化而调整和完善 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查改进规则。 ①④：材料通过儿童票价的调整，向我们说明了社会规则不是一成不变的，要积极改进规则，规则应适应实际生活的变化而调整和完善，故①④说法正确； ②：这在材料中没有体现出来，故②不符合题意； ③：遵守社会规则需要他律和自律，故③说法错误； 故本题选B。 11. 十三届全国人大三次会议一审通过新修订的《中华人民共和国未成年人保护法（草案）》，增设了“网络保护”专章，对网络环境管理、网络沉迷防治、网络欺凌及侵害的预防和应对等作出全面规范。这是为了（ ） A. 便于未成年人使用网络以进行社交活动 B. 方便未成年人通过网络途径来收集信息 C. 让未成年人能够通过网络进行娱乐活动 D. 保障和引导未成年人安全合理使用网络 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：便于未成年人使用网络进行社交活动，但题干强调规范网络环境、防治沉迷等，并非单纯便利社交，故A不符合题意； B：方便未成年人收集信息，但增设“网络保护”专章的核心目的是约束不良网络行为，而非优化信息收集功能，故B不符合题意； C：让未成年人通过网络进行娱乐活动，而防沉迷等措施恰恰是为了限制过度娱乐，故C说法错误； D：保障和引导未成年人安全合理使用网络，直接对应题干中“网络环境管理、防沉迷、防欺凌”等规范措施的核心目的，故D符合题意。 故本题选D。 12. 鹤壁市博物馆开设了“小小讲解员”培训班，同学们在培训班学习讲解员礼仪，近距离走进文物、了解文物、解说文物。开设“小小讲解员”礼仪课程的原因在于（ ） ①文明有礼体现国家形象②文明有礼是一个人安身立命之本 ③文明有礼促进社会和谐④文明有礼是获得名利的根本途径 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要性。 ①③：开设“小小讲解员”礼仪课程的原因在于文明有礼的重要性，文明有礼促进社会和谐，文明有礼体现国家形象，①③说法正确； ②：诚实守信是一个人安身立命之本，②错误； ④：根本途径的说法太绝对，④错误； 故本题选B。 13. 斑马线礼让行人，能提升一个城市的文明程度。某地发生这样的暖心事件：车主正准备驾驶车辆过斑马线时，发现一名行动缓慢的老人正在过马路，车主随即在斑马线前停车让行，老人也停下脚步，对着车主鞠躬致敬。等走到另一个车道时，老人再一次鞠躬致敬。对此，下列评论你赞同的是（ ） ①文明礼貌非小事，美好社会少不了 ②斑马线前显文明，社会地位可提升 ③尊老敬老要传承，传统美德应弘扬 ④遵纪守法护生命，平等尊重保通畅 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要性。 ①③④：题干中的车主和行人的行为都做到了文明有礼，体现了文明礼貌非小事，和谐社会少不了；斑马线前显文明，交通事故会减少；遵纪守法护生命，平等尊重保通畅，故①③④符合题意； ②：文明有礼与提高社会地位无关，故②说法错误； 故本题选C。 14. 课堂上，同学们围绕“诚信与隐私”的话题展开激烈的讨论。小秦认为：“诚信与隐私不能共存，要讲诚信就没有隐私，要保护隐私就做不到诚信。”关于诚信与隐私的关系，下列说法正确的是（ ） ①诚信是一个人立身处世的前提 ②二者发生冲突时，要运用诚信智慧 ③既要恪守诚信，又要尊重他人隐私 ④保护公民隐私，人人有责 A. ②③ B. ①③ C. ③④ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查践行诚信。 ①：文明有礼是一个人立身处世的前提，而非诚信，故①说法错误； ②：当诚信与隐私发生冲突时，应运用诚信智慧妥善处理，故②符合题意； ③：诚信与隐私可以共存，既要坚持诚信，也要尊重他人隐私，故③符合题意； ④：保护隐私是公民责任，但该说法未直接涉及诚信与隐私的关系，与题干关联性较弱，故④不符合题意； 故本题选A。 15. 一位店家将收到的外卖订单备注（下图）发到网上，买家的行为获得网友们的点赞。对于买家的行为，下列说法正确的是（ ） 外卖下单时间：2025-11-4 18：59 备注：@送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一。如果超时可提前点“已送达”或“与我联系”，辛苦了。谢谢您！ A. 心怀善意，爱出风头 B. 善待他人，自私自利 C. 换位思考；友善待人 D. 善待自己，温暖他人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查换位思考的相关知识。 C：买家在备注中强调“送餐路上安全第一”，允许超时提前操作，并表达感谢，体现了设身处地为送餐员着想，做到了换位思考；同时以礼貌和关怀的态度对待他人，做到了友善待人，故C符合题意； A：“爱出风头”是对行为的负面评价，但买家并未刻意炫耀，而是真诚关心他人，故A说法错误； B：“自私自利”与买家的行为完全矛盾，其行为是利他的，故B说法错误； D：“善待自己”与题意无关，买家的行为核心是关爱他人，故D说法错误； 故本题选C。 16. 2024年2月9日，网民卢某在短视频平台发布“除夕夜，某县某居民楼引发火灾”的不实信息。经查，卢某未经核实编造虚假信息引发网民关注讨论，造成社会不良影响。河池警方依据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条规定，对卢某处以行政处罚。这警示我们青少年要（ ） A. 主动和公安机关一起处罚造谣行为 B. 广泛浏览各种网站，接受所有信息 C. 拒绝网络交流，自觉抵制一切谣言 D. 提高辨析信息能力，不信谣不传谣 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 A：青少年并不具备执法权，他们的角色应该是信息的接受者和传播者中的理性一员，而非执法者。故A说法错误； B：在网络时代，信息繁杂，青少年应该学会筛选和辨别信息，而不是盲目接受所有信息。广泛浏览并不等同于盲目接受，更不等于传播不实信息。故B说法错误； C：网络交流是现代生活不可或缺的一部分，它带来了便利和快捷的信息获取方式。青少年应该学会在网络交流中保持理性，辨别真伪，而不是完全拒绝网络交流。故C说法错误； D：面对网络谣言，青少年应该提高辨析信息的能力，学会辨别信息的真伪，做到不信谣、不传谣。这是青少年在网络时代应该具备的基本素养。故D符合题意； 故本题选D。 17. 小红的维权之路：2025年7月，初中生小红参加了王某组织的社区团购，所购商品到货后发现实物与承诺不符，随后去找王某协商退货退款，但遭到对方的拒绝。小红认为自己的合法权益受到了侵犯，选择拿起法律的武器维权。对于小红的选择，你的看法是（ ） A. 赞同，任何人的违法行为都应该受到刑罚处罚 B. 赞同，合法权益受到侵害要及时寻求法律救助 C. 不赞同，合法权益受到非法侵害私下解决就行 D. 不赞同，走法律途径既浪费实践，也耗费精力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事。 A：任何人的违法行为都应受刑罚处罚的说法错误，只有犯罪行为才适用刑罚，一般违法行为可能承担民事责任或行政责任，故A说法错误； B：合法权益受侵害时及时寻求法律救助符合依法维权的要求，故B说法正确； C：私下解决可能无法有效保障权益，且小红已尝试协商未果，需通过法律途径进一步维权，故C说法错误； D：法律途径是维护权益的正当方式，不能因耗费精力而放弃合法权利，故D说法错误； 故本题选B。 18. 2025年9月17日，一场以“与法同行，青春无悔”为主题的青少年“模拟法庭”活动在某县中学报告厅成功举办。该校800余名师生走进“模拟法庭”，沉浸式体验庭审现场，零距离感受法律威严。这一活动的开展有利于（ ） ①增强青少年的法治观念 ②提高青少年的执法能力 ③杜绝青少年的违法行为 ④鼓励青少年参与法治实践 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 ①：模拟法庭活动通过沉浸式体验，帮助青少年理解法律程序，增强对法律的认同，故①说法符合题意； ②：执法能力属于公职人员的职权范围，青少年不具备执法权，该活动无法提高执法能力，故②说法错误； ③：“杜绝”表述过于绝对，活动能减少违法行为但无法完全杜绝，故③说法错误； ④：模拟法庭属于法治实践形式，参与活动能激发青少年主动践行法治，故④说法符合题意； 故本题选C。 19. 人民群众顺利出行与长沙地铁高效运转密不可分。某班同学收集到以下地铁运营举措。 提醒事项 引导客流 加强运营 乘电扶梯时应站稳扶好，不要低头看手机，更不要嬉戏打闹 采取栏杆绕行、分批次进站、改变扶梯方向等措施引导人群 节假日增加上线列车、缩短行车间隔、延长运营服务时间 这些举措表明长沙地铁（ ） ①加强管理，服务群众②遵守法律，维护正义 ③改进规则，维护秩序④惩恶扬善，保障公平 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 ①③：分析可知，“乘电扶梯时应站稳扶好，不要低头看手机，更不要嬉戏打闹”这一提醒事项表明长沙地铁加强管理，引导乘客安全、规范地使用电扶梯，服务群众出行；“采取栏杆绕行、分批次进站、改变扶梯方向等措施引导人群”，体现了长沙地铁通过改进引导方式和规则，有效地维护了地铁站内的秩序，确保客流顺畅和安全；“节假日增加上线列车、缩短行车间隔、延长运营服务时间”，同样反映了长沙地铁为满足群众节假日出行需求而加强管理，提供更优质的服务；故题干的举措表明长沙地铁加强管理，服务群众；改进规则，维护秩序；故①③符合题意； ②④：这些举措并未直接体现遵守法律、维护正义以及惩恶扬善、保障公平，更多的是在运营管理和规则改进方面下功夫，为群众出行创造更好的条件；故②④不符合题意； 故本题选B。 20. 2025年3月8日，在第十四届全国人民代表大会第三次会议上，最高人民检察院检察长应勇作最高人民检察院工作报告。报告指出，依法惩治“黄赌毒”“盗抢骗”犯罪，起诉56.4万人。从严打击拐卖妇女儿童犯罪，起诉1268人。这说明（ ） ①人类社会的存在和发展离不开各种社会规则和行为规范 ②我们要敬畏和信仰法律，树立守法光荣、违法可耻的观念 ③法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ④法律的最主要目的就是严厉惩治违法犯罪行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对敬畏和信仰法律要求、自觉守法的原因、增强法治意识的要求的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，题干中依法惩治犯罪体现了法律作为社会规则的重要性，这说明人类社会的存在和发展离不开各种社会规则和行为规范；同时最高检通过法律手段打击犯罪强调法律的权威性，这启示我们要敬畏和信仰法律，树立守法光荣、违法可耻的观念；另外，法律是判断行为合法性的标准，题干中起诉犯罪正是依据法律进行评价，故①②③说法正确； ④：法律的主要目的是维护公平正义、保障权益等，惩治犯罪是手段而非最主要目的，故④说法错误； 故本题选A。 非选择题（共60分） 二、情境分析与探究（本题共4小题，共60分，请将答案书写在答题卡相应的位置。） 21. 小明：小时候，妈妈总是说我的成长离不开社会。长大了，我才慢慢理解了妈妈的这句话。 片段一：在妈妈的呵护下，我慢慢长大，我的朋友圈越来越广，和伙伴们在一起我很快乐、在我的成长中，我最感谢老师的教育，是老师带领我们参加各种社会实践活动。走进社会，我才真正意识到我长大了！ 片段二：在社会中，我是“百变金刚”！在家里，我是爸爸妈妈的女儿；在学校，我是老师的学生；在商场，我是购物者；在小区，我是业主……原来我生活在社会大家庭中！ （1）片段一和片段二说明了“我与社会”有怎样的关系？ 片段三：小明把自己在假期中参加的一些活动以漫画形式发到微信朋友图中（下图），得到网友的点赞。 （2）小明的上述做法共同体现了什么行为？小明这样做有什么意义？ （3）结合小明的经历和自己的生活实际，谈谈我们应该怎样养成这种行为。 【答案】（1）片段一说明人的成长是不断社会化的过程，个人的成长离不开社会，通过与伙伴交往、老师教育、参与社会实践，逐步融入社会，实现成长；片段二说明人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，个人具有不同的身份，个人是社会的有机组成部分，生活在社会大家庭中。 （2）①亲社会行为。②亲社会行为促进个人成长和社会进步；有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3）①主动了解社会，关注社会发展变化，如通过新闻、社区通知等了解社会动态；②积极参与社会实践活动，如参加普法宣传、植树等公益活动，在实践中锻炼自己；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活，与他人友好相处，尊重他人、互帮互助；④主动关心社会，服务社会，如主动为社区、他人提供力所能及的帮助，从身边小事践行亲社会行为。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、人的社会化、亲社会行为。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系、人的社会化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在妈妈的呵护下，我慢慢长大，我的朋友圈越来越广，和伙伴们在一起我很快乐、在我的成长中，我最感谢老师的教育，是老师带领我们参加各种社会实践活动→可链接人的成长是不断社会化的过程，个人的成长离不开社会。 关键词②：在家里，我是爸爸妈妈的女儿；在学校，我是老师的学生；在商场，我是购物者；在小区，我是业主→可链接人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，个人具有不同的身份，个人是社会的有机组成部分。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：植树活动、普法宣传活动→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：植树活动、普法宣传活动→可链接主动了解社会，关注社会发展变化；积极参与社会实践活动；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活，与他人友好相处，尊重他人、互帮互助；主动关心社会，服务社会。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 网络是把双刃剑，我们要理性利用网络。阅读材料，回答问题。 材料一 中学生网络使用情况调查表 调查项目 每天上网超4小时 在网上晒自己的照片 相信信息来源属实 所占比例 72.9% 60.4% 61% （1）材料一主要反映了中学生使用网络过程中存在哪些问题? 材料二 2024年1月份以来，济阳辖区一网民与他人因借款发生纠纷，后拍摄视频对他人辱骂，造成不良影响。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条第(二)项之规定，该网民被济阳公安分局依法给予行政拘留5日的处罚。 （2）根据材料二，结合所学知识，谈谈我们应该如何理性参与网络生活? 材料三 2024年8月28日，在全国上下深入学习贯彻党的二十届三中全会精神的重要时刻，2024年中国网络文明大会网络正能量分论坛在成都召开。中央及地方媒体代表、互联网企业以及青年代表等齐聚一堂，围绕“汇聚网络正能量 共建网上美好精神家园”展开了热烈探讨。 为塑造和净化网络空间，壮大传递正能量的声音和力量，更好弘扬新风正气，涵养文明风尚，论坛上，与会嘉宾分别围绕“守正创新，生动讲好中国故事”“星光成炬，汇聚向上向善力量”“开放包容 共促文明美美与共”三个主题，从不同角度分享了共建网上美好精神家园和讲好中国故事的创新思考和实践。 （3）根据所学知识，谈谈材料三告诉我们应该怎样传播网络正能量。 【答案】（1）大部分中学生上网时间较长，缺乏安全意识和信息辨别能力。 （2）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不宣泄负面情绪。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。  （3）要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 【解析】 【分析】考点考查：理性参与网络生活、传播网络正能量 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要调用理性参与网络生活的知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每天上网超4小时所占比例72.9%→可链接大部分中学生上网时间较长。 关键词②：在网上晒自己的照片的占60.4%；相信信息来源属实所占比例61%→可链接大部分同学缺乏安全意识和信息辨别能。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要调用理性参与网络生活的知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：济阳辖区一网民与他人因借款发生纠纷，后拍摄视频对他人辱骂，造成不良影响。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条第(二)项之规定，该网民被济阳公安分局依法给予行政拘留5日的处罚→可链接恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用传播网络正能量的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与会嘉宾分别围绕“守正创新，生动讲好中国故事”“星光成炬，汇聚向上向善力量”“开放包容 共促文明美美与共”三个主题，从不同角度分享了共建网上美好精神家园和讲好中国故事的创新思考和实践→可链接传播网络正能量的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读下面材料，回答问题。 材料一 观察下列漫画 （1）分析材料一，漫画一、漫画二中人物的行为分别破坏了哪一社会秩序？他们的行为给社会生活带来怎样的影响？ 材料二 《中华人民共和国道路交通安全法》第八十九条规定：行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者五元以上五十元以下罚款；非机动车驾驶人拒绝接受罚款处罚的，可以扣留其非机动车。 （2）材料二中的内容属于哪一种社会规则？结合材料二，说说社会规则与社会秩序的关系。 【答案】（1）①漫画一中人物的行为破坏了公共场所秩序；漫画二中人物的行为破坏了交通秩序。 ②影响：这些行为会扰乱社会生活的正常节奏，损害他人的合法权益，增加社会安全风险，降低社会生活的效率与舒适度，不利于构建有序、和谐的社会环境。 漫画二：非机动车驾驶人闯红灯，破坏了交通秩序。这种行为会增加交通事故风险，威胁自身与他人的生命财产安全，扰乱道路通行的正常秩序。 （2）①材料二中的内容属于法律。 ②社会规则与社会秩序的关系：社会规则明确社会秩序的内容：《道路交通安全法》明确了非机动车驾驶人在交通秩序中的行为规范，为维护交通秩序提供了准则； 社会规则保障社会秩序的实现：法律通过规定处罚措施，约束违规行为，从而保障交通秩序的正常运行。 【解析】 【分析】考点考查：社会秩序的类型、社会规则的类型、社会规则与社会秩序的关系 能力考查：信息获取和加工能力、分析与综合能力、辨识与判断能力、逻辑推理与论证能力 核心素养：法治观念、责任意识、政治认同 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用社会秩序的分类、社会秩序对社会生活的影响的有关知识，从体现、影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“公共场所禁止吸烟”标识下吸烟→破坏公共场所秩序+扰乱公共场所的正常环境，危害他人身体健康，降低公共生活的舒适度。 关键词②：非机动车闯红灯→破坏交通秩序+易引发交通事故，威胁自身与他人的生命财产安全，扰乱道路交通的顺畅与安全。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用社会规则的分类、社会规则对社会秩序的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：《中华人民共和国道路交通安全法》→属于法律。 关键词②：法律规定对交通违规行为的处罚→社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。 第三步：整合信息，组织答案。 24. 【学法明理与法同行】 周末，中学生小颖在小区里玩耍时不小心把电话手表弄丢了。小区居民杜某捡到时发现表盘已经损坏，以为是被人去并的。于是，杜某花费了200元把表盘修好，并送给女儿使用。不久后，杜某在小区业主群里看到了小颖妈妈发出的寻物启事，他主动联系到小颖妈妈，表示想把电话手表还给小颖，并要求支付200元修理费。 （1）结合材料，运用所学知识谈谈你对杜某行为及要求的认识。 小颖在领取电话手表时，杜某家人临时要求追加适量感谢费，小颖表示难以接受。在查阅了相关法律知识后，小颖和妈妈一起找居委会调解。经调解，事情得到圆满解决，小颖向居委会和杜某表达了真诚感谢。 （2）小颖的做法有哪些值得我们学习的地方？ 【答案】（1）①杜某主动表示想把电话手表还给小颖，说明杜某具有诚实守信的品质，做到了拾金不昧；②杜某要求支付200元修理费，是合理合法的要求，说明杜某具有较强的法治意识，能做到依法办事。 （2）①小颖做到了依法维护自身的合法权益，具有依法维权的意识；②找居委会调解说明小颖知道维护权利守程序。 【解析】 【分析】考点考查：践行诚信、依法办事、依法维权。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用践行诚信、依法办事的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主动联系到小颖妈妈，表示想把电话手表还给小颖→可链接杜某具有诚实守信的品质，做到了拾金不昧。 关键词②：要求支付200元修理费→可链接是合理合法的要求，说明杜某具有较强的法治意识，能做到依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小颖在领取电话手表时，杜某家人临时要求追加适量感谢费，小颖表示难以接受，小颖和妈妈一起找居委会调解→可链接做到了依法维护自身的合法权益，具有依法维权的意识；找居委会调解说明小颖知道维护权利守程序。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省菏泽市鄄城县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 选择题（40分） 一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意，请将正确选项填涂在答题卡相应的位置。） 1. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（ ） A. 我们可以尽情地享受生活 B. 我们的社会生活丰富多彩 C. 我们的社会不需要发展了 D. 工人和农民都在辛勤劳动 2. “行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（ ） ☆路线一：体验科技魅力——参观海门科技馆 ☆路线二：领略江海之美———游览海门滨江生态景观带 ☆路线三：探寻张骞精神————走进张骞纪念馆 A. 走进社会生活，促进全面发展 B. 感悟文化魅力，传承中华文化 C. 关注社会发展，感受世界巨变 D. 宣传环保理念，增强环保意识 3. 亲社会行为是指自愿帮助他人或促进社会福祉的行为。下列行为属于亲社会行为的是（ ） ①小刚主动为山区小学生捐赠课外书籍 ②小强在考试中给好朋友小郑传递答案 ③小琳在教室大声说话，不顾他人感受 ④小鹏组织义卖活动，所得捐赠养老院 A. ②③ B. ③④ C. ①② D. ①④ 4. 某城市新建的智慧公园内设置了共享健身器材、电子阅读角等设施。中学生小敏和同学在公园游玩时，主动将随意停放的共享滑板车归位，并提醒其他游客爱护公共设施。小敏的行为体现了（ ） A. 公共设施是个人财产，使用后可随意处置 B. 维护社会公共利益需要每个人的自觉行动 C. 只有公园管理员才需要负责公共设施的管理 D. 爱护公共设施会浪费自己的时间，没有必要 5. 依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 个人是社会结构中的基本单元 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 6. 社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏为伍，在阳光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活和融入社会，有的甚至产生了社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你会建议他们（ ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④不必融入社会，只寻求自身的舒适安逸 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 课堂上，同学们发表了对社会生活具有公共性的看法。 亮亮：公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。 丽丽：社会公共生活需要一定的规则和秩序来维持。社会成员要遵守这些规则，维护秩序。 两位同学的看法，体现了（ ） ①人们思想观念不断更新 ②社会秩序由大家共同维护 ③社会公共利益由大家共同享有 ④人们在各自的岗位上发挥作用 A ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 8. 2025年是西部计划实施22周年。每年毕业季，总有一群大学生会毅然背起行囊，以志愿之名，助力祖国建设，刻画青春最美模样。他们的“美”体现在（ ） ①平凡孕育伟大，伟大才有价值 ②实践充盈生命，服务奉献社会 ③学会亲近社会，贡献青春力量 ④踏着青春节拍，随心所欲发展 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. 下图是“青少年各类上网活动的情况”中的部分数据。由此可见（ ） ①网络是学生唯一的学习工具 ②网络是汇聚民智的重要渠道 ③网络可以让生活更丰富多彩 ④网络开辟人际交往的新通道 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 10. 新修订的《铁路旅客运输规程》规定：实名制购买儿童火车优惠票，以6周岁和14周岁为分界线，不再以身高为分界线。对此项新规定的认识正确的是（ ） ①社会规则不是一成不变的 ②原来没有的规则随着社会的发展需要制定 ③遵守社会规则只需要他律 ④规则应适应实际生活的变化而调整和完善 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 十三届全国人大三次会议一审通过新修订的《中华人民共和国未成年人保护法（草案）》，增设了“网络保护”专章，对网络环境管理、网络沉迷防治、网络欺凌及侵害的预防和应对等作出全面规范。这是为了（ ） A. 便于未成年人使用网络以进行社交活动 B. 方便未成年人通过网络途径来收集信息 C. 让未成年人能够通过网络进行娱乐活动 D. 保障和引导未成年人安全合理使用网络 12. 鹤壁市博物馆开设了“小小讲解员”培训班，同学们在培训班学习讲解员礼仪，近距离走进文物、了解文物、解说文物。开设“小小讲解员”礼仪课程的原因在于（ ） ①文明有礼体现国家形象②文明有礼是一个人安身立命之本 ③文明有礼促进社会和谐④文明有礼是获得名利的根本途径 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 斑马线礼让行人，能提升一个城市的文明程度。某地发生这样的暖心事件：车主正准备驾驶车辆过斑马线时，发现一名行动缓慢的老人正在过马路，车主随即在斑马线前停车让行，老人也停下脚步，对着车主鞠躬致敬。等走到另一个车道时，老人再一次鞠躬致敬。对此，下列评论你赞同的是（ ） ①文明礼貌非小事，美好社会少不了 ②斑马线前显文明，社会地位可提升 ③尊老敬老要传承，传统美德应弘扬 ④遵纪守法护生命，平等尊重保通畅 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 课堂上，同学们围绕“诚信与隐私”的话题展开激烈的讨论。小秦认为：“诚信与隐私不能共存，要讲诚信就没有隐私，要保护隐私就做不到诚信。”关于诚信与隐私的关系，下列说法正确的是（ ） ①诚信是一个人立身处世的前提 ②二者发生冲突时，要运用诚信智慧 ③既要恪守诚信，又要尊重他人隐私 ④保护公民隐私，人人有责 A. ②③ B. ①③ C. ③④ D. ①② 15. 一位店家将收到的外卖订单备注（下图）发到网上，买家的行为获得网友们的点赞。对于买家的行为，下列说法正确的是（ ） 外卖下单时间：2025-11-4 18：59 备注：@送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安全第一。如果超时可提前点“已送达”或“与我联系”，辛苦了。谢谢您！ A. 心怀善意，爱出风头 B. 善待他人，自私自利 C. 换位思考；友善待人 D. 善待自己，温暖他人 16. 2024年2月9日，网民卢某在短视频平台发布“除夕夜，某县某居民楼引发火灾”的不实信息。经查，卢某未经核实编造虚假信息引发网民关注讨论，造成社会不良影响。河池警方依据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条规定，对卢某处以行政处罚。这警示我们青少年要（ ） A. 主动和公安机关一起处罚造谣行为 B. 广泛浏览各种网站，接受所有信息 C 拒绝网络交流，自觉抵制一切谣言 D. 提高辨析信息能力，不信谣不传谣 17. 小红的维权之路：2025年7月，初中生小红参加了王某组织的社区团购，所购商品到货后发现实物与承诺不符，随后去找王某协商退货退款，但遭到对方的拒绝。小红认为自己的合法权益受到了侵犯，选择拿起法律的武器维权。对于小红的选择，你的看法是（ ） A. 赞同，任何人违法行为都应该受到刑罚处罚 B. 赞同，合法权益受到侵害要及时寻求法律救助 C. 不赞同，合法权益受到非法侵害私下解决就行 D. 不赞同，走法律途径既浪费实践，也耗费精力 18. 2025年9月17日，一场以“与法同行，青春无悔”为主题的青少年“模拟法庭”活动在某县中学报告厅成功举办。该校800余名师生走进“模拟法庭”，沉浸式体验庭审现场，零距离感受法律威严。这一活动的开展有利于（ ） ①增强青少年的法治观念 ②提高青少年的执法能力 ③杜绝青少年的违法行为 ④鼓励青少年参与法治实践 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 19. 人民群众顺利出行与长沙地铁高效运转密不可分。某班同学收集到以下地铁运营举措。 提醒事项 引导客流 加强运营 乘电扶梯时应站稳扶好，不要低头看手机，更不要嬉戏打闹 采取栏杆绕行、分批次进站、改变扶梯方向等措施引导人群 节假日增加上线列车、缩短行车间隔、延长运营服务时间 这些举措表明长沙地铁（ ） ①加强管理，服务群众②遵守法律，维护正义 ③改进规则，维护秩序④惩恶扬善，保障公平 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 2025年3月8日，在第十四届全国人民代表大会第三次会议上，最高人民检察院检察长应勇作最高人民检察院工作报告。报告指出，依法惩治“黄赌毒”“盗抢骗”犯罪，起诉56.4万人。从严打击拐卖妇女儿童犯罪，起诉1268人。这说明（ ） ①人类社会的存在和发展离不开各种社会规则和行为规范 ②我们要敬畏和信仰法律，树立守法光荣、违法可耻的观念 ③法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ④法律的最主要目的就是严厉惩治违法犯罪行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 非选择题（共60分） 二、情境分析与探究（本题共4小题，共60分，请将答案书写在答题卡相应的位置。） 21. 小明：小时候，妈妈总是说我的成长离不开社会。长大了，我才慢慢理解了妈妈的这句话。 片段一：在妈妈的呵护下，我慢慢长大，我的朋友圈越来越广，和伙伴们在一起我很快乐、在我的成长中，我最感谢老师的教育，是老师带领我们参加各种社会实践活动。走进社会，我才真正意识到我长大了！ 片段二：在社会中，我是“百变金刚”！在家里，我是爸爸妈妈的女儿；在学校，我是老师的学生；在商场，我是购物者；在小区，我是业主……原来我生活在社会大家庭中！ （1）片段一和片段二说明了“我与社会”有怎样的关系？ 片段三：小明把自己在假期中参加的一些活动以漫画形式发到微信朋友图中（下图），得到网友的点赞。 （2）小明的上述做法共同体现了什么行为？小明这样做有什么意义？ （3）结合小明的经历和自己的生活实际，谈谈我们应该怎样养成这种行为。 22. 网络是把双刃剑，我们要理性利用网络。阅读材料，回答问题。 材料一 中学生网络使用情况调查表 调查项目 每天上网超4小时 在网上晒自己的照片 相信信息来源属实 所占比例 72.9% 60.4% 61% （1）材料一主要反映了中学生在使用网络过程中存在哪些问题? 材料二 2024年1月份以来，济阳辖区一网民与他人因借款发生纠纷，后拍摄视频对他人辱骂，造成不良影响。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条第(二)项之规定，该网民被济阳公安分局依法给予行政拘留5日的处罚。 （2）根据材料二，结合所学知识，谈谈我们应该如何理性参与网络生活? 材料三 2024年8月28日，在全国上下深入学习贯彻党的二十届三中全会精神的重要时刻，2024年中国网络文明大会网络正能量分论坛在成都召开。中央及地方媒体代表、互联网企业以及青年代表等齐聚一堂，围绕“汇聚网络正能量 共建网上美好精神家园”展开了热烈探讨。 为塑造和净化网络空间，壮大传递正能量的声音和力量，更好弘扬新风正气，涵养文明风尚，论坛上，与会嘉宾分别围绕“守正创新，生动讲好中国故事”“星光成炬，汇聚向上向善力量”“开放包容 共促文明美美与共”三个主题，从不同角度分享了共建网上美好精神家园和讲好中国故事的创新思考和实践。 （3）根据所学知识，谈谈材料三告诉我们应该怎样传播网络正能量。 23. 阅读下面材料，回答问题。 材料一 观察下列漫画 （1）分析材料一，漫画一、漫画二中人物的行为分别破坏了哪一社会秩序？他们的行为给社会生活带来怎样的影响？ 材料二 《中华人民共和国道路交通安全法》第八十九条规定：行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告或者五元以上五十元以下罚款；非机动车驾驶人拒绝接受罚款处罚的，可以扣留其非机动车。 （2）材料二中的内容属于哪一种社会规则？结合材料二，说说社会规则与社会秩序的关系。 24. 【学法明理与法同行】 周末，中学生小颖在小区里玩耍时不小心把电话手表弄丢了。小区居民杜某捡到时发现表盘已经损坏，以为是被人去并的。于是，杜某花费了200元把表盘修好，并送给女儿使用。不久后，杜某在小区业主群里看到了小颖妈妈发出的寻物启事，他主动联系到小颖妈妈，表示想把电话手表还给小颖，并要求支付200元修理费。 （1）结合材料，运用所学知识谈谈你对杜某行为及要求的认识。 小颖在领取电话手表时，杜某家人临时要求追加适量感谢费，小颖表示难以接受。在查阅了相关法律知识后，小颖和妈妈一起找居委会调解。经调解，事情得到圆满解决，小颖向居委会和杜某表达了真诚感谢。 （2）小颖的做法有哪些值得我们学习的地方？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $