精品解析：陕西省长武县2025-2026学年九年级上学期期中历史试卷

长武县2025～2026学年度第一学期期中调研试卷 九年级历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，满分60分，时问60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡各题的指定区域作答，否则作答无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并收回。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 下图是古埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古埃及（ ） 古埃及捕鱼图 古埃及人耕种图 A. 宗教观念深入人心 B. 奴隶制的国家已经形成 C. 农业耕作影响宗教信仰 D. 丧葬习俗反映社会生活 2. 亚历山大之前，希腊文化仅以缓慢的速度传入叙利亚、埃及等地区。但他东征仅用十年，希腊文化便完成了常态下需要几十年甚至更长时间才能达到的传播程度。这表明（ ） A. 战争是文化交流最合理手段 B. 东征推动了希腊文化的传播 C. 古希腊文明是世界文明的起源 D. 东征以文化传播为根本目的 3. 下图人物是古希腊著名的哲学家苏格拉底，下列属于他的主要成就是（ ） A. 创立了逻辑学等新的学科 B. 主张人应该“认识你自己” C. 提出了“原子论” D. 主持修建帕特农神庙 4. 如图是西欧封君封臣制示意图。下列与之相关的表述，正确的有（ ） 西欧封君封臣制示意图 ①封君与封臣的关系有着严格的等级性 ②西欧封君封臣制以宗教信仰为纽带 ③封君与封臣之间的关系具有一定的契约意义 ④封君与封臣之间的权利、义务交织在一起 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 6. 以下是某同学制作关于古代文明交流的示意图、其中的“角色”是指（ ） A. 阿拉伯人 B. 苏美尔人 C. 奥斯曼人 D. 斯巴达人 7. 下图是拉斐尔创作的圣母像，画家不再呈现圣母头上的光环，却赋予她纯朴善良、和蔼可亲的形象，充满了人间的爱。该作品表现了 A. 圣母的神圣威严 B. 中世纪艺术风格 C. 人们的物质追求 D. 世俗的人性光辉 8. 某航海家在其日记中写道：国王与王后二位陛下决意派臣……前往上述印度各地，还令臣勿由陆路东行而另辟新途，专取海路西行，即直至目前臣等尚不知是否有人经过之路线航行。该航海家是（ ） A 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 9. 如图为15-17世纪新航路开辟示意图。下列对相关史事表述完全正确的选项有（ ） ①打开了绕道欧洲南端通往东方的航路 ②开辟了从欧洲到美洲的航线 ③找到了欧洲从海上达到印度的新航路 ④证明了地圆学说理论的错误 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 10. 如图为英国资产阶级革命示意图，此图直接反映了英国资产阶级革命（ ） A. 时间相对较短 B. 过程相对曲折 C. 始终内战不休 D. 复辟时间较短 11. 美国历史的发展经历了众多坎坷。下图是美国某阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。据此，下列关于美国历史的说法正确的是（ ） A. 图中动力F1是法国大革命的影响 B 图中c处《独立宣言》发表，宣告美国诞生 C. 图中遇到的第一个阻力F2是英国的殖民统治 D. 图中a处的萨拉托加战役是北美独立战争的转折点 12. 18世纪中期，英国工厂主要分布在水流湍急的乡村。1780年到1830年间，工厂从乡村转移出来，逐渐集中到城市和交通便捷之处。出现这一变化的主要原因是（ ） A. 石油能源的大规模使用 B. 自然环境的急剧变化 C. 改良蒸汽机的推广应用 D. 农村人口的大量迁徙 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 图A 一个庄园的图解 图2 中世纪欧洲大学分布图 材料二 图C 缔结封君封臣关系的仪式 那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一次重大变革，这场变革试图以中国唐朝的模式，将日本改变成中央集权制的国家。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一图A所示庄园是一个独立的________的经济和政治单位；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，图B中的大学被认为是欧洲中世纪教育“________”。 （2）结合所学知识，指出材料二图C所示封建关系的纽带。写出材料二“这场变革”的名称及其产生的影响。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对社会变革的认识。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一： 图A 古埃及祭司墓室壁画（局部），描述了古埃及农民犁地和播种的情形 在公元前3500年到前500年间，美索不达米亚、埃及、印度北部、中国等地都独立发展了复杂社会。复杂社会的前身大都是最初生活在能够灌溉的河谷地带或是靠近水源地区的规模较小的农业群体，他们都建立了政治权威和政府管理部门。复杂社会积极地与那些能够获得稀有资源的人们进行贸易，致力于保障周边地区的稳定与经济生产，并常常向外扩张他们的势力范围。 --摘编自[美]杰里·本特利《新全球史》 材料二：世界历史大事年表（部分） 时间 事件 公元前8世纪 希腊城邦开始兴起 公元前450年左右 罗马颁布了《十二铜表法》 公元前334年 亚历山大东征开始 公元前221年 中国秦朝建立 公元前27年 罗马进入帝国时代 527年 查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝 646年 日本大化改新开始 8世纪中期 阿拉伯帝国形成 1453年 拜占庭帝国灭亡 （1）图A中能提炼出哪些重要的历史信息？依据材料，概括“复杂社会”的特点。 （2）指出罗马进入帝国时代的标志。结合所学知识，指出同一时期，中国处于哪一朝代？ （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示)，并从材料二大事年表中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点:①古代世界各地的交往具有和平性和侵略性②古代世界历史的发展具有多样性和传承性 我选择的观点:_______________________________________ 选择史事:___________________________________ 阐述或说明:_________________________________ 15. 民主与法治是社会发展进步的重要表现，也是我们一直追求的共同价值。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 “光荣革命”在维护传统与追求变革之间找到一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡。“光荣革命”开创了英国历史的新纪元，同时也促使一种独特的民族文化传统形成了。 ——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间-英国文化模式溯源》 （1）材料一中“找到一条适中的路”指什么政治制度？该体制下的“更新”与“传统”分别指什么？ 材料二 1787年美国制宪会议召开，要解决的中心问题是“权力结构”如何合理配置又能正常运转，宪法的制定主要围绕以下问题展开。 核心问题 国家与国民的关系（关于国家权力的来源） 中央与地方的关系（如何处理“州权”问题） 中央内部行政、司法和立法部门的关系 解决措施 A：___________ B：___________ C：___________ （2）依据材料二并结合所学，将以下解决措施的序号填入上表相应位置：①立法、行政、司法三权分立；②联邦政府与地方政府分享权力；③总统和议员由选举产生。该法律有何历史地位？ 材料三 《人权宣言》强调，决定国家意图的，不应是掌权者而应是国民。国民的公共意志应是立法的根本依据。……法律保护人的自由权利，不依照法律就“不得控告、逮捕或拘留任何人”。每个人在守法方面也是平等的，“不扰乱法律所规定的公共秩序”。 ——摘编自吴于廑，齐世荣主编《世界史·近代史编》 （3）据材料三，指出国家立法的根本依据。分析材料三，概括《人权宣言》的立法原则。 材料四 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分割开来……但17世纪和18世纪发生于大西洋两岸这三国的三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求和“人权”的伸张。 ——何顺果《世界史：以文明演进为线索》 （4）据材料四并结合所学知识，分析英、法、美三国政体的共同影响。 （5）综合上述材料并结合所学，谈谈你对民主和法治建设的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长武县2025～2026学年度第一学期期中调研试卷 九年级历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，满分60分，时问60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡各题的指定区域作答，否则作答无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并收回。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 下图是古埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古埃及（ ） 古埃及捕鱼图 古埃及人耕种图 A. 宗教观念深入人心 B. 奴隶制的国家已经形成 C. 农业耕作影响宗教信仰 D. 丧葬习俗反映社会生活 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，墓葬壁画描绘了古埃及人渔猎和农业生产的场景，属于社会生活中的生产活动。墓葬壁画属于丧葬习俗的一部分，其内容反映了古埃及人的渔猎、农业等社会生活，符合题意。 D项正确；壁画内容为生产生活场景，未体现宗教观念，排除A项；奴隶制国家形成的标志，如阶级分化、国家机器等，在材料中无体现，仅凭生产场景无法推断，排除B项；材料未涉及宗教信仰相关内容，无法说明农业耕作影响宗教信仰，排除C项。故选D项。 2. 亚历山大之前，希腊文化仅以缓慢的速度传入叙利亚、埃及等地区。但他东征仅用十年，希腊文化便完成了常态下需要几十年甚至更长时间才能达到的传播程度。这表明（ ） A. 战争是文化交流最合理的手段 B. 东征推动了希腊文化的传播 C. 古希腊文明是世界文明的起源 D. 东征以文化传播为根本目的 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，希腊文化通过亚历山大东征“完成了常态下需要几十年甚至更长时间才能达到的传播程度”，体现出亚历山大东征推动了希腊文化的传播，B项正确；和平交流才是文化交流最合理的手段，表述有误，排除A项；古希腊文明是欧洲文明的起源，排除C项；东征的根本目的是为了扩张土地、抢夺人口，排除D项。故选B项。 3. 下图人物是古希腊著名的哲学家苏格拉底，下列属于他的主要成就是（ ） A. 创立了逻辑学等新的学科 B. 主张人应该“认识你自己” C. 提出了“原子论” D. 主持修建帕特农神庙 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格控底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答;他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义，B项正确；创立了逻辑学等新的学科的是亚里士多德，排除A项；提出了“原子论”的是德谟克利特，排除C项；苏格拉底是哲学家，并没有主持修建帕特农神庙，排除D项。故选B项。 4. 如图是西欧封君封臣制示意图。下列与之相关的表述，正确的有（ ） 西欧封君封臣制示意图 ①封君与封臣的关系有着严格的等级性 ②西欧封君封臣制以宗教信仰为纽带 ③封君与封臣之间的关系具有一定的契约意义 ④封君与封臣之间的权利、义务交织在一起 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，西欧封建等级制度的形成源于法兰克王国的查理•马特改革。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，这次改革改变了以往无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。9世纪后期，这种封地逐渐变成世袭领地。这就使封建贵族内部形成了严格的等级制度，西欧的封建等级制度形成了。封君与封臣的关系有着严格的等级性   ①正确；西欧封君封臣制以土地的封赐作为纽带，②错误；封君与封臣之间的关系具有一定的契约意义，③正确；封君与封臣之间的权利、义务交织在一起，④正确。①③④符合题意，D项正确；②错误，排除ABC项。故选D项。 5. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 【答案】D 【解析】 【详解】根据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。故选项D符合题意；欧洲大学不具备政府管理职能，没有受到世俗力的支配，故排除AC项；材料没有涉及言论自由，故排除B项。故选D。 6. 以下是某同学制作的关于古代文明交流的示意图、其中的“角色”是指（ ） A. 阿拉伯人 B. 苏美尔人 C. 奥斯曼人 D. 斯巴达人 【答案】A 【解析】 【详解】根据古代文明交流的示意图和所学知识可知，示意图中“角色”的作用是将中国的造纸术、指南针、火药等技术中传播到欧洲，即承担东西方文化交流的桥梁作用，阿拉伯人在中古时期是东西方文明交流的重要中介，中国的四大发明（如造纸术、火药、指南针）通过阿拉伯人传入欧洲，促进了欧洲社会发展，A项正确；苏美尔人是古代两河流域文明的创造者，与中国技术西传无关，排除B项；奥斯曼人15世纪崛起后阻碍了传统东西方商路，并非传播者，排除C项；斯巴达人是古希腊城邦居民，以军事文化著称，与东方技术传播无关，排除D项。故选A项。 7. 下图是拉斐尔创作圣母像，画家不再呈现圣母头上的光环，却赋予她纯朴善良、和蔼可亲的形象，充满了人间的爱。该作品表现了 A. 圣母的神圣威严 B. 中世纪艺术风格 C. 人们的物质追求 D. 世俗的人性光辉 【答案】D 【解析】 分析】 【详解】拉斐尔是文艺复兴时期著名的画家，其创作的圣母像，纯朴善良、和蔼可亲，充满了人间的爱，体现了世俗的人性光辉的人文主义精神，故选D；“纯朴善良、和蔼可亲”体现的是世俗母亲的慈爱人性，无法体现神圣威严，排除A；拉斐尔创作的圣母像表现了文艺复兴时期的艺术风格，排除B；C项材料信息无法体现，排除。 【点睛】 8. 某航海家在其日记中写道：国王与王后二位陛下决意派臣……前往上述印度各地，还令臣勿由陆路东行而另辟新途，专取海路西行，即直至目前臣等尚不知是否有人经过之路线航行。该航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“前往上述印度各地，还令臣勿由陆路东行而另辟新途，专取海路西行，即直至目前臣等尚不知是否有人经过之路线航行”及所学可知，1492年，哥伦布率领船队横跨大西洋，最终发现了新大陆，C项正确；1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领船队沿非洲西海岸南下，最终到达非洲的好望角，排除A项；1497年，达・伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，横渡印度洋，最终到达印度西海岸，排除B项；1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航程，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲，排除D项。故选C项。 9. 如图为15-17世纪新航路开辟示意图。下列对相关史事表述完全正确的选项有（ ） ①打开了绕道欧洲南端通往东方的航路 ②开辟了从欧洲到美洲的航线 ③找到了欧洲从海上达到印度新航路 ④证明了地圆学说理论的错误 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，图示体现的是新航路开辟，1492年，哥伦布在西班牙王室的资助下，率领船队横渡茫茫无际的大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地，哥伦布开辟了通往美洲的航路，1497至1498年，葡萄牙人达•伽马在迪亚士航行的基础上，绕过非洲，到达印度，从而找到了通向东方的新航路，②③符合题意，C项正确；新航路开辟中达•伽马打开了绕道非洲南端通往东方的航路 ，①与题意不符，排除A项；1519至1522年葡萄牙人麦哲伦穿越大西洋，进入太平洋，穿过印度洋，绕过好望角，沿着非洲西海岸回到欧洲，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确，真正把世界连成整体， ④与题意不符，排除BD项。故选C项。 10. 如图为英国资产阶级革命示意图，此图直接反映了英国资产阶级革命（ ） A. 时间相对较短 B. 过程相对曲折 C. 始终内战不休 D. 复辟时间较短 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，英国资产阶级革命经历了内战推翻国王建立共和国到复辟的过程，体现了英国资产阶级革命的反复性与曲折性，B项正确；图片反映的时间从1640-1689年，时间相对较长，排除A项；始终内战不休与“共和国时期”不符，排除C项；图片整体反映英国资产阶级革命过程相对曲折，没有具体展示复辟的时间长短，排除D项。故选B项。 11. 美国历史的发展经历了众多坎坷。下图是美国某阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。据此，下列关于美国历史的说法正确的是（ ） A. 图中动力F1是法国大革命的影响 B. 图中c处《独立宣言》发表，宣告美国诞生 C. 图中遇到的第一个阻力F2是英国的殖民统治 D. 图中a处的萨拉托加战役是北美独立战争的转折点 【答案】C 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，美国独立战争的根本原因是英国的殖民统治阻碍了英属北美殖民地经济的发展，C项正确；图中动力F1是受启蒙运动的影响，法国大革命发生在美国独立战争之后，排除A项；图中c处是1777年的萨拉托加战役，是北美独立战争的转折点，排除B项；图中a处是1775年4月来克星顿的枪声，是北美独立战争开始的标志，排除D项。故选C项。 12. 18世纪中期，英国工厂主要分布在水流湍急的乡村。1780年到1830年间，工厂从乡村转移出来，逐渐集中到城市和交通便捷之处。出现这一变化的主要原因是（ ） A. 石油能源的大规模使用 B. 自然环境的急剧变化 C. 改良蒸汽机的推广应用 D. 农村人口的大量迁徙 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“18世纪中期，英国工厂主要分布在水流湍急的乡村……逐渐集中到城市和交通便捷之处”和所学可知，1785年，瓦特改良了蒸汽机，提供了更加便利的动力，使工业生产摆脱了对自然资源和地域空间的依赖，逐渐集中到城市和交通便捷之处，促进了工业化的发展，C项正确；石油作为能源是在第二次工业革命期间，与题干时间不符，排除A项；题干强调的原因是动力的变化，并未说明自然环境的变化，排除B项；农村人口的大量迁徙是城市化进程加快导致的，排除D项。故选C项。 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 图A 一个庄园的图解 图2 中世纪欧洲大学分布图 材料二 图C 缔结封君封臣关系的仪式 那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一次重大变革，这场变革试图以中国唐朝的模式，将日本改变成中央集权制的国家。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一图A所示庄园是一个独立的________的经济和政治单位；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，图B中的大学被认为是欧洲中世纪教育“________”。 （2）结合所学知识，指出材料二图C所示封建关系的纽带。写出材料二“这场变革”的名称及其产生的影响。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对社会变革的认识。 【答案】（1） ①. 自给自足 ②. 最美好的花朵 （2）纽带：土地的封赐。变革名称：大化改新。影响：大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，建立起中央集权的政治体制，推动日本社会稳定发展，为日本后续的文明发展奠定基础。 （3）社会变革是社会发展的必然结果，往往与经济发展、文化交流密切相关；合理的社会变革能推动社会进步，顺应历史潮流的变革能促进国家或地区的长远发展（言之有理即可）。 【解析】 小问1详解】 填空：根据材料一图A“一个庄园的图解”，结合所学知识可知，中世纪西欧的庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园内的生产和生活基本可以做到自给自足。根据材料一图B“中世纪欧洲的大学分布图”，结合所学知识可知，12世纪西欧大学兴起，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育 “最美好的花朵”，它为欧洲学术文化的发展和人才培养奠定了基础。 【小问2详解】 纽带：根据材料二图C“缔结封君封臣关系的仪式”，结合所学知识可知，在西欧封建制度中，封君通过土地封赐将土地授予封臣，封臣则需向封君履行效忠、服兵役等义务。土地的封赐是维系封君封臣关系的核心纽带。 名称：根据材料二“这场变革试图以中国唐朝的模式，将日本改变成中央集权制的国家”，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 影响：根据材料“将日本改变成中央集权制的国家”，结合所学知识可知，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，建立起中央集权的政治体制，推动日本社会稳定发展，为日本后续的文明发展奠定基础。 小问3详解】 认识：根据上述材料，结合所学知识可知，社会变革是社会发展到一定阶段的必然结果，往往与经济发展、文化交流等因素密切相关。例如，西欧庄园经济的发展、大学的兴起，日本大化改新对中国文化的学习，都体现了经济或文化因素对社会变革的推动。合理的社会变革能够推动社会进步，像大化改新使日本实现了社会转型，顺应历史潮流的变革能促进国家或地区的长远发展。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一： 图A 古埃及祭司墓室壁画（局部），描述了古埃及农民犁地和播种的情形 在公元前3500年到前500年间，美索不达米亚、埃及、印度北部、中国等地都独立发展了复杂社会。复杂社会的前身大都是最初生活在能够灌溉的河谷地带或是靠近水源地区的规模较小的农业群体，他们都建立了政治权威和政府管理部门。复杂社会积极地与那些能够获得稀有资源的人们进行贸易，致力于保障周边地区的稳定与经济生产，并常常向外扩张他们的势力范围。 --摘编自[美]杰里·本特利《新全球史》 材料二：世界历史大事年表（部分） 时间 事件 公元前8世纪 希腊城邦开始兴起 公元前450年左右 罗马颁布了《十二铜表法》 公元前334年 亚历山大东征开始 公元前221年 中国秦朝建立 公元前27年 罗马进入帝国时代 527年 查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝 646年 日本大化改新开始 8世纪中期 阿拉伯帝国形成 1453年 拜占庭帝国灭亡 （1）图A中能提炼出哪些重要的历史信息？依据材料，概括“复杂社会”的特点。 （2）指出罗马进入帝国时代的标志。结合所学知识，指出同一时期，中国处于哪一朝代？ （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示)，并从材料二大事年表中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点:①古代世界各地的交往具有和平性和侵略性②古代世界历史的发展具有多样性和传承性 我选择的观点:_______________________________________ 选择史事:___________________________________ 阐述或说明:_________________________________ 【答案】（1）古埃及存在农业生产活动；古埃及已有一定的社会分工。 特点：多起源于大河流域；有一定的政权体系；积极开展贸易；具有一定的扩张性。 （2）屋大维被元老院授予“奥古斯都”称号。西汉。 （3）选观点①。史事：亚历山大东征、阿拉伯帝国形成。 阐述：古代世界交往兼具和平性与侵略性。公元前334年亚历山大东征，以军事侵略方式建立地跨三洲的帝国，给被征服地区带来破坏；8世纪中期阿拉伯帝国形成，在扩张中也传播了伊斯兰教与阿拉伯文化，同时阿拉伯商人的贸易活动又促进了不同文明间的和平交流，体现了交往的双重性。 【解析】 【小问1详解】 历史信息：根据图A“古埃及祭司墓室壁画，描绘了古埃及农民犁地和播种的情形”可知，古埃及存在农业生产活动，农民从事犁地、播种等农耕劳作，反映出其农业生产的场景与模式；古埃及已有一定的社会分工，存在农民这一从事农业生产的群体，同时可能有负责记录或管理的阶层。 特点：根据材料“美索不达米亚、埃及、印度北部、中国等地都独立发展了复杂社会”可知多起源于大河流域；根据材料“他们都建立了政治权威和政府管理部门”可知有一定的政权体系；根据材料“复杂社会积极地与那些能够获得稀有资源的人们进行贸易”可知积极开展贸易；根据材料“并常常向外扩张他们的势力范围”可知具有一定的扩张性。 【小问2详解】 标志：结合所学知识可知，公元前27年，屋大维被元老院授予“奥古斯都”称号，掌握国家最高权力，罗马共和国演变为罗马帝国。 朝代：结合所学知识可知，同一时期，中国处于西汉（公元前202年—公元8年），当时在位的皇帝是汉成帝（公元前33年—公元前7年在位），这一时期西汉的中央集权制度稳定，社会经济仍在持续发展。 【小问3详解】 观点：根据题目要求，可选择观点①：古代世界各地的交往具有和平性和侵略性。根据材料信息，可选择亚历山大东征、阿拉伯帝国形成两则史事。分别阐述其对应“侵略性”与“和平性”的表现，最后总结说明古代世界交往的双重特点，做到史论结合、逻辑清晰。结合所学知识可知，公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东侵，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，东征给东方人民带来灾难，同时也促进了东西方文化的大交汇。 8世纪中期，阿拉伯人通过扩张，建立起地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国，帝国在扩张中传播了伊斯兰教，也推动了东西方文化、贸易的交流。示例如下： 阐述：古代世界交往兼具和平性与侵略性。公元前334年亚历山大东征，以军事侵略方式建立地跨三洲的帝国，给被征服地区带来破坏；8世纪中期阿拉伯帝国形成，在扩张中也传播了伊斯兰教与阿拉伯文化，同时阿拉伯商人的贸易活动又促进了不同文明间的和平交流，体现了交往的双重性。 15. 民主与法治是社会发展进步的重要表现，也是我们一直追求的共同价值。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 “光荣革命”在维护传统与追求变革之间找到一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡。“光荣革命”开创了英国历史的新纪元，同时也促使一种独特的民族文化传统形成了。 ——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间-英国文化模式溯源》 （1）材料一中“找到一条适中的路”指什么政治制度？该体制下的“更新”与“传统”分别指什么？ 材料二 1787年美国制宪会议召开，要解决的中心问题是“权力结构”如何合理配置又能正常运转，宪法的制定主要围绕以下问题展开。 核心问题 国家与国民的关系（关于国家权力的来源） 中央与地方的关系（如何处理“州权”问题） 中央内部行政、司法和立法部门的关系 解决措施 A：___________ B：___________ C：___________ （2）依据材料二并结合所学，将以下解决措施的序号填入上表相应位置：①立法、行政、司法三权分立；②联邦政府与地方政府分享权力；③总统和议员由选举产生。该法律有何历史地位？ 材料三 《人权宣言》强调，决定国家意图的，不应是掌权者而应是国民。国民的公共意志应是立法的根本依据。……法律保护人的自由权利，不依照法律就“不得控告、逮捕或拘留任何人”。每个人在守法方面也是平等的，“不扰乱法律所规定的公共秩序”。 ——摘编自吴于廑，齐世荣主编《世界史·近代史编》 （3）据材料三，指出国家立法的根本依据。分析材料三，概括《人权宣言》的立法原则。 材料四 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分割开来……但17世纪和18世纪发生于大西洋两岸这三国的三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求和“人权”的伸张。 ——何顺果《世界史：以文明演进为线索》 （4）据材料四并结合所学知识，分析英、法、美三国政体的共同影响。 （5）综合上述材料并结合所学，谈谈你对民主和法治建设的认识。 【答案】（1）政治制度：君主立宪制。“更新”：君主权力受到议会限制（或议会权力高于王权等）。“传统”：保留了国王等传统象征。 （2）A：③；B：②；C：①。历史地位：是世界上第一部资产阶级成文宪法。 （3）根本依据：国民的公共意志。立法原则：主权在民、法律面前人人平等、保护人权等。 （4）共同影响：都推动了资本主义发展，促进了社会进步；都体现了对“权利”和“人权”的重视，对其他国家政治制度产生影响等。 （5）认识：民主和法治建设是社会发展的必然要求；要不断完善民主制度，保障公民权利；法治建设要体现公平、公正、平等原则；民主和法治相互促进，共同推动社会进步等。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：根据材料一“‘光荣革命’在维护传统与追求变革之间找到一条适中的路”并结合所学可知，光荣革命推动了英国资产阶级革命的序章，使得英国推翻了封建王朝的统治，找到了一条适中的路即实行君主立宪制的政治制度。 “更新”与“传统”：根据所学可知，光荣革命后确立了君主立宪制的政治制度，既保留了封建制度下的国王，又创立了民主政治制度，以制度限制国王权力、议会掌权、确立了资本主义制度，故“更新“与“传统”分别指的是限制国王权力、议会掌权、确立了资本主义制度和保留了国王。 【小问2详解】 A：根据材料“国家与国民的关系（关于国家权力的来源）”并结合所学可知，1787年美国宪法中规定，总统和议员由选举产生，解释了国家权力的来源问题，A对应的是③。 B：根据材料“中央与地方的关系”并结合所学可知，1787年美国宪法中规定，联邦政府和地方政府分享权力，解决了中央和地方的关系，B对应的是②。 C：根据材料“中央内部行政、司法和立法部门的关系”并结合所学可知，1787年美国宪法中规定，立法、行政、司法三权分立，解决了中央内部行政、司法和立法部门之间的关系，C对应的是①。 历史地位：根据所学可知，1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法。 【小问3详解】 根本依据：根据材料“国民的公共意志应是立法的根本依据”可知，国家立法的根本依据是国民的公共意志。 立法原则：根据材料“决定国家意图的，不应是掌权者而应是国民”可知，原则是主权在民；根据材料“法律保护人的自由权利”“每个人在守法方面也是平等的”可知，原则是法律面前人人平等、保护人权等。 【小问4详解】 共同影响：根据材料“但17世纪和18世纪发生于大西洋两岸这三国的三个伟大历史事件，最大的作用是关于‘权利’的诉求和‘人权’的伸张”并结合所学可知，英国通过资产资产阶级革命确立了君主立宪制，推翻了封建君主专制，法国通过大革命推翻了封建等级制度，美国通过独立战争确立了民主共和政体，都确立了比较民主的资产阶级统治，避免了专制统治，都走上了发展资本主义的道路，维护了资产阶级的利益，都体现了对“权利”和“人权”的重视，对其他国家政治制度产生影响等。 【小问5详解】 认识：开放性题目，言之有理即可。根据材料并结合所学可知，英国确立了君主立宪制，美国确立了民主共和政体，说明民主和法治建设是社会发展的必然要求；根据材料“最大的作用是关于权利的诉求和人权的伸张”可知，要不断完善民主制度，保障公民权利；法治建设要体现公平、公正、平等原则；民主和法治相互促进，共同推动社会进步等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $