精品解析：云南省昆明市东川区2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

云南省昆明市东川区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （全卷两个大题，共28题，共8页，满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪……这说明（ ） A. 我们可以尽情地享受生活 B. 我们的社会生活丰富多彩 C. 我们的社会不需要发展了 D. 社会生活枯燥乏味 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对社会生活的认识。 A：题干中“农民辛勤劳作”“升旗仪式”等场景并非单纯强调“享受生活”，故A说法错误； B：题干通过不同场景展现社会生活的多样性，体现社会生活的丰富性，故B符合题意； C：社会始终处于发展过程中，题干未体现“不需要发展”，故C说法错误； D：题干中描述的场景充满活力，与“枯燥乏味”矛盾，故D说法错误； 故本题选B。 2. 下列是几位同学对社会生活的感受，其中你认同的是（ ） ①小明：通宵玩游戏，感觉生活真惬意 ②小刚：参观博物馆，丰富的展品令人震撼 ③小华：回老家帮助家人做农活，感受到生活丰富多彩 ④小李：去敬老院探望老人，虽然很累但很有成就感 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了解社会生活的方式及其感受。 ①：通宵玩游戏属于不健康的生活方式，影响身心健康，故①说法错误； ②：参观博物馆有助于开阔视野、增长知识，是积极的社会参与，故②符合题意； ③：参与农活能体验劳动的充实与多样性，体现生活的丰富性，故③符合题意； ④：敬老院志愿服务体现关爱他人、奉献社会，符合社会责任感，故④符合题意； 故本题选C。 3. 在家里，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、其他同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居……这揭示了（ ） A. 社会是个人的简单相加 B. 我们在不同的社会关系中具有相同的身份 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 每个人都能感受社会生活的丰富多彩 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系的相关知识。 A：社会是由个人组成的有机整体，而非简单相加，故A说法错误； B：题干中明确提到不同场合身份不同（如子女、学生、邻居），故B说法错误； C：题干中不同社会关系（家庭、学校、小区）对应不同身份，直接体现这一观点，故C符合题意； D：题干未涉及对生活丰富性的感受，与题意无关，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应正确的是（ ） A. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 B. “海内存知己，天涯若比邻”——血缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 D. “桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”----血缘关系 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 A：“谁言寸草心，报得三春晖”表达母子亲情，属于血缘关系，故A符合题意； B：“海内存知己，天涯若比邻”描述友情，属于业缘关系，而非血缘关系，故B说法错误； C：“本是同根生，相煎何太急”指兄弟关系，属于血缘关系，而非地缘关系，故C说法错误； D：“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”体现朋友情谊，属于业缘关系或地缘关系，而非血缘关系，故D说法错误； 故本题选A。 5. 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子；在学校，我学会尊敬老师，关爱同学，努力做个好学生；在社区，我学会尊老爱幼，热心公益，努力做个好居民。”这说明（ ） ①只要融入社会，我们就一定能成功 ②在不同的社会情境中，我们需要胜任不同的角色 ③每个人一生中只扮演一种角色 ④在社会生活中，我们要积极融入社会，成为社会中的一员 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：“只要融入社会，我们就一定能成功”中的“只要……就”表述过于绝对，成功受多种因素影响，融入社会并非唯一条件，故①说法错误； ②：材料中“我”在不同场合（家庭、学校、社区）承担不同责任，说明在不同社会情境中需要胜任不同角色，故②符合题意； ③：每个人一生中会扮演多种角色（如子女、学生、公民等），而非仅一种，故③说法错误； ④：材料中“我”积极适应不同场合的要求，体现了融入社会、成为社会一员的态度，故④符合题意； 故本题选D。 6. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列属于人的社会化的是（ ） ①出生后，逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣 ②上学后，学习各种文化知识和劳动技能 ③在社会生活中，学习行为规范 ④关注新闻，了解社会动态 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会化的内涵。 ①：学会吃饭、说话、走路、穿衣属于基本生活技能的学习，需通过社会互动掌握，符合社会化定义，故①符合题意； ②：学习文化知识和劳动技能是适应社会生存的重要途径，属于社会化，故②符合题意； ③：学习行为规范（如道德、法律）是社会化的核心内容，故③符合题意； ④：关注新闻了解社会动态，是参与社会、适应社会的表现，属于社会化，故④符合题意； 故本题选D。 7. 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） A. 随地扔垃圾 B. 扶老奶奶过马路 C. 闯红绿灯 D. 沉迷网络 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的表现。 A：随地扔垃圾破坏公共环境，不符合社会道德，故A说法错误； B：扶老奶奶过马路是帮助他人的行为，符合社会道德且有益他人，故B符合题意； C：闯红绿灯违反交通规则，危害公共安全，故C说法错误； D：沉迷网络不利于个人发展且无益社会，故D说法错误； 故本题选B。 8. 亲社会行为促进个人成长和社会进步。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句名言带给我们的启示是（ ） ①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯 ②亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽 ③亲社会行为是成年人的事情，与我们无关 ④亲社会行为有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：亲社会行为有助于培养良好习惯，故①符合题意； ②：亲社会行为增进人际和谐，故②符合题意； ③：亲社会行为是所有人的责任，并非仅限成年人，故③错误； ④：亲社会行为帮助树立正确价值观并获得认可，故④符合题意； 故本题选A。 9. 通过互联网，人们足不出户，就可以办理一些生活缴费、车辆投保业务；办理转账、汇款、理财等银行业务；享受数字图书馆、“云坞博物馆”、网上剧场、“云展览”、线上演唱会等高品质文化盛宴。这说明（ ） A. 网络生活让我们毫无隐私 B. 网络生活比现实生活更有趣 C. 网络让我们的生活更加丰富、便利和美好 D. 网络生活决定了我们的生活质量 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络对生活的影响。 A：题干未提及隐私问题，且描述的是网络带来的便利，故A说法错误； B：题干未比较网络与现实生活的趣味性，且“更有趣”表述绝对化，故B说法错误； C：题干中缴费、理财、文化活动等例子均体现网络使生活更丰富、便利和美好，故C符合题意； D：“决定”夸大了网络的作用，生活质量受多种因素影响，故D说法错误； 故本题选C。 10. 互联网时代，数字化、网络化、智能化趋势深刻改变了生活方式，推动着社会发展。如何让一根网线上连党心、下接民心成为今天不断探索的重要课题。这表明互联网（ ）。 ①推进信息互联互通，提高社会治理水平 ②能够畅通人们参与社会治理的渠道 ③有助于人们表达诉求，促进民主政治的进步 ④能帮助解决老百姓的所有问题 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理方式的影响。 ①：互联网促进信息共享，提升治理效率，故①说法正确； ②：互联网拓宽了民众参与社会治理的途径（如线上反馈、建议平台等），故②说法正确； ③：互联网为民众提供表达渠道，推动民主政治发展，故③说法正确； ④：“解决所有问题”表述绝对化，与实际不符，故④说法错误； 故本题选A。 11. 观察如图漫画，开展此项行动有利于（ ） A. 杜绝网络乱象，提升公民网络素养 B. 净化网络环境，规范公民网络行为 C. 调整人际关系，构建完美社会环境 D. 完善法律体系，解决一切网络问题 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查营造清朗空间的做法。 A：“杜绝网络乱象”中“杜绝”表述绝对，网络整治行动能减少网络乱象，但无法完全杜绝，故A说法错误； B：漫画中“清朗·2023年春节网络环境整治专项行动”打击网络谣言、暴力等不良信息，有利于净化网络环境，规范公民网络行为，故B符合题意； C：漫画主题是网络环境整治，与“调整人际关系”无关，且“构建完美社会环境”中“完美”表述绝对，故C说法错误； D：“解决一切网络问题”中“一切”表述绝对，整治行动是执法层面，并非完善法律体系，且无法解决所有网络问题，故D说法错误； 故本题选B。 12. 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。下列情境中，遵守的社会秩序不正确的是（ ） A. 学生自觉排队取餐 B. 运动员按规则参加比赛 C. 工人按操作规程工作 D. 读者在图书馆朗读背诵 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会秩序的理解。 A：学生自觉排队取餐属于遵守公共场所秩序，符合社会秩序要求，故A说法正确； B：运动员按规则参加比赛属于遵守社会活动规则，符合社会秩序要求，故B说法正确； C：工人按操作规程工作属于遵守生产秩序，符合社会秩序要求，故C说法正确； D：图书馆需要保持安静，读者朗读背诵会破坏公共环境秩序，属于不遵守社会秩序的行为，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 13. “爱护花草，从我做起”、“静心查阅，方便大家”、“有序排队，彰显文明”生活场景中的这些提示语，可以让我们感受到（ ） ①违反社会规则要受到相应的法律制裁 ②在生活中，调节我们行为的规则有很多 ③社会秩序离不开社会规则的维系 ④社会规则保障社会秩序的实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查我们身边的规则、社会规则与社会秩序的关系。 ①：违反社会规则的行为不一定会受到法律制裁，只有违反法律才会涉及法律制裁，而题目中的提示语更多属于道德或公共场所规则，故①说法错误； ②：提示语涉及不同场合的规则（如爱护环境、文明阅览、公共秩序），说明调节行为的规则类型多样，故②符合题意； ③：社会规则是维系社会秩序的基础，题干中的提示语直接体现了规则对秩序的维护作用，故③符合题意； ④：社会规则通过约束和引导行为保障秩序的实现，题干中的具体规则正是为了维护公共秩序，故④符合题意。 故本题选D。 14. 自律就是严于律己，下列选项符合这一要求的是（ ） A. 小明看到周围没人，捡起别人遗失的一百元钱放入自己的口袋 B. 小红看到附近没有垃圾桶，就把垃圾扔在了角落 C. 小林父母外出，他每天做完作业后就去锻炼身体 D. 自习课上，小刚看到老师不在就偷偷看小说 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自律的表现的认识和理解。 C：依据教材知识，自律就是严于律己；分析选项可知，小林在无人监督时仍坚持完成作业并锻炼体现自我管理和自我约束，故C说法正确； A：小明捡钱占为己有属于不诚信行为，缺乏自我约束，故A说法错误； B：小红乱扔垃圾，未做到自觉遵守规则，故B说法错误； D：小刚在自习课违反纪律，缺乏自律意识，故D说法错误； 故本题选C。 15. 十五岁少年张某是一名骑行爱好者，他认为车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。作为朋友，你会劝告他（ ） ①生命来之不易，要珍爱生命 ②增强安全意识，做到安全文明骑行 ③遵守交通法规，敬畏规则 ④坚持自己的看法，继续我行我素 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚持人民至上、生命至上；增强安全意识的价值；自觉遵守规则。 ①：生命只有一次，无论车多车少都应珍视安全，故①符合题意； ②：安全意识是文明骑行的基础，故②符合题意； ③：交通法规必须无条件遵守，体现对规则的敬畏，故③符合题意； ④：张某的看法违反交通法规，不能支持，故④说法错误； 故本题选A。 16. 生活中，斑马线外总是写着“礼让行人”字样，这启示我们（ ） ①司机和行人相互礼让，赢得他人的尊重与认可 ②文明有礼有助于人们之间的友好交往 ③文明有礼维护良好秩序，促进社会和谐发展 ④行人有绝对优先权，可以随意横穿马路 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要意义。 ①：司机和行人相互礼让是文明交通的体现，双方共同遵守规则才能赢得尊重，故①符合题意； ②：文明有礼能减少冲突，促进人际和谐，符合“礼让行人”的倡导，故②符合题意； ③：礼让行为维护交通秩序，推动社会和谐，符合文明有礼的社会意义，故③符合题意； ④：行人虽有优先权，但需遵守交通规则，“随意横穿马路”说法错误，故④不符合题意。 故本题选B。 17. 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……，上述材料体现出（ ） A. 文明有礼体现我国的民族尊严，展现国家形象 B. 文明有礼是世界各国立身处世的前提 C. 文明有礼能够提升所有人的安全感和尊严感 D. 中华民族是最讲礼仪的民族 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明礼仪的意义和作用。 A：题干中我国通过欢迎仪式和纪念活动展现礼仪，体现了民族尊严和国家形象，故A符合题意； B：文明有礼是个人立身处世的前提，但题干未涉及“世界各国”，故B不符合题意； C：“所有人”表述绝对化，且题干未直接体现“安全感”，故C说法错误； D：“最讲礼仪”缺乏比较依据，表述过于绝对，故D说法错误。 故本题选A。 18. 诚信是中华民族的传统美德，践行诚信需要你我共参与。下列属于践行诚信的有（ ） ①“道德模范”黄清明，在家境不富裕、弟弟下落不明的情况下，主动承担起弟弟的5万元债务，承诺帮弟弟偿还 ②小明遵守与好友的承诺，向老师隐瞒了好友抄作业的事实 ③传染病患者刻意隐瞒自己的行程轨迹 ④某知名车企召回部分存在安全隐患的车型 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查践行诚信。 ①：黄清明主动承担弟弟的债务并承诺偿还，体现了诚实守信的责任担当，故①符合题意； ②：小明隐瞒好友抄作业的事实，虽然遵守了承诺，但违背了诚信原则（诚信需以不损害他人和社会利益为前提），故②不符合题意； ③：传染病患者隐瞒行程轨迹，属于不诚信行为且危害公共安全，故③不符合题意； ④：车企主动召回存在安全隐患的车型，体现了企业诚信经营、对消费者负责的态度，故④符合题意； 故本题选B。 19. 诚信是我国民法的一项基本原则。人以诚信立身。下列行为违背诚信原则的是（ ） A. 驾驶员在高速路上违规变道且超速 B. 部分观众在看完比赛后未清理垃圾 C. 卖家收款后未按合同约定给买家发货 D. 将他人照片制作成表情包发到聊天群 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诚信。 A：驾驶员违规变道且超速属于违反交通法规的行为，与诚信无直接关联，故A不符合题意； B：观众未清理垃圾属于缺乏公德意识，不涉及诚信问题，故B不符合题意； C：卖家收款后未按合同发货，属于不履行约定，直接违背诚信原则，故C符合题意； D：擅自使用他人照片可能侵犯肖像权，属于法律问题而非诚信问题，故D不符合题意； 故本题选C。 20. 友善是中华民族的传统美德。友善已渗透到了我们民族心理和思维方式之中。下列古语体现了这一美德的是（ ） A. 人不为己，天诛地灭 B. 笑一笑，十年少；愁一愁，白了头 C. 少壮不努力，老大徒伤悲 D. 己所不欲，勿施于人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 A：“人不为己，天诛地灭”强调自私自利，与友善相悖，故A不符合题意； B：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”强调乐观心态对健康的影响，与友善无关，故B不符合题意； C：“少壮不努力，老大徒伤悲”强调珍惜时间、勤奋努力，与友善无关，故C不符合题意； D：“己所不欲，勿施于人”强调换位思考、尊重他人，体现了友善待人的美德，故D符合题意。 故本题选D。 21. “法律是什么？”下列同学的回答中正确的是（ ） ①法律是人类社会唯一的行为规范 ②法律是一种社会规则和行为规范 ③法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ④法律是全体社会成员共同遵守的行为规范 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①：法律并非人类社会唯一的行为规范，道德、纪律、习俗等也是重要规范，故①说法错误； ②：法律属于社会规则，具有强制性和规范性，故②说法正确； ③：法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。它提供明确的标准，用于判断行为的合法性，故③说法正确； ④：法律对全体社会成员具有普遍约束力，故④说法正确。 故本题选C。 22. “法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”对此，我们应做到（ ） A. 学法懂法，让法律成为内心信仰 B. 研究法律，只要不犯罪就可以做 C. 科学立法，建立完善的法律体系 D. 理解法律，以道德为行为的准则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青少年我们能为完善法律体系做什么。 A：“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”强调作为社会的一员，我们要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法律成为社会共识和基本准则，A说法正确； B：不违法是人们行为的底线，B说法错误； C：科学立法属于权力机关的职权，C说法错误； D：题干强调以法律为行为的准则，D说法错误； 故本题选A。 23. 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径，包括（ ） ①民事诉讼②行政诉讼③刑事诉讼④全民诉讼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诉讼的类型。 ①②③：依据教材知识可知，诉讼包括民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼，故①②③符合题意； ④：“全民诉讼”不属于诉讼类型，故④说法错误； 故本题选A。 24. 2025年央视“3·15”晚会曝光多个行业乱象，多家公司、品牌上“黑榜”，要把“3·15”变成“365”的呼声逐渐高涨。为此，我们消费者应该（ ） ①依法维权，学会运用法律武器维护合法权益 ②加强立法，严厉打击假冒伪劣产品 ③制定和完善相关的法律法规 ④努力学习，提高辨别商品真伪能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念、依法办事的相关知识。 ①：消费者应依法维权，运用法律武器保护自身权益，故①符合题意； ②：加强立法属于国家立法机关的职责，消费者无权立法，故②说法错误； ③：制定和完善法律法规是立法机关的责任，消费者无法直接参与，故③说法错误； ④：消费者需提高自身辨别能力，减少受侵害风险，故④符合题意； 故本题选B。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【勇于担责融入社会】 在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在以下情境中，你的角色是什么？承担的责任是什么？ （1）在学校里， 我的角色：____。我的责任：____。 （2）在家里， 我的角色：____。我的责任：____。 （3）在社区 我的角色：____。我的责任：____。 【答案】（1） ①. 学生 ②. 努力学习；遵守校规。 （2） ①. 孩子/子女 ②. 为父母分忧；做自己力所能及的事情。 （3） ①. 居民 ②. 与邻里友好相处；积极参加社区活动。 【解析】 【分析】考点考查：角色与责任、学习扮演社会角色的要求 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用角色与责任、学习扮演社会角色的要求的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在学校里的角色和责任→可链接学生+努力学习，遵守校规。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用角色与责任、学习扮演社会角色的要求的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在家里的角色和责任→可链接孩子/子女+为父母分忧，做自己力所能及的事情。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用角色与责任、学习扮演社会角色的要求的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在社区的角色和责任→可链接居民+与邻里友好相处，积极参加社区活动。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 【走进社会生活养成亲社会行为】 李华是一名初中生，他积极参加学校组织的各项志愿活动，如社区服务、环保宣传等。在活动中，他不仅结识了很多新朋友，还学到了很多书本之外的知识和技能。同时，他的学习成绩也没有受到影响，反而因为在实践中锻炼了自己的能力，学习效率更高了。然而，李华班上的一些同学却认为参加这些活动浪费时间，对学习没有帮助。他们更愿意把时间花在学习上，很少参与社会实践活动。 结合材料，请运用“养成亲社会行为”的相关知识，对李华班上的一些同学的观点进行评析。 【答案】李华班上的一些同学的观点是错误的。 理由：①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 ②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯；形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 ③我们要主动了解社会，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：李华班上的一些同学却认为参加这些活动浪费时间，对学习没有帮助。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯；形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 论据②：我们要主动了解社会，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【共建网络美好家园】 材料一 如图所示，网络可以便捷的解决我们生活中的许多问题。但是在生活中，我发现大部分老人不知道网络的好处，甚至不愿意接触网络。 （1）结合材料，运用“网络改变世界”的相关知识，帮助老人们正确认识网络。 材料二 中国社会科学院新闻与传播研究所与社会科学文献出版社共同发布了《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2024）》。以下是选自报告并经整理的三份资料： 人工智能 调查数据显示，上过专门的网络素养课程的未成年网民仅占19%，大部分未成年网民对人工智能技术的了解主要依靠上网和课外实践。 网络安全 调查数据显示，在互联网平台公布自己性别的未成年人最多。未成年人公布的个人信息前四位中，男生为性别、年龄、学校、姓名；女生为性别、年龄、姓名、社交账号。当前，个人信息的使用存在容易被网络画像的情况。 （2）结合上述材料，运用“营造清朗空间”的相关知识，对未成年网民过健康网络生活提出合理化建议。 【答案】（1）①网络让我们的生活变得更加丰富，便利和美好。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。 ③网络推动了生产方式的深刻变革。 ④网络改进了社会治理方式。 （2）①理性参与网络生活，提升媒介素养。（积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。） ②学会选择网络信息，学会“信息节食”。 ③自觉抵制不良信息。（提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。） ④恪守道德，遵守法律。（自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。） ⑤传播网络正能量。（科学文明安全合理使用网络，践行社会主义核心价值观，做网络强国的建设者、创新者。） 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界、营造清朗网络空间。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：法治观念、道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络改变世界的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过网络可以找家政、生活缴费、订票、订餐等→可链接网络让我们的生活变得更加丰富，便利和美好；网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷； 关键词②：可以通过网上银行办理各种业务、报修等→可链接网络推动了生产方式的深刻变革；网络改进了社会治理方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人，需要运用营造清朗网络空间的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上过专门的网络素养课程的未成年网民仅占19%，大部分未成年网民对人工智能技术的了解主要依靠上网和课外实践→可链接理性参与网络生活，提升媒介素养； 关键词②：在互联网平台公布自己性别的未成年人最多，在公布的个人信息中，还涉及到自己的姓名、社交账号等→可链接自觉抵制不良信息，提高个人信息保护意识； 关键词③：因使用网络占用学习时间，更爱玩手机、玩游戏了，难以自己控制，视力下降很快→可链接学会选择网络信息，学会“信息节食”； 关键词④：未成年人在网络安全、网络使用中存在的问题→可链接恪守道德，遵守法律；传播网络正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 【维护社会秩序】 情境一： （1）结合漫画，请运用“遵守规则”的相关知识，谈一谈我们如何做一个遵守规则的人。 情境二：八年级开展了诚信小调查活动，随机选取158名同学进行诚实守信状况的调查，并获得如下结果： 欺骗过老师和家长的 考试做过弊的 抄袭过作业的 涂改过试卷分数的 有过不守承诺现象的 18人 14人 36人 5人 27人 （2）结合调查结果，运用“诚实守信”的相关知识，谈谈我们如何做一个诚实守信的人。 情境三：法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。习近平总书记指出，法律不能只是纸上的条文，而要写在公民的心中，使法治成为一种全民信仰。 （3）根据以上材料，运用“树立法治观念”的相关知识，谈谈新时代的中学生应如何树立法治观念。 情境四：我国是社会主义法治国家，推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。 我的法治宣言 在学习法律方面，我打算：①____。 在遵守法律方面，我打算：②____。 在依法维权方面，我打算：③____。 （4）请你结合自身实际，运用“学会依法办事”的相关知识完善“我的法治宣言”，写出具体做法。 【答案】（1）①遵守规则，需要增强规则意识。（我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。骑摩托车自觉戴头盔既是对自己安全负责，也是遵守交通规则的表现。） ②遵守规则，需要他律与自律。（自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。无论有没有警察执勤，骑摩托车时都要自觉戴好头盔。） ③遵守规则，需要坚定地维护规则。（我们要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。） ④遵守规则，还需要积极完善规则。（我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策。） （2）①真诚待人，积极履行承诺。②讲究策略，注重方式方法。③遵纪守法，珍惜诚信记录。 （3）①我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 ②敬畏和信仰法律。（坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉地遵守法律。） ③积极主动地学习法律。（学习基本法律常识，正确理解法律；积极参与各种法治实践活动，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。） ④树立守法光荣、违法可耻的观念。（从细节抓起、从小事做起，自觉践行社会主义核心价值观等。） （4）在学习法律方面，我打算：①认真学习法律条文和法律案例，向身边人普法；在遵守法律方面，我打算：②按照法律要求办事，养成守法习惯；在依法维权方面，我打算：③当自己的合法权益受到侵害时，运用和解、诉讼等方式维护自己的合法权益 【解析】 【分析】考点考查：增强规则意识的要求及重要性、自律与他律的要求及作用、坚定地维护规则的要求、积极完善规则的原因及要求、敬畏和信仰法律的要求、积极主动地学习法律的要求、树立守法光荣、违法可耻的观念的要求、解决问题靠法的具体途径、依法办事的要求 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中人们自觉遵守规则→可链接增强规则意识的要求及重要性、自律与他律的要求及作用、坚定地维护规则的要求、积极完善规则的原因及要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚实守信的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：随机选取158名同学中有同学存在各种不诚信问题→可链接真诚待人，积极履行承诺的要求、讲究策略，注重方式方法的要求、遵纪守法，珍惜诚信记录的原因及要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用树立法治观念的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法律不能只是纸上的条文，而要写在公民的心中，使法治成为一种全民信仰→可链接敬畏和信仰法律的要求、积极主动地学习法律的要求、树立守法光荣、违法可耻的观念的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会依法办事的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在学习法律方面→可链接认真学习法律条文和法律案例，向身边人普法。 关键词②：在遵守法律方面→可链接按照法律要求办事，养成守法习惯。 关键词③：在依法维权方面→可链接③当自己的合法权益受到侵害时，运用和解、诉讼等方式维护自己的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省昆明市东川区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （全卷两个大题，共28题，共8页，满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪……这说明（ ） A. 我们可以尽情地享受生活 B. 我们的社会生活丰富多彩 C. 我们的社会不需要发展了 D. 社会生活枯燥乏味 2. 下列是几位同学对社会生活的感受，其中你认同的是（ ） ①小明：通宵玩游戏，感觉生活真惬意 ②小刚：参观博物馆，丰富的展品令人震撼 ③小华：回老家帮助家人做农活，感受到生活丰富多彩 ④小李：去敬老院探望老人，虽然很累但很有成就感 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 3. 在家里，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、其他同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居……这揭示了（ ） A. 社会是个人的简单相加 B. 我们在不同的社会关系中具有相同的身份 C. 人的身份是在社会关系中确定的 D. 每个人都能感受社会生活的丰富多彩 4. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应正确的是（ ） A. “谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系 B. “海内存知己，天涯若比邻”——血缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”——地缘关系 D. “桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”----血缘关系 5. 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子；在学校，我学会尊敬老师，关爱同学，努力做个好学生；在社区，我学会尊老爱幼，热心公益，努力做个好居民。”这说明（ ） ①只要融入社会，我们就一定能成功 ②在不同的社会情境中，我们需要胜任不同的角色 ③每个人一生中只扮演一种角色 ④在社会生活中，我们要积极融入社会，成为社会中的一员 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ②④ 6. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列属于人的社会化的是（ ） ①出生后，逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣 ②上学后，学习各种文化知识和劳动技能 ③在社会生活中，学习行为规范 ④关注新闻，了解社会动态 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 7. 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） A. 随地扔垃圾 B. 扶老奶奶过马路 C. 闯红绿灯 D. 沉迷网络 8. 亲社会行为促进个人成长和社会进步。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句名言带给我们的启示是（ ） ①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯 ②亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽 ③亲社会行为是成年人的事情，与我们无关 ④亲社会行为有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 9. 通过互联网，人们足不出户，就可以办理一些生活缴费、车辆投保业务；办理转账、汇款、理财等银行业务；享受数字图书馆、“云坞博物馆”、网上剧场、“云展览”、线上演唱会等高品质文化盛宴。这说明（ ） A. 网络生活让我们毫无隐私 B. 网络生活比现实生活更有趣 C. 网络让我们的生活更加丰富、便利和美好 D. 网络生活决定了我们的生活质量 10. 互联网时代，数字化、网络化、智能化趋势深刻改变了生活方式，推动着社会发展。如何让一根网线上连党心、下接民心成为今天不断探索的重要课题。这表明互联网（ ）。 ①推进信息互联互通，提高社会治理水平 ②能够畅通人们参与社会治理的渠道 ③有助于人们表达诉求，促进民主政治的进步 ④能帮助解决老百姓的所有问题 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①③④ 11. 观察如图漫画，开展此项行动有利于（ ） A. 杜绝网络乱象，提升公民网络素养 B. 净化网络环境，规范公民网络行为 C. 调整人际关系，构建完美社会环境 D. 完善法律体系，解决一切网络问题 12. 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。下列情境中，遵守的社会秩序不正确的是（ ） A. 学生自觉排队取餐 B. 运动员按规则参加比赛 C. 工人按操作规程工作 D. 读者在图书馆朗读背诵 13. “爱护花草，从我做起”、“静心查阅，方便大家”、“有序排队，彰显文明”生活场景中的这些提示语，可以让我们感受到（ ） ①违反社会规则要受到相应的法律制裁 ②在生活中，调节我们行为的规则有很多 ③社会秩序离不开社会规则的维系 ④社会规则保障社会秩序的实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 自律就是严于律己，下列选项符合这一要求的是（ ） A. 小明看到周围没人，捡起别人遗失的一百元钱放入自己的口袋 B. 小红看到附近没有垃圾桶，就把垃圾扔在了角落 C. 小林父母外出，他每天做完作业后就去锻炼身体 D. 自习课上，小刚看到老师不在就偷偷看小说 15. 十五岁少年张某是一名骑行爱好者，他认为车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。作为朋友，你会劝告他（ ） ①生命来之不易，要珍爱生命 ②增强安全意识，做到安全文明骑行 ③遵守交通法规，敬畏规则 ④坚持自己的看法，继续我行我素 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 生活中，斑马线外总是写着“礼让行人”字样，这启示我们（ ） ①司机和行人相互礼让，赢得他人的尊重与认可 ②文明有礼有助于人们之间的友好交往 ③文明有礼维护良好秩序，促进社会和谐发展 ④行人有绝对优先权，可以随意横穿马路 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 17. 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……，上述材料体现出（ ） A. 文明有礼体现我国的民族尊严，展现国家形象 B. 文明有礼是世界各国立身处世的前提 C. 文明有礼能够提升所有人的安全感和尊严感 D. 中华民族是最讲礼仪的民族 18. 诚信是中华民族的传统美德，践行诚信需要你我共参与。下列属于践行诚信的有（ ） ①“道德模范”黄清明，在家境不富裕、弟弟下落不明的情况下，主动承担起弟弟的5万元债务，承诺帮弟弟偿还 ②小明遵守与好友的承诺，向老师隐瞒了好友抄作业的事实 ③传染病患者刻意隐瞒自己的行程轨迹 ④某知名车企召回部分存在安全隐患的车型 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 19. 诚信是我国民法的一项基本原则。人以诚信立身。下列行为违背诚信原则的是（ ） A. 驾驶员在高速路上违规变道且超速 B. 部分观众在看完比赛后未清理垃圾 C. 卖家收款后未按合同约定给买家发货 D. 将他人照片制作成表情包发到聊天群 20. 友善是中华民族的传统美德。友善已渗透到了我们民族心理和思维方式之中。下列古语体现了这一美德的是（ ） A. 人不为己，天诛地灭 B. 笑一笑，十年少；愁一愁，白了头 C. 少壮不努力，老大徒伤悲 D. 己所不欲，勿施于人 21. “法律是什么？”下列同学的回答中正确的是（ ） ①法律是人类社会唯一的行为规范 ②法律是一种社会规则和行为规范 ③法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳 ④法律是全体社会成员共同遵守的行为规范 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 22. “法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”对此，我们应做到（ ） A. 学法懂法，让法律成为内心信仰 B. 研究法律，只要不犯罪就可以做 C. 科学立法，建立完善的法律体系 D. 理解法律，以道德为行为的准则 23. 诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径，包括（ ） ①民事诉讼②行政诉讼③刑事诉讼④全民诉讼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 24. 2025年央视“3·15”晚会曝光多个行业乱象，多家公司、品牌上“黑榜”，要把“3·15”变成“365”的呼声逐渐高涨。为此，我们消费者应该（ ） ①依法维权，学会运用法律武器维护合法权益 ②加强立法，严厉打击假冒伪劣产品 ③制定和完善相关的法律法规 ④努力学习，提高辨别商品真伪能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【勇于担责融入社会】 在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在以下情境中，你的角色是什么？承担的责任是什么？ （1）在学校里， 我的角色：____。我的责任：____。 （2）在家里， 我的角色：____。我的责任：____。 （3）在社区 我的角色：____。我的责任：____。 26. 【走进社会生活养成亲社会行为】 李华是一名初中生，他积极参加学校组织的各项志愿活动，如社区服务、环保宣传等。在活动中，他不仅结识了很多新朋友，还学到了很多书本之外的知识和技能。同时，他的学习成绩也没有受到影响，反而因为在实践中锻炼了自己的能力，学习效率更高了。然而，李华班上的一些同学却认为参加这些活动浪费时间，对学习没有帮助。他们更愿意把时间花在学习上，很少参与社会实践活动。 结合材料，请运用“养成亲社会行为”的相关知识，对李华班上的一些同学的观点进行评析。 27. 【共建网络美好家园】 材料一 如图所示，网络可以便捷的解决我们生活中的许多问题。但是在生活中，我发现大部分老人不知道网络的好处，甚至不愿意接触网络。 （1）结合材料，运用“网络改变世界”的相关知识，帮助老人们正确认识网络。 材料二 中国社会科学院新闻与传播研究所与社会科学文献出版社共同发布了《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2024）》。以下是选自报告并经整理的三份资料： 人工智能 调查数据显示，上过专门的网络素养课程的未成年网民仅占19%，大部分未成年网民对人工智能技术的了解主要依靠上网和课外实践。 网络安全 调查数据显示，在互联网平台公布自己性别的未成年人最多。未成年人公布的个人信息前四位中，男生为性别、年龄、学校、姓名；女生为性别、年龄、姓名、社交账号。当前，个人信息的使用存在容易被网络画像的情况。 （2）结合上述材料，运用“营造清朗空间”的相关知识，对未成年网民过健康网络生活提出合理化建议。 28. 【维护社会秩序】 情境一： （1）结合漫画，请运用“遵守规则”的相关知识，谈一谈我们如何做一个遵守规则的人。 情境二：八年级开展了诚信小调查活动，随机选取158名同学进行诚实守信状况的调查，并获得如下结果： 欺骗过老师和家长的 考试做过弊的 抄袭过作业的 涂改过试卷分数的 有过不守承诺现象的 18人 14人 36人 5人 27人 （2）结合调查结果，运用“诚实守信”的相关知识，谈谈我们如何做一个诚实守信的人。 情境三：法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。习近平总书记指出，法律不能只是纸上的条文，而要写在公民的心中，使法治成为一种全民信仰。 （3）根据以上材料，运用“树立法治观念”的相关知识，谈谈新时代的中学生应如何树立法治观念。 情境四：我国是社会主义法治国家，推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。 我的法治宣言 在学习法律方面，我打算：①____。 在遵守法律方面，我打算：②____。 在依法维权方面，我打算：③____。 （4）请你结合自身实际，运用“学会依法办事”的相关知识完善“我的法治宣言”，写出具体做法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $