精品解析：广西贺州市昭平县2025-2026学年七年级上学期11月期中综合道德与法治试题

广西贺州市昭平县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （满分：75分，与历史同堂分卷 时间：共150分钟，闭卷） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。下列各小题的四个备选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确的字母代号填入下列对应的表格内） 1. “开学了，我是名中学生了！”中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，主要有（ ） ①新的课程，引领我们探索新的知识领域 ②学习科目多，难度大，感到难以承受压力 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展的平台 ④自己的自理能力差，感到对学习和生活有点不知所措 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中生活为我们提供的机会。 ①：新的课程能引导学生探索新知识领域，属于发展机会，故①符合题意； ②：科目多、难度大属于压力来源，并非发展机会，故②不符合题意； ③：社团活动为兴趣发展提供平台，属于发展机会，故③符合题意； ④：自理能力差导致不知所措属于适应问题，并非发展机会，故④不符合题意； 故本题选C。 2. 七年级学生小海在日记中写道：“进入中学，课程多了，任务重了，学习压力大了，但我依然每天坚持阅读和预习，感觉收获很大。”这体现了（ ） A. 学习只有苦，没有乐 B. 学习需要自觉、主动的态度 C. 中学学习压力大，不利于成长 D. 学习就是完成老师布置的任务 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 A：题干中小海虽感到压力，但坚持学习并有所收获，说明学习有苦也有乐，故A说法错误； B：小海主动坚持阅读和预习，体现其自觉、主动的学习态度，故B符合题意； C：题干强调压力下仍能成长，而非否定压力作用，故C说法错误； D：小海的学习行为超出老师布置的任务（如自主阅读），故D说法错误； 故本题选B。 3. 为使同学们更清晰地认识自己，班主任蒋老师以“自我探索之旅”为主题，组织大家分享交流自身经历。从以下两位同学的分享中可以看出（ ） 小悦：在参与志愿服务活动时，我发现自己特别享受帮助他人的过程。我擅长发现别人的需求，也很乐意伸出援手。这让我意识到，我是一个热心且乐于助人的人。 小宇：在尝试新事物的过程中，我发现自己对未知充满好奇，总是勇于迈出第一步。我喜欢探索未知的领域，并从中不断学习和成长。这让我认识到，我是一个勇敢的探索者和学习者。 A. 生活实践是为了不断获得他人的认可 B. 参与社会实践可以更清晰地认识自己 C. 认识自己能更好地认识和改造外部世界 D. 认识自己是在为社会带来福祉过程中实现的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 A：材料未提及生活实践是为了获得他人认可，故A说法不符合题意； B：小悦和小宇分别通过参与志愿服务和尝试新事物，认识到自己的特点，说明社会实践能帮助更清晰地认识自己，故B符合题意； C：题干强调通过实践认识自己，而非认识自己对外部世界的作用，故C不符合题意； D：虽然他们的实践可能带来社会福祉，但材料核心是“认识自己”而非“为社会带来福祉”，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 2025年高考全国二卷的作文以“梦”为题——“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。要做有梦想的少年，我们应该（ ） ①将个人理想融入国家发展需求 ②紧扣时代脉搏，树立远大志向 ③用持续行动积累圆梦的力量 ④完全按照他人成功的模式规划自己的发展道路 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青少年如何树立和实现梦想的相关知识。 ①：将个人理想融入国家发展需求，符合个人理想与国家发展相结合的要求，故①说法正确； ②：紧扣时代脉搏，树立远大志向，强调青少年应关注时代并确立目标，故②说法正确； ③：用持续行动积累圆梦的力量，说明实现梦想需要实际行动和坚持，故③说法正确； ④：“完全按照他人成功的模式”忽视了个体差异和自主性，不符合实际发展规律，故④说法错误； 故本题选A。 5. 观察下图《迷失自我驴》，漫画蕴含的道理是（ ） ①从多角度认识自己 ②要只看自己的缺点 ③人总是一成不变的 ④要正确认识自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①：漫画中驴因错误参照（镜子里是兔子）而迷失自我，说明认识自己需要全面、多角度，避免片面，故①符合题意； ②：“只看自己的缺点”是片面的认识，正确认识自己应全面看待优缺点，故②说法错误； ③：人是发展变化的，要用发展的眼光看待自己，故③说法错误； ④：驴未能正确认识自己（把自己看成兔子），启示我们要正确认识自己，故④符合题意； 故本题选B。 6. “学而不思则罔，思而不学则殆”启示我们在学习中要（ ） A. 分清主次，合理安排时间 B. 劳逸结合，学会科学用脑 C. 学思并进，提升学习效率 D. 珍视合作，善于团队协作 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习方法。 A：强调时间管理，但题干未涉及时间分配，故A不符合题意； B：强调劳逸结合，题干未提及休息与用脑的关系，故B不符合题意； C：“学思并进”直接对应题干中“学”与“思”的结合，故C符合题意； D：强调合作，题干未涉及团队协作，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 中国首位“90后”航天员宋令东，家境贫寒却勤奋好学，他17岁考入空军航空大学，期间树立了投身航天事业的梦想。在参加航天员选拔时，他历经艰苦训练，不断提升专业技能和意志品质，成功入选神舟十九号载人飞行任务乘组。这启示我们要（ ） ①人人投身科技事业助力实现航天强国梦想 ②努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业 ③在世界复杂多变的环境中提高改变世界的能力 ④把个人的发展植根于国家、民族和人民的需要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确实现人生价值、个人理想与国家发展的关系。 ①：并非所有人都必须投身科技事业，个人选择应结合自身实际，故①说法错误； ②④：依据教材知识，结合题文宋令东通过自身努力为国家航天事业贡献力量可知，我们要努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，把个人的发展植根于国家、民族和人民的需要，故②④符合题意； ③：题干未涉及国际环境或改变世界的内容，与宋令东事例无直接关联，故③不符合题意； 故本题选C。 8. “爸爸，我今天帮妈妈擦地啦。”“你真棒！不过，不要再说‘帮’，我们都是在做自己应该做的事。”这段对话启示我们（ ） A. 家是放松的避风港 B. 家人之间相处不需要帮忙 C. 家是道德养成起点 D. 要共担责任建设美好家庭 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 AC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故AC不符合题意； B：家人之间相处需要相互帮助，故B说法错误； D：题文中爸爸认为每个家庭成员在家庭生活中都应该做自己应该做的事情，启示我们要共担责任建设美好家庭，故D符合题意； 故本题选D。 9. 家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，对小金爸爸的做法认识正确的是（ ） ①父母是子女成长中的第一任老师 ②家风对子女成长都会起积极作用 ③好的家风利于子女形成正确的价值观 ④这种方式伤害了孩子的自尊 A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传承优良家风。 ①③：题文中，爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，这体现了良好家风对孩子成长的重要性，表明父母是子女成长中的第一任老师，好的家风利于子女形成正确的价值观，故①③说法正确； ②：良好家风对子女成长起积极作用，故②说法错误； ④：没有伤害孩子的自尊，故④说法错误； 故本题选C。 10. 家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。下列行为不利于建设和谐家庭的是（ ） ①小美谎报考试成绩，哄父母开心②小丽周末和妈妈一起做饭，打扫卫生 ③小山在妈妈疲劳时，帮她捶捶背④小川看见弟弟哭闹，戴上耳塞做作业 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ②③：小丽周末时和妈妈一起做饭，打扫卫生，小山在妈妈疲劳时，帮她捶捶背的做法是孝亲敬长的表现，都有利于构建和谐家庭，故②③说法正确； ①：小美谎报考试成绩，哄父母开心的做法是缺乏诚信意识的表现，不利于构建和谐家庭，故①说法错误； ④：小川看见弟弟哭闹，戴上耳塞做作业的做法不利于构建美好家庭，应积极主动陪护好弟弟，故④说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选C。 11. 小德发现身边的老师风格各异，有的幽默开朗，课堂妙趣横生；有的激情飞扬，特别能感染学生；有的沉稳严肃，讲课深入浅出……面对不同风格的老师，我们应该（ ） ①接纳、尊重老师间的差异 ②要求老师改变教学风格 ③发现不同风格老师的优点 ④有意疏远不喜欢的老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查面对不同风格的老师。 ①③：面对不同风格的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师，发现不同风格老师的特点，①③说法正确； ②：接纳每位老师的不同，适应老师的教学方式，②错误； ④： 要接纳每一位老师，主动与老师沟通，④错误； 故本题选B。 12. 美术课堂上，小涛因向同桌借画笔被老师误以为违反课堂纪律，老师对他进行了严厉批评，小涛觉得很委屈。此时，小涛的正确做法应该是（ ） A. 在背后与同学议论，批评老师的行为 B. 下课后主动与老师进行沟通交流，消除误会 C. 立刻站起来，与老师据理力争，为自己作解释 D 忍气吞声，但不再认真听美术课 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：在背后议论老师的行为是不尊重老师的表现，不利于解决问题，故A说法错误； B：下课后主动与老师沟通交流，既能维护课堂纪律，又能澄清误会，是恰当的处理方式，故B符合题意； C：课堂上立刻与老师争辩会破坏课堂秩序，是不尊重老师的表现，方式不恰当，故C说法错误； D：忍气吞声无法解决问题，且不认真听课会影响自身学习，故D说法错误； 故本题选B。 13. 南宁某校学生会决定创作一期“新时代好老师”的电子板报(左图)。小林准备了很多图片素材，请你帮助他把右图素材放在板报的合适位置（ ） A. 理想信念 B. 道德情操 C. 扎实学识 D. 仁爱之心 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 ABCD：题文中，“给学生一桶水，我必须有一桶水！”体现了作为教师要有一定的专业素养和储备，因此，扎实学识适合，故C符合题意，ABD不符合题意； 故本题选C。 14. 小明和小亮从小就是好朋友，小明家庭困难，小亮就将自己的学习用品与小明分享：小亮数学成绩不好，小明就不厌其烦地为他讲解难题，帮助他进步。最终两人都成为了品学兼优的学生。这表明（ ） A. 友谊对成长起决定作用 B. 所有的朋友都可以陪伴我们一生 C. 友谊是平等的、双向的 D. 敞开心扉，朋友才不会彼此错过 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 A：题干中两人因友谊相互帮助、共同进步，体现了友谊的积极作用，但 “决定作用” 表述绝对。个人成长受自身努力、家庭、教育等多种因素影响，友谊只是重要助力而非 “决定因素”，故A说法错误； B：“所有” 一词过于绝对。友谊会受成长轨迹、环境变化等影响，并非所有朋友都能长期陪伴，题干也未体现 “一生陪伴” 的内容，故B说法错误； C：小亮分享学习用品帮助小明（家庭困难），小明讲解难题帮助小亮（数学不好），两人相互付出、彼此支持，完美体现了友谊 “平等、双向” 的特点，故C说法正确； D：题干重点描述的是两人 “相互帮助” 的具体行为，并未提及 “敞开心扉”（如分享内心想法、情感）的过程，该选项与题干核心内容无关，故D不符合题意； 故本题选C。 15. 对如表交友行为的“微点评”，正确的是（ ） 选项 交友行为 微点评 ① 小平在好友需要的时候及时予以帮助 交友需要用心关怀和尊重对方 ② 小欣想尽办法打探朋友情绪低落的原因 交友要深入了解朋友的隐私 ③ 小蒲午餐时把从家里带的美食分给朋友一半 交友要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 ④ 小俊因为贪玩成绩下降，好友严厉批评了他还帮他补习了功课 交友要主动的帮助对方，在交流中共同成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对交友的认识和理解。 ①④：依据教材知识并分析题干可知，小平在好友需要的时候及时予以帮助表明交友需要用心关怀和尊重对方；小俊因为贪玩成绩下降，好友严厉批评了他还帮他补习了功课表明交友要主动的帮助对方，在交流中共同成长，故①④说法正确； ②③：小欣想尽办法打探朋友情绪低落的原因是错误的，因为呵护友谊需要尊重对方，给对方留有一定的空间；小蒲午餐时把从家里带的美食分给朋友一半表明呵护友谊需要用心关怀对方，故②③说法错误； 故本题选B。 16. 友谊寄托在绵绵诗意中，跨越千年的岁月，流传千古、绵延至今……下列诗句表达友情的有（ ） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②三冬暂就儒生学，千藕还从父老耕 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对友谊的认识。 ①：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自李商隐的《无题》，以比喻手法表达对爱情的执着或奉献精神，与友情无关，故①不符合题意； ②：“三冬暂就儒生学，千藕还从父老耕”描述的是农村子弟短暂学习后回归农耕生活，体现家庭责任或劳动观念，未涉及友情，故②不符合题意； ③：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自李白的《赠汪伦》，直接以桃花潭水比喻友情的深厚，故③符合题意； ④：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，“故人”指友人孟浩然，表达送别之情，故④符合题意； 故本题选D。 17. 下列关于集体生活中可能产生的影响推导正确的是（ ） A. 只做自己分内的事→增强了自我管理能力→班级凝聚力增强了 B. 做事情顾全大局→必然牺牲我们个体的利益→班级凝聚力增强了 C. 同学之间求同存异→营造互相尊重友好相处的班风→班级凝聚力增强了 D. 确立集体共同目标→班级凝聚力马上增强了→成为全年级最美好的班级 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活。 A：只做自己分内的事情说法太绝对，做好自己分内的事情，有利于增强自我管理能力，故A说法错误； B：做事情顾全大局，不一定需要我们牺牲个人的利益，故B说法错误； C：在集体生活中，同学之间求同存异，营造相互尊重的友好相处的班风，可以增强班级凝聚力，故C说法正确； D：确立集体共同目标，需要每个集体成员共同努力，才能增强班级凝聚力，故D说法错误； 故本题选C。 18. 2024年8月3日，巴黎奥运会乒乓球项目女单决赛中陈梦战胜队友孙颖莎成功卫冕女单冠军。她们在赛场上是争锋相对的队手，在训练中她们是相互鼓励、相互扶持的队友。这体现了在集体生活中（ ） A. 集体成员之间只有合作而不存在竞争 B. 要学会在合作中竞争，在竞争中合作 C. 有了竞争对手，我们就一定能够成功 D. 竞争与合作是相互对立、不可调和的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待竞争与合作。 A：集体成员之间既有合作也有竞争，故A说法错误； B：题干中陈梦和孙颖莎既是对手，又是相互扶持的队友，体现了要学会在合作中竞争，在竞争中合作，故B符合题意； C：有了竞争对手，我们就一定能够成功的说法太绝对，竞争对手对我们有激励作用，但不代表一定能成功，故C说法错误； D：竞争与合作并不是相互对立、不可调和的，可以既是竞争对手又是合作伙伴，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共4小题，19题10分，20题10分，21题7分，22题12分，共39分） 19. 【规划初中生活】 初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。贺州市某中学开展“青春成长季”系列活动：组织“我的初中规划”分享会，让同学们交流成长目标；开展“民族手拉手”活动，促进各民族同学交往；举办“急救技能进课堂”培训，提升同学们的应急能力。 （1）结合材料，说说学校开展这些活动对同学们成长的意义。 （2）请你为自己制定一份初中阶段的成长目标规划。 【答案】（1）①“我的初中规划” 分享会：帮助同学们明确成长目标，学会规划初中生活，提升自我认知与未来规划能力，为成长提供方向指引。②“民族手拉手” 活动：促进各民族同学的交往交流，增强民族团结意识，培养包容、尊重的交往态度，丰富人际交往体验。③“急救技能进课堂” 培训：提升同学们的应急自救与互救能力，增强安全意识与生命保护能力，掌握实用生活技能。 （2）示例：①遵守校规班纪，诚实守信，主动参与志愿服务（如社区清洁）。②保持班级前10名，每日预习/复习，每周阅读2本课外书。③每天运动30分钟（如跑步、跳绳），控制电子产品使用时间。④学习基础急救技能，参与“手拉手”活动，结交不同民族朋友。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、初中生活规划 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学校，需要调用学习的重要性的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：组织“我的初中规划”分享会，让同学们交流成长目标→提升自我认知与未来规划能力，为成长提供方向指引。 关键词②：开展“民族手拉手”活动，促进各民族同学交往→增强民族团结意识，培养包容、尊重交往态度，丰富人际交往体验。 关键词③：举办“急救技能进课堂”培训，提升同学们的应急能力→增强安全意识与生命保护能力，掌握实用生活技能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求学生为自己制定一份初中阶段的成长目标规划，属于开放性试题，言之有理即可。 20. 【正确认识自己成为更好的自己】 以下是贺州市某校七年级学生小明的日记片段： 进入初中后，我发现班级的同学都很优秀。小学时名列前茅的我，在初中的班级显得非常不起眼，我感到很难过。在一堂语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛。我很忐忑，但老师一直鼓励我。课后我也抓住一切时间练习，最终在校园朗诵比赛中取得了优异的成绩。因为这次经历，我更加自信了，我坚信通过努力我也可以很优秀。 （1）小明是通过哪些途径认识自己的? （2）小明的经历启示我们，该如何做更好的自己? 【答案】（1）①通过对自我的全面分析认识自己；②通过他人评价认识自己。 （2）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己的途径、做更好的自己 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用认识自己途径的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：进入初中后，小颖发现班级的同学都很优秀。小学时名列前茅的自己，在初中的班级显得非常不起眼→联系通过自我的全面分析认识自己。 关键词②：语文课上，语文老师夸赞小颖的朗诵有感染力，并推荐小颖代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛→联系通过他人评价认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用做更好自己的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛→联系正确认识自己要学会欣赏和接纳自己。 关键词②：小颖在语文老师的鼓励下参加朗诵比赛→联系不断完善自己。 关键词③：小颖通过努力和练习，最终在校园朗诵比赛中取得优异成绩→联系要不断激发自己的潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 九九重阳，孝亲敬长。重阳节前夕，老师布置了“我为父母尽孝心”的特色主题作业，要求同学们以实际行动表达自己的孝心。周末，七年级学生小治摆拍了一张炒菜做饭的照片后，就回房间写作业，受到了妈妈的批评。小治反驳道：“我年龄还小，只要努力学习，不就是在孝敬你们吗？” 请联系所学道德与法治课程内容，对小治的言行进行辨别与分析。 【答案】（1）小治的言行是错误的，尽孝在当下，孝敬父母，不仅仅是长大以后的事，从现在起，我们就应该用实际行动表达孝敬之心。 （2）中学阶段，学习是我们的重要任务，中学生应该努力学习，在学习中成长。 （3）孝敬父母，我们要有实际行动，小治那样的摆拍不是真正的孝敬；努力学习，不辜负父母的希望，是孝敬父母的表现，但是，孝敬父母也不能仅仅局限于努力学习，我们还要了解父母的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担理所能及的家务劳动；在精神上慰藉父母；和家人一起建设家庭。 【解析】 【分析】考点考查：孝敬父母 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：我年龄还小，只要努力学习，不就是在孝敬你们吗？ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：尽孝当下，孝敬父母，用实际行动表达孝敬之心； 论据②：中学阶段，学习是我们的重要任务，中学生应该努力学习，在学习中成长； 论据③：孝敬父母，我们要有实际行动，摆拍不是真正的孝敬； 论据④：孝敬父母也不能仅仅局限于努力学习，我们还要了解父母的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担理所能及的家务劳动； 论据⑤：在精神上慰藉父母；和家人一起建设家庭。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【集体生活成就我】 在集体中成长的点点滴滴，让我们感动、收获、体验。小丽刚参加班级歌唱活动时，害怕自己唱得不好听，害怕同学嘲笑，紧张得不敢张嘴。在大家的一再鼓励下，她终于鼓足勇气决定试一试，却惊喜地发现自己很适合唱歌，周围也没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声。 （1）小丽的经历告诉了我们什么道理? 道德与法治课上，老师结合学生的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。 情境一 小军所在班级篮球队要打友谊赛，班里其他同学都踊跃报名参加拉拉队或服务小组。 （2）任务一：小军的正确做法是什么？理由是什么? 情境二 社团准备周六进行“法律进社区”宣讲活动，成员小迪做了很多前期的准备工作：走访居民、查找资料，整理出了详细的宣讲文稿。但他突然接到周六代表学校参加“快乐杯”篮球赛决赛的通知。作为球队主力队员，看着手中精心整理的宣讲文稿，他有些为难。 （3）任务二：如果你是小迪，接下来会如何安排？这样安排的理由是什么? 【答案】（1）①温暖的集体能促进我们快乐成长；②集体能给我们带来战胜困难的勇气和力量；③在美好的集体中，我们可以感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量；④在集体生活中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和晚上自我。 （2）积极报名参加集体活动；理由：建设美好集体离不开你我他，需要我们共同的参与和努力；建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责、各尽其能，对于集体中的事务，积极参与。 （3）代表学校参加“快乐杯”篮球赛决赛。理由：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我、共建美好集体、正确处理个人利益和集体利益的关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小丽在同学们的鼓励和帮助下，由害怕自己唱不好被嘲笑，到发现自己很适合唱歌→温暖集体促进我们的成长；集体给我们战胜困难的勇气和力量；在集体中感受关爱，凝聚力量；在集体中发展个性等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景一观点：小军所在班级篮球队要打友谊赛，班里其他同学都踊跃报名参加拉拉队或服务小组。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景一中小军的正确做法是积极报名参加集体活动。 论据：共建美好集体需要我们共同的努力和参与；需要树立主人翁意识，各负其责，各尽其职等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景二观点：小迪做了充分准备参加周六的“法律进社区”宣讲活动，但他突然接到周六代表学校参加“快乐杯”篮球赛决赛通知，作为球队主力队员，有些为难。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景二中小迪应该代表学校参加“快乐杯”篮球赛决赛。 论据：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西贺州市昭平县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （满分：75分，与历史同堂分卷 时间：共150分钟，闭卷） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。下列各小题的四个备选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确的字母代号填入下列对应的表格内） 1. “开学了，我是名中学生了！”中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，主要有（ ） ①新的课程，引领我们探索新的知识领域 ②学习科目多，难度大，感到难以承受压力 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展的平台 ④自己的自理能力差，感到对学习和生活有点不知所措 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 2. 七年级学生小海在日记中写道：“进入中学，课程多了，任务重了，学习压力大了，但我依然每天坚持阅读和预习，感觉收获很大。”这体现了（ ） A. 学习只有苦，没有乐 B. 学习需要自觉、主动的态度 C. 中学学习压力大，不利于成长 D. 学习就是完成老师布置的任务 3. 为使同学们更清晰地认识自己，班主任蒋老师以“自我探索之旅”为主题，组织大家分享交流自身经历。从以下两位同学的分享中可以看出（ ） 小悦：在参与志愿服务活动时，我发现自己特别享受帮助他人的过程。我擅长发现别人的需求，也很乐意伸出援手。这让我意识到，我是一个热心且乐于助人的人。 小宇：在尝试新事物的过程中，我发现自己对未知充满好奇，总是勇于迈出第一步。我喜欢探索未知的领域，并从中不断学习和成长。这让我认识到，我是一个勇敢的探索者和学习者。 A. 生活实践是为了不断获得他人的认可 B. 参与社会实践可以更清晰地认识自己 C. 认识自己能更好地认识和改造外部世界 D. 认识自己是在为社会带来福祉的过程中实现的 4. 2025年高考全国二卷的作文以“梦”为题——“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。要做有梦想的少年，我们应该（ ） ①将个人理想融入国家发展需求 ②紧扣时代脉搏，树立远大志向 ③用持续行动积累圆梦的力量 ④完全按照他人成功的模式规划自己的发展道路 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 5. 观察下图《迷失自我的驴》，漫画蕴含的道理是（ ） ①从多角度认识自己 ②要只看自己的缺点 ③人总是一成不变的 ④要正确认识自己 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. “学而不思则罔，思而不学则殆”启示我们在学习中要（ ） A. 分清主次，合理安排时间 B. 劳逸结合，学会科学用脑 C. 学思并进，提升学习效率 D 珍视合作，善于团队协作 7. 中国首位“90后”航天员宋令东，家境贫寒却勤奋好学，他17岁考入空军航空大学，期间树立了投身航天事业的梦想。在参加航天员选拔时，他历经艰苦训练，不断提升专业技能和意志品质，成功入选神舟十九号载人飞行任务乘组。这启示我们要（ ） ①人人投身科技事业助力实现航天强国梦想 ②努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业 ③在世界复杂多变的环境中提高改变世界的能力 ④把个人的发展植根于国家、民族和人民的需要 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. “爸爸，我今天帮妈妈擦地啦。”“你真棒！不过，不要再说‘帮’，我们都是在做自己应该做的事。”这段对话启示我们（ ） A. 家是放松的避风港 B. 家人之间相处不需要帮忙 C. 家是道德养成起点 D. 要共担责任建设美好家庭 9. 家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，对小金爸爸的做法认识正确的是（ ） ①父母是子女成长中的第一任老师 ②家风对子女成长都会起积极作用 ③好的家风利于子女形成正确的价值观 ④这种方式伤害了孩子的自尊 A ②④ B. ①② C. ①③ D. ③④ 10. 家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。下列行为不利于建设和谐家庭的是（ ） ①小美谎报考试成绩，哄父母开心②小丽周末和妈妈一起做饭，打扫卫生 ③小山妈妈疲劳时，帮她捶捶背④小川看见弟弟哭闹，戴上耳塞做作业 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 11. 小德发现身边的老师风格各异，有的幽默开朗，课堂妙趣横生；有的激情飞扬，特别能感染学生；有的沉稳严肃，讲课深入浅出……面对不同风格的老师，我们应该（ ） ①接纳、尊重老师间的差异 ②要求老师改变教学风格 ③发现不同风格老师的优点 ④有意疏远不喜欢的老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 美术课堂上，小涛因向同桌借画笔被老师误以为违反课堂纪律，老师对他进行了严厉批评，小涛觉得很委屈。此时，小涛的正确做法应该是（ ） A. 在背后与同学议论，批评老师的行为 B. 下课后主动与老师进行沟通交流，消除误会 C. 立刻站起来，与老师据理力争，为自己作解释 D. 忍气吞声，但不再认真听美术课 13. 南宁某校学生会决定创作一期“新时代好老师”的电子板报(左图)。小林准备了很多图片素材，请你帮助他把右图素材放在板报的合适位置（ ） A. 理想信念 B. 道德情操 C. 扎实学识 D. 仁爱之心 14. 小明和小亮从小就是好朋友，小明家庭困难，小亮就将自己的学习用品与小明分享：小亮数学成绩不好，小明就不厌其烦地为他讲解难题，帮助他进步。最终两人都成为了品学兼优的学生。这表明（ ） A. 友谊对成长起决定作用 B. 所有的朋友都可以陪伴我们一生 C. 友谊是平等的、双向的 D. 敞开心扉，朋友才不会彼此错过 15. 对如表交友行为的“微点评”，正确的是（ ） 选项 交友行为 微点评 ① 小平在好友需要的时候及时予以帮助 交友需要用心关怀和尊重对方 ② 小欣想尽办法打探朋友情绪低落的原因 交友要深入了解朋友的隐私 ③ 小蒲午餐时把从家里带的美食分给朋友一半 交友要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 ④ 小俊因为贪玩成绩下降，好友严厉批评了他还帮他补习了功课 交友要主动的帮助对方，在交流中共同成长 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 友谊寄托在绵绵诗意中，跨越千年的岁月，流传千古、绵延至今……下列诗句表达友情的有（ ） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②三冬暂就儒生学，千藕还从父老耕 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 A ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 17. 下列关于集体生活中可能产生的影响推导正确的是（ ） A. 只做自己分内的事→增强了自我管理能力→班级凝聚力增强了 B. 做事情顾全大局→必然牺牲我们个体的利益→班级凝聚力增强了 C. 同学之间求同存异→营造互相尊重友好相处的班风→班级凝聚力增强了 D. 确立集体共同目标→班级凝聚力马上增强了→成为全年级最美好的班级 18. 2024年8月3日，巴黎奥运会乒乓球项目女单决赛中陈梦战胜队友孙颖莎成功卫冕女单冠军。她们在赛场上是争锋相对的队手，在训练中她们是相互鼓励、相互扶持的队友。这体现了在集体生活中（ ） A. 集体成员之间只有合作而不存在竞争 B. 要学会在合作中竞争，在竞争中合作 C. 有了竞争对手，我们就一定能够成功 D. 竞争与合作是相互对立、不可调和的 二、非选择题（本大题共4小题，19题10分，20题10分，21题7分，22题12分，共39分） 19. 【规划初中生活】 初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。贺州市某中学开展“青春成长季”系列活动：组织“我的初中规划”分享会，让同学们交流成长目标；开展“民族手拉手”活动，促进各民族同学交往；举办“急救技能进课堂”培训，提升同学们的应急能力。 （1）结合材料，说说学校开展这些活动对同学们成长的意义。 （2）请你为自己制定一份初中阶段的成长目标规划。 20. 【正确认识自己成为更好的自己】 以下是贺州市某校七年级学生小明的日记片段： 进入初中后，我发现班级的同学都很优秀。小学时名列前茅的我，在初中的班级显得非常不起眼，我感到很难过。在一堂语文课上，语文老师夸赞我的朗诵有感染力，并推荐我代表班级去参加学校的诗歌朗诵比赛。我很忐忑，但老师一直鼓励我。课后我也抓住一切时间练习，最终在校园朗诵比赛中取得了优异的成绩。因为这次经历，我更加自信了，我坚信通过努力我也可以很优秀。 （1）小明是通过哪些途径认识自己的? （2）小明的经历启示我们，该如何做更好的自己? 21. 九九重阳，孝亲敬长。重阳节前夕，老师布置了“我为父母尽孝心”的特色主题作业，要求同学们以实际行动表达自己的孝心。周末，七年级学生小治摆拍了一张炒菜做饭的照片后，就回房间写作业，受到了妈妈的批评。小治反驳道：“我年龄还小，只要努力学习，不就是在孝敬你们吗？” 请联系所学道德与法治课程内容，对小治的言行进行辨别与分析。 22. 【集体生活成就我】 在集体中成长的点点滴滴，让我们感动、收获、体验。小丽刚参加班级歌唱活动时，害怕自己唱得不好听，害怕同学嘲笑，紧张得不敢张嘴。在大家的一再鼓励下，她终于鼓足勇气决定试一试，却惊喜地发现自己很适合唱歌，周围也没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声。 （1）小丽的经历告诉了我们什么道理? 道德与法治课上，老师结合学生的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。 情境一 小军所在班级篮球队要打友谊赛，班里其他同学都踊跃报名参加拉拉队或服务小组。 （2）任务一：小军的正确做法是什么？理由是什么? 情境二 社团准备周六进行“法律进社区”宣讲活动，成员小迪做了很多前期的准备工作：走访居民、查找资料，整理出了详细的宣讲文稿。但他突然接到周六代表学校参加“快乐杯”篮球赛决赛的通知。作为球队主力队员，看着手中精心整理的宣讲文稿，他有些为难。 （3）任务二：如果你是小迪，接下来会如何安排？这样安排的理由是什么? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $