精品解析：浙江省杭州市淳安县2025-2026学年九年级上学期期中考试社会.法治试题

2025学年第一学期九年级期中教学质量检测 道德与法治·历史与社会学科 试题卷 考生须知： 1．本试卷满分100分，考试时间100 分钟。 2．试卷分试题卷和答题卷，答题前，请在答题卷上方填写学校、班级、姓名，并填涂准考证号。 3．所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4．考试结束，上交答题卷。 一、判断题(本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的将答题纸相应题号后的写正确，错误的请将答题纸相应题号后的写错误) 1. 穆罕默德创立佛教对欧洲文明发展影响深远。（ ） 2. 《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，同时奠定了欧洲民法的基础。（ ） 3. 罗马帝国和拜占庭帝国见证了欧洲奴隶社会和封建社会的兴衰演进。（ ） 4. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明是由阿拉伯人传入欧洲的。（ ） 5. 从打赢脱贫攻坚战到推进乡村全面振兴，中国共产党始终践行着为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。（ ） 6. 某社区就花园改造方案召开听证会，居民们积极建言献策。小泽认为，这体现了全过程人民民主，因为人民可以直接行使国家权力来管理社区事务。（ ） 7. “法令者，民之命也，为治之本也”，这句话告诉我们，国家的稳定和社会的繁荣必须建立在健全的法制基础之上。（ ） 8. 中华传统美德是中华文化最深层的内核。（ ） 二、选择题(本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分) 9. 公元前5世纪，伯里克利把雅典变成了“全希腊的学校”，在他主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利时期，为促进民主政治的发展采取的措施有（ ） ①扩大公民权利 ②建立津贴制度 ③首创公民大会 ④允许妇女参政 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10. 历史解释是以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观判断。下列表述属于历史解释的是（ ） A 公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家 B. 斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C. 屋大维首创元首制，掌握了罗马最高统治权 D. 2世纪，罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲 11. 历史示意图是学习历史的重要工具。对下列示意图所反映史实的共同点叙述正确的是（ ） A. 都是西方的文明成就 B. 都带有封君封臣特点 C. 都确立人权至上原则 D. 都利于维护当时统治 12. 下面是小华同学制作的一张历史学习卡片，其名称应该是（ ） 名称： ？ 时间：9—11世纪 居民：领主、佃户 耕地：自营地、份地 性质：独立的自给自足的经济和政治单位 A. 希腊城邦 B. 西欧庄园 C. 罗马帝国 D. 自治城市 13. “在中世纪西欧，大学作为学者行会，与当时的君主政府和教会形成了三足鼎立的态势。大学并不受所在地的政府管束，在不满政府的情况下，大学甚至可以采用迁校等方法来与之抗争。”据此可知中世纪西欧兴起的大学（ ） A. 获得了封建统治者支持 B. 开设基础课程和专业课程 C. 完全摆脱了教会的控制 D. 拥有了相当大的自治权利 14. 日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”使日本（ ） A. 发展成为一个君主立宪制国家 B. 成为了中央集权制的封建国家 C. 进入近700年的幕府统治时期 D. 开始跻身于资本主义强国之列 15. 由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身鱼腹。这反映了（ ） A. 世界各地隔绝状态开始打破 B. 西欧国家早期殖民扩张争夺激烈 C. 资本主义世界市场已经形成 D. 资本主义发展的野蛮性和血腥性 16. 下列历史时间轴所反映的历史主题最有可能是（ ） A. 资产阶级革命风起云涌 B. 英国君主立宪制的确立 C. 资本主义制度的初步确立 D. 西方法治体系的日趋完善 17. 美国“宪法之父”麦迪逊曾写道：“立法、行政和司法权置于同一人手中，不论是一个人、少数人或许多人，不论世袭的、自己任命的或选举的，均可公正地断定是暴政。”据此可知，其主张是（ ） A. 三权分立 B. 主权在民 C. 以法治国 D. 议会至上 18. 下图为漫画《法国姜饼大师》，图中拿破仑被描绘成烤制姜饼的厨师，正把欧洲各国的君主送进烤炉，而炉底下涌出来的是被烧成炭灰的欧洲各国。对该漫画解读最恰当的是（ ） A. 拿破仑处死国王路易十六 B. 拿破仑占领欧洲大陆 C. 拿破仑打击欧洲封建势力 D. 拿破仑生性残忍暴虐 19. 2025年7月，国家统计局数据显示，上半年我国国内生产总值（GDP）同比增长5.2%。其中，代表科技发展水平的工业机器人产量增长34.1%，新能源汽车产量增长28.7%。这一组数据表明我国（ ） A. 高质量发展已经取得新成效 B. 已经实现高质向高速增长转变 C. 经济发展还面临着诸多挑战 D. 已经建成科技和教育创新强国 20. 2025年浙江省在全省范围推行中小学春秋假制度，优化学生休息安排，促进全面发展。但部分家长担忧假期安排可能与自身工作冲突。为此，省政府推出职工弹性休假、社区托管等服务，努力把好事办好。此举集中体现了（ ） A. 我省义务教育优质均衡发展出成效 B. 学习任务不再是教育重要组成部分 C. 我国现阶段主要矛盾已经彻底解决 D. 国家关注民生，不断增进人民福祉 21. 2025年春晚创意节目《秧BOT》将传统秧歌与人工智能、机器人技术深度融合，为观众带来了一场别开生面的“赛博”视觉盛宴。这一文化创新现象表明（ ） ①创新不只是从无到有的创造，更是已有元素的跨界融合 ②创新已渗透到社会生活方方面面，包括文化艺术领域 ③创新是推动人类社会向前发展的唯一决定力量 ④创新能激活传统文化的生命力，让生活更美好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22. 2025年全国教育工作会议强调，要围绕组织实施教育强国建设规划纲要，安排布置年度重点任务，高起点推进教育强国建设。国家如此重视教育，是因为（ ） ①教育是培养创新型人才的根本途径 ②教育是实现民族伟大复兴的唯一依靠 ③教育是民族振兴、社会进步的基石 ④教育为现代化建设提供人才智力支撑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 23. 某地交管部门进行交通信号灯倒计时牌改造，采“大号字”方便市民看清（如图）。 这一举措赢得市民纷纷点赞。该做法（ ） A. 是建设法治政府关键举措 B. 利于扩大公民生命健康权 C. 确保了行政机关依法执政 D. 体现政府为人民服务宗旨 24. 公民参与是社会主义民主要求，也是公民的一项权利。下列对初中生小王一家参与公共生活的行为，分析正确的是（ ） A. 爸爸作为业主代表，参加老旧小区改造方案座谈会——民主协商 B. 妈妈作为人大代表，为自己认可的候选人积极投票——民主监督 C. 小王通过网络渠道，投诉某企业偷排工业废水问题——民主管理 D. 爷爷参加社区居民议事会，投票决定改造健身广场——民主选举 25. “若要美德得以保存，法律是必需的；若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。”“唯有植根于深厚的道德土壤，法治精神才能获得持久的生命力。”这两句话共同说明（ ） ①法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰 ②要发挥法律的教化作用和道德的规范作用 ③法治是治国理政的基本方式，效力优于德治 ④国家和社会治理需要法律和道德协同发力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 26. 某县住建局接到群众举报，称某小区开发商违规加盖楼层。住建局立即核查相关法规，随后依法责令开发商停止施工并限期拆除违规部分，同时将处理结果在政府官网公示。这一过程体现的内容有（ ） ①履行市场监管职能 ②坚持依法行政 ③保障公民文化权利 ④推进政务公开 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 27. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。伟大抗战精神是中华民族精神的生动体现，已深深融入了中华民族的血脉。在新的历史时期，我们依然要大力弘扬伟大抗战精神，是因为这种精神（ ） ①是中华民族精神在特定历史时期的具体体现 ②是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力 ③所蕴含的爱国情怀与奉献精神具有永恒的价值 ④是实现中华民族伟大复兴的唯一物质保障 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 28. 中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观重要源泉。下列经典语句与社会主义核心价值观的对应准确的是（ ） ①“位卑未敢忘忧国” ②“人而无信，不知其可也” ③“恻隐之心，仁之端也” ④ “鞠躬尽瘁，死而后已” A. ①富强 ②友善 ③文明 ④敬业 B. ①爱国 ②诚信 ③友善 ④敬业 C. ①民主 ②平等 ③公正 ④诚信 D. ①爱国 ②敬业 ③友善 ④和谐 三、综合题(本大题有4小题，共52分) 29. 文明因多样而精彩，因互鉴而丰富，因创新而发展。阅读材料，回答问题。 【寻·文明之源】 材料一 古代文明源远流长，东西方人民都用自己的勤劳和智慧创造了辉煌灿烂的文明成果，留下了宝贵的文化遗产。某初中历史社举办世界古代文明图片展，以下是该展览的部分图片。 图 1 图 2 图 3 【探·文明交流】 材料二 亚历山大东征示意图 阿拉伯帝国时期的商路 【悟·文明发展】 材料三 拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。 ——摘编自朱寰《世界古代史》 （1）从材料一中任选一项文明成果，写出它的名称及其历史价值。 （2）根据材料二，结合所学，概括指出古代文明交往的两种形式。其中哪一种形式对推动人类进步起着更为重要的作用？ （3）综合上述材料和回答，概括指出古代世界文明发展给我们的历史启示。 30. 14-17世纪的欧洲，时代巨变，社会开始转型。阅读材料，回答问题。 【生产组织的革新】 材料一 【思想观念的解放】 材料二 （它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而是在很大程度上的一种创新……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级在希腊、罗马的古典文明中找到了它与中世纪神学格格不入的文化精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 【全球联系的初建】 材料三 欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系起来，小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活，1500-1800年间，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 ——摘编自杰里·本特利等《简明新全球史》 【政治制度的变革】 材料四 《权利法案》部分条款： 第一条 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 第四条 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王征税，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 第六条 除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 （1）根据材料一，结合所学，填写①、②两处生产组织名称。 （2）材料二中的“它”是什么？结合所学，指出其“格格不入的文化精神”的表现。 （3）根据材料三，结合所学，列举为“新”、“旧”世界联系做出贡献的一位历史人物，并指出这种“联系”对欧洲产生的影响。 （4）根据材料四，指出《权利法案》限制了国王哪些权利。 （5）综上所述，以“变革推动欧洲社会发展”为题，进行论述。【要求史论结合，逻辑清晰，表述规范】 31. 之江潮涌创新景，法治护航奋斗路。阅读材料，回答问题。 【之江潮涌】近年来，浙江省政府将 "创新深化" 作为核心战略 ，系统构筑一流创新生态。实施“科技惠企28条”精准赋能企业创新，打造浙江实验室体系等高能级创新平台突破关键核心技术，推进 "鲲鹏行动" 等人才计划广纳天下英才。秉持“无事不扰、有求必应”的服务理念，深化“最多跑一次”改革，升级“一网通办”政务服务，让创新源泉在之江大地充分涌流，为高质量发展注入强劲动力。 【法治护航】为贯彻落实党中央关于“加强知识产权法治保障”的部署，浙江省多措并举，形成保护合力。市场监管部门运用信用监管机制，严厉打击商标恶意注册和侵权违法行为；人民法院提高审判效率，对侵权行为形成有力震慑。为提升企业自我保护意识和能力，相关部门开展“知识产权进园区”普法宣传活动，为发展新质生产力筑牢法治根基。 【青春扬帆】宇树科技创始人，90后青年王兴兴怀着“做出世界领先的机器人”的信念，他在大学阶段就自学并投身于当时国内尚属空白的四足机器人研发。面对技术空白，他凭借执着和努力，带领团队，将上千个具体的技术参数和步骤逐一攻克。经过数年坚守，他成功研发出全球领先的智能机器人产品，让中国智造闪耀世界。 （1）运用“创新驱动发展”相关知识，总结浙江省打造一流创新生态的做法。 （2）结合材料，从“厉行法治”的角度，谈谈浙江省是如何实现法治护航知识产权的？ （3）看到90后青年王兴兴的报道，有同学说“创新离我们太遥远，我们中学生做不了什么”。请你结合材料和自身实际，从“创新精神”角度，反驳该观点。 32. 浙江省在民主法治建设与文化传承等领域持续探索，形成了多项具有示范意义的新实践。阅读下列材料，回答问题。 【民主实践】2025年，是浙江“民呼我为”实践深化年。省人大常委会围绕促进民营经济高质量发展开展执法检查，并广泛征集社会各界意见建议；省政协围绕“完善城乡养老服务体系建设”组织委员深入调研，并召开专题座谈会；杭州市A社区围绕“老旧小区电梯加装方案”召开居民议事会，组织各方代表协商讨论、民主决策；S自治县立足自身民族特色，自主规划发展生态旅游产业，探索出符合本地实际的共同富裕新路径。 【文化传承】浙江省正通过“宋韵文化传世工程”激活千年文脉。以沉浸式展览重现宋代场景，以宋韵文创链接古今生活，以海外巡演传播宋韵魅力，让这份文化遗产在新时代“流动”起来，“传承”下去。 【青年担当】浙江省某中学举办“模拟人大”提案征集活动和“我为宋韵代言”文化宣讲活动。同学们在提案征集中了解社情民意，在文化宣讲中感悟文化魅力。活动结束后，大家纷纷表示：“我们不仅是学习者，更应是社会主义民主的建设者和中华优秀传统文化的传承者。” （1）结合材料，分析上述民主实践体现了我国哪些政治制度？ （2）结合材料，运用“延续文化血脉”知识，阐述浙江省实施“宋韵文化传世工程”的意义。 （3）结合材料，谈谈新时代青少年如何做社会主义民主的建设者和中华优秀传统文化的传承者？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期九年级期中教学质量检测 道德与法治·历史与社会学科 试题卷 考生须知： 1．本试卷满分100分，考试时间100 分钟。 2．试卷分试题卷和答题卷，答题前，请在答题卷上方填写学校、班级、姓名，并填涂准考证号。 3．所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4．考试结束，上交答题卷。 一、判断题(本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的将答题纸相应题号后的写正确，错误的请将答题纸相应题号后的写错误) 1. 穆罕默德创立的佛教对欧洲文明发展影响深远。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】根据所学知识可知，穆罕默德创立的是伊斯兰教，而佛教是释迦牟尼创立的。佛教主要对亚洲文明影响深远；伊斯兰教对欧洲文明有一定影响，但并非佛教。故本题错误。 2. 《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，同时奠定了欧洲民法的基础。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《十二 铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃 至欧洲法学的渊源。《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。故原题错误。 3. 罗马帝国和拜占庭帝国见证了欧洲奴隶社会和封建社会的兴衰演进。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】根据所学知识可知，罗马帝国主要处于欧洲奴隶社会阶段，见证了奴隶社会的兴衰；拜占庭帝国虽延续至封建社会时期，但二者并非完整覆盖“奴隶社会和封建社会”的全程兴衰演进。故原题错误。 4. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明是由阿拉伯人传入欧洲的。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术，指南针、火药等重大发明由阿拉伯人传入欧洲的。故题干正确。 5. 从打赢脱贫攻坚战到推进乡村全面振兴，中国共产党始终践行着为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查中国共产党的初心和使命。依据教材知识，中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。打赢脱贫攻坚战，历史性消除绝对贫困，覆盖近1亿农村贫困人口，体现党对人民幸福的承诺。乡村振兴战略，接续脱贫攻坚，推进农业现代化、改善农村民生，是实现"民族复兴"的重要举措。两者均为党践行初心使命的具体行动，故题文说法正确。 6. 某社区就花园改造方案召开听证会，居民们积极建言献策。小泽认为，这体现了全过程人民民主，因为人民可以直接行使国家权力来管理社区事务。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查全过程人民民主的相关知识。社区听证会中居民建言献策，正是基层民主协商的体现，符合全过程人民民主的理念。但“人民直接行使国家权力”表述错误。人民通过人民代表大会制度行使国家权力（即间接民主），故题文说法错误。 7. “法令者，民之命也，为治之本也”，这句话告诉我们，国家的稳定和社会的繁荣必须建立在健全的法制基础之上。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查法律的重要性。“法令者，民之命也，为治之本也”意为法令是百姓生存的根本，是治理国家的基石”。这句话强调法律是社会秩序和国家治理的基础。故题文说法正确。 8. 中华传统美德是中华文化最深层的内核。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查文化最深层的内核。依据教材知识，价值观是文化最深层的内核，中华传统美德是中华文化的精髓，故题文说法错误。 二、选择题(本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分) 9. 公元前5世纪，伯里克利把雅典变成了“全希腊的学校”，在他主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利时期，为促进民主政治的发展采取的措施有（ ） ①扩大公民权利 ②建立津贴制度 ③首创公民大会 ④允许妇女参政 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，①伯里克利主政时，扩大了雅典公民参与城邦事务的权利（如更多公民可担任公职），这是促进民主的核心措施之一；②为保障贫穷公民能参与政治活动（如参加公民大会、陪审法庭），伯里克利设立了“公职津贴”，消除了经济门槛，①②符合题意，A项正确；③公民大会是雅典城邦早期就存在的机构，并非伯里克利首创；④雅典的奴隶制民主仅适用于成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人无政治权利，③④不符合题意，BCD选项中包含③或④，排除BCD项。故选A项。 10. 历史解释是以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观判断。下列表述属于历史解释的是（ ） A. 公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家 B. 斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C. 屋大维首创元首制，掌握了罗马最高统治权 D. 2世纪，罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“历史解释是以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观判断”并结合所学知识可知，“斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治”这句话并非单纯陈述“斯巴达克起义发生了”，而是分析该起义带来的影响（沉重打击罗马共和国统治），是对历史事件的理性分析与评判，符合“历史解释”的定义，B项正确；“公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家”是对“古希腊城邦建立”的客观事实陈述（仅说明时间、事件），没有分析或评判，属于“史实陈述”，不是历史解释，排除A项；“屋大维首创元首制，掌握了罗马最高统治权”是对“屋大维建立元首制” 的客观事实陈述（仅说明人物、事件），没有分析或评判，属于“史实陈述”，不是历史解释，排除C项；“2世纪，罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲”是对“罗马帝国版图”的客观事实陈述（仅说明时间、版图情况），没有分析或评判，属于“史实陈述”，不是历史解释，排除D项。故选B项。 11. 历史示意图是学习历史的重要工具。对下列示意图所反映史实的共同点叙述正确的是（ ） A. 都是西方的文明成就 B. 都带有封君封臣特点 C. 都确立人权至上原则 D. 都利于维护当时统治 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，左一图是古印度种姓制度（严格的社会等级制度，维护古印度的统治秩序）；左二图是中国西周分封制下的等级结构（天子—诸侯—卿大夫—士的等级体系，维护周王朝统治）；右图是西欧封君封臣制度（国王—封建主—农民的等级体系，维护西欧封建统治），因此可得出三者的核心作用均是“维护当时的统治”，D项正确；种姓制度（古印度，亚洲）、西周分封制（中国，亚洲）均不属于“西方文明”，排除A项；“封君封臣”是西欧制度的特征，种姓制度、西周分封制均不具备这一特点，排除B项；三个制度均是等级森严的制度，与人权至上（近代民主理念）无关，排除C项。故选D项。 12. 下面是小华同学制作的一张历史学习卡片，其名称应该是（ ） 名称： ？ 时间：9—11世纪 居民：领主、佃户 耕地：自营地、份地 性质：独立的自给自足的经济和政治单位 A. 希腊城邦 B. 西欧庄园 C. 罗马帝国 D. 自治城市 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西欧庄园流行于9—11世纪，核心居民是领主（庄园所有者）和佃户（耕种者）；耕地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”；庄园是自给自足的经济、政治独立单位，与卡片信息完全契合，B项正确；希腊城邦的兴盛时间是公元前8世纪左右，居民以公民为主，无“领主、佃户”的身份划分，与卡片信息不符，排除A项；罗马帝国的存在时间是公元前27年—公元476年，与“9—11世纪” 的时间不符，排除C项；自治城市的居民以市民、手工业者为主，耕地形式并非“自营地、份地”，且城市是商品经济载体，并非“自给自足的经济和政治单位”，与卡片信息不符，排除D项。故选B项。 13. “在中世纪西欧，大学作为学者行会，与当时的君主政府和教会形成了三足鼎立的态势。大学并不受所在地的政府管束，在不满政府的情况下，大学甚至可以采用迁校等方法来与之抗争。”据此可知中世纪西欧兴起的大学（ ） A. 获得了封建统治者支持 B. 开设基础课程和专业课程 C. 完全摆脱了教会的控制 D. 拥有了相当大的自治权利 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“大学并不受所在地的政府管束，在不满政府的情况下，大学甚至可以采用迁校等方法来与之抗争”并结合所学知识可知，直接体现了大学拥有自主管理、对抗外部干预的自治权利，D项正确；题干未提及“封建统治者支持”，反而体现大学与政府的抗衡关系，排除A项；大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学，材料没有涉及，排除B项；“完全摆脱了教会的控制”表述绝对，中世纪西欧大学仍与教会存在关联，并非彻底脱离，排除C项。故选D项。 14. 日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”使日本（ ） A. 发展成为一个君主立宪制国家 B. 成为了中央集权制的封建国家 C. 进入近700年的幕府统治时期 D. 开始跻身于资本主义强国之列 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿”并结合所学知识可知，日本模仿中国唐朝制度的改革是“大化改新”，通过改革建立了中央集权的封建国家，符合题意，B项正确；君主立宪制是日本明治维新（模仿欧洲）后的制度，并非模仿中国的结果，排除A项；幕府统治是日本本土武士集团掌权的政治形态，与模仿中国制度无关，排除C项；跻身资本主义强国是明治维新（模仿欧洲）的结果，不是模仿中国的影响，排除D项。故选B项。 15. 由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身鱼腹。这反映了（ ） A 世界各地隔绝状态开始打破 B. 西欧国家早期殖民扩张争夺激烈 C. 资本主义世界市场已经形成 D. 资本主义发展的野蛮性和血腥性 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，......或死于瘟疫，或葬身鱼腹”并结合所学知识可知，题干描述的是早期殖民扩张中的黑奴贸易：殖民者通过殖民统治导致印第安人灭绝，又通过贩卖黑奴进行原始积累，过程中大量黑人惨死——这体现了资本主义原始积累的暴力、血腥特征，D项正确；“隔绝状态开始打破”是新航路开辟的影响，题干聚焦的是“殖民统治、黑奴贸易”，并非新航路开辟本身，排除A项；题干未涉及“西欧国家早期殖民扩张争夺激烈”，仅描述了殖民统治与黑奴贸易的行为，排除B项；黑奴贸易是“早期殖民扩张阶段”（16-18世纪），此时市场处于“形成过程中”，并非“已经形成”，排除C项。故选D项。 16. 下列历史时间轴所反映的历史主题最有可能是（ ） A. 资产阶级革命风起云涌 B. 英国君主立宪制的确立 C. 资本主义制度的初步确立 D. 西方法治体系的日趋完善 【答案】C 【解析】 【详解】根据时间轴可知，1640年资产阶级革命爆发，1689年《权利法案》通过，确立了君主立宪制的资本主义制度；1775年独立战争爆发（本质是资产阶级革命），1787年宪法制定，确立了共和制的资本主义制度；1789年大革命爆发（资产阶级革命），1804年《拿破仑法典》实施，巩固了资本主义制度的成果，因此可得出历史主题是资本主义制度的初步确立，C项正确；“资产阶级革命风起云涌”仅涵盖了“英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命”等革命过程，但时间轴还包含《权利法案》《1787宪法》等资本主义制度确立的文件，因此“革命”无法涵盖全部内容，排除A项；“英国君主立宪制的确立”仅涉及英国的事件，完全未涵盖美国、法国的内容，过于片面，排除B项；时间轴中的法律文件（《权利法案》等）是“确立资本主义制度”的工具，并非单纯完善法治体系，法治体系只是资本主义制度确立的一部分，并非核心主题，排除D项。故选C项。 17. 美国“宪法之父”麦迪逊曾写道：“立法、行政和司法权置于同一人手中，不论是一个人、少数人或许多人，不论世袭的、自己任命的或选举的，均可公正地断定是暴政。”据此可知，其主张是（ ） A. 三权分立 B. 主权在民 C. 以法治国 D. 议会至上 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“三权分立”的核心正是将立法权、行政权、司法权分别赋予不同的机构行使，避免权力集中，与麦迪逊主张完全契合，A项正确；“主权在民”强调国家权力属于人民，题干未涉及权力归属人民的内容，排除B项；“以法治国”强调依靠法律治理国家，题干未涉及“法律治理”的表述，排除C项；“议会至上”强调议会是权力核心，题干反对的是“三权集中”，并非主张某一机构（如议会）权力至上，排除D项。故选A项。 18. 下图为漫画《法国姜饼大师》，图中拿破仑被描绘成烤制姜饼的厨师，正把欧洲各国的君主送进烤炉，而炉底下涌出来的是被烧成炭灰的欧洲各国。对该漫画解读最恰当的是（ ） A. 拿破仑处死国王路易十六 B. 拿破仑占领欧洲大陆 C. 拿破仑打击欧洲封建势力 D. 拿破仑生性残忍暴虐 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“图中拿破仑被描绘成烤制姜饼的厨师，正把欧洲各国的君主送进烤炉，而炉底下涌出来的是被烧成炭灰的欧洲各国”并结合所学知识可知，拿破仑对外征战过程中所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，废除各地封建特权，因此拿破仑的对外战争打击了欧洲的封建势力，C项正确；在法国大革命中激进的政治派别，坚决要求审判并处死路易十六，而不是由拿破仑处死，排除A项；材料所述拿破仑正把欧洲各国君主送进烤炉，炉底下涌出来的是被烤成炭灰的欧洲各国，体现了拿破仑战争对欧洲各国封建统治秩序造成了强烈冲击，而不是体现拿破仑占领欧洲大陆，排除B项；拿破仑生性残忍暴虐主要体现在武力镇压起义、征战破坏与掠夺等方面，与题干无关，排除D项。故选C项。 19. 2025年7月，国家统计局数据显示，上半年我国国内生产总值（GDP）同比增长5.2%。其中，代表科技发展水平的工业机器人产量增长34.1%，新能源汽车产量增长28.7%。这一组数据表明我国（ ） A. 高质量发展已经取得新成效 B. 已经实现高质向高速增长转变 C. 经济发展还面临着诸多挑战 D. 已经建成科技和教育创新强国 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查高质量发展。 A：题干数据显示GDP同比增长5.2%（经济总体稳定），而工业机器人产量增长34.1%、新能源汽车产量增长28.7%（高技术、绿色产业增速显著高于GDP增速）。这反映了我国经济结构正在优化升级，科技创新和绿色产业成为增长新动能，符合“高质量发展”强调的“依靠技术进步、提升效率”的内涵，故本题选A。 B：高质量发展要求从“高速”转向“高质”，而非倒退回“高速”，故B说法错误； C：题干数据均为积极增长，未提及挑战（如失业率、外部风险等），故C不符合题意； D：我国还没有建设科技和教育创新强国，故D说法错误； 故本题选A。 20. 2025年浙江省在全省范围推行中小学春秋假制度，优化学生休息安排，促进全面发展。但部分家长担忧假期安排可能与自身工作冲突。为此，省政府推出职工弹性休假、社区托管等服务，努力把好事办好。此举集中体现了（ ） A. 我省义务教育优质均衡发展出成效 B. 学习任务不再是教育重要组成部分 C. 我国现阶段主要矛盾已经彻底解决 D. 国家关注民生，不断增进人民福祉 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查以人民为中心的发展思想。 D：浙江省政府作为地方政府，其行为体现了国家对民生问题的重视。通过弹性休假和社区托管等服务，政府主动解决人民群众的实际困难，旨在提升人民的生活质量和幸福感，故D符合题意； A：题干强调假期安排和配套服务，虽涉及教育领域，但并未直接体现“义务教育优质均衡发展出成效”，故A不符合题意； B：学习任务仍是教育的重要组成部分，故B说法错误； C：我国现阶段主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。省政府解决具体问题只是缓解局部矛盾，但没有彻底解决，故C说法错误； 故本题选D。 21. 2025年春晚创意节目《秧BOT》将传统秧歌与人工智能、机器人技术深度融合，为观众带来了一场别开生面的“赛博”视觉盛宴。这一文化创新现象表明（ ） ①创新不只是从无到有的创造，更是已有元素的跨界融合 ②创新已渗透到社会生活的方方面面，包括文化艺术领域 ③创新是推动人类社会向前发展的唯一决定力量 ④创新能激活传统文化的生命力，让生活更美好 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查创新的相关知识。 ①：《秧BOT》将传统秧歌与人工智能、机器人技术跨界融合，展示了创新不一定是全新发明，而是对现有元素的重新组合和升级，故①符合题意； ②：春晚作为大众文化生活的一部分，将创新应用于文化艺术领域，表明创新不仅限于科技或经济领域，也已深入社会生活各个方面，故②符合题意； ③：人类社会的发展受多种因素影响，创新是重要推动力之一，但非“唯一”，故③说法错误； ④：节目通过创新赋予传统秧歌新的表现形式，使传统文化焕发活力，并带给观众更好的体验，体现了创新对传统文化的激活作用和生活品质的提升，故④符合题意； 故本题选B。 22. 2025年全国教育工作会议强调，要围绕组织实施教育强国建设规划纲要，安排布置年度重点任务，高起点推进教育强国建设。国家如此重视教育，是因为（ ） ①教育是培养创新型人才的根本途径 ②教育是实现民族伟大复兴的唯一依靠 ③教育是民族振兴、社会进步的基石 ④教育为现代化建设提供人才智力支撑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教育的重要性。 ①③④：国家如此重视教育，体现了教育的重要性。依据教材知识，教育是民族振兴、社会进步的基石，教育是培养创新型人才的根本途径，教育为现代化建设提供人才智力支撑，故①③④符合题意； ②：教育是实现民族伟大复兴的重要支撑，但并非“唯一依靠”。民族复兴需要综合因素，如经济发展、科技创新、国防建设等，教育只是其中之一。故②说法错误； 故本题选C。 23. 某地交管部门进行交通信号灯倒计时牌改造，采“大号字”方便市民看清（如图）。 这一举措赢得市民纷纷点赞。该做法（ ） A. 是建设法治政府关键举措 B. 利于扩大公民生命健康权 C. 确保了行政机关依法执政 D. 体现政府为人民服务宗旨 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查政府的宗旨。 A：改造信号灯倒计时牌是便民举措，并非法治政府建设的“关键”措施，故A说法错误； B：公民权利是法定的，不能随意 “扩大”，该举措是保障生命健康权，而非扩大，故B说法错误； C：“依法执政” 的主体是中国共产党，行政机关应是 “依法行政”，故C说法错误； D：交管部门改造倒计时牌方便市民看清，体现了政府关注市民需求、为人民服务的宗旨，故D符合题意； 故本题选D。 24. 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。下列对初中生小王一家参与公共生活的行为，分析正确的是（ ） A. 爸爸作为业主代表，参加老旧小区改造方案座谈会——民主协商 B. 妈妈作为人大代表，为自己认可的候选人积极投票——民主监督 C. 小王通过网络渠道，投诉某企业偷排工业废水问题——民主管理 D. 爷爷参加社区居民议事会，投票决定改造健身广场——民主选举 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查公民行使民主权利的方式。 A：爸爸作为业主代表参加老旧小区改造方案座谈会，是通过座谈商议公共事务，属于民主协商，故A说法正确； B：妈妈作为人大代表为候选人投票，属于民主选举，而非民主监督，故B说法错误； C：小王投诉企业偷排废水，是对企业行为的监督，属于民主监督，而非民主管理，故C说法错误； D：爷爷参加社区居民议事会决定改造健身广场，属于民主管理，而非民主选举，故D说法错误； 故本题选A。 25. “若要美德得以保存，法律是必需的；若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的。”“唯有植根于深厚的道德土壤，法治精神才能获得持久的生命力。”这两句话共同说明（ ） ①法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰 ②要发挥法律的教化作用和道德的规范作用 ③法治是治国理政的基本方式，效力优于德治 ④国家和社会治理需要法律和道德协同发力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查德治和法治的关系。 ①：直接体现了法律与道德“相辅相成”，法治与德治“相得益彰”，与题干意思一致，故①符合题意； ④：强调国家和社会治理需要法律和道德“协同发力”，符合题干对两者共同作用的描述。故④符合题意； ②：法律主要起规范作用，道德主要起教化作用，故②说法错误； ③：法治和德治都很重要，不存在哪个效力更优，故③说法错误； 故本题选B。 26. 某县住建局接到群众举报，称某小区开发商违规加盖楼层。住建局立即核查相关法规，随后依法责令开发商停止施工并限期拆除违规部分，同时将处理结果在政府官网公示。这一过程体现的内容有（ ） ①履行市场监管职能 ②坚持依法行政 ③保障公民文化权利 ④推进政务公开 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设法治政府的要求。 ①：市场监管通常针对市场经营行为（如企业不正当竞争、产品质量等），而住建局查处违规加盖属于城乡建设管理，并非市场监管，故①不符合题意； ②：住建局核查法规后依法责令停工、拆除，体现了依据法律行使职权，符合依法行政，故②正确； ③：文化权利涉及教育、文化活动等，材料未涉及，故③不符合题意； ④：住建局将处理结果在政府官网公示，属于政务公开体现，故④正确； 故本题选C。 27. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。伟大抗战精神是中华民族精神的生动体现，已深深融入了中华民族的血脉。在新的历史时期，我们依然要大力弘扬伟大抗战精神，是因为这种精神（ ） ①是中华民族精神在特定历史时期的具体体现 ②是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力 ③所蕴含的爱国情怀与奉献精神具有永恒的价值 ④是实现中华民族伟大复兴的唯一物质保障 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华民族精神的表现及作用。 ①②③：抗战精神是中华民族精神在抗日战争这一特定历史时期具体体现；中华民族精神是激励中华儿女奋斗的精神动力，抗战精神作为民族精神的体现，能推动中国梦的实现；抗战精神蕴含的爱国、奉献等品质，是民族的精神财富，具有永恒价值，故①②③符合题意； ④：抗战精神是精神动力，并非物质保障，且“唯一”表述过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 28. 中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。下列经典语句与社会主义核心价值观的对应准确的是（ ） ①“位卑未敢忘忧国” ②“人而无信，不知其可也” ③“恻隐之心，仁之端也” ④ “鞠躬尽瘁，死而后已” A. ①富强 ②友善 ③文明 ④敬业 B. ①爱国 ②诚信 ③友善 ④敬业 C. ①民主 ②平等 ③公正 ④诚信 D. ①爱国 ②敬业 ③友善 ④和谐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会主义核心价值观的内涵。 ABCD：“位卑未敢忘忧国”意思是即使地位卑微，也不敢忘记为国家分忧。对应核心价值观是爱国；“人而无信，不知其可也”意思是一个人如果没有信用，不知道他还能做什么。对应核心价值观是诚信；“恻隐之心，仁之端也”意思是同情心是仁爱的开端。对应核心价值观是友善；“鞠躬尽瘁，死而后已”意思是竭尽全力奉献，直到生命结束，对应核心价值观是敬业，故B符合题意；ACD不符合题意； 故本题选B。 三、综合题(本大题有4小题，共52分) 29. 文明因多样而精彩，因互鉴而丰富，因创新而发展。阅读材料，回答问题。 【寻·文明之源】 材料一 古代文明源远流长，东西方人民都用自己的勤劳和智慧创造了辉煌灿烂的文明成果，留下了宝贵的文化遗产。某初中历史社举办世界古代文明图片展，以下是该展览的部分图片。 图 1 图 2 图 3 【探·文明交流】 材料二 亚历山大东征示意图 阿拉伯帝国时期的商路 【悟·文明发展】 材料三 拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。 ——摘编自朱寰《世界古代史》 （1）从材料一中任选一项文明成果，写出它的名称及其历史价值。 （2）根据材料二，结合所学，概括指出古代文明交往的两种形式。其中哪一种形式对推动人类进步起着更为重要的作用？ （3）综合上述材料和回答，概括指出古代世界文明发展给我们的历史启示。 【答案】（1）名称：金字塔 历史价值：是古埃及文明的象征，反映了古埃及的建筑技术与法老集权统治，是研究古埃及社会的重要实物资料。 （2）两种形式：暴力冲突、和平交往。 更重要的形式：和平交往。 （3）历史启示：文明具有多样性，应尊重不同文明；文明交流以和平交往为主更利于进步；文明需在开放、创新中延续发展。 【解析】 【小问1详解】 名称、历史价值：根据材料一“留下了宝贵的文化遗产”“展览的部分图片”和所学知识可知，如选择图1。结合所学可知，金字塔是古埃及的文明成果。它是古埃及文明的核心象征，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。金字塔凝聚的古埃及高超建筑技术；同时它作为法老陵墓，体现了古埃及法老的集权统治，是研究古埃及社会结构、宗教信仰的重要实物资料。故名称：金字塔。历史价值：是古埃及文明的象征，反映了古埃及的建筑技术与法老集权统治，是研究古埃及社会的重要实物资料。 【小问2详解】 两种形式：根据材料二“亚历山大东征示意图”可知，亚历山大东征属于暴力冲突，通过战争方式强制交流文明；根据材料二“阿拉伯帝国时期的商路”可知，商路贸易属于和平交往，通过经济、文化往来的和平方式交流文明。故两种形式为：暴力冲突、和平交往。 更重要的形式：根据材料和所学知识可知，材料中阿拉伯商路推动了东西方文化、技术的持久传播与融合，而暴力冲突往往伴随破坏，和平交往能更广泛、可持续地促进人类文明进步。故更重要的形式为：和平交往。 【小问3详解】 历史启示：综合上述材料和所学知识可知，结合材料一“东西方人民创造多样文明成果”，得出“文明具有多样性，应尊重不同文明”；结合材料二的两种交往形式，得出“文明交流以和平交往为主更利于进步”；结合材料三“拜占庭因封闭保守被淘汰”，得出“文明需在开放、创新中延续发展”。故历史启示为：文明具有多样性，应尊重不同文明；文明交流以和平交往为主更利于进步；文明需在开放、创新中延续发展。 30. 14-17世纪的欧洲，时代巨变，社会开始转型。阅读材料，回答问题。 【生产组织的革新】 材料一 【思想观念的解放】 材料二 （它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而是在很大程度上的一种创新……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级在希腊、罗马的古典文明中找到了它与中世纪神学格格不入的文化精神。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 【全球联系的初建】 材料三 欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系起来，小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活，1500-1800年间，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 ——摘编自杰里·本特利等《简明新全球史》 【政治制度的变革】 材料四 《权利法案》部分条款： 第一条 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 第四条 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王征税，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 第六条 除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 （1）根据材料一，结合所学，填写①、②两处生产组织名称。 （2）材料二中的“它”是什么？结合所学，指出其“格格不入的文化精神”的表现。 （3）根据材料三，结合所学，列举为“新”、“旧”世界联系做出贡献的一位历史人物，并指出这种“联系”对欧洲产生的影响。 （4）根据材料四，指出《权利法案》限制了国王哪些权利。 （5）综上所述，以“变革推动欧洲社会发展”为题，进行论述。【要求史论结合，逻辑清晰，表述规范】 【答案】（1）组织名称：①租地农场；②手工工场 （2）“它”：文艺复兴； 表现：以人为中心，反对中世纪以神为中心的神学思想。 （3）人物：哥伦布。影响：促进欧洲资本主义的产生和发展。 （4）权利：立法权、征税权、军事权。 （5）观点：变革推动欧洲社会发展 论述：14-17世纪，欧洲通过经济、思想、对外联系、政治的变革，实现社会转型。租地农场、手工工场的出现，催生了富裕农民和市民阶层，为资本主义萌芽奠定基础；文艺复兴以人文主义解放思想，为资产阶级反封建提供精神动力；新航路开辟使欧洲与世界联结，积累的资本推动资本主义发展；《权利法案》限制王权，英国确立君主立宪制，为资本主义制度确立提供保障。 综上，这些变革从经济到思想、从对外到政治，共同推动欧洲从封建社会向资本主义社会转型，促进了欧洲的近代化发展。 【解析】 【小问1详解】 组织名称：根据材料一“新的生产和经营方式”和所学知识可知，14世纪后西欧出现租地农场，富裕农民租种土地，雇佣农民生产，产品面向市场，符合材料中“农业新生产方式”的描述。同期出现手工工场，商人提供原料、雇佣工人生产，同样体现雇佣关系与市场化生产，对应材料中“手工业新经营方式”。故组织名称：①租地农场；②手工工场。 【小问2详解】 “它”：根据材料二“而是在很大程度上的一种创新……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映”可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。故“它”是文艺复兴。 表现：根据材料二“新生的资产阶级在希腊、罗马的古典文明中找到了它与中世纪神学格格不入的文化精神。”和所学知识可知，14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升人天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。故表现为：以人为中心，反对中世纪以神为中心的神学思想。 【小问3详解】 人物：根据材料三“欧洲探险者将欧亚非大陆‘旧世界’与美洲‘新世界’联系起来”和所学知识可知，1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，10月,到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛后来,他们又“发现”了古巴和海地。故人物为：哥伦布。 影响：根据所学知识可知，从新航路的开辟对欧洲的影响等角度进行分析，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系往来日益密切。故影响：促进欧洲资本主义的产生和发展。 【小问4详解】 权利：根据材料“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”可知，限制了国王的立法权；根据材料“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王征税，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法”可知，限制了国王的征税权；根据材料“除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法”可知，限制了国王的军事权。 【小问5详解】 本题为开放性题，言之有理即可，根据题干信息要求，以“变革推动欧洲社会发展”为题，即观点为“变革推动欧洲社会发展”。可从“多维度协同变革推动社会转型”的角度论述：以经济变革（租地农场、手工工场）为基础，思想解放（文艺复兴）为动力，对外扩张（新航路开辟）聚资本，政治革新（英国君主立宪制）固保障，四者联动促成欧洲从封建向资本主义转型，助力近代化，最后进行总结。具体论述如下： 观点：变革推动欧洲社会发展 论述：14-17世纪，欧洲通过经济、思想、对外联系、政治的变革，实现社会转型。租地农场、手工工场的出现，催生了富裕农民和市民阶层，为资本主义萌芽奠定基础；文艺复兴以人文主义解放思想，为资产阶级反封建提供精神动力；新航路开辟使欧洲与世界联结，积累的资本推动资本主义发展；《权利法案》限制王权，英国确立君主立宪制，为资本主义制度确立提供保障。 综上，这些变革从经济到思想、从对外到政治，共同推动欧洲从封建社会向资本主义社会转型，促进了欧洲的近代化发展。 31. 之江潮涌创新景，法治护航奋斗路。阅读材料，回答问题。 【之江潮涌】近年来，浙江省政府将 "创新深化" 作为核心战略 ，系统构筑一流创新生态。实施“科技惠企28条”精准赋能企业创新，打造浙江实验室体系等高能级创新平台突破关键核心技术，推进 "鲲鹏行动" 等人才计划广纳天下英才。秉持“无事不扰、有求必应”的服务理念，深化“最多跑一次”改革，升级“一网通办”政务服务，让创新源泉在之江大地充分涌流，为高质量发展注入强劲动力。 【法治护航】为贯彻落实党中央关于“加强知识产权法治保障”的部署，浙江省多措并举，形成保护合力。市场监管部门运用信用监管机制，严厉打击商标恶意注册和侵权违法行为；人民法院提高审判效率，对侵权行为形成有力震慑。为提升企业自我保护意识和能力，相关部门开展“知识产权进园区”普法宣传活动，为发展新质生产力筑牢法治根基。 【青春扬帆】宇树科技创始人，90后青年王兴兴怀着“做出世界领先的机器人”的信念，他在大学阶段就自学并投身于当时国内尚属空白的四足机器人研发。面对技术空白，他凭借执着和努力，带领团队，将上千个具体的技术参数和步骤逐一攻克。经过数年坚守，他成功研发出全球领先的智能机器人产品，让中国智造闪耀世界。 （1）运用“创新驱动发展”相关知识，总结浙江省打造一流创新生态的做法。 （2）结合材料，从“厉行法治”的角度，谈谈浙江省是如何实现法治护航知识产权的？ （3）看到90后青年王兴兴的报道，有同学说“创新离我们太遥远，我们中学生做不了什么”。请你结合材料和自身实际，从“创新精神”角度，反驳该观点。 【答案】（1）①政策支持：实施"科技惠企28条"精准赋能企业；②平台建设：打造浙江实验室等高能级创新平台，突破核心技术；③人才引进：推进"鲲鹏行动"等计划广纳人才；④优化服务：深化"最多跑一次"改革，升级政务服务，营造便捷创新环境。 （2）①严格执法：市场监管部门运用信用监管机制，打击商标侵权；②公正司法：法院提高审判效率，震慑侵权行为；③全民守法：开展"知识产权进园区"普法活动，提升企业维权意识。 （3）①生活处处有创新，人人都可以创新。 创新精神可实践：王兴兴大学阶段自学研发，说明创新可从学习起步；②日常培养创新意识：中学生可通过课堂质疑、科技社团、小发明等活动锻炼能力；③积累知识基础：扎实学习是为未来创新奠基，如王兴兴攻克技术参数需知识支撑。 【解析】 【分析】考点考查：创新驱动发展战略、厉行法治的要求、弘扬创新精神的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用创新驱动发展战略的有关知识，从总结类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：实施“科技惠企28条”精准赋能企业创新→可链接政策支持。 关键词②：打造浙江实验室体系等高能级创新平台突破关键核心技术→可链接平台建设。 关键词③：推进 "鲲鹏行动" 等人才计划广纳天下英才→可链接人才引进。 关键词④：深化“最多跑一次”改革，升级“一网通办”政务服务，让创新源泉在之江大地充分涌流→可链接优化服务。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为浙江，需要运用厉行法治的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：市场监管部门运用信用监管机制，严厉打击商标恶意注册和侵权违法行为→可链接严格执法。 关键词②：人民法院提高审判效率，对侵权行为形成有力震慑→可链接公正司法。 关键词③：相关部门开展“知识产权进园区”普法宣传活动→可链接全民守法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：创新离我们太遥远，我们中学生做不了什么。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：生活处处有创新，人人都可以创新。 论据②：创新精神可实践，日常培养创新意识，积累知识基础。 第三步：整合信息，组织答案。 32. 浙江省在民主法治建设与文化传承等领域持续探索，形成了多项具有示范意义的新实践。阅读下列材料，回答问题。 【民主实践】2025年，是浙江“民呼我为”实践深化年。省人大常委会围绕促进民营经济高质量发展开展执法检查，并广泛征集社会各界意见建议；省政协围绕“完善城乡养老服务体系建设”组织委员深入调研，并召开专题座谈会；杭州市A社区围绕“老旧小区电梯加装方案”召开居民议事会，组织各方代表协商讨论、民主决策；S自治县立足自身民族特色，自主规划发展生态旅游产业，探索出符合本地实际的共同富裕新路径。 【文化传承】浙江省正通过“宋韵文化传世工程”激活千年文脉。以沉浸式展览重现宋代场景，以宋韵文创链接古今生活，以海外巡演传播宋韵魅力，让这份文化遗产在新时代“流动”起来，“传承”下去。 【青年担当】浙江省某中学举办“模拟人大”提案征集活动和“我为宋韵代言”文化宣讲活动。同学们在提案征集中了解社情民意，在文化宣讲中感悟文化魅力。活动结束后，大家纷纷表示：“我们不仅是学习者，更应是社会主义民主的建设者和中华优秀传统文化的传承者。” （1）结合材料，分析上述民主实践体现了我国哪些政治制度？ （2）结合材料，运用“延续文化血脉”知识，阐述浙江省实施“宋韵文化传世工程”的意义。 （3）结合材料，谈谈新时代青少年如何做社会主义民主的建设者和中华优秀传统文化的传承者？ 【答案】（1）①人民代表大会制度；②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；③基层群众自治制度；④民族区域自治制度。 （2）①传承中华优秀传统文化；②增强文化自信与认同；③推动文化创新发展；④促进文化交流与传播。 （3）①参与民主实践：通过“模拟人大”等活动学习民主规则，理性表达诉求；②增强文化素养：主动学习中华优秀传统文化（如宋韵），理解其精神内涵；③践行文化传播：参与“文化宣讲”等活动，向他人传播文化价值；④投身社会实践：关注社会问题（如材料中养老、社区改造），提出建设性意见。 【解析】 【分析】考点考查：我国的政治制度、弘扬中华文化、坚定文化自信、参与民主生活 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用我国的政治制度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：省人大常委会围绕促进民营经济高质量发展开展执法检查→可链接人民代表大会制度。 关键词②：省政协围绕“完善城乡养老服务体系建设”组织委员深入调研→可链接中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 关键词③：杭州市A社区围绕“老旧小区电梯加装方案”召开居民议事会→可链接基层群众自治制度。 关键词④：S自治县立足自身民族特色，自主规划发展生态旅游产业→可链接民族区域自治制度。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用延续文化血脉的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：以沉浸式展览重现宋代场景，以宋韵文创链接古今生活→可链接传承中华优秀传统文化；增强文化自信与认同。 关键词②：以海外巡演传播宋韵魅力，让这份文化遗产在新时代“流动”起来，“传承”下去→可链接推动文化创新发展；促进文化交流与传播。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用弘扬中华文化、参与民主生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：浙江省某中学举办“模拟人大”提案征集活动和“我为宋韵代言”文化宣讲活动→可链接参与民主实践，增强文化素养，践行文化传播，投身社会实践。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 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