广东省佛山市部分学校2025-2026学年上学期12月月考九年级化学试卷

2025学年第一学期九年级第二次学科素养测试 化学试题参考答案 一、选择题：共15小题，每小题3分，共45分 题号 2 3 4 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A B D C B D D B A C A B 二、 非选择题 每空1分，化学方程式2分。化学式写错不得分。 16.(共7分) (1)非金属 75 (2)A$2O3 (3)作保护气（隔绝氧气） 产生蓝紫色火焰，放出热量，生成刺激性气味气体 （4)氧气 构成雄黄和雌黄的分子的种类不同 17.(共8分) (1)分子的间隔 (2)1:2 4×104~20μm (3)1CaCl2+2H2O=CaCl22H2O ②ABD(2分) (4)温度越高，水分子的运动越剧烈 18.(10分) I(1)锥形瓶 (2)D (3)c 100mL CO2溶于水且与水反应 II(1)物理 (2)MgO+CO2=MgCO3 (3)碳、氢、氧 化学反应前后，元素种类不变 九年级化学参考答案第1页（共2页） 19.(10分) 【提出猜想】CO和CO2 【实验探究】(1)检查装置气密性 AC(2分) 黑色固体变红 (2)CaC204≌Ca0+C0↑+C02↑ (3)不能 D装置中生成CO2会干扰B装置的检验 【交流反思】 (4)在右侧放一盏燃着的酒精灯（或套上气球） 20.(10分) I(1)C0 (2)分解反应 节约能源 氢元素、碳元素 IⅡ(1)2：1 (2)Ti2O3 (3)H 催化剂 (4)①氢、氧两种元素组成 ②2H2+O2二 2H20 21.(10分) (1)增大反应物间的接触面积，使反应更充分 解：设理论上可得到的铜质量是x(设和答共1分) C12S质量：1000t×80%=800t 高温 Cu2S +O2= 2Cu+SO2(1分) 160 128 800t (1分) 160=800 128 (1分) x=640t(1分) 答：理论上可得到的铜质量是640t。 (2)t3 55.5(2分) (3)B 九年级化学参考答案第2页（共2页）机密★启用前 2025学年第一学期九年级第二次学科素养测试 化学试卷 本试卷共8页，21小题，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和 座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己 的考场号和座位号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信 息点涂黑；如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定 区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使 用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5.可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-140-16S-32Fe-56Cu-64 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项 中，只有一项是最符合题意要求的。 1.下列物质由分子构成的是 A.干冰 B.氦气 C.铁水 D.氯化钠 2.下列秦代陶俑彩绘上的颜料主要成分属于氧化物的是 A.朱砂(HgS) B.铅丹(PbO4) C.炭黑(C) D.f孔雀石C2(OH)2CO] 3.“绿色发展”“低碳生活”等理念逐渐深入人心，下列做法不符合该理念的是 A.大力发展太阳能、风能 B.严禁乱砍滥伐森林 C.启动海上二氧化碳封存项目 D.生活垃圾露天焚烧 九年级化学第1页（共8页） 4.有一种“可呼吸二氧化碳”电池。放电时，金属钠和二氧化碳在高温高压条件下 发生反应生成碳单质和碳酸钠，此反应涉及的化学用语表述正确的是 A.保持二氧化碳化学性质的最小粒子：CO2 B.碳酸根离子：CO3 C.金属钠中钠元素的化合价：品 D.该反应的化学方程式为：4Na+3C0,↑高温高匹C+2NaC0, 5.如题5图是元素周期表中的一部分及硫原子的原子结构示意图。下列说法中， 正确的是 A.氩原子相对原子质量是39.95g B.X元素的元素符号为AI 16S 18 Ar 86 硫 X元素 C.硫原子在化学反应中易得电子 32.06 39.95 D.图中三种元素位于同一族 题5图 6.青蒿琥酯(CHO。)是我国自主研发的治疗疟疾的药物。下列有关青蒿琥酯的 说法正确的是 A.由C、H、O三个元素组成 B.氢元素与氧元素的质量比为7：32 C.氢元素的质量分数最大 D.由19个碳原子、28个氢原子、8个氧原子构成 7.富勒烯(C0)催化剂推动合成氨产业开启绿色革命，其微观反应示意图如题7图， 下列说法错误的是 NH A.氮气可由空气分离制得 ●氣原子 。氢原子 B.催化剂改变化学反应速率 8 C.反应前后原子数日不变 Cm富勒烯 D.参加反应的N2和H2的质量比为14：1 题7图 8.性质决定用途，用途反映性质。下列物质的用途与性质对应正确的是 A.干冰用作食品运输一二氧化碳不支持燃烧 B.一氧化碳用作燃料一一氧化碳有毒性 C.石墨作电极— 石墨具有滑腻感 D.镁用于制作照明弹一 镁燃烧发出耀眼白光 九年级化学第2页（共8页） 9.实验时必须严格遵守实验室安全规则。下列做法不正确的是 A.熟悉灭火器、电闸的位置 B.不穿拖鞋进入实验室 C.在实验室里追逐打闹 D.实验过程中不品尝药品味道 10.下列关于O2的制取、验满及性质实验操作错误的是 KMnO 棉花 制备 B 收集 带火星的木条 氧气 木炭 验满 D 助燃性 11.下列关于自来水厂净水的说法错误的是 A.自来水厂的水源需要保护 B.明矾可以除去水中色素异味 C.消毒属于化学变化 D.自来水经煮沸后通常可饮用 12.下列劳动实践与化学知识没有直接关联的是 选项 劳动实践 化学知识 A 清洁久未开启的菜窖前先通风 二氧化碳是无色、无臭的气体 B 用竹炭改善鱼池水质 竹炭具有吸附性 0 用PM25传感器组装空气质量“检测站” PM25属于空气污染物 D 以过氧化氢为供氧剂制作简易供氧器 过氧化氢可分解产生氧气 13.用思维导图对能与物质M发生反应的物质进行归纳整理， 如题13图，则M可能是 氧气 氧 二 A.一氧化碳 B.水 化 化碳 铜 C.碳 D.铁 题13图 14.下列实验方案，能达到实验目的的是 九年级化学第3页（共8页） C02 干燥的 湿润的 10%H0, 30%H0 紫色石 紫色石 溶液 溶液 蕊试纸☑小心蕊试纸 MnO2 A.探究二氧化碳与水是否发生反应 B.探究MnO2对HO2分解的催化作用 盐酸 一粒品红 碳酸钠粉末 50mL热水 C.验证质量守恒定律 D.探究温度对分子运动速率的影响 15.学习小组以“自制海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动，甲、乙两组同学设 计的作品如题15图所示。下列说法不正确的是 硬币 保鲜膜 碗 塑料瓶 淡水 支架 淡水 海水 海水 淡水 电磁炉 甲组 题15图 乙组 A.都利用了蒸馏的原理 B.水分子的体积和间隔都增大 C.甲组中，硬币有利于汇聚冷凝水 D.乙组中，水蒸气会散发导致损失 二、非选择题(16题7分，17题8分，18-21题每题10分，共55分) 16.砷剂《黄帝内经》和《本草纲目》等中医典籍中都有记录，现代科技要不断发掘 中医药的治疗机制。 (1)砷(As)属于 (填“金属”“非金属”或“稀有气体”)元素，砷元素的 核电荷数为33，其核内中子数为42，则砷元素的相对原子质量为 (2)成语“饮鸩止渴”中的“鸩”是指放了砒霜的酒，砒霜是砷(As)的氧化物，其 中砷元素的化合价是+3，则砒霜的化学式为 (3)雌黄(AsS?)可以通过砷单质与硫磺在氩气环境下加热生成，氩气的作用是 。 硫磺是合成雌黄的重要原料，硫磺在氧气中燃烧的现 象是 (4)雄黄(AsS4)在光照条件下会与 反应生成砒霜和二氧化硫。雄黄 与雌黄都常用于中药和颜料，都属于硫化砷化合物，但是两者的化学性质 不同，从微观角度来看，原因是 九年级化学第4页（共8页) 17.【科普阅读】 在不同的条件下，一定数目的水分子可通过相互作用聚集形成直径不同的水 分子团。水蒸气、轻雾、雨水中水分子团的直径如题17表。冲锋衣面料中含 有微孔防水膜化学式(CF4)l,轻雾、雨水不能透过微孔防水膜进入面料内部， 出汗时，水蒸气可以穿透微孔防水膜排出面料外，从而同时具有防水和透湿的 功能。冲锋衣面料的材质及防水和透湿原理的示意图如题17图1所示。 已知：1um=1×10mo 表层材料防风/防雨/防雪 面料 类型 直径m 空气 密封装置 XXXXXXXXXXXXXXXXX 水蒸气 4×104 空气 干燥剂（氯化钙） 铝杯 轻雾 20 微孔防水膜 雨水 >400 内层材料 湿气 题17表 图1 题17图 图2 (1)从微观角度分析，汗水蒸发过程中发生改变的是 (2)微孔防水膜[化学式(CF4)],其中C、F元素的原子个数比为 微孔防水膜孔的直径范围是 (3)面料的透湿率关系到衣物的舒适性。 测量面料透湿率（透湿率=通过面料的水蒸气质量），原理如题17图2所示。 面料面积×时间 ①测量过程中，氯化钙吸收水蒸气并与水反应生成二水合氯化钙(CaCl2· 2H,0)。写出反应的化学方程式： ②测量不同面料的透湿率需要控制的变量有 (填序号，多选)。 A.测量时间 B.空气湿度 C.氧气含量 D.面料面积 (4)相同条件下，提高温度，面料的透湿率会升高。请“结合湿透率计算公式” 回答其原因是 18.【基础实验和跨学科实践】 I.题18图是实验室常用的部分实验装置，请回答下列问题： 多孔 潮料片 题18图 九年级化学第5页（共8页）》 (1)写出仪器b的名称： (2)实验室制取并收集C02,想随时控制反应的发生和停止，应该选择的发生 装置是 (填序号)。 (3)想要收集60mLC02,先将E装置装满水，然后在 (填“c”或“d”) 端接一个 (填“50mL”或“100mL”)的量筒。实验中收集到的C0, 过少，小组提出应向E装置中加入一层植物油，防止 Ⅱ.为践行“碳中和”理念，同学们组织了关于CO,的捕集、封存与利用的研讨会。 (1)捕集：吸附法是利用固态吸附剂分离回收CO2,属于 (填“物理” 或“化学”)变化。 (2)封存：C02与天然矿石中的Mg0反应，生成能长期稳定存在的碳酸镁，从而 储存C02,化学方程式为 (3)利用：可将C02和H2发生化合反应生成清洁燃料，同学们推测该燃料中一 定含有 元素，依据是 19.菠菜中的草酸(HC204)含量较高，若烹饪不当，被人体吸收的草酸可能会在体 内形成草酸钙(CC04)结石。已知草酸钙加热易分解，某实验小组对其分解 产物进行探究： 【查阅资料】 草酸钙加热分解有氧化钙和气体生成，实验室中常用浓HS04干燥气体。 【提出问题】 气体的成分是什么？ 【提出猜想】 猜想一：C0 猜想二：C02 猜想三： 【实验探究】实验装置如题19图： CaC2O 试剂a 浓HSO4 题19图 九年级化学第6页（共8页） (1)连接好装置，在实验开始前进行的一步操作是 为了达到 实验目的，试剂a可以选择： (填序号)。 A.澄清石灰水 B.水 C.紫色石蕊溶液 D.稀盐酸 操作步骤 实验现象 结论 点燃酒精灯，观察现象 猜想Ⅲ成立 D: (2)草酸钙分解的化学方程式为 (3)有同学提出能否将B装置放在D装置后，你认为 (填“能”或 “不能”)，原因是： 【交流反思】 (4)从环保的角度考虑，提出一种改进装置的方法 20.助力“碳中和”，C02捕集、高效制氢是重要课题。 I.CO2的捕集。制备Ca0捕集C02及再生的过程如下： 2 再生 C.C..CaCO,CaO CaCO: 转化① 吸收 C02 (1)转化①产生一种有毒气体，其化学式为 (2)转化②属于 (填写基本反应类型)。相比于转化②， 再生反应：H,+CaC0,0℃Ca0+C0+H,0的优点是 0 再生反应中，化合价发生改变的元素是 Ⅱ.H2的制取、储存及利用 H2产生速率 H2 太阳 638 。氢原子 Tio 8￥8 848 ○氧原子 钛的氧化物 催化剂质子交换膜催化剂 图1 图2 图3 题20图 (1)光催化水制氢，原理如题20图1所示。产生H,和0，的分子个数比为 九年级化学第7页（共8页） (2)NaBH4水解制氢，不同钛(Ti)的氧化物催化NaBH4水解产生H,的速率如 题20图2所示。催化效率最好的是 (3)储存氢气：储氢时，Mg与H2在一定条件下反应生成MgH2固体。MgH2由 两种离子按个数比1：2构成。构成MgH2的是Mg2+和 (填离子 符号)。 (4)利用氢气：氢氧燃料电池能将化学能转化为电能，工作原理如题20图3所 示。 ①氢氧燃料电池可证明水由 组成。 ②燃料电池总反应的化学方程式为 21.人类在史前时代就开始采掘露天铜矿，用冶炼的铜来制造工具、武器和器皿。 铜在自然界存在于多种矿石中，如题21表所示。 小氧化铜质量kg 160 矿石名称黄铜矿 辉铜矿 孔雀石 120 主要成分 CuFeS2 Cu2S Cuz (OH)2CO3 t t2 t3 t4 t5 时间h 题21表 题21图 (1)炼铜时常将铜矿粉碎，原因是 火法炼铜原理可表示为 Cu,S+0,高温2Cu+S02。若用1000t含CuS80%的辉铜矿，理论上可得到的 铜质量是多少？（写出计算过程） (2)孔雀石的主要成分C2(0H)C03加热可分解生成Cu0。加热分解222kg Cu2(OH)2CO3,生成Cu0的质量随时间变化如题21图所示。当时间为 时，C2(OH)C03充分反应。当时间为t时，剩余 kg Cu2(OH)2C03未分解。 (3)冶炼得到相同质量的铜，理论上消耗原料质量最小的是 (填序号)。 A.CuFeS2 B.CuS C.Cu2(0H)2C03 九年级化学第8页（共8页）