精品解析：江苏省徐州市沛县汉源中学联盟学区2025-2026学年九年级上学期期中历史试卷

2025-2026学年江苏省徐州市沛县汉源中学联盟学区 九年级（上）期中历史试卷 一、单选题：本大题共30小题，共60分。 1. 金字塔是古埃及法老的陵墓。现存最为雄伟的胡夫金字塔，所使用的石材平均每块重2.5吨左右，原高约146米，巍然耸立，给人以坚不可摧、高不可攀的印象。据此能够获得的信息是（ ） A. 古代埃及的土地肥沃 B. 古代埃及受外族侵扰 C. 古代埃及的历法先进 D. 金字塔体现国王权力 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，“巍然耸立，给人以坚不可摧、高不可攀”说明金字塔体现国王权力，D项正确；题干描述的是金字塔，与埃及土地肥沃、受外族侵扰，历法先进均不相关，排除ABC项。故选D项。 2. 研究“古代亚非地区的文明古国”时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 埃及金字塔模型 B. 《汉谟拉比法典》石柱 C. 古代印度示意图 D. 《掷铁饼者》人物雕塑 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，第一手史料（原始实物或文献）可信度高于第二手史料（模型、示意图等）。《汉谟拉比法典》石柱是古巴比伦时期的原始实物，属于第一手史料，直接反映当时法律与社会，可信度最高。B项正确；金字塔模型是后人制作的复制品，属于第二手史料，可信度较低，排除A项；古代印度示意图为后人绘制，属于第二手或第三手史料，可靠性不足，排除C项；《掷铁饼者》是古希腊雕塑，属于欧洲文明，与“亚非地区”无关，排除D项。故选B项。 3. 《汉谟拉比法典》统一了重量、长度和容量的单位，还有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。这说明古巴比伦（ ） A. 君主专制正式确立 B. 商品经济比较活跃 C. 城市自治得以实现 D. 吸收借鉴中华文明 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“《汉谟拉比法典》统一了重量、长度和容量的单位，还有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。”结合所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部重要法典。题干强调法典统一了重量、长度和容量的单位，并规范了租赁、雇佣、交换、借贷等经济活动，这些内容反映了当时社会对商业规则的迫切需求，说明古巴比伦的商品经济（即以买卖为目的的经济活动）较为发达和活跃，B项正确；法典的颁布体现了君主的权威，但题干侧重于经济规定，而非政治制度，且君主专制在法典颁布前已存在，排除A项；法典是中央集权的产物，由国王统一制定，适用于整个王国，并未体现城市自我管理的自治特征，排除C项；古巴比伦（约公元前18世纪）与中华文明（如夏商时期）在时空上基本无交集，法典内容源于美索不达米亚本土，无证据显示借鉴中华文明，排除D项。故选B项。 4. 一位印度父亲吠舍，为了阻止女儿嫁给一位达利特贱民男孩，在光天化日下袭击了他们，并残忍地砍掉了女儿的手。导致这幕悲剧发生的原因是印度社会遗留的（ ） A. 封君封臣制度 B. 采邑制度 C. 种姓制度 D. 农奴制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“吠舍、贱民”结合所学知识可知，公元前1600年左右，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，有四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。因此导致这幕悲剧发生的原因是印度社会遗留的种姓制度，C项正确；封君封臣制度主要存在于中世纪的欧洲，特别是法兰克王国等地区，与印度社会无直接关联，排除A项；采邑制度起源于中世纪的欧洲，特别是法兰克王国，它涉及土地的分封和贵族间的权利与义务关系，与印度无关，排除B项；农奴制度主要存在于中世纪的欧洲，特别是东欧和俄罗斯地区，它涉及农民对封建领主的依附关系，排除D项。故选C项。 5. 15世纪以前，苏美尔人关于洪水和方舟的传说，影响到希伯来人；希腊人学习了埃及人的几何、医药和占卜；阿拉伯人改造了印度人从0到9的计数法，形成现在使用的“阿拉伯数字”。这反映了（ ） A. 古代文明之间存在交流互鉴 B. 拜占庭文化为文艺复兴提供精神营养 C. 希腊罗马古典文明向外扩散 D. 阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，苏美尔传说影响希伯来人、希腊学习埃及知识、阿拉伯改造印度数字等事例，均体现不同文明间的相互影响与借鉴，A项正确；拜占庭文化为文艺复兴提供精神营养，但题干未提及，排除B项；材料中希腊是学习者而非传播者，不是希腊罗马古典文明向外扩散，排除C项；阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色，仅对应阿拉伯数字一例，无法涵盖其他事例，排除D项。故选A项。 6. 古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马（ ） A. 法官严格遵循法典进行审判 B. 不重视私有财产的保护 C. 审判结果取决于原告的论述 D. 法律具有形式主义特征 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“原因是原告在法庭辩论中把‘葡萄树’说成了‘葡萄’，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金”可知，《十二铜表法》具有形式主义特征，D项正确；材料仅列举了一个案例，不能说明法官是否严格遵循法典进行审判，排除A项；罗马法保护私有财产，提倡法律面前人人平等，排除B项；材料中原告败诉是因为在辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，并不是完全指原告的论述，且审判结果也需要依据当时法律，“取决于原告的论述”说法过于绝对，排除C项。故选D项。 7. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A. 推动希腊民主制度的扩展 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 加速亚非自然经济的解体 D. 促进了欧亚非文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】由材料“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”可知，亚历山大远征客观上促进了欧亚非文化的交流。公元前334年，亚历山大帝国开始东征，历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧亚非的空前庞大的帝国，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，D项正确；题干没有涉及希腊的民主制度，排除A项；题干不能体现希腊罗马文明的消亡，排除B项；题干和自然经济的解体无关，排除C项。故选D项。 8. 下图是疆域是哪一地跨欧亚非三大洲的古代大帝国的版图（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 奥斯曼土耳其帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据地图关键信息，疆域以“罗马”为中心，地中海被完全包围成为内湖，欧洲部分包括意大利、西班牙等南欧地区，非洲部分涵盖北非，亚洲部分包含小亚细亚、叙利亚等地，此为罗马帝国鼎盛时期的典型疆域特征。B项正确；亚历山大帝国欧洲部分主要为希腊半岛，未涵盖意大利半岛及西欧，与地图中“罗马”中心不符，排除A项；阿拉伯帝国欧洲部分仅包括伊比利亚半岛（今西班牙），中心位于阿拉伯半岛，与地图范围差异显著，排除C项；奥斯曼土耳其帝国中心为君士坦丁堡（今伊斯坦布尔），欧洲部分主要是巴尔干半岛，无“罗马”核心区域，排除D项。故选B项。 9. 如下图为查士丁尼组建的法典编纂委员会编成的《查士丁尼法典》的节选。若用于研究古代法律发展历程，它属于（ ） A. 文献史料 B. 图像史料 C. 口述史料 D. 实物史料 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“下图为查士丁尼组建的法典编纂委员会编成的《查士丁尼法典》的节选。”和所学知识可知，《查士丁尼法典》是用文字记载的法律文献，法律文献中的节选在用于研究古代法律发展历程时属于“文献史料”，A项正确；图像史料往往以图片、绘画等形式呈现，而《查士丁尼法典》是用文字记载的法律文献，排除B项；口述史料是当事人口述或回忆的内容，与《查士丁尼法典》的内容不符，排除C项；实物史料则指古代器物、建筑等实物形态的资料，而《查士丁尼法典》是文字记载的法律文献，排除D项。故选A项。 10. 苏格拉底是古希腊杰出的哲学家。他终生探讨人的灵魂、美德和幸福，主张人应该“认识你自己”。受苏格拉底的这一哲学思想影响的重大历史事件最有可能是（ ） A. 庄园经济 B. 大化改新 C. 文艺复兴 D. 工业革命 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“苏格拉底、认识你自己”结合所学知识可知，文艺复兴是14至16世纪欧洲的一场思想解放运动，它强调人文主义，即重视人的价值和尊严，提倡人性的解放和自由。这一运动与苏格拉底主张“认识你自己”、探讨人的内在价值和美德的思想有着密切的联系。文艺复兴时期的许多思想家和艺术家都受到了古希腊哲学，包括苏格拉底思想的影响，C项正确；庄园经济是中世纪欧洲的一种经济形态，主要涉及土地、农业生产和封建领主与农民的关系，与苏格拉底的哲学思想，特别是关于人的自我认知和内在价值的探讨，没有直接联系，排除A项；大化改新是日本历史上的一次重要政治和社会改革，主要发生在7世纪，旨在模仿中国唐朝的政治制度进行中央集权的改革，与苏格拉底的哲学思想没有直接关联，排除B项；工业革命是18世纪末至19世纪欧洲发生的一场经济和技术革命，它标志着人类从农业社会向工业社会的转变，与苏格拉底的哲学思想没有直接关联，排除D项。故选C项。 11. 西欧中世纪的庄园有住房、作坊、耕地、草地……以农业为主，食物均可自给，鞋帽衣服也可自给，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映了西欧中世纪庄园（ ） A. 是自给自足的经济单位 B. 随意增加佃户劳役 C. 是独立自主的政治单位 D. 领主直接经营份地 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“西欧中世纪的庄园有住房、作坊、耕地、草地……以农业为主，食物均可自给，鞋帽衣服也可自给，很多庄园还有铁匠、金银匠等”和所学可知，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济单位，A项正确；劳役按照惯例是相对固定的，领主不能随意增加，排除B项；庄园是一个独立自主的政治单位，但在材料中未体现，材料说明的是其经济特点，排除C项；领主自己保留，直接经营的土地，称为“自营地”，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 12. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理，这说明庄园法庭（ ） A. 设有专门工作人员 B. 维护庄园领主利益 C. 维护庄园公共秩序 D. 限制庄园领主特权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，“佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理”说明庄园法庭起到处理纠纷和维护庄园公共秩序的作用，C项正确；题干没有提及庄园法庭是否有专门工作人员，排除A项；题干没有提及庄园领主，排除BD项。故选C项。 13. “中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”。这表述的是西欧大学兴起的（　　） A. 背景 B. 过程 C. 影响 D. 特点 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西欧中世纪城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，一些大学校建立起来，经济繁荣是推动教育发展的基础，属于背景因素，A项正确；过程侧重大学如何建立，与材料经济与教育的关系无关，排除B项；影响是强调大学带来的结果，与材料经济与教育的关系无关，排除C项；特点是描述大学的特征，与材料经济与教育的关系无关，排除D项。故选A项。 14. 被誉为“欧洲中世纪教育最美好的花朵”的是 A. 大学的兴起 B. 资产阶级 C. 市民阶层 D. 工业无产阶级 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧；12世纪，西欧的教育和学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是“欧洲中世纪教育最美好的花朵”。A符合题意。BCD均不符合史实，故选A。 15. 历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是 A. 满足人民所需的契约自由 B. 符合尚法治的价值和法律精神 C. 巩固皇权，维护国家安定 D. 教化帝国民众，人人安分守法 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作”可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是巩固皇权，维护国家安定，故C符合题意；满足人民所需的契约自由、符合尚法治的价值和法律精神、教化帝国民众，人人安分守法与题干无关，故ABD不合题意。故此题选C。 16. 拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材”可知，拜占庭帝国为古典希腊罗马文化的保存作出贡献，并为文艺复兴提供了重要素材，体现了在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用，A项正确；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，没有体现推动了民法建设，排除B项；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，“建立了封建制度”与材料主旨不符，排除C项；材料反映的是拜占庭帝国传承了古代文明，没有体现形成了地域文化，排除D项。故选A项。 17. “在英国，十五世纪羊毛工业迅速发展的时候，便有大批经商的工业家出现，他们采购羊毛，分配给梳毛工人、纺织工人以及其他各种工人，付给他们工资，叫他们分别工作，制成成品，然后收集拢来，销售到国内外各地。”材料说明当时英国出现了（ ） A. 租地农场 B. 机器生产 C. 手工工场 D. 手工作坊 【答案】C 【解析】 【详解】依据“他们采购羊毛，分配给梳毛工人、纺织工人以及其他各种工人；付他们以工资，叫他们分别工作，制成成品，然后收集拢来，销售于国内外各地”可见，当时英国羊毛工业有大批经商的工业家雇佣工人，分工生产并支付工资，这就是手工工场的典型特征，C项正确；租地农场跟农业相关，材料中是手工业，排除A项；手工工场是资本主义雇佣劳动的一种形式，工人们在工业家提供的场所中从事分工合作的手工劳动，不是机器生产，排除B项；手工作坊规模较小，而且分工不够细致，排除D项。故选C项。 18. 构建知识结构图，有助于整体把握所学知识。如图是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处应填（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立 C. 欧洲庄园的发展 D. 资本主义萌芽的出现 【答案】D 【解析】 【详解】题干知识结构图中，“西欧经济和社会的发展”推动“新的生产和经营方式”，农业领域出现租地农场，手工业领域出现手工工场，商业领域形成商业资本。租地农场、手工工场和商业资本均是资本主义生产关系的早期表现，共同促进了资本主义萌芽的出现，D项正确；西欧城市的兴起是在10世纪后，为资本主义萌芽产生奠定了条件，但并非新生产经营方式直接导致的结果，排除A项；资本主义制度的确立是在资产阶级革命后，时间晚于资本主义萌芽，排除B项；欧洲庄园的发展是中世纪早期的经济形式，属于封建经济范畴，与“新的生产和经营方式”不符，排除C项。故选D项。 19. 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。材料表明近代（ ） A. 土地所有者成为租地农场主 B. 欧洲各地纷纷开展垦殖运动 C. 西欧资本主义制度已经建立 D. 欧洲农村社会结构发生改变 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系”和所学知识，可知中世纪晚期西欧农村出现租地农场，租地农场主雇佣农业工人进行生产，土地所有者与租地农场主不再是传统封建依附关系，而是转化为货币与契约关系，这意味着农村中原有的封建式社会结构逐渐被新的生产关系冲击、改变，D项正确；土地所有者与租地农场主是不同的主体，题干并未体现土地所有者成为租地农场主，排除A项；垦殖运动是中世纪早期西欧开发荒地的活动，与题干描述的租地农场生产关系无关，排除B项；题干仅反映西欧农村出现资本主义性质的生产关系，并非资本主义制度已经建立（资本主义制度建立是近代资产阶级革命后的结果），排除C项。故选D项。 20. 莎士比亚在《奥赛罗》中有这样一段话：“我们变成这样那样，全在于我们自己，我们的身体就像一座园脚，我们的意志是这园圃里的园了。让它荒废不治也好，把它辛勤耕垦也好，那权力都在于我们的意志。”这段话表现的思想是（ ） A. 封建主义思想 B. 人文主义思想 C. 主权在民思想 D. 平等自由思想 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和材料“我们变成这样那样，全在于我们自己……”可知，这体现了对人本身的关注，是人文主义思想的体现，人文主义是文艺复兴兴起的思想，强调认识人，发现人，B项正确；封建主义思想强调君主专制，与材料无关，排除A项；主权在民思想强调国家主权在人民手中，与材料无关，排除C项；材料体现了对人本身的关注，不是强调平等自由思想，排除D项。故选B项。 21. 文艺复兴时期，达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品。16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累。由此可见，文艺复兴（ ） A. 主要在艺术领域成果突出 B. 以复兴古希腊、罗马文化为目的 C. 让世界开始连为一个整体 D. 推动欧洲科学文化思想的繁荣 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干材料信息并结合所学可知，文艺复兴运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础，所以D项符合题意。AB项不符合材料主旨，C项是新航路开辟的影响。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。 22. 与下面示意图相关的史事是（ ） A. 亚历山大东征 B. 罗马帝国扩张 C. 文艺复兴运动 D. 新航路的开辟 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识解读题干示意图可知， 新航路开辟后，欧洲与亚非美洲建立直接联系，物种（如玉米、马铃薯）、贸易（三角贸易）、人口（移民、黑奴）实现全球性流动，打破世界隔绝状态，使世界开始连为整体，同时带来视野拓展、文明交流及殖民掠夺，与示意图完全吻合，D项正确；亚历山大东征是古代区域性军事扩张，主要促进欧亚非局部文化交流，未形成全球性流动及世界从分散到整体的转变，排除A项；罗马帝国扩张以地中海为中心，属区域性帝国统治，不具备全球性影响，排除B项；文艺复兴是欧洲思想文化运动，核心是人文主义，与“物种、贸易、人口流动”及“全球性”无关，排除C项。故选D项。 23. 17世纪，满载货物的船只从这些港口出发，装载的货物有布匹、火器和五金等，用这些货物来换取非洲黑奴，船长们从而获得可观的利润。“这些港口”位于右图中 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料内容可知欧洲殖民者从事贩卖黑奴的活动，一般采取“三角贸易”，从欧洲港口装满布匹、火器和五金等工业品，到非洲换取黑奴，然后运往美洲，再在美洲装上当地物产回到欧洲。从图中可以看出①是欧洲港口，故选A；②是美洲、③是非洲、④是中国，与题意不符，排除BCD。 24. 以下是某项目式学习小组撰写的历史小论文标题，他们研究的主题最可能是（ ） 论文1 《从庄园到城市：生产方式的蜕变之路》 论文2 《从禁锢到解放：人文主义引领思想潮流》 论文3 《航海冒险：世界开始连成一个整体》 A. 古代欧洲庄园的探秘 B. 人文主义诞生及发展 C. 欧洲社会向近代迈进 D. 资本主义制度的确立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，《从庄园到城市：生产方式的蜕变之路》，庄园是中世纪欧洲的农业经济组织形式，城市的发展伴随手工工场等新生产方式出现，体现了经济生产方式从封建向近代过渡 。 论文 2：《从禁锢到解放：人文主义引领思想潮流》，人文主义是文艺复兴的核心思想，文艺复兴是资产阶级思想文化运动，冲击封建神学思想禁锢，推动思想解放，促进欧洲向近代社会转变 。 论文 3：《航海冒险：世界开始连成一个整体》，新航路开辟使世界开始连成一个整体，为欧洲资本主义发展提供资本原始积累、市场等，促进欧洲社会向近代转型 。三篇论文分别从经济生产方式变革（庄园到城市 ）、思想解放（人文主义 ）、世界联系加强（新航路开辟 ）等方面，展现了欧洲从中世纪向近代社会迈进的过程，C项正确；仅论文 1 涉及庄园，不能涵盖另外两篇论文内容，排除A项；只有论文 2 围绕人文主义，无法体现论文 1、3 的内容，排除B项；资本主义制度的确立，如英美法等国资产阶级革命后确立资本主义制度，题干三篇论文未涉及，排除D项。故选C项。 25. 从1848年到1854年，英国乘坐火车的人次从大约0.58亿增加到大约1.08亿。这可用于说明工业革命（ ） A. 改善了人们的出行方式 B. 推动了社会关系的变化 C. 强化了工人的劳动纪律 D. 导致了贫富分化的加剧 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“1848年到1854年，英国乘坐火车的人次从约0.58亿增加到约1.08亿”和所学知识可知，火车是工业革命时期的重要交通革新成果，乘坐火车人次的大幅增长，直接体现出工业革命创造的新式交通工具被广泛使用，改善了人们的出行方式，A项正确；题干未涉及社会关系变化、工人劳动纪律强化的相关内容，排除BC项；材料没有体现贫富分化加剧的信息，排除D项。故选A项。 26. 有学者评价法国大革命时说：它已经远远超出了法国国界，以惊人的速度传播到整个欧洲乃至美洲、非洲、亚洲等地区。该学者意在说明法国大革命（ ） A. 彻底摧毁了欧洲封建统治 B. 阻碍了人文主义传播 C. 率先开辟了资本主义道路 D. 产生了世界性的影响 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“它已经远远超出了法国国界，以惊人的速度传播到整个欧洲乃至美洲、非洲、亚洲等地区”和所学知识可知，法国大革命通过传播启蒙思想、冲击封建制度，对欧洲各国（如拿破仑战争客观上传播革命原则）、美洲（如拉美独立运动受其影响）、亚洲（如对中国戊戌变法、日本明治维新的思想启发）等地区产生了广泛影响，符合题意，D项正确；法国大革命确实沉重打击了法国及欧洲的封建势力，但“彻底摧毁”表述过于绝对，排除A项；法国大革命以启蒙思想为理论基础，而启蒙思想是人文主义的进一步发展（如强调理性、自由、平等），大革命实际上推动了启蒙思想的传播，而非阻碍人文主义，排除B项；“率先开辟资本主义道路”的是早期资产阶级革命，如17世纪的英国资产阶级革命，而非18世纪末的法国大革命，排除C项。故选D项。 27. 在英国，煤的开采产量从1550年的200万吨增至1700年的300万吨，煤作为燃料广泛地应用于各种工业部门。数据变化的主要原因是（ ） A. 文艺复兴的拓展 B. 工业生产的发展 C. 《权利法案》颁布 D. 改良蒸汽机使用 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“煤的开采产量从1550年的200万吨增至1700年的300万吨，煤作为燃料广泛地应用于各种工业部门”结合所学知识可知，工业部门需要煤炭作为燃料，因此是工业生产发展推动的，B项正确；文艺复兴是思想文化上的影响，与材料煤炭需求量加大关系不大，排除A项；《权利法案》颁布是1689年，英国逐渐确立君主立宪制，与材料经济发展关系不大，排除C项；改良蒸汽机使用是第一次工业革命的内容，时间是1785年，与题干时间不符，排除D项。故选B项。 28. 下图为1806年发表的一幅时事漫画《法国的姜饼大师》，图中拿破仑被描绘成烤制姜饼的厨师，正把欧洲各国的君主送进烤炉里，而炉底下涌出来的是被烧成炭灰的欧洲各国君主。该漫画可用于研究拿破仑战争（ ） A. 得到被征服地区民众的支持 B. 开启近代欧洲的历史 C. 确立了欧洲的世界优势地位 D. 废除各地的封建特权 【答案】D 【解析】 【详解】A.漫画将拿破仑描绘为残害欧洲各国君主的“姜饼大师”，体现出被征服地区对拿破仑战争的负面态度，说明其并未得到被征服地区民众的支持，错误。 B.拿破仑战争打击了欧洲封建势力，传播了资产阶级革命思想，推动了欧洲近代化进程，但“开启近代欧洲的历史”表述不准确，近代欧洲历史开端早于拿破仑战争，错误。 C.“确立了欧洲的世界优势地位”是工业革命的影响，并非拿破仑战争的历史作用，与漫画及史实均不符，错误。 D.漫画核心表现拿破仑对欧洲各国君主的打击，而打击封建君主是其废除各地封建特权的体现，该漫画可用于研究其废除封建特权的作用，正确。 29. 下图是围绕“马克思主义的诞生和传播”绘制的时空坐标，其中“▲”处应是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《共产党宣言》 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“时空坐标”可知，“▲”处应的时间是1848年。结合所学知识可知，1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版，《共产党宣言》的发表，第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理，标志着马克思主义的诞生，D项正确；《权利法案》颁布于1689年，《独立宣言》颁布于1776年，《人权宣言》颁布于1789年，均与题干“▲”处对应的时间1848年不符，排除ABC项。故选D项。 30. 英、美、法三国在资产阶级革命期间分别颁布了《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》等法律文件。这些法律文件所体现的共同法治精神是 A. 法治取代人治 B. 限制王权 C. 否定封建专制制度 D. 反对殖民统治 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，限制王权是《权利法案》的颁布目的，与《独立宣言》《人权宣言》不符。故B不符合题意；否定封建专制制度与《独立宣言》不符，《独立宣言》标志着美国的诞生，与封建制度无关。故C不符合题意；《独立宣言》反对的是英国的殖民统治，《权利法案》《人权宣言》反对的是封建专制制度。故D不符合题意；《权利法案》为限制王权提供了法律保障；《独立宣言》宣布美国摆脱英国的殖民统治，获得独立；《人权宣言》强调在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。由此可知，《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》这些法律文件所体现的共同法治精神是法治取代人治。故A符合题意。故选A。 点睛：解题的关键是熟悉《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》的目的、内容和影响，通过对比，找出三个文献的共同点。 二、材料解析题：本大题共3小题，共40分。 31. 封建社会是人类社会发展的一个重要历史阶段，世界各国进入封建社会的方式不尽相同。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。 ——陈冰《作坊里的日本》 材料三 6—7世纪，阿拉伯半半正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主与奴隶之间、各氏族部落之间、民族之间的矛盾错综复杂……只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会政治、经济的发展。伊斯兰教正是在这样的社会历史背景下产生的，它点燃了旨在统一阿拉伯半岛的第一场“圣战”。……阿拉伯帝国不断向外扩张……8世纪中期，成为世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩大，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 请回答： （1）指出材料一所体现的社会制度及这种制度的特点。 （2）指出“日本在亚洲拜认了第一位老师”所指历史事件，并说出这一事件对日本产生的影响以及材料中所体现的出日本人所具有的品质。 （3）根据材料三，概括6—7世纪阿拉伯半岛的状况。用材料中的话说明阿拉伯半岛统一的必要性。并结合材料及所学知识，指出伊斯兰教的创立和传播与阿拉伯半岛统一之间的关系。 【答案】（1）社会制度：封君封臣制度（西欧封建等级制度）。 特点：封君封臣的关系有着严格的等级性，而且权利和义务交织在一起，具有一定的契约意义。（等级森严;在不同等级之间，逐级保护和负责;权利和义务交织。只写其中一点即可） （2）历史事件：大化改新。影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（或使日本由奴隶社会向封建社会过渡）品质：善于学习。 （3）状况：社会动荡，内外矛盾错综复杂。 必要性：只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会政治、经济的发展。 关系：伊斯兰教的创立和传播加速了阿拉伯半岛的统一，阿拉伯半岛的统一促进了伊斯兰教的传播。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“我的附庸的附庸，不是我的附庸”并结合所学内容可知，材料一反映的是封君封臣制度（西欧封建等级制度），以土地的封赐作为纽带，赐予土地的人称为封君，得到土地的人称为封臣。 特点：根据材料一“我的附庸的附庸，不是我的附庸”并结合所学内容可知，材料一反映的是封君封臣制度（西欧封建等级制度）。结合所学可知，封君封臣制度具有等级森严的特点；在不同等级之间，逐级保护和负责；权利和义务交织，具有一定的契约性。 【小问2详解】 历史事件：根据材料二“日本在亚洲拜认了第一位老师”结合所学知识可知，646年，日本开始进行大化改新，仿制唐朝的典章制度进行改革。 影响：根据材料二“日本在亚洲拜认了第一位老师”结合所学知识可知，646年，日本开始进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，由奴隶社会向封建社会过渡 品质：根据材料二“谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智；加班加点消化，乃至超越”可知，材料中所体现的出日本人具有善于学习的品质。 【小问3详解】 状况：根据材料三“6—7世纪，阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期”可知，6—7世纪的阿拉伯半岛社会动荡，内外矛盾错综复杂。 必要性：根据材料三“只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会政治、经济的发展”得出，只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会政治，经济的发展。 关系：根据材料三“伊斯兰教正是在这样的社会历史背景下产生的，它点燃了旨在统一阿拉伯半岛的第一场‘圣战’。……….阿拉伯帝国不断向外扩张”可知，伊斯兰教的创立和传播加速了阿拉伯半岛的统一，阿拉伯半岛的统一促进了伊斯兰教的传播。 32. 11—16世纪是整个世界的转型时期，在这一时期，各方面都发生了巨大的变化。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 下图是11—14世纪西欧经济和社会发展引起的变化 材料二 新的农作物也传到美洲，包括小麦、燕麦和甘蔗，美洲向非洲和欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯、烟草、西红柿、甘薯以及南瓜，全世界的农业社会可以获得更多样化的农作物，它们可以在最适合的区域内种植。由此带来的一个影响，就是全球农业革命，这场革命是接下来两个世纪人口增长的基础。 ——摘编自【美】大卫·克里斯蒂安等《大历史》 材料三 （1）材料一中①处应填写的内容是什么？结合所学知识分析材料中“新的生产和经营方式”的性质是什么？ （2）指出与材料二中农作物交流相关的历史事件是什么？根据材料二，概括农作物的交流有什么影响？ （3）结合所学知识，写出材料三所反映的历史事件的名称。该事件与材料二的历史事件有何内在联系？ （4）概括上述三则材料中的历史事件的共同影响是什么？ 【答案】（1）①：手工工场。 性质：资本主义性质。 （2）历史事件：新航路的开辟。 影响：推动全球农业革命；扩大农作物的种植区域；提高农作物产量，促进人口增长。 （3）历史事件：“三角贸易”。 内在联系：新航路的开辟为欧洲殖民者从事三角贸易提供了前提条件。 （4）共同影响：促进了欧洲资本主义的发展。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料一“手工业、新的生产和经营方式”并根据所学知识可知，11—14世纪，随着西欧经济和社会发展，出现了新的生产和经营方式，主要体现在农业上出现了租地农场，在手工业方面出现了手工工场，是资本主义生产发展早期阶段，劳动社会化的基本形式，因此材料一中的①处应是手工工场。 性质：根据所学知识可知，这时期出现的手工工场和租地农场，实质上是资本主义的萌芽，体现了资本主义性质。 【小问2详解】 历史事件：根据材料二“新的农作物也传到美洲，包括小麦、燕麦和甘蔗，美洲向非洲和欧亚大陆输出本地农作物”并结合所学知识可知，新航路开辟打破了世界各地原有相对隔绝、封闭的状态，加强了世界各地之间的联系，促进物种在世界各地之间的交流，因此材料二所述农作物交流相关的历史事件是新航路开辟。 影响：根据材料二“由此带来的一个影响，就是全球农业革命”可得出，推动全球农业革命；根据材料二“新的农作物也传到美洲，包括小麦、燕麦和甘蔗，美洲向非洲和欧亚大陆传输出本地农作物”“它们可以在最适合的区域内种植”等信息可得出，扩大农作物的种植区域；根据材料二“就是全球农业革命，这场革命是接下来两个世纪人口增长的基础”可得出，农作物的交流提高了农作物产量，促进人口增长。故影响：推动全球农业革命；扩大农作物的种植区域；提高农作物产量，促进人口增长。 【小问3详解】 历史事件：根据材料三图片信息可知，材料三中的贸易进行在欧洲、非洲与美洲之间，形成三角形状，体现了新航路开辟时期的“三角贸易”。 联系：根据材料二、三结合所学知识可知，材料二体现了新航路开辟，打破了世界各地之间相对隔绝、封闭的状态，新航路开辟后欧洲各国走上殖民扩张的道路，通过殖民掠夺、黑奴贸易等方式进行资本原始积累，因此材料二的新航路开辟为材料三中的欧洲殖民者从事三角贸易提供了前提条件。 【小问4详解】 共同影响：材料一体现了欧洲经济领域出现的资本主义萌芽，材料二体现了新航路开辟，材料三体现了黑奴贸易，这三则材料反映的历史事件都促进了欧洲资本主义经济的发展。 33. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 资产阶级为了维护自身利益，建立起适合本国发展的政治制度。下图分别是英、美两国近代政治体制示意图。 英国政治制度结构示意图 美国政治制度结构示意图 材料二 17—18世纪，资本主义民主、法律制度的确立和逐渐完善，把人从封建专制制度和等级制度的束缚下解放出来，使人获得了一定的自由和权利，同时也从制度上防范了独裁和暴政的出现。政局的稳定，为英美资本主义的发展创造了条件。但也要看到，在资本主义条件下，劳动人民和资产阶级的经济地位存在着巨大差别，民主和法律制度从本质上体现了资产阶级的利益和要求。 ——摘编自《从政治角度认识世界资本主义发展规律》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国和美国确立的政治体制分别是什么，并概括两者的共同点。 （2）根据材料二，从积极和消极两方面归纳英、美政治制度建立带来的影响。 （3）通过以上探究，你从英、美两国民主政治确立中获得了哪些认识？ 【答案】（1）政治体制：英国君主立宪制、美国民主共和制。 共同点：都是维护资产阶级利益的民主制度；都属于间接民主；都体现了权力的分立。 （2）积极影响：赋予人民一定权利，有利于避免独裁专制统治，稳定了英、美等国的社会政治秩序，为资本主义经济发展创造条件。 消极影响：扩大了社会贫富差距，本质上反映资产阶级的利益。 （3）认识：政治制度的确立要与具体国情相结合；自由、民主是近代不可逆转的世界潮流；民主权利需要法律保障。 【解析】 【小问1详解】 制度：结合所学知识，英国资产阶级革命最终确立君主立宪制，美国1787年宪法确立民主共和制。 共同点：根据英国政治制度结构示意图和美国政治制度结构示意图和结合所学知识分析可知，两者都都是维护资产阶级利益的民主制度，都属于间接民主，都体现了权力的分立。 【小问2详解】 积极影响：根据材料“使人获得了一定的自由和权利，同时也从制度上防范了独裁和暴政的出现”分析可知资本主义制度的建立赋予人民一定权利，有利于避免独裁专制统治，稳定了英、美等国的社会政治秩序，为资本主义经济发展创造条件。 消极影响：根据材料“劳动人民和资产阶级的经济地位存在着巨大差别，民主和法律制度从本质上体现了资产阶级的利益和要求”分析可知资本主义制度的建立扩大了社会贫富差距，本质上反映资产阶级的利益。 【小问3详解】 认识：分析英国、美国资本主义制度确立的影响可知政治制度的确立要与具体国情相结合，自由、民主是近代不可逆转的世界潮流，民主权利需要法律保障。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年江苏省徐州市沛县汉源中学联盟学区 九年级（上）期中历史试卷 一、单选题：本大题共30小题，共60分。 1. 金字塔是古埃及法老的陵墓。现存最为雄伟的胡夫金字塔，所使用的石材平均每块重2.5吨左右，原高约146米，巍然耸立，给人以坚不可摧、高不可攀的印象。据此能够获得的信息是（ ） A. 古代埃及的土地肥沃 B. 古代埃及受外族侵扰 C. 古代埃及的历法先进 D. 金字塔体现国王权力 2. 研究“古代亚非地区的文明古国”时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 埃及金字塔模型 B. 《汉谟拉比法典》石柱 C. 古代印度示意图 D. 《掷铁饼者》人物雕塑 3. 《汉谟拉比法典》统一了重量、长度和容量的单位，还有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。这说明古巴比伦（ ） A. 君主专制正式确立 B. 商品经济比较活跃 C. 城市自治得以实现 D. 吸收借鉴中华文明 4. 一位印度父亲吠舍，为了阻止女儿嫁给一位达利特贱民男孩，在光天化日下袭击了他们，并残忍地砍掉了女儿的手。导致这幕悲剧发生的原因是印度社会遗留的（ ） A. 封君封臣制度 B. 采邑制度 C. 种姓制度 D. 农奴制度 5. 15世纪以前，苏美尔人关于洪水和方舟的传说，影响到希伯来人；希腊人学习了埃及人的几何、医药和占卜；阿拉伯人改造了印度人从0到9的计数法，形成现在使用的“阿拉伯数字”。这反映了（ ） A. 古代文明之间存在交流互鉴 B. 拜占庭文化为文艺复兴提供精神营养 C. 希腊罗马古典文明向外扩散 D. 阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色 6. 古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马（ ） A. 法官严格遵循法典进行审判 B. 不重视私有财产的保护 C. 审判结果取决于原告的论述 D. 法律具有形式主义特征 7. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A. 推动希腊民主制度的扩展 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 加速亚非自然经济的解体 D. 促进了欧亚非文化的交流 8. 下图是疆域是哪一地跨欧亚非三大洲的古代大帝国的版图（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 奥斯曼土耳其帝国 9. 如下图为查士丁尼组建的法典编纂委员会编成的《查士丁尼法典》的节选。若用于研究古代法律发展历程，它属于（ ） A. 文献史料 B. 图像史料 C. 口述史料 D. 实物史料 10. 苏格拉底是古希腊杰出的哲学家。他终生探讨人的灵魂、美德和幸福，主张人应该“认识你自己”。受苏格拉底的这一哲学思想影响的重大历史事件最有可能是（ ） A. 庄园经济 B. 大化改新 C. 文艺复兴 D. 工业革命 11. 西欧中世纪的庄园有住房、作坊、耕地、草地……以农业为主，食物均可自给，鞋帽衣服也可自给，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映了西欧中世纪庄园（ ） A. 是自给自足的经济单位 B. 随意增加佃户劳役 C. 是独立自主的政治单位 D. 领主直接经营份地 12. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理，这说明庄园法庭（ ） A. 设有专门工作人员 B. 维护庄园领主利益 C. 维护庄园公共秩序 D. 限制庄园领主特权 13. “中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”。这表述的是西欧大学兴起的（　　） A. 背景 B. 过程 C. 影响 D. 特点 14. 被誉为“欧洲中世纪教育最美好的花朵”的是 A. 大学的兴起 B. 资产阶级 C. 市民阶层 D. 工业无产阶级 15. 历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。”据此可知，查士丁尼主持编纂《查士丁尼法典》的目的是 A. 满足人民所需的契约自由 B. 符合尚法治的价值和法律精神 C. 巩固皇权，维护国家安定 D. 教化帝国民众，人人安分守法 16. 拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 17. “在英国，十五世纪羊毛工业迅速发展的时候，便有大批经商的工业家出现，他们采购羊毛，分配给梳毛工人、纺织工人以及其他各种工人，付给他们工资，叫他们分别工作，制成成品，然后收集拢来，销售到国内外各地。”材料说明当时英国出现了（ ） A. 租地农场 B. 机器生产 C. 手工工场 D. 手工作坊 18. 构建知识结构图，有助于整体把握所学知识。如图是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处应填（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立 C. 欧洲庄园的发展 D. 资本主义萌芽的出现 19. 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。材料表明近代（ ） A. 土地所有者成为租地农场主 B. 欧洲各地纷纷开展垦殖运动 C. 西欧资本主义制度已经建立 D. 欧洲农村社会结构发生改变 20. 莎士比亚在《奥赛罗》中有这样一段话：“我们变成这样那样，全在于我们自己，我们的身体就像一座园脚，我们的意志是这园圃里的园了。让它荒废不治也好，把它辛勤耕垦也好，那权力都在于我们的意志。”这段话表现的思想是（ ） A. 封建主义思想 B. 人文主义思想 C. 主权在民思想 D. 平等自由思想 21. 文艺复兴时期，达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品。16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累。由此可见，文艺复兴（ ） A. 主要在艺术领域成果突出 B. 以复兴古希腊、罗马文化为目的 C. 让世界开始连为一个整体 D. 推动欧洲科学文化思想的繁荣 22. 与下面示意图相关的史事是（ ） A. 亚历山大东征 B. 罗马帝国扩张 C. 文艺复兴运动 D. 新航路的开辟 23. 17世纪，满载货物的船只从这些港口出发，装载的货物有布匹、火器和五金等，用这些货物来换取非洲黑奴，船长们从而获得可观的利润。“这些港口”位于右图中 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 24. 以下是某项目式学习小组撰写的历史小论文标题，他们研究的主题最可能是（ ） 论文1 《从庄园到城市：生产方式的蜕变之路》 论文2 《从禁锢到解放：人文主义引领思想潮流》 论文3 《航海冒险：世界开始连成一个整体》 A. 古代欧洲庄园的探秘 B. 人文主义诞生及发展 C. 欧洲社会向近代迈进 D. 资本主义制度的确立 25. 从1848年到1854年，英国乘坐火车的人次从大约0.58亿增加到大约1.08亿。这可用于说明工业革命（ ） A. 改善了人们的出行方式 B. 推动了社会关系的变化 C. 强化了工人的劳动纪律 D. 导致了贫富分化的加剧 26. 有学者评价法国大革命时说：它已经远远超出了法国国界，以惊人的速度传播到整个欧洲乃至美洲、非洲、亚洲等地区。该学者意在说明法国大革命（ ） A. 彻底摧毁了欧洲封建统治 B. 阻碍了人文主义传播 C. 率先开辟了资本主义道路 D. 产生了世界性的影响 27. 在英国，煤的开采产量从1550年的200万吨增至1700年的300万吨，煤作为燃料广泛地应用于各种工业部门。数据变化的主要原因是（ ） A. 文艺复兴的拓展 B. 工业生产的发展 C. 《权利法案》颁布 D. 改良蒸汽机使用 28. 下图为1806年发表的一幅时事漫画《法国的姜饼大师》，图中拿破仑被描绘成烤制姜饼的厨师，正把欧洲各国的君主送进烤炉里，而炉底下涌出来的是被烧成炭灰的欧洲各国君主。该漫画可用于研究拿破仑战争（ ） A. 得到被征服地区民众的支持 B. 开启近代欧洲的历史 C. 确立了欧洲的世界优势地位 D. 废除各地的封建特权 29. 下图是围绕“马克思主义的诞生和传播”绘制的时空坐标，其中“▲”处应是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《共产党宣言》 30. 英、美、法三国在资产阶级革命期间分别颁布了《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》等法律文件。这些法律文件所体现的共同法治精神是 A. 法治取代人治 B. 限制王权 C. 否定封建专制制度 D. 反对殖民统治 二、材料解析题：本大题共3小题，共40分。 31. 封建社会是人类社会发展的一个重要历史阶段，世界各国进入封建社会的方式不尽相同。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。 ——陈冰《作坊里的日本》 材料三 6—7世纪，阿拉伯半半正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主与奴隶之间、各氏族部落之间、民族之间的矛盾错综复杂……只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会政治、经济的发展。伊斯兰教正是在这样的社会历史背景下产生的，它点燃了旨在统一阿拉伯半岛的第一场“圣战”。……阿拉伯帝国不断向外扩张……8世纪中期，成为世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩大，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。 请回答： （1）指出材料一所体现的社会制度及这种制度的特点。 （2）指出“日本在亚洲拜认了第一位老师”所指历史事件，并说出这一事件对日本产生的影响以及材料中所体现的出日本人所具有的品质。 （3）根据材料三，概括6—7世纪阿拉伯半岛的状况。用材料中的话说明阿拉伯半岛统一的必要性。并结合材料及所学知识，指出伊斯兰教的创立和传播与阿拉伯半岛统一之间的关系。 32. 11—16世纪是整个世界的转型时期，在这一时期，各方面都发生了巨大的变化。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 下图是11—14世纪西欧经济和社会发展引起的变化 材料二 新的农作物也传到美洲，包括小麦、燕麦和甘蔗，美洲向非洲和欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯、烟草、西红柿、甘薯以及南瓜，全世界的农业社会可以获得更多样化的农作物，它们可以在最适合的区域内种植。由此带来的一个影响，就是全球农业革命，这场革命是接下来两个世纪人口增长的基础。 ——摘编自【美】大卫·克里斯蒂安等《大历史》 材料三 （1）材料一中①处应填写的内容是什么？结合所学知识分析材料中“新的生产和经营方式”的性质是什么？ （2）指出与材料二中农作物交流相关的历史事件是什么？根据材料二，概括农作物的交流有什么影响？ （3）结合所学知识，写出材料三所反映的历史事件的名称。该事件与材料二的历史事件有何内在联系？ （4）概括上述三则材料中的历史事件的共同影响是什么？ 33. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 资产阶级为了维护自身利益，建立起适合本国发展的政治制度。下图分别是英、美两国近代政治体制示意图。 英国政治制度结构示意图 美国政治制度结构示意图 材料二 17—18世纪，资本主义民主、法律制度的确立和逐渐完善，把人从封建专制制度和等级制度的束缚下解放出来，使人获得了一定的自由和权利，同时也从制度上防范了独裁和暴政的出现。政局的稳定，为英美资本主义的发展创造了条件。但也要看到，在资本主义条件下，劳动人民和资产阶级的经济地位存在着巨大差别，民主和法律制度从本质上体现了资产阶级的利益和要求。 ——摘编自《从政治角度认识世界资本主义发展规律》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国和美国确立的政治体制分别是什么，并概括两者的共同点。 （2）根据材料二，从积极和消极两方面归纳英、美政治制度建立带来的影响。 （3）通过以上探究，你从英、美两国民主政治确立中获得了哪些认识？ 第1页/共1页 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