立足学情，精准发力，科学备考————以《资本主义国家的新变化》为例 课件--2025年山东省学业水平合格考试备考策略

该高中历史高考复习课件聚焦“资本主义国家的新变化”核心考点，依据课标学业质量要求梳理经济调控、社会政策等表现，结合近三年山东合格考真题分析世界现代史22%左右的权重，归纳选择、材料题等常考题型，体现高考备考的针对性。 课件亮点在于“真题训练+素养导向”策略，精选2021-2023年山东合格考真题如福利国家政策题，通过表格归纳资本主义发展阶段培养时空观念，运用唯物史观分析新变化本质，指导学生规范答题，助力高效备考。

责任引领 追求卓越 立足学情，精准发力，科学备考 ——以《资本主义国家的新变化》为例谈合格考备考策略 （一）明确学业水平考试的性质 历史的学业水平考试分两类：一类是合格性考试（合格考），全体学生均须参加，以必修课程为考试内容，达到学业质量水平2，即为合格，是学生学分认定和毕业的重要依据；另一类为等级性考试，由学生根据报考高校要求和自身特长自主选择，以必修和选择性必修课程为考试内容，以学业质量水平4为命题的基本参照，成绩计入高校招生录取总成绩。 合格考难度系数——不太高 不显示分数，不存在等级，不看优秀率，只看及格率——正确定位 合格考 一、研读课标，明确方向 2-1能够知道人类物质生活资料的生产是社会生活的基础，知道生产力是历史发展的决定因素，知道经济基础与上层建筑之间的辩证关系，了解人类社会形态从低级到高级发展的规律；能够理解唯物史观是科学的历史观。（唯物史观） 2-2能够将某一史事定位在特定的时间和空间框架下；能够运用各种时间术语描述过去；能够利用历史年表、历史地图等方式对相关史事加以描述；能够认识事物发生的来龙去脉，理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。（时空观念） 2-3能够认识不同类型的史料所具有的不同价值；能够掌握获取史料的基本方法；能够在对史事与现实问题进行论述的过程中，尝试运用史料作为证据论证自己的观点。（史料实证） 2-4能够分析有关的历史结论；能够区分历史叙述中的史实与解释；能够在叙述历史时把握历史发展的各种联系，如古今联系、中外联系等，并将历史知识与其他相关学科如地理、语文、艺术等知识加以联系；能够选择、组织和运用相关材料并使用相关历史术语，对具体史事作出解释；能够尝试从历史的角度解释现实问题。（历史解释） 2-5能够发现历史上认同家乡、民族、国家的事例，知道中外优秀文化遗产的主要内容，认识社会主义核心价值观的历史依据，具有对祖国和人民的深情大爱。（家国情怀） 学业质量水平2 （二）了解学业水平考试命题的主要原则 1、以历史课程标准为依据 命题依据《历史课程标准》(实验)的基本要求和山东省关于学业水平考试有关文件的规定。包括新教材《中外历史纲要》上下册。 2、以考查历史学科核心素养的具备程度为目的 命题侧重考查学生对历史基础知识和基本能力的掌握程度，侧重考查学生历史学习的基本方法以及学生的态度情感与价值观趋向，有利于界定学生学习结果，有利于学业等级分类，有利于淡化分数竞争。 3、以新情境下的问题解决为重心 命题应有利于历史教学改革，有利于教师教学方式和学生学习方式的转变。试题尽量贴近学生的学习和生活实际，理论联系实际，体现学科教育价值，适应高中学生的心理特征和认知水平，试题要具有导向性、基础性、科学性、时代性、灵活性。命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有一定的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 一、研读课标，明确方向 二、分析真题，有的放矢 试卷 2021年夏季合格考 2022年夏季合格考 古代中国 26分（7*2+12） 32分（9*2+14） 近代中国 26分（7*2+12） 22分（5*2+12） 现代中国 16分（1*2+14） 14分（1*2+12） 古代世界 4分（2*2） 4分（2*2） 近代世界 8分（4*2） 18分（3*2+12） 现代世界 20分（4*2+12） 10分（5*2） 单选题 25*2=50 25*2=50 非选择题 4=50 4=50 近三年山东省夏季合格考真题试卷结构分析 2023年夏季合格考 30分（8*2+14） 30分（3*2+12+12） 6分（3*2） 4分（2*2） 8分（4*2） 22分（5*2+12） 25*2=50 4=50 1、山东省合格考题型稳定（25+4），根据试题结构可以看出，中国史和世界史的分值比重大约为7：3，中国史比重大，世界史则侧重于考查世界近现代史，世界古代史只有两个选择题4分。 2、根据试题内容可以看出，70%考查课本的基础知识，有的题目直接是教材原文，阅读量也不大，背诵记忆就可以应对考试。理解类题目少，特别是材料题，材料易懂，信息比较明确，主要考查核心、主干知识，一般分析背景、目的、影响等，也都在基础知识的范围内。 二、分析真题，有的放矢 三、立足学情，精准发力 周村区实验中学学情分析： 1、学生生源差，是全区1200名以后的学生，学习基础薄弱，甚至初中的历史知识也没有掌握。 2、学生的学习习惯不好、学习态度不端正，不愿意学习，很多学生没有学习目标和动力。学生在学习上自律性差，惰性严重，课下不背，上课不会记笔记，学习效率低。 3、学习能力弱，我校大部分学生在课前预习、课堂上课和课下复习方面学习能力差，学习方法死板。 4、答题方面，历史基础知识掌握不好，缺乏时空观念，张冠李戴，更不用说构建知识体系了。很多学生在考试时只做选择题，材料题不想动笔做，留空白。审题能力差，分析问题、归纳问题的能力欠缺。卷面不整洁，做题不规范，书写潦草，甚至很多错别字。 三、立足学情，精准发力 我们学校高一至今没有选科分班，导致以后不选历史的学生不重视，上课不学，以后选历史的学生也很难做好合格考和等级考的衔接。 我们历史一周3课时，课时相对少，这样《中外历史纲要》（下）的教学时间紧、任务重，授课进度慢，合格考的考试范围是《中外历史纲要》上下两册，在这么短的时间内掌握这么多的知识点，对于老师和学生来说，都是有难度的。如何科学有效、精准地备战合格考，需要研究历年的合格考真题，摸清试题的规律和特点，我们历史组的老师立足学情，制定了针对我校学生实际的复习策略，力争合格考全员过关。在《中外历史纲要》（下）的授课中我们力求稳扎稳打，授课过程中狠抓落实，勤回头、多巩固，留足够的时间重点复习中国史，重点复习高频考点和教材新增的内容。 四、制定策略，科学备考 （一）统一思想，提高认识 我们学校非常重视合格考的过关率，所以教师要让学生在思想上重视合格考，给学生讲合格考的重要性，改变一些学生平时对考试无所谓的态度，让学生明确认识，坚定信心，统一思想，从而端正学生的学习态度，营造良好的备考氛围。 四、制定策略，科学备考 （二）重视基础，狠抓落实 通过分析近几年的山东省合格考的真题发现，试题越来越贴近历史基础知识和主干知识。试题整体难度不大，主要考查重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基础知识。所以，在合格考备考中，教师要注重对课本基础知识的讲解、落实，采取多种措施强化落实学生的基础知识。 针对我校学生学习动力不足的问题，一定要用课前检查的方式督促、鞭策学生课下复习、背诵。检查的方式一般分两种：一是单个提问，这样的方式具有针对性，但是有些耽误时间，影响上课进度；二是全体默写，这种方式面向全体，检查面广。课后教师批阅学生默写情况，不过关的同学第二天到办公室找老师背诵。 第19课 资本主义国家的新变化 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 复习反馈： 默写冷战的表现 （三）背诵是成功的基础，给学生背诵的时间 针对我校学生学习主动性欠缺的问题，利用好学校的早读、晚读时间，给学生提供背诵的时间。我们学校的早读是早上6：50—7:25，晚读是18:20—18:40，要求全体学生站立背诵，分配给历史背诵的时间是周二早上和周四晚上，学生背诵时可以自己背诵，也可以同桌互相提问，老师要巡视，关注学生的纪律，以保证背诵的效果。 四、制定策略，科学备考 三、制定策略，科学备考 （四）学案导学，提高效率 课前的预习是学习的抓手，针对学生学习能力弱的问题，利用学案导学，课本上的知识点多用表格的形式，让学生课前梳理、归纳知识，完成学案，以此来督促学生课前预习，培养学生良好的学习习惯。通过学生课上展示，检查学生预习的效果。 一、经济新变化——国家的宏观调控 2.措施 自主学习：阅读课本116页，梳理国家宏观调控的手段。 主要代表 原因 斗争目标 结果 美国黑人民权运动 妇女运动 学生运动 2、概况 学习任务：自主梳理教材119-120页，完成表格。 五、社会新变化——社会运动（形成人民民主斗争的高潮，迫使国家扩大公民的民主权利） 三、制定策略，科学备考 （五）构建历史发展的前后联系，形成知识体系 历史的学习，尤其注重线索及相互之间的联系，没有割裂开来的历史，所以，在平时讲课和复习中，注重小总结。这样的随时总结，既能让学生把新旧知识联系起来，又能让学生形成体系和线索，便于掌握历史基础知识。 时间 资本主义发展阶段 重要推动因素 经济思想 1500年前后-18世纪中期 资本原始积累阶段 新航路开辟与早期殖民扩张 重商主义 （奖出限入 鼓励商业） 18世纪60年代-19C中期 自由资本主义阶段 第一次工业革命 自由主义/自由放任政策 19世纪60年代，尤其19世纪末20世纪初以后 私人垄断资本主义阶段 第二次工业革命 20世纪30年代后，尤其二战后 国家垄断资本主义阶段 经济大危机、第二次世界大战、第三次科技革命 凯恩斯主义/国家干预经济思想 回顾：资本主义的发展历程 研读课标和教材，世界历史需掌握的基本发展线索有四条：资本主义发展史、社会主义发展史、亚非拉民族主义运动的发展以及国际关系格局的演变。 特征 基础 生产形式 阶段 主导 第一次工业革命 第三次科技革命 三次工业(科技、技术)革命总结 开始时间 代表 作用 一次工业革命 18世纪下半叶 蒸汽机 人类进入“蒸汽时代” 二次工业革命 19世纪下半叶 电力，内燃机 人类进入“电气时代” 三次科技革命 二战后 原子能、计算机，空间技术 人类进入“信息化时代” 蒸汽时代 经验 工厂 自由资本主义 英国 电气时代 科学 垄断组织 垄断资本主义 美德 第二次工业革命 信息时代 信息技术 跨国公司 全球化 美国 18 三、制定策略，科学备考 （六）坚持课标导向，培育核心素养 将课标表述的内容问题化，确定本课的重难点，合格考和等级考都要求注重培养学生的学科能力与核心素养，尤其对于以后选历史的同学，更要做好合格考和等级考的衔接，着力培养学生的核心素养，学案上精心设计探究题目，通过学生课下自主探究、课上合作探究和教师的引领探究，分析问题、得出结论，培育核心素养。 课标要求： 通过了解第二次世界大战后资本主义的变化，认识其发展中的成就与问题。 重点和难点： 1、战后资本主义国家有哪些重要的新变化。 2、如何理解资本主义的新变化，以及其基本矛盾依然存在的现象。 学科素养： 1、从时空观念的角度梳理资本主义国家新变化的表现，理解新变化的阶段特征。运用唯物史观认识二战后资本主义国家社会变化的原因，加深对资本主义本质的理解。 2、通过学习资本主义的新变化为我国的社会主义建设提供借鉴，培养家国情怀。 第19课 资本主义国家的新变化 第八单元 20世纪下半叶世界的新变化 【透现象看本质】 对战后资本主义国家新变化的评价 从20世纪30年代起，特别是第二次世界大战后，发达资本主义国家对生产关系进行了一系列改良和调整，增强了自我调节能力。 这些改良和调整之所以得以进行，是生产力发展的推动、工人阶级长期的不懈斗争、对社会主义建设成果的借鉴吸收和资产阶级有识之士的改革精神等因素多方面作用的结果。 资本主义经济战后高速发展的事实表明。资本主义生产关系和生产力之间，并非只有对抗，还有相互适应和可能协调的一面，资本主义生产关系还能容纳生产力的发展。另一方面，这些调整只能暂时缓解而不可能从根本上解决资本主义的基本的矛盾。 ——岳麓版《高中历史（必修二）》 合作探究一： 用马克思主义的唯物史观去认识二战后资本主义的新变化 【透现象看本质】 对战后资本主义国家新变化的评价 资本主义的新变化说明资本主义还具有调节能力，在一定程度上还能够容纳并推动生产力的发展，还有一定的发展空间。 两个“决不会”说明一种社会制度的灭亡和它被新的社会制度所取代，都经历了一个漫长、曲折的历史过程，资本主义被社会主义取代的过程也不可能是一帆风顺的。 但无论是国家干预，还是建立福利国家，实质都是资本主义制度的自我调节，都是在维护资本主义制度的前提下，对生产关系进行的局部调整，并没有克服资本主义的基本矛盾。 由此我们应该认识到资本主义制度的根本不合理性，加深对《共产党宣言》中资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的历史发展客观规律的认识。 变化——统治的手段、方法 不变——资本主义制度 合作探究二： 资本主义的新变化对我国社会主义建设的启示 改革要不断深化 国家干预要和市场相结合 加强社会保障体系 大力发展第三产业 重视科教；融入全球化 西方资本主义 中国 局部调整生产关系 国家垄断资本主义 福利国家 第三产业 新经济 三、制定策略，科学备考 （七）强化训练，巩固落实 通过合格考真题及模拟题跟踪练习，让学生既对所学内容的重点有了更明确的把握，又及时检测了自己对重点内容的掌握程度，更能明确哪些内容是反复考查，需要着重掌握的。 1．（2021年山东省夏季合格考25）20世80年代，美、英、法等国为了在提高社会效率和维护社会公平之间寻求新的平衡而采取的主要措施是 A. 增加福利投入，缩小贫富差距 B. 加强政府干预，提升经济发展水平 C. 发展高新技术产业，优化产业结构 D. 减少政府公共开支，改革社会保障制度 资本主义国家的新变化——当堂练习 D 2．（2022年山东省夏季合格考24）1963年8月28日，马丁·路德·金在华盛顿向25万黑人和白人发表了著名的演讲《我有一个梦想》。他的梦想是（ ） A. 实现男女平等 B. 进行财富均衡分配 C. 消除种族歧视 D. 缓解就业矛盾 C 3．（2023年山东省夏季合格考24）1948年，英国首相艾德礼宣布实行《家庭津贴法》《国民保险法》《国民医疗保健法》《国民救济法》等一系列法律。其影响是（ ） A.减轻了政府财政负担 B.有利于缓和社会矛盾 C.消除了社会贫富差距 D.有助于摆脱经济“滞胀” 4．阅读下面《20世纪70年代联邦德国和美国经济发展变化表》，表中出现变化的原因和影响，主要是(　　) A.国家加强对经济的干预，促进经济的高速发展 B.普遍实行“福利国家”政策，有效缓和了社会矛盾 C.“新经济”的出现，使社会经济持续增长 D.大力发展第三产业，使经济结构发生重大变化 国别 农业 制造业 第三产业 联邦德国 3% 48% 49% 美国 2% 36% 62% B D 资本主义国家的新变化——当堂练习 5．学者辛子陵指出，社会主义在追求社会公正问题上有探索，资本主义在实现经济效率问题上有成就，两者必须结合，合成一个新东西，才能建成一个现实的、缺陷最少的社会。二战后，资本主义国家追求社会公正、实现社会平等的措施主要是(　　) A．采取国家干预经济 B．进行企业自我调节 C．大力发展第三产业 D．完善社会福利制度 D 资本主义国家的新变化——当堂练习 三、制定策略，科学备考 （八）加强方法指导，规范答题 针对我校学生基础知识掌握不好、题目与材料读不懂、语言组织能力、分析归纳能力欠缺、答题不规范以及内心不愿做材料题等问题，进行针对性的方法指导： 1、选择题答题技巧：（1）“审题干”：①时空观念：找到显性时间和隐性时间，利用时间确定答案、排除选项，结合材料其他信息，联想时间本身或前后的国内/国外，政治/经济/思文等方面重大事件，锁定时代背景或相关知识。②关键词及标点：圈画与所学和选项有关的关键词，并把相关的潜在信息挖掘出来备用；特别注意分号（表并列关系，一般是两个及多个史实共同说明一个道理）、省略号（表明后边是重要信息重点分析）、小括号（表补充说明，是解题必备信息、务必用上）。③感情色彩：如题干中有呈现褒义或贬义的词语，那正确选项与题干的褒贬倾向及态度主张要保持一致。④图表数据型：“三看”——看图表头及出处、看图表中的项目、看图表中的数据。 （2）“审设问”：①问原因，要选“最主要”的。②问变化，选变量。 要从“发生变化的拐点时间背景”切入，正确选项一定要能解释“变化产生的原因或实质”。③设问中有“体现了、反映了、表明”等关键词，考查的不是表面的、不是现象，而是深层次的、是本质，“看见什么，就不选什么”。④设问中有“意在、目的、出发点”等关键词，尤其涉及到“国家、政府、领导人”的政策措施，要从“国家、政府、领导人”的角度去选“最重要的、根本的”选项。 三、制定策略，科学备考 （八）加强方法指导，规范答题 （3）“审选项”：常见的错误选项：因果倒置，选项表述太绝对的（根本性、决定、根除等），定性错误的（开始、主导、主要、最终、最早、普遍等），以偏概全的，偷换概念的，与材料无关的，不符合唯物史观的。 2、主观题答题技巧：①审设问：包括审限定项（是根据材料还是根据材料并结合所学知识、时空范围等）、答题方式（概括、简答、论述等）、求答项（原因、表现、影响）即问什么答什么，对所解答的问题应有简短的提示（如原因：……）。②要看分值，以确定几个要点。③带着问题看材料，注意开头、结尾、省略号的两边，材料分层是并列关系还是递进关系等，从材料中找出关键词句，注意先材料后课本，把关键词连成句。④在组织答案时，答案用语要求使用学科术语，尽量使用课本语言，不能表述过于口头语也不能滥用文学性的修饰语。实现序号化、要点化、层次化。⑤要严格按照答题纸的注意事项和要求作答，特别是不要超出答题区域。⑥不允许空白！ （九）加强集体教研，发挥集体智慧 每周出示一节公开课，同组成员听课评课，然后讨论，每个周至少拿出半天时间来集体备课，互帮互学，共同提高。同时在备课中认真研究高中历史教学要求，注意对历史教材的研究，优化历史课堂教学，恰当运用多媒体辅助教学，做到资源共享。 三、制定策略，科学备考 三、制定策略，科学备考 （十）抓学困生，单独辅导 每个班都有5个左右的学困生，如果不单独辅导，很难过关，所以每个班确定学困生的名单，老师利用自习课单独辅导，主要是对他们进行重点知识的检查背诵、做题方法的指导，力争在2024年夏季合格考中全员过关。 不当之处，敬请批评指正！ 谢谢大家! $