第七单元知识点-2025-2026学年语文五年级上册统编版

第七单元知识点 第21课：《古诗词三首》 《山居秋暝》 一、诗人介绍：王维（701-761）字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，唐朝著名诗人、画家。王维不仅参禅悟理，学庄信道，还精通诗、书、画、音乐等。以诗名盛于开元、天宝年间，尤长五言。其诗多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。其书画特臻其妙，后人推其为“南宗山水画之祖”。苏轼评之曰：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”主要作品：《相思》《九月九日忆山东兄弟》《鹿柴》等。 二、写作背景：王维在安史之乱中为叛军所俘，被迫担任了叛军的官职。因为此事，安史之乱后，王维被降职，后来过着半官半隐的生活。《山居秋暝》就是王维隐居终南山（位于今陕西省蓝田县）下辋（wǎnɡ）川别业（别墅）时所作，诗人在这首诗中表达了自己寄情山水的情怀。 3、 注释、译文及赏析 解诗题：这首诗写的是诗人在山中居所看到的秋天傍晚时的景色。 （一）首联：空山/新雨后，天气/晚来秋。 暝：日落时分，天色将晚。 空山：空旷的山林。 新：刚刚。 译文：空旷的山中刚刚下过一场雨，傍晚的天气格外清凉，让人感受到阵阵秋意。 赏析：首联描绘的是秋天傍晚雨后的山中景色。空：说明山中人迹罕至，给人一种清幽、深远的感觉，为全诗奠定了空灵澄净的基调。新：既点出了新近下雨之意，又表现出下雨后清新如洗的感觉。晚来秋：呼应了诗题，表现出山居秋暝独有的特色。诗的前两句点明了天气、时间、季节,这两句诗不仅描写了山中旖旎(yǐ nǐ)的风光也寄托了诗人闲适的心情。 （二）颔( hàn)联：明月/松间照，清泉/石上流。 译文：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水从山石上潺潺流过。 赏析：颔联写景，描绘了一幅明月高照、清泉流淌的图画，两句一静一动，描绘出山间傍晚的美好景色。 （三）颈（jǐnɡ）联：竹喧/归浣女，莲动/下渔舟。 竹喧：竹林里传来喧笑声。 喧：声音大而嘈杂，这里指竹叶发出的沙沙声。 浣女：洗衣物的女子。 译文：竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了，莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。 赏析：颈联描写人的活动，由“竹喧”而知浣女归来，由“莲动”可见渔舟顺流而下，用洗衣女子的欢歌笑语以及渔舟归来荷叶晃动的场景，衬托出月夜山村的清幽宁静。（以动衬静） （四）尾联：随意/春芳歇，王孙/自可留。 随意：任凭。 春芳：春天的花草。 歇：尽。 王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。 译文：任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。 赏析：尾联由写景转为抒情，表达了诗人想长久隐居于此的心愿，即使春去花落，也不会为之改变。“留”字写出了诗人留恋山中美景，不想归去的心情。 四、重点问题 （一）这首诗中都描写了哪些自然景物，这些自然景物构成了一幅怎样的画面？自然景物：空山、新雨、明月、松、清泉、石、竹、莲等。（自然美） 画面：一幅清幽、明净、恬(tián)美的雨后山中秋景图。（生活美） （二）诗中明确写了山中有浣女、渔舟，为什么在开头却说是“空山”呢? 诗人来到山中，远离了嘈杂烦扰的市朝，山居给他的印象就是非常寂静;当然，山中林木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”。 （三）诗的中间四句“明月/松间照，清泉/石上流。竹喧/归浣女，莲动/下渔舟。”中,哪些是静态描写?哪些是动态描写?“明月松间照”是静态描写，“清泉石上流”“竹喧归浣女”“莲动下渔舟”都是动态描写。 （四）主旨：《山居秋暝》描绘了初秋薄暮、雨后初晴的山中图景，表达了诗人对山间美好景色的喜爱以及归隐山林的心愿。 《枫桥夜泊》 一、诗人介绍：张继，字懿( yì)孙，襄州（今湖北襄阳）人，唐代诗人。他的诗多纪行游览、酬赠送别之作，风格清远，对后世颇有影响。 二、写作背景：张继考取进士后，唐朝爆发了安史之乱，唐玄宗奔逃到四川。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，张继泊船枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位心怀忧愁的游子，他由此写下了这首意境清远的小诗。这首诗写的是诗人在一个秋天的夜晚，泊船苏州城外的枫桥时的所见所闻。 三、注释、译文及赏析 （一）月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠。 枫桥：在今江苏苏州。霜满天：形容天气很冷。对愁眠：伴着忧愁入眠。 译文：月亮已经落下，乌鸦啼叫，寒气满天，我对着江边的枫树和渔火忧愁而眠。 赏析：首句写所见(月落)、所闻(乌啼)、所感(霜满天)，第二句描写枫桥附近的景色和诗人孤寂忧愁的心情,“江枫”和“渔火”一暗一明,一江边,一江上,景物描写颇见匠心。 （二）姑苏城外/寒山寺，夜半钟声/到客船。 姑苏：苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。 寒山寺：枫桥附近的一座寺庙，相传唐代僧人寒山曾住于此。 译文：姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。 赏析：三、四句写诗人在客船里卧听古刹（chà）钟声,“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧（以动衬静），而且揭示了夜的清寥（liáo），而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受也就尽在不言中了。 四、重点问题 （一）边读诗边想象画面，你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？ 看到：清冷的月亮渐渐落下，江边枫树与点点的渔火默默相对，江边停着一只孤单的来自他乡的客船。 听到：归巢的乌鸦“呱呱”地啼叫，寒山寺一阵阵悠长的钟声传到客船上来。 感到：霜满天的寒意，难以入睡时的思绪万千。 诗人漂泊在外，在一个秋天的夜晚，泊船在枫桥，看着清冷、幽静的夜景，听着夜半钟声，内心忧愁孤寂。 （二）诗的前两句“月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠”写了哪些景物?哪些景物是静态的?哪些景物是动态的? 前两句写了落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火等景物。 静态的景物有落月、满天霜、江枫、渔火，动态的景物有啼乌、钟声。 （三）主旨：《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船姑苏城外的枫桥时的所见所闻，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。 《长相思》 1、 作者介绍：纳兰性德（1655—1685），叶赫那拉氏，字容若，号楞伽( lénɡ qié)山人，清朝词人。其文学成就以词为最，有“清代第一词人”的美誉。主要作品：《饮水词》《长相思》 二、写作背景：康熙二十一年（1682）二月十五日，康熙因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。纳兰性德随从康熙去永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了纳兰性德对家的思念，于是他写下了这首词。 这首词描写了远行的将士们在风雪夜中不能入眠，思念家乡及亲人的情景。 三、注释、译文及赏析 （一）上阕：山一程，水一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 长相思：词牌名。 程:里程,路程。 榆关:山海关。 那畔:那边,这里指关外。 译文：翻过一座座山,越过一道道水路,我随同护驾的千军万马,浩浩荡荡地向山海关那边进发。夜深了，营地里上千顶帐篷都亮着灯。 思考：1.此时，词人身在何处？在征途之中。 2.从“山一程，水一程”中，可以体会到将士们的行军是怎样的？ 远离故乡，行军艰辛。 3.“千帐灯”让你想象到了一幅什么画面？ 将士们夜间在荒山野岭中安营扎寨的场面，灯火万千，非常壮观。 （二）下阕：风一更，雪一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。 更:古代夜间的计时单位。夜分为五更,每更约两小时。 聒:声音嘈杂,这里指风雪声。 故园:故乡，家园。 译文：夜里，不知道什么时候,帐篷外忽然风雪交加,阵阵风雪声搅得人无法入睡。同样的寒冷风雪夜，家乡怎么没有这么烦乱的声音呢? 想象一下：“风一更，雪一更”描绘的是怎样的场景？ 描绘了风雪交加、整夜持续不断的场景，表现了气候环境的恶劣。 四、重点问题 （一）“夜深千帐灯”描绘了一幅什么样的画面?有什么作用? 这句词描绘了一幅将士们夜晚宿营于旷野的画面，为下片作者表达思乡之情做铺垫。 （二）“故园无此声”这句词表达了作者怎样的感情? 作者想起了故乡，故乡是温暖、宁静、祥和的,是没有寒风朔雪之声的。词句表达了作者内心浓浓的思乡之情。 （三）“山一程，雪一程”中“一程”用了两次，运用了什么修辞手法？这两词在文中有什么表达效果？这两句运用了反复的修辞手法，突出了路途遥远，行程艰辛,突出了韵律之美。 （四）主旨：《长相思》通过描述词人的所见、所闻、所感,于写景叙事之中,表达了词人浓烈的羁旅(jī lǚ)怀乡之情。 （五）从语言、表达手法、情感上简要分析这三首诗词的异同。 相同点：1.语言都朴素自然,不刻意雕琢( diāo zhuó); 2. 表达手法上都从写景入手,在写景中抒发感情。 不同点：表达的情感不同。《山居秋暝》表达了诗人对山间美景的喜爱和对隐居生活的向往之情;《枫桥夜泊》表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情;《长相思》表达了词人的羁旅怀乡之情。 第22课：《鸟的天堂》 一、作者介绍 巴金（1904—2005）原名李尧棠，字芾( fú)甘。四川成都人。中国现代著名作家。他被誉为“20世纪中国文学的良心”。2003年11月，被国务院授予“人民作家”荣誉称号。 主要作品:激流三部曲——《家》《春》《秋》，爱情三部曲——《雾》《雨》《电》。 二、字词 陆续 白茫茫 规律 榕树 纠正 不可计数 木桩 颤动 照耀 涨( zhǎnɡ)潮 树梢 静寂 应接不暇( xiá) 画眉鸟 抛弃 灿烂 三、词语解释 簇：量词，用于聚集成团或成堆的东西。 灿烂：光彩鲜明耀眼。 陆续：表示前后相继，时断时续。 颤动：短促而频繁地振动。 应接不暇：原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。 不可计数( shǔ)：没有办法统计（数目）计算，形容数量非常多。 白茫茫：形容一望无际的白。文中指河水宽广，一片白色。 四、词语搭配 形容树木繁茂：郁郁葱葱 枝繁叶茂 古木参天 浓荫蔽目 树大根深 ABB式词语:白茫茫 绿油油 红通通 金灿灿 蓝湛湛 黑乎乎 黄澄澄 形容数量多:成千上万 不计其数 多如牛毛 数不胜数 不胜枚举 五、重点问题 （一）课文题目是“鸟的天堂”，开头四个自然段却没有从“鸟的天堂”写起，那么这四个自然段有什么作用呢? 这四个自然段从晚霞、河道、划船等写起,描绘了一幅优美、轻松、自在的出游画面,写出了作者平静、愉快的心情,为下文写遇到"鸟的天堂”作铺垫。 （二）作者和他的朋友去了几次“鸟的天堂”？分别在什么时候？两次分别看到了什么？ 作者两次去“鸟的天堂”，第一次是在傍晚，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“鸟的天堂”本身——大榕树的奇特景象，这是静态描写；第二次是在次日早晨，作者着重写了“天堂”里的居民——鸟热闹活动的景象，这是动态描写。 （三）“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”中两个“真”各是什么意思？你从中体会到了什么？ 第一个“真”的意思是“真实，跟客观事物相符合，跟‘假’相对”。第二个“真”的意思是“确实，的确”。我从中体会到了榕树的大和作者的惊奇。 （四）第5～8 自然段是静态描写还是动态描写? 突出了榕树的什么特点? 静态描写,突出了榕树大而茂盛的特点。 （五）想一想,作者是怎样表现鸟多的? 鸟的数量多:到处都是鸟声,到处都是鸟影。鸟的种类多:形态上，有大的、小的;颜色上，有花的、黑的。鸟的姿态各异:有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 （6） 作者是怎样把大榕树与鸟结合在一起描写的? 作者先写树后写鸟,一静一动,对比强烈。静态描写时,表面写树,但处处为写鸟作铺垫;动态描写时，表面写鸟,但又与树有关,突出大榕树确实是鸟自由生活的乐园。 （7） 大榕树为什么会成为“鸟的天堂”? 榕树很大,为鸟儿提供了广阔的生活空间；榕树枝繁叶茂,为鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境；农民对鸟儿的保护,保障了鸟儿的安全；大榕树生长在河边,气候温暖湿润,为鸟儿提供了丰富的食物。 （8） 文中哪些地方是静态描写? 哪些地方是动态描写? 这样写的好处是什么? 对傍晚的“鸟的天堂”——大榕树的描写是静态描写。早晨的“鸟的天堂”主要写了鸟的活动,是动态描写，将动态描写和静态描写相结合的好处是能把文章内容写得更具体、更准确,同时增强了文章的感染力。 （九）说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。 加引号的“鸟的天堂”指大榕树,表示特定称谓;当作者亲眼看到大榕树给鸟儿提供了舒适的生活环境,亲身感受到鸟儿在这里生活得自由自在、幸福快乐,所以不禁感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。 （十）主旨：本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时看到的不同景象，分别描绘了傍晚大榕树的静态景象和早晨群鸟活动的动态景象，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对自然和生命的热爱和赞美之情。 第23课：《月迹》 一、作者介绍 贾平凹( wā)，1952年出生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。 主要作品:《满月儿》《废都》《秦腔》《古炉》《白夜》等，《秦腔》获得第七届茅盾文学奖。 二、词语解释 悄( qiǎo)没( mo)声儿：形容没有声音或声音很低。 倏( shū)忽:很快地；忽然。 累累( léi)：接连成串的样子。 面面相觑( qù)：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。 袅袅( niǎo)：烟气缭绕上升的样子。 嫉( jí)妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。 三、重点问题; （一）默读课文，边读边画出月亮的足迹都出现在了哪里。 中堂赏月：竹窗帘儿里、穿衣镜上； 院中寻月：瓷花盆儿上 、锨刃儿上、葡萄叶儿上； 河边寻月：水里、 眼睛里。 （二）作者是怎样写“镜中月”的? “款款地”形象地写出了月亮的柔美、优雅。“溜”“长了腿”“爬”等词运用了拟人的手法，生动形象地写出了月亮的调皮可爱。“渐渐地……慢慢儿……”形象地写出了月亮冉冉升起，由亏转盈再由盈转亏，最后消失的形态变化之美。 （三）寻月过程中，孩子们的心理有哪些变化？ 1.镜中月亮消失不见,大家很“失望”。 2.到院中寻月,发现月亮,大家很开心。 3.听说月中有树有人,三妹和月中嫦娥一样漂亮,三妹便觉得月亮属于她,大家由“羡慕”变为“嫉妒”。 4.听奶奶说“月亮是每个人的”,大家更加好奇。 5.在河中和眼睛中看到月亮时,“我”觉得满足。 （四）结合课文，说说为什么要以“月迹”为题。 “月迹”可以理解为月亮的足迹。另外,月亮在文中象征着美好,寻月的过程就是寻找美好事物的过程;月迹,也就成了美好事物的足迹。 （五）奶奶是一个怎样的人物形象? 奶奶对生活充满激情,是一个童心未泯的人。同时,奶奶也是一位高明的教育家。她注重引导孩子们关注外界,探索自然,善于调解孩子们之间的矛盾,善于引导孩子们发现美、感受美。 她是文章中的关键人物。中秋之夜,她给孩子们讲述美好的神话故事,她引导孩子们赏月、寻月,最终让孩子们得到了心理上的最大满足,从而揭示了文章的主旨。 （六）主旨:本文通过记叙中秋夜孩子们从屋里到院子、从院子到河边寻找月亮的过程，以及对皎洁的月光和月光下的夜色的描绘，表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力，充满童趣。 《语文园地》 1.运用动态描写和静态描写的好处:能把内容写得更具体、更准确，可以增强文章的感染力。 2.海报是为某种活动做的纸质广告。海报的内容主要包括文字和插图（采用简笔画法、剪贴法，字体以艺术字为主），文字包括主题、宣传语(有对象意识、明确宣传活动的特点，突出活动优势、语言精练，有号召力)、活动时间、地点、主办单位等。 3.将画面写具体:(1)眼前是一条清澈的小河。放眼望去，这条小河清澈见底。河中映着草，映着树，映着桥。蓝蓝的天倒映在小河里，就像给小河盖上了一条蓝蓝的毯子。 (2)小狗在公园的草坪上玩耍。小狗躺在草坪上，它的前脚夹着小草，不时地放在鼻子上闻一闻。一会儿，小狗四脚朝天，头左右摇摆，好像在感受草坪的柔软。偶尔有只小虫飞过，它迅速爬起来追赶。 (3)清早，天空中布满了阴云。清早，天空中布满了阴云，黑沉沉、阴森森的。阴云在天空中，像翻起的波浪，滚动着，互相纠缠着。那云越来越厚，颜色也越来越深，像是有人在天地间拉上了一块黑色的幕布。 4.日积月累 渔歌子[唐]张志和(字子同，唐代词人。) 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 词意：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中的鳜鱼正肥美。江岸一位渔翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，连下雨也不回家。 主旨:这首词描写了江南水乡春汛时期的优美画面，像一幅山水画一样着色明丽，生动地表现了渔翁悠闲自在的生活情趣。 学科网（北京）股份有限公司 $