第五单元知识点-2025-2026学年语文五年级上册统编版

第五单元知识点 《太阳》 一、字词 繁殖( zhí) 脱( tuō)落 粮( liánɡ)食 煤炭( tàn) 飘浮 地区 杀菌( jūn) 治疗( liáo) 寸草不生 摄( shè)氏( shì)度 二、说明文的语言和说明方法 说明文的语言具有真实性、科学性、准确性、严谨性、周密性等特点。恰当地运用说明方法,能提高文章语言的科学性和准确性,使说明对象更具体生动。常用的说明方法:列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、下定义等。 三、如何运用多种说明方法介绍事物 本课中，作者综合运用多种说明方法，具体、清晰地介绍了太阳的特点、作用。写说明文时，我们如何运用说明方法，使介绍的事物更清楚、具体呢？ 技巧1在介绍事物的大小轻重等时，可用列数字的说明方法，数据要真实、准确。如"太阳离我们约有一亿五千万千米远"具体准确地说明了太阳距离地球十分遥远。 技巧2要突出事物某方面的特点时，可用作比较的说明方法。如本文在介绍太阳体积大的特点时，将太阳与地球作比较，使人具体感知太阳的大。 技巧3介绍人们不熟悉的事物时，可举一些通俗易懂又有代表性的例子。本文在说明太阳与人类的关系密切时，列举了生活中的例子，使我们更容易理解。 四、默读课文，想一想:课文从哪些方面介绍了太阳?太阳对人类有哪些作用？ 第一问:课文从距离地球远、体积大、温度高、与人类关系密切等四个方面介绍了太阳。 第二问:影响动植物的生长和煤炭的形成、影响自然气候的变化、能预防和治疗疾病等。 5、 结合生活经验或相关书籍，说说生活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系。 石油、天然气的形成，四季的变化，氧气的产生，太阳能发电等。 六、读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。 ◇太阳离我们约有一亿五千万千米远。 ◇约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 ◇到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。 第一句运用列数字的说明方法,准确、具体地说明太阳与地球的距离十分遥远;如果不列出具体数字,只说很远很远,只能给人留下笼统模糊的印象。 第二句运用作比较、列数字的说明方法,用一百三十万个地球与一个太阳作比较,突出太阳的体积大,给人留下深刻印象。 第三句运用举例子、列数字的说明方法,以步行和坐飞机到太阳上去要花很长的时间为例,让人很容易感受到太阳距离地球的遥远。 七、主旨：本文运用列数字、作比较、举例子等说明方法，介绍了太阳的特点及作用，说明它与人类有着非常密切的关系，使我们懂得了太阳的重要性，激发我们探索大自然奥秘的兴趣。 八、用作比较或者列数字的说明方法写一写你喜欢的事物。 例：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 我们看到月亮，觉得它光滑得像一面镜子，实际上它坑坑洼洼的布满陨坑，有些陨坑直径甚至有十公里之大。 九、比较下面两组句子，体会运用说明方法的好处。 ◇实际上它大得很。 ◇实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 ◇太阳会发光,会发热。 ◇太阳会发光,会发热,是个大火球。 两组句子中的第一句都没有运用说明方法，使人难以具体感知事物的特点; 两组句子中的第二句分别用了列数字和打比方的说明方法,具体、形象地说明了事物的特点。 《松鼠》 一、作者简介：布封（1707-1788)，18世纪法国著名的博物学家、作家，少年时期就爱好自然科学。 主要作品：著有《自然史》，这部博物志包括地球史、人类史、动物史和矿物史等部分，开了现代地质学的先河，其中关于物种起源方面的描写对后来的进化论有直接影响。 二、文艺性说明文：文艺性说明文又称科学小品文，以准确说明为前提，以形象化描写为手段，将科学的内容生动、形象地表达出来。文艺性说明文一般短小精悍( hàn)、通俗易懂，语言生动、有趣、活泼。读这类说明文能活跃思维、开阔视野。本文就是一篇融知识性、科学性、趣味性于一体的文艺性说明文。 三、恰当运用打比方的说明方法 打比方是通过比喻的修辞方法说明事物特征的一种说明方法，能增强说明的形象性和生动性。写说明文时，如何恰当运用打比方的说明方法呢？ 技巧1明确要介绍的事物的主要特点。如文中要介绍松鼠动作轻快、敏捷的特点，就说它“像飞鸟一样”。 技巧2联想有相似特点的其他事物。如文中松鼠用前爪往嘴里送东西吃，跟人用手拿东西吃相似。 四、重点问题 （一）默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。 1.外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴，老是翘起来；会直竖着身子坐着，吃东西时用前爪往嘴里送。 2.活动范围和规律：经常在高处活动；白天休息，晚上活动。 3.行为特征：警觉，动作敏捷；秋天贮( zhù)藏冬天的食物。 4.搭窝：搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有个圆锥形的盖。 5.其他习性：一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛发。 （二）读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。 ◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。（对应课文第一段） ◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。（对应课文第四段） ◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多。（对应课文第五段） -﹣选自《中国大百科全书》（第二版） 第一句在课文中相应的描写是“面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快”“玲珑的小面孔”“尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉”。课文从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面介绍了松鼠的外形特点，语言生动形象、活泼有趣。而上面的句子是从体形、身长、尾长、体重四个方面介绍松鼠的外形的，运用了列数字的说明方法，客观严谨，用词准确，让人觉得简洁清晰。 第二句在课文中相应的描写是“松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实”。课文详细描述了松鼠搭窝的过程，表现了松鼠的聪明、能干。而上面的句子非常简短，明确简洁地介绍了松鼠搭窝的地点、所用材料和窝的大小。 第三句在课文中相应的描写是第5自然段，介绍了松鼠的产仔量、毛的颜色、换毛的时间以及如何梳理全身的毛，形象生动地表现了松鼠的生育情况、换毛情况和爱干净的特点。而上面的句子则对松鼠的换毛季节、产仔时间和年产仔次数等进行了简单介绍。 （3） 课文的结构是怎样的？ 总括特点→具体介绍→补充说明（由总到分） （四）本文和《太阳》都是说明性文章，在表达方法和语言风格上有什么不同？ 《太阳》主要运用列数字、举例子、作比较等说明方法，语言平实，通俗易懂。而本文主要运用了打比方的说明方法，语言活泼，描述生动形象。 《鲸》 一、重点问题 （一）主要内容：本文从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行介绍，写出了鲸的特点。 （二）例文介绍鲸，为什么开头先写象呢？这里作者运用作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，由象“很大”到鲸“比象大得多”，以此来说明鱼庞大。这样写，给人留下了鲜明的印象。 （三）第1自然段后两句话运用了什么说明方法来介绍鲸？ 运用了举例子的说明方法，以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔四个方面具体说明鲸非常大。 （四）例文介绍鲸的种类时，运用了什么说明方法？有什么表达效果？ 运用了分类别的说明方法，使文章条理清晰，使人对两大类鲸的特点一目了然。 （五）作者是怎样介绍鲸的呼吸的？运用了什么说明方法？ 运用了打比方的说明方法。将鲸呼气时喷出来的气形成的水柱比喻成“花园里的喷泉”，形象地说明了鲸的呼吸方式。 （6） 例文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？ 例文从鲸的进食、呼吸、睡觉、生长特点四个方面，详细地介绍了鲸的生活习性。 二、学亮点 （一）表述严谨。本文用词非常严谨,如“近四十吨重”“约十八米长”都是约数,体现了说明文语言的准确性。“须鲸主要吃虾和小鱼”中的“主要”一词,说明须鲸除了吃虾和小鱼外,还会吃其他东西。 （二）说明方法恰当。本文运用作比较、列数字等说明方法,把鲸的大小描写得形象具体,既增强了文章的说服力,又便于读者理解。 （三）分类介绍。本文采用分类介绍法,条理清晰地说明了须鲸和齿鲸的食物类型和捕食方式不同。 《风向袋的制作》 一、重点问题 （一）主要内容：本文介绍了风向袋的作用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介绍了制作步骤。 （二）制作风向袋共有哪几个步骤？课文详细写了哪一步骤？ 共有准备材料、缝制口袋、绑绳、把风向袋系在竹竿上四个步骤。详细写了把风向袋系在竹竿上这一步骤。 （三）写制作过程时，作者运用了什么说明方法？这样写有什么好处？ 列数字。作者运用准确的语言、具体的数字说明，把制作过程写得十分清楚，有利于指导制作者的操作。 （四）怎样根据风向袋观测风向？ 当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向，风向袋飘动的反方向就是风向。 二、学亮点 说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。 1.按一定顺序介绍。本文先介绍制作风向袋需要准备的材料和工具,然后具体介绍制作步骤,最后讲解其用法。整个制作流程完整、清晰,便于操作。 2.运用序数词。本文的重点是风向袋的制作过程,文章用“第一”“第二”等表示先后顺序的词语来说明其制作步骤,条理清晰。 3.使用恰当的说明方法。运用列数字的说明方法,对袋口直径、袋子长度、塑料绳数量及长度等进行清楚、准确的说明,以帮助我们制作出标准的风向袋。 学科网（北京）股份有限公司 $