精品解析：山东省临沂市郯城县2025-2026学年上学期九年级历史期中考试试题

2025—2026学年度上学期阶段性质量监测九年级历史试题 （时间：60分钟 总分：100分） 注意事项： 1 本试卷分第1卷和第II卷两部分。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置上。考试结束后，将本试卷和答题卡 一并交回。 2 第I卷每题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 第I卷 选择题 （第I卷为单项选择题，共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 金字塔是古埃及法老的陵墓。现存最为雄伟的胡夫金字塔，所使用的石材平均每块重2.5吨左右，原高约146米，巍然耸立，给人以坚不可摧、高不可攀的印象。据此能够获得的信息是（ ） A. 古代埃及的土地肥沃 B. 古代埃及受外族侵扰 C. 古代埃及的历法先进 D. 金字塔体现国王权力 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，“巍然耸立，给人以坚不可摧、高不可攀”说明金字塔体现国王权力，D项正确；题干描述的是金字塔，与埃及土地肥沃、受外族侵扰，历法先进均不相关，排除ABC项。故选D项。 2. “雅典是全希腊的学校”，对这句话的正确理解应该是（　　） A. 雅典在希腊一百多个城邦中学校最多 B. 希腊所有城邦的学生都到雅典来上学 C. 雅典的民主政治是希腊各城邦的典范 D. 雅典一切行为都是其他城邦的典范 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古希腊城邦国家雅典，在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范。公元前5世纪后期，在伯里克利执政时期，古希腊雅典城邦达到全盛，被称作“全希腊的学校”，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。C符合题意，ABD不符合题意，故选C。 【点睛】解决本题的关键是准确理解材料意思。 3. 《十二铜表法》确立了“法律为公众知晓”的原则，使得贵族和平民的斗争通过法律来确定妥协成果的政治机制得以启动。这表明《十二铜表法》（ ） A. 确立了罗马共和制政体 B. 沦为了贵族压制平民的工具 C. 内容涉及社会多个方面 D. 限制贵族对法律的曲解滥用 【答案】D 【解析】 【详解】根据“使得贵族和平民的斗争通过法律来确定妥协成果的政治机制”，结合所学可知，《十二铜表法》是罗马历史上第一部成文法，使定罪量刑有了文字依据，限制贵族对法律的曲解滥用，打破其对法律垄断，一定程度上保护了平民的利益，D项正确；公元前 509 年，罗马建立了共和国，公元前 450 年左右，罗马颁布《十二铜表法》，并非《十二铜表法》确立了罗马共和制政体，排除A项；《十二铜表法》限制贵族对法律的曲解滥用，曲解滥用，打破其对法律垄断，一定程度上保护了平民的利益，不是沦为了贵族压制平民的工具，排除B项；材料没有涉及《十二铜表法》的具体内容，排除C项。故选D项。 4. 时空观念是历史学科核心素养之一。在复习某个国家的发展历程时,同学们制作了下图年代尺，据此可判断这个国家是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 奥斯曼帝国 C. 拜占庭帝国 D. 法兰克王国 【答案】D 【解析】 【详解】根据年代尺“481年国家建立”“8世纪前期改革土地分封形式”“800年国王接受教皇加冕”“843年帝国一分为三”并结合所学知识可知，481年，克洛维建立法兰克王国，对应“国家建立”，8世纪前期，查理·马特推行土地分封改革（采邑制），对应“改革土地分封形式”，800年，查理曼（查理大帝）接受教皇加冕，成为“罗马人的皇帝”，对应“国王接受教皇加冕”；843年，查理曼的三个孙子签订《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成德意志、法兰西和意大利的雏形，对应“帝国一分为三”，D项正确；亚历山大帝国（公元前4世纪）、奥斯曼帝国（13世纪末建立）时间与481年不符，排除AB项；拜占庭帝国（395年建立）核心事件与土地改革、教皇加冕无关，排除C项。故选D项。 5. 有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新（ ） A. 稳定了日本的社会秩序 B. 实现了日本的社会转型 C. 吸收了大量的外来文化 D. 维护了日本天皇的权益 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展”和所学知识可知，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，实现了社会转型，这是其核心意义，B项正确；大化改新确实有稳定社会秩序的作用，但这并非强调题干的“最大的成功”（促进封建制生产关系确立，推动社会转型），排除A项；大化改新确实吸收了中国唐朝的文化，但题干重点是其对生产关系和社会转型的影响，而非文化吸收本身，排除C项；大化改新强化了天皇权威，但题干未围绕这一点展开，排除D项。故选B项。 6. 穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国边境，751年其与中国的哪一个王朝发生冲突（ ） A. 唐 B. 宋 C. 汉 D. 明 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中“751年”“他的继承者继续扩张，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国边境”可知，对应的是怛罗斯之战，751年，阿拉伯帝国（穆罕默德继承者建立的帝国）与中国唐朝军队在怛罗斯（今中亚地区）发生冲突，A项正确；宋朝建立于960年，751年宋朝尚未建立，排除B项；汉朝（西汉、东汉）结束于220年，751年与汉朝无关，排除C项；明朝建立于1368年，751年明朝尚未建立，排除D项。故选A项。 7. 这个时期的帝国其统治者重视知识，认为“人最美的装饰是知识”，建立了集图书馆、科学院和翻译、教育功能于一体的“智慧宫”，云集了世界各地的学者，收集、整理、翻译了大量文化典籍。材料中的帝国是（ ） A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，材料中“重视知识，认为‘人最美的装饰是知识’”“建立集图书馆、科学院和翻译、教育功能于一体的‘智慧宫’”，是阿拉伯帝国（阿拔斯王朝）的典型举措：阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发推崇知识，于830年在巴格达设立“智慧宫”，汇聚世界学者翻译整理希腊、波斯、印度等国的文化典籍，C项正确；罗马帝国无“智慧宫”相关举措，未以类似方式大规模翻译、整理多国典籍，排除A项；拜占庭帝国核心文化是继承希腊罗马的东正教文化，未建立“智慧宫”这样的综合性学术机构，排除B项；亚历山大帝国存在时间早（公元前4世纪），未出现材料中描述的“智慧宫”等制度性学术建设，排除D项。故选C项。 8. 中世纪晚期，西欧出现如下图中世纪的印刷工厂（图片来源：2025年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第62页）等规模较大的手工工场，生产直接面向市场，手工业者也不再与市场发生直接联系。这表明（ ） A. 西欧出现了资本主义性质的生产方式 B. 手工工场主出现在马克思生活的时代 C. 资本主义制度确立 D. 西欧庄园普遍推广 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“规模较大的手工工场，生产直接面向市场，手工业者也不再与市场发生直接联系”可知，这反映了手工工场主雇佣工人进行商品生产的模式，存在雇佣关系和商品经济特征，这是资本主义性质生产方式的体现，A项正确；手工工场出现在中世纪晚期（14-15世纪），而马克思生活在19世纪，时间不符，排除B项；资本主义制度的确立是在资产阶级革命后（如17世纪英国革命），中世纪晚期仅为萌芽阶段，排除C项；西欧庄园是中世纪早期自给自足的经济形式，与题干中面向市场的手工工场不符，排除D项。故选A项。 9. 下图（来源：2025年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第66页）所示的人物说：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。” “走自己的路，让别人去说吧”。他（ ） A. 提倡发扬人的个性 B. 歌颂了教会的神权至上 C. 指出人类是由进化而来 D. 他的作品有《罗密欧与朱丽叶》 【答案】A 【解析】 【详解】题干中人物的名言“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。” “走自己的路，让别人去说吧”体现了对人的价值和个性的重视，这是文艺复兴时期人文主义强调以人为中心、发扬人的个性的核心思想，A项正确；“歌颂教会的神权至上”与文艺复兴反对教会权威、强调人文主义的方向相悖，排除B项；“人类由进化而来”是达尔文进化论的观点，与题干人物无关，排除C项；《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的作品，而“走自己的路，让别人去说吧”是但丁的名言，人物与作品对应错误，排除D项。故选A项。 10. 运用多维视角评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。下表所列为不同视角对同一历史事件的分析。这一历史事件是（ ） 经济视角——资本主义商品经济发展结果 文明视角——各种文明相互交流碰撞发展 全球视角——世界从彼此分散走向整体 社会视角——促进物种交流丰富人民生活 A. 亚历山大东征 B. 罗马帝国的扩张 C. 新航路的开辟 D. 奥斯曼帝国的崛起 【答案】C 【解析】 【详解】据题干表格内容和所学知识可知，新航路开辟是资本主义商品经济发展的结果。它促进了世界各地文明的交流碰撞，使世界从分散走向整体，还促进了物种交流，比如美洲的玉米、马铃薯等传到其他地区，丰富了人们的生活，C项正确；亚历山大东征虽促进希腊化文明交流，但经济视角与资本主义无关，且未推动全球联系，排除A项；罗马帝国以奴隶制经济为主，未涉及资本主义或全球整合，排除B项；奥斯曼帝国虽控制商路，但未直接导致世界连成整体或物种大交换，排除D项。故选C项。 11. 他的航海探险旅行观念及其被实践所证明，宣告了西欧传统的“只能向东航行才能到达东方”和“世界各大海洋是彼此分隔”的航海观念之终结，极大地推动了人类航海探险旅行观念进步。他的航海（ ） A. 发现了美洲 B. 第一次完成了环球航行 C. 得到了葡萄牙王室的支持 D. 从印度带回大量黄金 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的，从欧洲向西航行可以到达东方，1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲，经过3年的航程，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲，这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确，B项正确；1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领船队从西班牙出发，横渡大西洋，发现了美洲，没有到达东方，排除A项；他的航海得到了西班牙王室的支持，排除C项；麦哲伦在环球途中在菲律宾意外死于部落冲突中，没有从印度带回大量黄金，排除D项。故选B项。 12. 从世界历史的发展来看，新航路开辟、殖民掠夺的共同作用是（ ） A. 开辟了殖民掠夺的道路 B. 引起了工人的武装起义 C. 促进了资本主义的发展 D. 密切了各大陆间的联系 【答案】C 【解析】 【详解】根据题目要求并结合所学可知，新航路开辟为资本主义发展提供了市场和资本原始积累，殖民掠夺进一步积累了资本，两者共同促进了资本主义的发展，符合题意，C项正确；“开辟殖民掠夺的道路” 是新航路开辟的影响之一，但不是两者的 “共同作用”（殖民掠夺本身是后续行为），排除A项；“工人武装起义” 是工业革命后无产阶级与资产阶级矛盾的结果，与新航路开辟、殖民掠夺无关，排除B项；“密切各大陆联系” 是新航路开辟的影响，殖民掠夺不直接体现这一作用，排除D项。故选C项。 13. 学习历史需要区分历史事实和历史结论。历史事实是指客观发生的历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史事实的是（ ） A. 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” B. 1519-1522年，麦哲伦船队第一次完成环球航行 C. 殖民扩张客观上有助于欧洲殖民国家资本的原始积累 D. 《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言” 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“历史事实是指客观发生的历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。”和所学知识可知，“1519-1522年，麦哲伦船队第一次完成环球航行”是客观发生的历史事件，属于历史事实，B项正确；“被认为是欧洲中世纪教育‘最美好的花朵’”是对大学兴起的评价，属于历史结论，排除A项；“客观上有助于欧洲殖民国家资本的原始积累”是对殖民扩张影响的判断，属于历史结论，排除C项；“被马克思称为‘第一个人权宣言’”是对《独立宣言》的评价，属于历史结论，排除D项。故选B项。 14. 近代民主制度能够首先在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。据此可知，近代民主制度产生的关键因素是（ ） A. 英国的传统习惯 B. 分封制中丰富的妥协因素 C. 英国议会传统和习惯法 D. 教会的制约 【答案】C 【解析】 【详解】根据“有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、习惯法的限制”可得出英国有议会的传统以及受习惯法的影响，这是影响英国民主政治的关键因素，C项正确；传统习惯表述不准确，排除A项；英国并没有实行分封制，排除B项；材料没有体现教会的因素，排除D项。故选C项。 15. 17世纪40年代，伴随着明王朝的灭亡，清王朝建立起在全中国的统治。而同一时期的英国，也经历了一场不同含义的“革命”，这一“革命”最终结束了旧王朝的统治，建立了一个新的“王朝”。正是从这个时候开始，世界的天平开始失衡，东方的没落和西方的崛起都明显加快。从历史发展的趋势看，东西方“天平”失衡主要是指（ ） A. 东西方文明的衰亡和兴起 B. 东西方经济实力的对比和变化 C. 东西方社会发展方向的变化 D. 东西方军事力量对比的变化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料中的“结束了旧王朝的统治，建立了一个新的‘王朝’”所学知识可知，17世纪，清王朝继续沿着君主专制中央集权制度的方向发展，使这一制度达到顶峰，而英国建立起资产阶级的君主立宪制度，改变了英国的发展方向，资本主义迅速发展，西方迅速崛起，C项正确；17世纪东西方“天平”失衡主要体现在社会发展方向，与文明的衰亡和兴起无关，排除A项；17世纪东西方“天平”失衡主要原因是在社会发展方向变化，经济实力对比只是原因之一，不是主要原因，排除B项；东西方“天平”失衡主要原因是在社会发展方向变化，军事力量对比不是主要原因，排除D项。故选C项。 16. 他呼吁：我们伟大的力量在于团结一致，单独一个殖民地无法独立自存，但联合起来的整体却什么都能办到。在民族危难的关头，他的思想成为了革命的旗帜。材料中的“革命”指的是 A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 美国南北战争 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“我们伟大的力量在于团结一致，单独一个殖民地无法独立自存，但联合起来的整体却什么都能办到”结合所学可知北美十三个殖民地受到英国殖民者的剥削和压迫，他们认识到只有联合起来才能对抗殖民者，因此这个“革命”是美国独立战争，故选B；英国和法国资产阶级革命发生时不是殖民地，AC错误；美国南北战争时已经独立，不是殖民地，D错误。 17. 在某一次战役中，美军对被包围的英军散发传单说：“自独立战争开始两年来，尽管我们遭受了巨大的困难和挫折，但今天，你们必须投降，因为上帝正全力支持着我们正义的事业。”据此判断这场战役是 A. 来克星顿战役 B. 康科德战役 C. 约克镇战役 D. 萨拉托加战役 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查学生对美国独立战争中主要战役的掌握情况。 【详解】提取材料中有效信息是“美军对被包围的英军散发传单”、“自独立战争开始两年来”。结合所学知识美国独立战争开始于1775年，从而得知此事件发生的时间是1777年，发生的事件是美国独立战争中的萨拉托加战役。1777年，一支6000余人的英军在萨拉托加陷入大陆军的包围，被迫投降。萨拉托加战役是独立战争的转折点。故D项符合题意；ABC项不符合题意应排除；所以本题应选D。 【点睛】1775年，来克星顿战役是美国独立战争的开始标志。康科德战役发生于1775年，约克镇战役发生于1781年。 18. 美国1787年宪法规定“国会可以以三分之二多数通过总统否决的法律”；英国《权利法案》规定“不经议会批准，国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行”。上述条文所体现的共同目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 防范个人独裁 C. 建立共和制 D. 打击封建势力 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识分析可知，“1787年，美国制定了宪法。宪法确立美国史一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。”据此可知，美国1787年宪法确立的是三权分立原则，以防止个人独裁的出现。而英国《权利法案》中的规定，也是为了限制王权，防止国王独裁，因此上述条文所体现的共同目的是防范个人独裁。A项均不符合； C项美国1787年宪法建立共和制，而英国《权利法案》确立的是君主立宪制；D项不符合美国的史实。故选B。 19. 一些学者认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。材料中“壮丽的日出”指的是（ ） A. 启蒙运动 B. 雅各宾派专政 C. 法国大革命 D. 巴黎公社建立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学可知，材料中“理性的阳光必将冲破迷信与专制”对应启蒙运动的思想影响（启蒙运动以理性为核心，批判封建专制与教会迷信）；“法国迎来了一次‘壮丽的日出’” 是指在启蒙思想指导下，法国发生的资产阶级革命实践，C项正确；启蒙运动是“理性的阳光”（思想层面），而非“壮丽的日出”（实践层面），排除A项；雅各宾派专政是法国大革命的一个阶段，并非整个革命的代称，范围过窄，排除B项；巴黎公社是无产阶级建立政权的尝试，与法国大革命无关，排除D项。故选C项。 20. 与下图（图片来源：2025年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第89页）反映的历史事件相关的是（ ） A. 法国革命结束了君主专制 B. 巴黎人民第三次武装起义 C. 1789年法国大革命的爆发 D. 法国宣布了《人权宣言》 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，图片反映的是1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱的场景，这一事件标志着法国大革命的爆发，C项正确；法国革命结束君主专制是1792年废除君主制、建立共和国，与图片事件不符，排除A项；巴黎人民第三次武装起义发生在1793年，旨在推翻吉伦特派统治，时间不符，排除B项；《人权宣言》颁布于1789年8月，是大革命爆发后制宪议会颁布的文件，并非爆发标志，排除D项。故选C项。 21. “拿破仑的《民法典》虽然承认在法律面前人人平等，承认男女都享有同等的继承权，但它强调私有财产的神圣不可侵犯性。”这说明拿破仑颁布《民法典》的基本出发点是（ ） A. 维护资产阶级利益 B. 限制国王权力 C. 建立资本主义制度 D. 解决财政危机 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“虽然承认在法律面前人人平等，承认男女都享有同等的继承权，但它强调私有财产的神圣不可侵犯性”可知，男女都享有同等的继承权体现了平等的思想，但他强调私有财产神圣不可侵犯，体现了《民法典》的基本出发点是维护资产阶级利益，A项正确；材料没有涉及国王等相关信息，无法看出是否限制国王权力，排除B项；材料没有涉及资本主义制度，比如君主立宪制或者民主共和制，且所学可知，拿破仑建立的是帝制，不符合题意，排除C项；材料中的《民法典》内容不能增加财政收入，无法得出解决财政危机的结论，排除D项。故选A项。 22. 目录索引是阅读书籍的方法之一。下列标题最适合作下表第六单元标题的是（ ） 第六单元 第17课 君主立宪制 第18课 美国的独立 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 A. 步入近代 B. 资本主义制度的初步建立 C. 资本主义制度的扩展 D. 战后初期的世界 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学可知，“资本主义制度的初步建立”准确概括了英国、美国、法国通过革命确立资本主义制度的过程，符合单元内容，B项正确；“步入近代”涵盖的内容更广泛，如文艺复兴、新航路开辟，不仅限于资本主义制度建立，排除A项；“资本主义制度的扩展”对应的是19世纪中期的事件，如俄国农奴制改革、美国南北战争，与单元内容不符，排除C项；“战后初期的世界”对应的是一战/二战后的时期，与单元内容无关，排除D项。故选B项。 23. 毛泽东曾说：“马克思、恩格斯、列宁、斯大林之所以能够作出他们的理论，除了他们的天才条件之外，主要地是他们亲自参加了当时的阶级斗争和科学实验的实践，没有这后一个条件，任何天才也是不能成功的。”材料说明马克思主义的诞生是由于（ ） A. 思想家个人的努力结果 B. 积极吸收借鉴优秀文化 C. 思想家拥有天才的条件 D. 注重理论与实践相结合 【答案】D 【解析】 【详解】由材料“主要是他们亲自参加了当时的阶级斗争和科学实验的实践，没有这后一个条件，任何天才也是不能成功的。”可知毛泽东认为马克思主义的诞生是思想家参加阶级斗争与科学实践的结果，即理论与实践相结合的结果，D项正确；思想家个人的努力结果与材料“除了他们的天才条件之外，主要是他们亲自参加了当时的阶级斗争和科学实验的实践，没有这后一个条件，任何天才也是不能成功的。”信息不符，排除A项；材料没有提到吸收借鉴优秀文化，排除B项；材料强调的是理论与实践相结合，不是思想家拥有天才的条件，排除C项。故选D项。 24. 铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。该“时代”开始的标志是（ ） A. 哈格里夫斯发明了“珍妮机” B. 瓦特改进的蒸汽机投入使用 C 斯蒂芬森试验蒸汽机车成功 D. 戴姆勒研制出了汽油内燃机 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“铁路时代”和所学可知，斯蒂芬森于1825年成功试验蒸汽机车，标志铁路交通正式诞生，标志着铁路时代的开始，C项正确；“珍妮机”是纺织工具，属于工业革命早期，与铁路无关，排除A项；瓦特蒸汽机虽为工业革命核心动力，但主要用于工厂机械，非直接推动铁路诞生，排除B项；汽油内燃机属于第二次工业革命，用于汽车，时间晚于铁路时代，排除D项。故选C项。 25. 习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中说：“马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。”这表明马克思主义（ ） A. 批判的吸收了前人的思想精华 B. 在国际上产生了深远的影响 C. 指导国际工人运动进入新时期 D. 推动了欧洲资本主义的发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据“马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动”，结合所学可知，马克思主义为无产阶级提供了科学理论，推动了国际工人运动的发展，使国际工人运动进入新时期，C项正确；材料无法体现马克思主义批判的吸收了前人的思想精华，也无法体现在国际上产生了深远的影响，排除AB项；材料没有反映马克思主义对欧洲资本主义发展的推动作用，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 非选择题 （第Ⅱ卷为非选择题，共3道题，第26题16 分，第27题18分，第28题16 分，共50分） 26. 走向近代是世界转型的预备期，是历史的进步，但这进步中又饱含血泪。阅读材料，回答问题。（16 分） 材料一 13 世纪以后，意大利北部的城市商业贸易活动频繁，经济繁荣。新兴的资产阶级力量不断壮大，他们对祖先创造的辉煌灿烂的罗马文化念念不忘，纷纷斥资创办各种学术机构，研究古典文化。 ——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 材料二 “人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” ——《哈姆雷特》 材料三 1500 年是人类历史上的一个重要转折点。我们可以拿哥伦布和宇航员进行比较：前者抵达圣萨尔瓦多，打破了地区间彼此隔绝的束缚；后者登上月球，打破了行星间彼此隔绝的束缚。实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探险才开始。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四 如下图（图片来源：2025 年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第76页） 英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图 （1）根据材料一，概括文艺复兴运动兴起的历史背景。结合所学知识，写出文艺复兴领域具有先驱地位的人物。 （2）材料二集中体现了文艺复兴运动的什么思潮？这部文学作品的作者是谁？ （3）材料三中，作者认为新航路开辟的主要影响是什么？新航路开辟后，欧洲人便开始了殖民扩张，哪一国家自诩为“日不落帝国”？ （4）根据材料四指出，“三角贸易”的起点是哪里？结合所学知识回答，“三角贸易”揭示出资本原始积累具有什么特点？ 【答案】（1）背景：13世纪以后，意大利北部城市商业贸易活动频繁，经济繁荣，新兴资产阶级力量壮大。 人物：但丁 （2）思潮：人文主义思潮 作者：莎士比亚 （3）影响：打破了世界各地区间彼此隔绝的束缚，世界开始连为一个整体； 国家：英国 （4）起点：欧洲 特点：血腥性、野蛮性、残酷性。 【解析】 【小问1详解】 背景：根据材料一“13世纪以后，意大利北部的城市商业贸易活动频繁，经济繁荣。新兴的资产阶级力量不断壮大”可知，13世纪以后，意大利北部城市商业贸易活动频繁，经济繁荣，新兴资产阶级力量壮大。 人物：结合所学可知，文艺复兴“先驱”是但丁，他的代表作《神曲》揭露了教会的腐败，体现了人文主义的萌芽，被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。 【小问2详解】 思潮：根据材料二“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！”“宇宙的精华！万物的灵长！”可知，材料核心是推崇人的价值与尊严，对应文艺复兴的核心思潮——人文主义（反对中世纪教会“以神为中心”的思想，主张“以人为中心”，追求现实幸福、肯定人的价值）。 作者：根据材料二“《哈姆雷特》”可知，《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作之一（他的作品还有《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》等），莎士比亚是英国文艺复兴时期的杰出文学家，其作品集中体现了人文主义思想。 【小问3详解】 影响：根据材料三“前者抵达圣萨尔瓦多，打破了地区间彼此隔绝的束缚”“严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探险才开始”可知，新航路开辟打破了世界各地区间彼此隔绝的束缚，世界开始连为一个整体。 国家：结合所学可知，新航路开辟后，英国通过殖民战争，在18世纪中期成为世界最大的殖民帝国，殖民地遍布全球，无论何时都有殖民地处于白昼，因此自诩为“日不落帝国”。 【小问4详解】 起点：根据材料四图片并结合所学可知，“三角贸易”的路线是“欧洲→非洲→美洲→欧洲”，因此起点是欧洲。 特点：结合所学可知，“三角贸易”中，欧洲殖民者通过暴力手段掠夺非洲黑奴、剥削美洲殖民地以积累资本，黑奴在运输中大量死亡（死亡率超40%），美洲殖民地被疯狂掠夺资源，整个过程充满暴力与掠夺，因此资本原始积累的特点是血腥性、野蛮性、残酷性。 27. 国家制度确立不能照搬现成模式，只有根据自己的国情和时代需要，做出正确抉择的国家，才能赢得历史的青睐。阅读下列材料，回答问题。 材料一 这两者的关系不调整好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 材料二 美国独立后，中央权力极小，没有权力管理州际贸易和对外贸易，无权干涉各州内部事务，各州各自为政，币制不统一，市场不统一。这些情况使美国的有识之士感到忧虑，他们认识到，只有通过制定宪法。加强中央集权，才能使这个新生国家免于夭折。 ——摘编自刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》 材料三 法国大革命是资产阶级和人民群众结盟的一次广泛而深刻的政治革命和社会革命，人民群众显示出伟大的力量，一再把革命推向前进，直到贵族被消灭和资产阶级获得完全胜利。……马克思称法国大革命“反映了当时整个世界的要求。” ——摘编自崔连仲《世界通史》 （1）依据材料一结合所学指出“融合手段”指什么？材料中崭新制度依据的法律文献是什么？ （2）依据材料二概括美国制定宪法的背景。宪法依据什么原则采取措施解决危机。 （3）根据材料三说明法国大革命具有怎样的特点。马克思所说的“当时整个世界的要求”是什么？ （4）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点正确，至少列举两个史实，加以论述，史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）光荣革命；《权利法案》。 （2）美国独立后，中央权力极小，州际贸易和对外贸易管理混乱，各州各自为政，币制不统一，市场不统一；分权制衡原则。 （3）是资产阶级和人民群众结盟的广泛而深刻的政治革命和社会革命；发展资本主义。 （4）观点：国家制度的确立要依据国情。论述：英国通过光荣革命，确立君主立宪制，适应英国国情，促进英国发展；美国根据自身情况，制定1787年宪法，确立联邦共和制，巩固国家独立，促进发展。结论：国家制度的确立要从国情出发，才能推动国家进步。 【解析】 【小问1详解】 手段：根据材料一“在融合中产生出崭新的制度”和所学知识可知，1688年，英国资产阶级和新贵族发动光荣革命，推翻詹姆士二世的统治，迎立荷兰执政威廉及其妻子玛丽为新国王，这场革命以不流血的方式完成，为英国君主立宪制的确立奠定了基础。 法律文献：结合所学知识可知，1689年英国议会通过《权利法案》，以法律形式限制国王权力、保障议会权力，奠定了英国君主立宪制的法律基础。 【小问2详解】 背景：根据材料二“美国独立后，中央权力极小，没有权力管理州际贸易和对外贸易，无权干涉各州内部事务，各州各自为政，币制不统一，市场不统一”可知美国独立后，中央权力极小，州际贸易和对外贸易管理混乱，各州各自为政，币制不统一，市场不统一。 原则：结合所学知识可知，1787年美国宪法的分权制衡原则，指将联邦政府权力分为立法、行政、司法三权并分别归属于国会、总统和联邦法院，同时三者间通过否决、审批等权力形成相互制约与平衡，且联邦与州也存在纵向的权力分权制衡。 【小问3详解】 特点：根据材料三“法国大革命是资产阶级和人民群众结盟的一次广泛而深刻的政治革命和社会革命，人民群众显示出伟大的力量”可知是资产阶级和人民群众结盟的广泛而深刻的政治革命和社会革命。 要求：结合所学知识可知，18世纪中后期，随着资本主义经济在欧洲乃至世界范围内的发展，封建专制制度和等级制度日益成为资本主义发展的障碍。此时，世界历史发展的潮流是从封建社会向资本主义社会转型，资产阶级需要掌握国家政权以保障自身的经济利益和政治地位。法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主思想，顺应了这一历史发展趋势，因此马克思认为它反映了当时整个世界的要求。 【小问4详解】 观点：结合所学知识可知，英国长期存在议会传统，资产阶级革命后，新旧势力相互妥协，未彻底废除君主制；美国没有封建专制的历史包袱，且建国后面临中央政府权力薄弱的问题。两国基于自身不同的历史背景、社会状况，选择了不同的国家制度，因此提炼出“国家制度的确立要依据国情”这一具有普遍性的观点。在论述时要选取英国君主立宪制、美国联邦共和制这两个最具代表性的案例，二者均是资产阶级革命后确立的制度，且制度形式差异显著，能直接支撑“依据国情”的核心观点。然后要结合国情分析制度选择的合理性，点明制度对国家发展的作用，如英国君主立宪制促进资本主义发展，美国联邦共和制巩固独立成果、推动经济进步，以此论证“依据国情的制度能推动国家发展”，呼应观点。最后回归观点，强调国家制度的确立必须立足国情，才能发挥制度优势，推动国家进步，形成完整的论述闭环。示例如下： 论述：英国通过光荣革命，确立君主立宪制，适应英国国情，促进英国发展；美国根据自身情况，制定1787年宪法，确立联邦共和制，巩固国家独立，促进发展。结论：国家制度的确立要从国情出发，才能推动国家进步。 28. 在人类文明史上，思想和理论的不断创新与发展，推动着人类社会的前进。阅读材料，回答问题。 材料一 启蒙运动时期，“思想家们猛烈抨击封建专制制度和天主教会，宣传自由、平等和民主，为资产阶级革命提供了思想武器和理论准备。” ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册 材料二 《共产党宣言》是共产主义的“圣经”和“福音书”，《宣言》创造了一个时代。一个半多世纪以来，在《宣言》为标志的科学理论指导下，共产主义运动蓬勃发展，全世界无产阶级和被压迫民族的解放事业不断取得新的胜利。 ——斯大林 材料三 英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从经验社会向科学技术社会过渡。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一，列举启蒙运动的代表人物（举2例），并分析启蒙运动与资产阶级革命的关系。 （2）材料二中《共产党宣言》的发表标志着什么科学理论的诞生？这一科学理论诞生后，在法国发生的哪次革命被称为“无产阶级建立政权的第一次伟大尝试”？根据材料二及所学知识概括这一理论诞生的历史意义。 （3）材料三中的“烟囱多于教堂尖顶的图景”与工业革命的哪一发明直接相关？根据材料，概括“这场革命”对英国的影响。 【答案】（1）人物：伏尔泰、卢梭； 关系：启蒙运动为资产阶级革命提供了思想武器和理论准备。 （2）理论：马克思主义； 革命：巴黎公社； 意义：标志着无产阶级斗争有了科学理论的指导，推动了国际工人运动的发展。 （3）发明：瓦特改良蒸汽机； 影响：使英国从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从经验社会向科学技术社会过渡。 【解析】 【小问1详解】 人物：结合所学可知，启蒙运动的核心代表有伏尔泰，他主张开明君主制、自由平等；卢梭，他主张社会契约论、人民主权，强调国家权力属于人民。 关系：根据材料一“为资产阶级革命提供了思想武器和理论准备”可知，启蒙运动为资产阶级革命提供了思想武器和理论准备。 【小问2详解】 理论：根据材料二“《共产党宣言》是共产主义的‘圣经’和‘福音书’”可知，1848年《共产党宣言》发表，是马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领，它系统阐述了无产阶级推翻资产阶级、建立共产主义社会的理论，因此其发表标志着马克思主义的诞生。 革命：结合所学可知，“无产阶级建立政权的第一次伟大尝试”，是1871年法国巴黎工人建立的巴黎公社，它打碎了旧的资产阶级国家机器，建立了无产阶级的政权机构（如公社委员会），虽最终失败，但是无产阶级专政的首次实践。 意义：根据材料二“在《宣言》为标志的科学理论指导下，共产主义运动蓬勃发展，全世界无产阶级和被压迫民族的解放事业不断取得新的胜利”并结合所学可知，标志着马克思主义的诞生，为无产阶级斗争提供了科学理论指导，推动了国际工人运动和被压迫民族解放事业的发展。 【小问3详解】 发明：根据材料三“在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景”可知，与工业革命时期瓦特改良的蒸汽机有关，蒸汽机以煤炭为燃料，工厂需配套烟囱排放废气，因此蒸汽机的广泛应用直接导致 “烟囱密集” 的景象。 影响：根据材料三“从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从经验社会向科学技术社会过渡。”可知，工业革命使英国从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从经验社会向科学技术社会过渡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期阶段性质量监测九年级历史试题 （时间：60分钟 总分：100分） 注意事项： 1 本试卷分第1卷和第II卷两部分。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置上。考试结束后，将本试卷和答题卡 一并交回。 2 第I卷每题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 第I卷 选择题 （第I卷为单项选择题，共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 金字塔是古埃及法老的陵墓。现存最为雄伟的胡夫金字塔，所使用的石材平均每块重2.5吨左右，原高约146米，巍然耸立，给人以坚不可摧、高不可攀的印象。据此能够获得的信息是（ ） A. 古代埃及的土地肥沃 B. 古代埃及受外族侵扰 C. 古代埃及的历法先进 D. 金字塔体现国王权力 2. “雅典是全希腊的学校”，对这句话的正确理解应该是（　　） A. 雅典在希腊一百多个城邦中学校最多 B. 希腊所有城邦的学生都到雅典来上学 C. 雅典民主政治是希腊各城邦的典范 D. 雅典的一切行为都是其他城邦的典范 3. 《十二铜表法》确立了“法律为公众知晓”的原则，使得贵族和平民的斗争通过法律来确定妥协成果的政治机制得以启动。这表明《十二铜表法》（ ） A. 确立了罗马共和制政体 B. 沦为了贵族压制平民的工具 C. 内容涉及社会多个方面 D. 限制贵族对法律的曲解滥用 4. 时空观念是历史学科核心素养之一。在复习某个国家的发展历程时,同学们制作了下图年代尺，据此可判断这个国家是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 奥斯曼帝国 C. 拜占庭帝国 D. 法兰克王国 5. 有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新（ ） A. 稳定了日本的社会秩序 B. 实现了日本的社会转型 C. 吸收了大量的外来文化 D. 维护了日本天皇的权益 6. 穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国边境，751年其与中国的哪一个王朝发生冲突（ ） A. 唐 B. 宋 C. 汉 D. 明 7. 这个时期的帝国其统治者重视知识，认为“人最美的装饰是知识”，建立了集图书馆、科学院和翻译、教育功能于一体的“智慧宫”，云集了世界各地的学者，收集、整理、翻译了大量文化典籍。材料中的帝国是（ ） A. 罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 亚历山大帝国 8. 中世纪晚期，西欧出现如下图中世纪的印刷工厂（图片来源：2025年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第62页）等规模较大的手工工场，生产直接面向市场，手工业者也不再与市场发生直接联系。这表明（ ） A. 西欧出现了资本主义性质的生产方式 B. 手工工场主出现在马克思生活的时代 C. 资本主义制度的确立 D. 西欧庄园普遍推广 9. 下图（来源：2025年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第66页）所示的人物说：“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。” “走自己的路，让别人去说吧”。他（ ） A. 提倡发扬人的个性 B. 歌颂了教会的神权至上 C. 指出人类是由进化而来 D. 他的作品有《罗密欧与朱丽叶》 10. 运用多维视角评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。下表所列为不同视角对同一历史事件的分析。这一历史事件是（ ） 经济视角——资本主义商品经济发展结果 文明视角——各种文明相互交流碰撞发展 全球视角——世界从彼此分散走向整体 社会视角——促进物种交流丰富人民生活 A. 亚历山大东征 B. 罗马帝国的扩张 C. 新航路的开辟 D. 奥斯曼帝国的崛起 11. 他的航海探险旅行观念及其被实践所证明，宣告了西欧传统的“只能向东航行才能到达东方”和“世界各大海洋是彼此分隔”的航海观念之终结，极大地推动了人类航海探险旅行观念进步。他的航海（ ） A. 发现了美洲 B. 第一次完成了环球航行 C. 得到了葡萄牙王室的支持 D. 从印度带回大量黄金 12. 从世界历史的发展来看，新航路开辟、殖民掠夺的共同作用是（ ） A. 开辟了殖民掠夺的道路 B. 引起了工人的武装起义 C. 促进了资本主义的发展 D. 密切了各大陆间的联系 13. 学习历史需要区分历史事实和历史结论。历史事实是指客观发生的历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史事实的是（ ） A. 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” B. 1519-1522年，麦哲伦船队第一次完成环球航行 C. 殖民扩张客观上有助于欧洲殖民国家资本原始积累 D. 《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言” 14. 近代民主制度能够首先在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。据此可知，近代民主制度产生的关键因素是（ ） A. 英国的传统习惯 B. 分封制中丰富的妥协因素 C. 英国议会传统和习惯法 D. 教会的制约 15. 17世纪40年代，伴随着明王朝的灭亡，清王朝建立起在全中国的统治。而同一时期的英国，也经历了一场不同含义的“革命”，这一“革命”最终结束了旧王朝的统治，建立了一个新的“王朝”。正是从这个时候开始，世界的天平开始失衡，东方的没落和西方的崛起都明显加快。从历史发展的趋势看，东西方“天平”失衡主要是指（ ） A. 东西方文明的衰亡和兴起 B. 东西方经济实力的对比和变化 C. 东西方社会发展方向的变化 D. 东西方军事力量对比的变化 16. 他呼吁：我们伟大的力量在于团结一致，单独一个殖民地无法独立自存，但联合起来的整体却什么都能办到。在民族危难的关头，他的思想成为了革命的旗帜。材料中的“革命”指的是 A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C 法国大革命 D. 美国南北战争 17. 在某一次战役中，美军对被包围的英军散发传单说：“自独立战争开始两年来，尽管我们遭受了巨大的困难和挫折，但今天，你们必须投降，因为上帝正全力支持着我们正义的事业。”据此判断这场战役是 A. 来克星顿战役 B. 康科德战役 C. 约克镇战役 D. 萨拉托加战役 18. 美国1787年宪法规定“国会可以以三分之二多数通过总统否决的法律”；英国《权利法案》规定“不经议会批准，国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行”。上述条文所体现的共同目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 防范个人独裁 C. 建立共和制 D. 打击封建势力 19. 一些学者认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。材料中“壮丽的日出”指的是（ ） A. 启蒙运动 B. 雅各宾派专政 C. 法国大革命 D. 巴黎公社建立 20. 与下图（图片来源：2025年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第89页）反映的历史事件相关的是（ ） A. 法国革命结束了君主专制 B. 巴黎人民第三次武装起义 C. 1789年法国大革命的爆发 D. 法国宣布了《人权宣言》 21. “拿破仑的《民法典》虽然承认在法律面前人人平等，承认男女都享有同等的继承权，但它强调私有财产的神圣不可侵犯性。”这说明拿破仑颁布《民法典》的基本出发点是（ ） A. 维护资产阶级利益 B. 限制国王权力 C. 建立资本主义制度 D. 解决财政危机 22. 目录索引是阅读书籍的方法之一。下列标题最适合作下表第六单元标题的是（ ） 第六单元 第17课 君主立宪制 第18课 美国的独立 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 A. 步入近代 B. 资本主义制度的初步建立 C. 资本主义制度的扩展 D. 战后初期的世界 23. 毛泽东曾说：“马克思、恩格斯、列宁、斯大林之所以能够作出他们的理论，除了他们的天才条件之外，主要地是他们亲自参加了当时的阶级斗争和科学实验的实践，没有这后一个条件，任何天才也是不能成功的。”材料说明马克思主义的诞生是由于（ ） A. 思想家个人的努力结果 B. 积极吸收借鉴优秀文化 C. 思想家拥有天才的条件 D. 注重理论与实践相结合 24. 铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。该“时代”开始的标志是（ ） A. 哈格里夫斯发明了“珍妮机” B. 瓦特改进的蒸汽机投入使用 C. 斯蒂芬森试验蒸汽机车成功 D. 戴姆勒研制出了汽油内燃机 25. 习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中说：“马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。”这表明马克思主义（ ） A. 批判的吸收了前人的思想精华 B. 在国际上产生了深远的影响 C. 指导国际工人运动进入新时期 D. 推动了欧洲资本主义的发展 第Ⅱ卷 非选择题 （第Ⅱ卷为非选择题，共3道题，第26题16 分，第27题18分，第28题16 分，共50分） 26. 走向近代是世界转型的预备期，是历史的进步，但这进步中又饱含血泪。阅读材料，回答问题。（16 分） 材料一 13 世纪以后，意大利北部的城市商业贸易活动频繁，经济繁荣。新兴的资产阶级力量不断壮大，他们对祖先创造的辉煌灿烂的罗马文化念念不忘，纷纷斥资创办各种学术机构，研究古典文化。 ——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 材料二 “人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” ——《哈姆雷特》 材料三 1500 年是人类历史上的一个重要转折点。我们可以拿哥伦布和宇航员进行比较：前者抵达圣萨尔瓦多，打破了地区间彼此隔绝的束缚；后者登上月球，打破了行星间彼此隔绝的束缚。实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探险才开始。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四 如下图（图片来源：2025 年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第76页） 英国在大西洋进行的“三角贸易”示意图 （1）根据材料一，概括文艺复兴运动兴起的历史背景。结合所学知识，写出文艺复兴领域具有先驱地位的人物。 （2）材料二集中体现了文艺复兴运动的什么思潮？这部文学作品的作者是谁？ （3）材料三中，作者认为新航路开辟的主要影响是什么？新航路开辟后，欧洲人便开始了殖民扩张，哪一国家自诩为“日不落帝国”？ （4）根据材料四指出，“三角贸易”的起点是哪里？结合所学知识回答，“三角贸易”揭示出资本原始积累具有什么特点？ 27. 国家制度的确立不能照搬现成模式，只有根据自己的国情和时代需要，做出正确抉择的国家，才能赢得历史的青睐。阅读下列材料，回答问题。 材料一 这两者的关系不调整好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 材料二 美国独立后，中央权力极小，没有权力管理州际贸易和对外贸易，无权干涉各州内部事务，各州各自为政，币制不统一，市场不统一。这些情况使美国的有识之士感到忧虑，他们认识到，只有通过制定宪法。加强中央集权，才能使这个新生国家免于夭折。 ——摘编自刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》 材料三 法国大革命是资产阶级和人民群众结盟的一次广泛而深刻的政治革命和社会革命，人民群众显示出伟大的力量，一再把革命推向前进，直到贵族被消灭和资产阶级获得完全胜利。……马克思称法国大革命“反映了当时整个世界的要求。” ——摘编自崔连仲《世界通史》 （1）依据材料一结合所学指出“融合手段”指什么？材料中崭新制度依据的法律文献是什么？ （2）依据材料二概括美国制定宪法的背景。宪法依据什么原则采取措施解决危机。 （3）根据材料三说明法国大革命具有怎样的特点。马克思所说的“当时整个世界的要求”是什么？ （4）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点正确，至少列举两个史实，加以论述，史论结合，条理清楚。） 28. 在人类文明史上，思想和理论不断创新与发展，推动着人类社会的前进。阅读材料，回答问题。 材料一 启蒙运动时期，“思想家们猛烈抨击封建专制制度和天主教会，宣传自由、平等和民主，为资产阶级革命提供了思想武器和理论准备。” ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册 材料二 《共产党宣言》是共产主义的“圣经”和“福音书”，《宣言》创造了一个时代。一个半多世纪以来，在《宣言》为标志的科学理论指导下，共产主义运动蓬勃发展，全世界无产阶级和被压迫民族的解放事业不断取得新的胜利。 ——斯大林 材料三 英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从经验社会向科学技术社会过渡。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一，列举启蒙运动代表人物（举2例），并分析启蒙运动与资产阶级革命的关系。 （2）材料二中《共产党宣言》的发表标志着什么科学理论的诞生？这一科学理论诞生后，在法国发生的哪次革命被称为“无产阶级建立政权的第一次伟大尝试”？根据材料二及所学知识概括这一理论诞生的历史意义。 （3）材料三中的“烟囱多于教堂尖顶的图景”与工业革命的哪一发明直接相关？根据材料，概括“这场革命”对英国的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $