第六单元复习测验-2025-2026学年语文六年级上册统编版

2025—2026学年度上学期单元复习测验 六年级语文 供上完语文园地六用 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、根据拼音和语境写出正确的词语。(6分) 1. 地球是一个jīng yíng( ) 的球体，这位人类的母亲，这个生命的yáo lán ( ),是那样美丽zhuàng guān( ),hé ǎi ( ) 可亲。 2.在实验jī dì ( ), 我 们mù dǔ( ) 了垃圾变成可利用资源的 过程。 二、给加点的字选择正确的读音。(6分) 【qū qǔ】 曲折( ) 歌曲( ) 扭曲( ) 异曲同工( ) 【zǎi zài】 记载( ) 超载( ) 装载( ) 载歌载舞( ) 【báo bó bò】 单薄( ) 薄片( ) 薄荷( ) 喷薄欲出( ) 三、选择正确答案的序号填在括号里。(10分) 1.下列词语中，书写全部正确的一项的是( )。 A.芒芒宇宙 威胁 慷概 B.三翻五次 归宿 劲挺 C.风 雨 同 舟 参 天 险 恶 D.别 无 去 除 公 粮 闺 女 2.与”书湖阴先生壁“中的”书“表示同一个意思的是( )。 A.家书抵万金 B.《 夜书所见》 C.漫卷诗书喜欲狂 D.读书破万卷 3.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )。 A.一水/护田/将绿绕，两山/排闼/送青来 B.九曲/黄河万里/沙，浪/淘风/簸自/天涯 C.千里/莺啼/绿映红，水村/山郭/酒旗风 D.两个/黄鹂/鸣翠柳， 一行/白鹭/上青天 4.下列句子所使用的修辞手法说法有误的一项是( )。 A.杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼。(比喻) B.这松散的地，简直是一张软床。(比喻) C.再说，又有多少人能去居住呢?(疑问) D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(对偶) 5.下面这段话表达的观点是( )。 低碳是提倡借助低能量、低消耗、低开支的生活方式，把消耗的能量降到最低，从而 减少二氧化碳的排放，保护地球环境，保证人类在地球上长期舒适安逸地生活和发展。 A.什么是低碳 B.低碳的好处 C.低碳的方式 D.低碳的目的 四、按要求写句子。(10分) 1.它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。(用加点的 词语写 一句话) 学科网（北京）股份有限公司 2.通过这位老人的故事，使我领悟到青山不会老的道理。(修改病句) 3. 我们有了这片绿树。 我们才守住了这片土。(用关联词连成一句话) 4.谁能说这不是天地赐给我们的恩泽?(换种说法，不改变句意) 5.写一句保护环境的宣传语。 五 、积累运用(7分) 1.“别让我唱歌，我五音不全”。“五音”指的是 羽。(2分) 2.刘禹锡在《浪淘沙》(其一)中写黄河雄伟气势的诗句是“. ”。诗人王安石则通过湖阴先生住处的环境描写“ ， ”来表达自己对友人品性、情趣的赞赏。 3.《青山不老》一文中，统领全文的中心句是 。 六、口语交际。(6分) 为了促进学生身心健康，培养学生良好的饮食、卫生习惯，创建一个干净、文明的校 园环境，学校规定禁止带零食进校园。这个规定引起了大家的热议，你觉得以下人员会怎 么说呢? 老师： 值日生 ： “吃货”们： 七、课内阅读。(11分) 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几 百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类 作贡献的。但是，(尽管 因为)人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，(不但 既然)使它们不能再生，(就 还)造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1.用” √ “选出括号中恰当的关联词。(3分) 2.画线的句子运用了 的说明方法，说明了 。(3分) 3 . “再生”的意思是 ,造成资源“不能再生”的原因有： 。(3分) 4.读画波浪线的部分，联系生活经验想开去，我想到了生活中的这种现象有： 。 (3分) 学科网（北京）股份有限公司 八、课外阅读。(14分) 假如不保护环境 人类对自然环境的破坏作用，主要表现在三个方面： 任意排放“三废”。每年，全世界排放到空中的有害废气总量有6亿多吨，排放的废水 有4200多亿吨，废渣的排弃量也十分惊人。1873年以来，西方社会仅死于大气污染的就 有一万多人，患病者就不计其数了。水污染就更严重了。世界上主要的水体都不同程度受 到“三废”的污染，甚至南极的企鹅体内都检查出毒性很大的多氯联苯等化学物质。巨大 的污染，使得海洋生物大量减少，许多鱼、贝类濒临绝迹。日本的大阪湾曾以盛产鱼虾著 名，如今在这里作业的渔民，拖出的渔网中，垃圾比鱼还多! 工业和城市过分集中是污染和破坏环境的重要原因。如日本，70%的工厂挤在2%的国 土上，1%的国土生活着25%的人口；美国东部地区12万多平方公里的土地上，汇集了全国 制造业的70%和近一半的人口，使这些地区成了世界上有名的“公害地区”。城市人口过分 集中带来的垃圾、污水、废气等环境污染问题也尤为厉害。 对自然资源不合理的开发利用也严重加速了地理环境的恶化。如美国和俄罗斯出现“黑 风暴”,就是因为森林草原被毁以后形成裸地，大风一起，尘沙飞扬，天昏地暗。墨西哥城 在80年中下沉了9米，就是由于过量抽取地下水造成的。 破坏环境的途径还有很多很多，但地理环境作为人类赖以生存的根本，它有自己的原 则，谁违背都将受到自然的惩罚。 1. “三废”是指 ,“日本在大阪湾拖出的渔网 中，垃圾比鱼还多”说 对海洋的污染严重。(4分) 2.第二自然段中加点的词语“主要”能否去掉?为什么?(3分) 学科网（北京）股份有限公司 3.请把发生的现象和产生的原因用线连起来。(4分) 海洋的生物大量减少 美国和俄罗斯出现“黑风暴” 墨西哥城在80年中下沉了9米 垃圾、污水、废气等对环境的污染 4.面对日益恶劣的环境，你想对人类说些什么?(3分) 对自然资源不合理的开发 任意排放“三废” 工业和城市过分集中 墨西哥过量抽取地下水 九 、习作。(30分) 习近平主席说：“要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。” 人类生活与环境密不可分。请针对生活中常见的破坏环境的现象写一份倡议书。 要求：注意格式，明确主题；把自己倡议的内容写清楚，可以分点说明 参考答案： 一、根据拼音和语境写词语 1、 晶莹；摇篮；壮观；和蔼 2、 基地；目睹 二、给加点字选正确读音 1、 qū；qǔ；qū；qǔ 2、 zǎi；zài；zài；zài 3、 bó；báo；bò；bó 三、选择题 1、 C 2、 B 3、 B 4、 C 5、 A 四、按要求写句子 1、 示例：成功不是偶然的幸运，而是靠日复一日的努力和坚持才换来的。 2、 修改：这位老人的故事，使我领悟到青山不会老的道理。（或 “通过这位老人的故事，我领悟到青山不会老的道理”） 3、 因为我们有了这片绿树，所以才守住了这片土。 4、 谁都能说这是天地赐给我们的恩泽。 5、 示例：守护绿色家园，共建美好未来。 五、积累运用 1、 宫、商、角、徵 2、 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；一水护田将绿绕，两山排闼送青来 3、 青山是不会老的 六、口语交际（示例） 老师：同学们，禁止带零食进校园是为了大家的身体健康，还能保持校园环境整洁，希望大家遵守。 值日生：有了这个规定，校园里的垃圾少了很多，我们打扫卫生也轻松多了，特别支持！ “吃货” 们：不能带零食进校园，虽然有点小遗憾，但为了干净的校园和健康的身体，我们会遵守规定的。 七、课内阅读 1、 因为√；不但√；还√ 2、 举例子，列数字；矿产资源形成周期长、来之不易 3、 重新生长；人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品 4、 示例：工厂随意排放工业废水污染河流、乱砍滥伐导致森林面积减少、大量使用一次性塑料制品造成白色污染 八、课外阅读 1、 废气；废水；废渣；三废（或废水） 2、 不能去掉。“主要” 说明世界上大部分水体受 “三废” 污染，并非全部，去掉后表述过于绝对，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 3、 海洋生物大量减少 —— 任意排放 “三废”； 美国和俄罗斯出现 “黑风暴”—— 对自然资源不合理的开发； 墨西哥城 80 年下沉 9 米 —— 墨西哥过量抽取地下水； 垃圾、污水、废气等对环境的污染 —— 工业和城市过分集中 4、 示例：地球是我们共同的家园，环境的恶化会危及人类的生存。请停止破坏环境的行为，保护自然资源，守护我们赖以生存的家园，否则终将受到大自然的惩罚。 九、习作（示例框架，符合格式即可） 关于保护生态环境的倡议书 全体同学： 为了守护我们的生态家园，改善生活环境，现发出如下倡议： 1、 减少一次性用品使用，自备环保袋、水杯，拒绝白色污染。 2、 践行垃圾分类，将可回收物、厨余垃圾等分类投放，助力资源回收。 3、节约水电资源，随手关灯、关水龙头，杜绝浪费。 4、积极参与绿植种植，爱护花草树木，不随意攀折、践踏。 5、宣传环保知识，带动家人朋友共同参与环保行动。 让我们携手行动，守护生态环境！ 倡议人：XXXXX XX 年 XX 月 XX 日 $