精品解析：宁夏育才中学2025-2026学年高三上学期第三次月考历史试题

宁夏育才中学2026届高三年级第三次月考历史试卷 （试卷满分100分，考试时间75分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将信息填写在答题卡上，并将条形码贴在答题卡指定位置。 2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草搞纸上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回，试卷保留。 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、选择题：（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。共16小题，每小题3分，16*3=48分。） 1. 1931年，考古学家梁思永在河南安阳后冈遗址发掘中发现了一个包含三种文化重迭积存的遗迹，他依据土质、土色和包含物的不同，科学地划分了地层，首次揭示了彩陶文化、黑陶文化和灰陶文化的叠压关系，提出了著名的“后冈三叠层”理论。“后冈三叠层”从上到下的叠压顺序是（ ） A. 仰韶文化——龙山文化——殷文化 B. 龙山文化——仰韶文化——殷文化 C. 殷文化——龙山文化——仰韶文化 D. 仰韶文化——殷文化——龙山文化 2. 东汉中后期，窦武、陈蕃等儒士与外戚联手谋划诛灭宦官，因计划泄露失败引发第二次党锢之祸，大量士大夫或死或流；黄巾之乱后，解禁的党人名士与外戚何进合作，在掌握禁卫军权后尽诛宦官。这些斗争（ ） A. 导致宦官专权现象彻底终结 B. 推动儒士群体主导中央政权 C. 促使外戚势力退出政治舞台 D. 加速了东汉统治秩序的瓦解 3. 如图是中国古代某一历史时期主要产粮区示意图。该时期是 A. 秦汉时期 B. 隋唐时期 C. 宋元时期 D. 明清时期 4. 辽、夏、金、元以本朝文字翻译中原典籍为这一时期的显著特点。从所译之书来看，《尚书》《春秋》《史记》《贞观政要》《资治通鉴》是最受重视的著作。这体现辽宋夏金元时期（ ） A. 儒家伦理与法律制度的统一 B. 民族文字与中原典籍的趋同 C. 史学编撰与民族文化的互鉴 D. 文化认同与治国理念的融合 5. 深圳赤湾曾是郑和下西洋路线中的重要一站。自郑和下西洋以后，朝廷使臣出使东南亚，往往会在这里停留并在天后宫（妈祖庙）举行祭祀活动。当地以天后宫为中心的“赤湾胜概”在明清时期的东南亚各国久负盛名。这说明明清时期的赤湾天后宫（ ） A. 印证了民间海洋意识的强化 B. 成为了中西贸易的中转平台 C. 充当了睦邻友好的重要见证 D. 拓展了海上丝绸之路的路线 6. 贾宝玉的父亲让仆人转告贾宝玉私塾老师说：“什么《诗经》、古文，一概不用虚应故事，只是先把“四书”一气讲明背熟，是最要紧的。”据此推出符合史实的结论是 A. 理学居于统治地位，“四书”更受重视 B. 孔子权威地位动摇，《诗经》遭到轻视 C. 科举制度弊端暴露，富家子弟弃儒从商 D. 《红楼梦》取材于现实，反映宋代生活 7. 甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称，清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此，清政府却无所作为。这反映了（ ） A. 欧美舆论宣传左右了战争进程 B. 日本力图变更中国的君主政体 C. 清朝政府昏庸不谙熟近代外交 D. 西方媒体鼓动中国的民主革命 8. 1905年7月，孙中山与华兴会领导人商讨时指出：“现今大势及革命方法，大概不外联络人才一义。中国现在不必忧各国之瓜分，但忧自己之内讧，此一省欲起事，彼一省亦欲起事，不相联络，各自号召，终必成秦末二十余国之争，元末朱、陈、张、明之乱，此时各国乘而干涉之，则中国必亡无疑矣。”孙中山旨在 A. 批判旧式农民起义的落后性 B. 强调联合革命力量的必要性 C. 说明培养革命人才的重要性 D. 阐述反抗列强瓜分的紧迫性 9. 1913年至1915年，民国政府农林工商总长张謇，主持全国农林、工商政务，编订颁布有关工商矿业、农林业、渔牧业等政策法规二十余种。这些政策法规涉及保护民族幼稚工业、改组商会、减免税厘以及引进外资、兴办实业等各个方面。这些措施（ ） A. 利于促进工商实业发展壮大 B. 削弱了外国在华势力的影响 C. 大大提高了农业生产效率 D. 推动了社会主义经济的发展 10. 1934年，毛泽东提出：“我们是革命战争的领导者、组织者，我们又是群众生活的领导者、组织者……在这里，工作方法的问题，就严重地摆在我们的面前。我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。”当时毛泽东强调改进工作方法意在 A. 发动群众参加革命战争 B. 开辟中国革命新道路 C. 建立广泛革命统一战线 D. 动员社会各界进行抗战 11. 1938年5月，武汉空气中弥漫着硝烟的气息。丰子恺历经战火辗转至此，顾不上窗外防空警报的余音，任画笔在纸上疾走。在这幅《百万传单乃百万重磅炸弹之种子》的漫画中（如下图），一架中国战机正掠过富士山，雪片般的传单倾泻而下，附文为“播在富士山的肥土中，即将发芽生长，变成炸弹，可以炸毁日本军阀的命根”。该作品最能用于佐证（ ） A. 武汉会战中中国空军对日本实施战略轰炸 B. 抗日战争相持阶段中国对日本开展心理战 C. 全民族抗战背景下文艺工作者投身救亡宣传 D. 中国战场作为世界反法西斯战争东方主战场 12. 1951年，国家量化中小学学生劳动时间，明确以1至1.5小时为原则；1955年9月，《小学教学计划》新增“手工劳动”课程，此后农业常识、制图、农业基础知识等课程逐步纳入中小学课程体系。此举旨在（ ） A. 提升劳动者的基础技能素养 B. 推动国民教育体系逐步完善 C. 贯彻社会主义核心教育理念 D. 服务国家建设现实发展需求 13. 1962年下半年起，我国国民经济开始稳步增长。1963年，国家在财力尚有困难的情况下，积极改善职工待遇；全民所有制工业企业全员劳动生产率连续三年分别提高26.7%、20.1%和22.5%。这反映了我国 A. 落后面貌彻底改变 B. 调整发展的重要成果 C. 经济体制的全面改革 D. 市场经济的显著作用 14. 20世纪80年代的上海浦东还是“阡陌纵横、鸡犬相闻”，民间戏言“到上海要摆渡，到农村跨一步”。1990年4月，中共中央、国务院做出开发开放上海浦东地区的决策。随后，金融街、科技园区等相继在这片土地上出现。下列各项中，关于浦东开发开放的意义，表述正确的是 A. 标志着改革的重心从农村转向城市 B. 成为中国进一步对外开放的重要标志 C. 开辟了建设中国特色社会主义的新道路 D. 成为中国第一个国家级经济技术开发区 15. 如图中全球经济增长最大贡献国排名变化的主要原因是（ ） A. 体制机制创新 B. 生产要素增加 C. 产业结构优化 D. 信息技术推动 16. 习近平总书记在党的二十大报告中强调：“我们全面推进中国特色大国外交，推动构建人类命运共同体，坚定维护国际公平正义，倡导践行真正的多边主义。”这一论述集中体现了新时代中国（ ） A. 和平发展的道路抉择 B. 改革开放的基本国策 C. 独立自主的外交方针 D. 合作共赢的外交理念 第Ⅱ卷 非选择题（共52分） 二、非选择题（17题14分；18题14分；19题12分；20题12分，共52分） 17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 南宋时期，赵汝适任泉州市舶司提举时作《诸蕃志》，书中记载“三色相间，纹如经带”的“骡子”。《元史》中“马八儿国遣使进奇兽一，类骡而巨，毛黑白间错”，可知南亚的马八儿国将斑马作为贡物献给元朝。明永乐年间陈诚出使帖木儿帝国，见到了“黑白相间，若织成者”的“花兽”，记录郑和下西洋见闻的《瀛涯胜览》中，也有“细条如间道，如画青花”的“福兽”的描述。 ——摘编自殷颂晨《异兽西来：斑马传入中国考证》 材料二 宋元明时期，对外往来和人员往来对社会生态乃至文明生态产生明显影响。宋元时期，以泉州为中心的航海贸易，与亚洲海域实现了连接与互动。15世纪后，随着大航海时代的形成，明朝进入前所未有的“世界史”的国际格局。16世纪末17世纪初，以转贩中国商品为主的太平洋贸易发展为世界市场中最活跃的部分，这一时期，中国商人们积极进取地应对“东西方碰撞交融”。 ——摘编自陈支平《试论中国古代海洋文明》 （1）根据材料一，概括古代中国了解“斑马”物种的途径。 （2）根据上述材料，简述宋元明时期中国对外交往的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国东濒茫茫沧海，西北横亘漫漫戈壁，西南耸立着世界屋脊青藏高原。中国自古以来的统治者把精力主要放在了内治和对少数民族的防御上。中国在相当长的时期内，政治、经济、文化较周边地区先进，促使中国形成了半封闭的文化环境。特别是统治中国的儒家思想，主张以德治国，对外是“修文德以来之”，这种思想使得中国的统治者和臣民守国土而不求于海外。中国资源和物产极其丰富，没有向外的经济利益，也不可能向海洋拓展，逐渐形成重北轻南、重陆轻海的国防观念。 ——摘编自王素娟《全球化时代与中国海权》 材料二 与古代国防主张有所不同，近代官员学者的国防观念，实为一步步发展变化。起初，他们只是单纯追求坚船利炮，提倡引进西方先进的武器装备；后发展为学习其制造方法，进而提倡学习西方科学技术；再发展到羡慕西方经济模式，试图以振兴工商业来提振国民经济，提升国防水平。李鸿章认为历代备边，多在西北，“客主之形，皆适相埒，且犹有中外界限”，如今东南的万里海疆，各国通商传教来去自如，实乃“数千年未有之变局”，海防关乎京师重地，属于“固本”，海防若是不备，实属心腹大患。近代著名启蒙思想家梁启超一面呼吁“铁血之主义”，一面期盼“尚武之国民”，认为除此则“无以自立于竞争剧烈之舞台”。19世纪晚期，清政府的北洋舰队常规航行时为实测3733匹马力，航速15.26节，自持力为25天左右，在当时属于一流水平。 ——摘编自徐寅、熊剑平《近代国防思想的初步形成》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代“重陆轻海”的国防观念形成的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析近代国防观念变化的原因。 （3）根据材料二并结合所学知识，简析近代国防观念变化的影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1949~1978年，中国共产党面临的一个重大问题是如何解决农业快速发展并为工业化奠定基础和提供保障。中国共产党认为只有工业化才能最终解决贫穷落后，才能最终解决农民问题。为此，中国共产党逐步建立起农业支持工业、农村支持城市的体制。农业为工业和城市的发展提供农业剩余产品，降低了工业发展成本。1953~1957年国家预算收入中，由农业及副产品收购、加工、销售、运输等利润和税收间接构成的财政收入约占全国财政收入的40%。经过二十多年的努力，我国建立起独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为国民经济的进一步发展打下了坚实基础。 材料二 1978年后，城乡关系进入新的历史时期，政府不再完全通过计划的手段来调节城乡关系，但农业支持工业、农村支持城市的趋向并没有立即改变。当农副产品在20世纪80年代前期已能够满足城市需求的条件下，农民和农村主要通过直接投资（乡镇企业）、提供劳动力等方式，为工业和城市的发展提供强大动力。2006年，国家取消了农业税。“十一五”期间（2006-2010年），中央财政“三农”投入累计近3万亿元，年均增幅超过23%。我国工农关系、城乡关系进入了新的历史阶段。 ——以上材料改编自武力《1949-2006年城乡关系演变的历史分析》等 （1）根据材料一并结合所学知识，分析中华人民共和国成立初期实行“农业支持工业、农村支持城市”政策的条件。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，阐述中华人民共和国成立以来城乡关系的变化。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界上不同的民族和国家都有自己独特的文化。它们由于各国历史条件、社会制度、发展水平、价值观念的不同而显得斑斓多姿，共同构成了丰富多彩的人类文明，推动了人类的发展。 ——摘编自徐贵相《关于世界文明的多样性和各国文化的民族性》 运用所学知识，围绕世界古代某一国家或区域的文化，拟定一个论题，写一则历史短文。（要求：论题明确；逻辑严密；史论结合） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宁夏育才中学2026届高三年级第三次月考历史试卷 （试卷满分100分，考试时间75分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将信息填写在答题卡上，并将条形码贴在答题卡指定位置。 2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草搞纸上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回，试卷保留。 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、选择题：（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。共16小题，每小题3分，16*3=48分。） 1. 1931年，考古学家梁思永在河南安阳后冈遗址的发掘中发现了一个包含三种文化重迭积存的遗迹，他依据土质、土色和包含物的不同，科学地划分了地层，首次揭示了彩陶文化、黑陶文化和灰陶文化的叠压关系，提出了著名的“后冈三叠层”理论。“后冈三叠层”从上到下的叠压顺序是（ ） A. 仰韶文化——龙山文化——殷文化 B 龙山文化——仰韶文化——殷文化 C. 殷文化——龙山文化——仰韶文化 D. 仰韶文化——殷文化——龙山文化 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料可知，1931年梁思永发现的“后冈三叠层”，殷文化时间最晚，处于最上层，龙山文化次之，在中间层，仰韶文化时间最早，位于最底层，所以从上到下是殷文化——龙山文化——仰韶文化，C项正确；仰韶文化——龙山文化一殷文化的顺序将最早的仰韶文化置于上层，但仰韶文化要早于龙山文化和殷文化，应位于下层，所以A项违背了地层学的原理，排除A项；龙山文化一仰韶文化一殷文化虽龙山文化和仰韶文化的分布合理，但殷文化在下错误，因殷文化晚于龙山文化和仰韶文化，应在最上层，排除B项；因龙山文化早于殷、晚于仰韶，所以D项顺序也是混乱的，排除D项。故选C项。 2. 东汉中后期，窦武、陈蕃等儒士与外戚联手谋划诛灭宦官，因计划泄露失败引发第二次党锢之祸，大量士大夫或死或流；黄巾之乱后，解禁的党人名士与外戚何进合作，在掌握禁卫军权后尽诛宦官。这些斗争（ ） A. 导致宦官专权现象彻底终结 B. 推动儒士群体主导中央政权 C. 促使外戚势力退出政治舞台 D. 加速了东汉统治秩序的瓦解 【答案】D 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是东汉中后期（中国）。根据材料可知，士大夫、外戚与宦官之间的激烈争斗（如党锢之祸、诛杀宦官等），使得东汉内部统治集团矛盾重重、秩序大乱，各方势力的倾轧消耗了东汉的统治根基，进而加速了东汉统治秩序的瓦解，D项正确；东汉后期宦官专权问题并未因这些斗争就“彻底终结”，后续仍有宦官势力存在并影响朝政，排除A项；虽然儒士参与斗争，但东汉中央政权并非由儒士群体主导，外戚、宦官等势力也在反复争夺权力，儒士没有形成对中央政权的绝对主导，排除B项；外戚在东汉一直是重要政治势力，即便经历这些事件，外戚也没有完全退出政治舞台，后续仍有外戚活跃于朝堂，排除C项。故选D项。 3. 如图是中国古代某一历史时期主要产粮区示意图。该时期是 A. 秦汉时期 B. 隋唐时期 C. 宋元时期 D. 明清时期 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示内容可以看出，这一时期的主要产粮区主要是在黄河中下游，结合所学内容可知此时应该是隋唐时期，故选B；秦汉时期主要产粮区应该是在黄河中游，特别是关中地区，排除A；宋元和明清时期经济重心已经转移到南方，长江中下游成为粮食的主要产区，与图示内容不符，排除CD。 4. 辽、夏、金、元以本朝文字翻译中原典籍为这一时期的显著特点。从所译之书来看，《尚书》《春秋》《史记》《贞观政要》《资治通鉴》是最受重视的著作。这体现辽宋夏金元时期（ ） A. 儒家伦理与法律制度的统一 B. 民族文字与中原典籍的趋同 C. 史学编撰与民族文化互鉴 D. 文化认同与治国理念的融合 【答案】D 【解析】 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：辽宋夏金元时期。根据材料结合所学可知，辽、夏、金、元等少数民族政权通过翻译《尚书》《春秋》《史记》《贞观政要》《资治通鉴》等中原典籍，体现了对汉文化的吸收与借鉴。这些典籍涵盖儒家经典、历史和政治著作，核心目的是学习中原王朝的统治经验（如《贞观政要》的治国策略、《资治通鉴》的历史教训），并借此构建自身的文化正统性。此举既体现了对汉文化的认同，也反映了其将中原治国理念融入自身政治实践的意图，D项正确；题目未提及法律制度的具体改革或儒家思想与法律的直接结合，仅强调典籍翻译，排除A项；翻译行为是内容的借鉴，而非文字系统的趋同。辽、夏、金、元均创制本民族文字（如西夏文、契丹文等），并未与汉文趋同，排除B项；虽然翻译涉及史书（如《史记》《资治通鉴》），但《尚书》《贞观政要》等更侧重政治思想和治国理念，且“互鉴”一词未能突出少数民族政权主动吸收汉文化以巩固统治的意图，排除C项。故选D项。 5. 深圳赤湾曾是郑和下西洋路线中的重要一站。自郑和下西洋以后，朝廷使臣出使东南亚，往往会在这里停留并在天后宫（妈祖庙）举行祭祀活动。当地以天后宫为中心的“赤湾胜概”在明清时期的东南亚各国久负盛名。这说明明清时期的赤湾天后宫（ ） A. 印证了民间海洋意识的强化 B. 成为了中西贸易的中转平台 C. 充当了睦邻友好的重要见证 D. 拓展了海上丝绸之路的路线 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明清中国。据题干和所学知识可知，“赤湾胜概”在东南亚久负盛名，说明天后宫的影响力超越了地域界限，朝廷出使东南亚的使臣在此停留祭祀，体现官方外交活动的仪式化环节，妈祖信仰是中国与东南亚海洋国家的共同文化纽带，以天后宫为中心的交往活动，本质是文化认同基础上的睦邻互动，C项正确；材料中祭祀活动的主体是朝廷使臣，并非民间群体，与民间海洋意识无关，排除A项；材料未提及任何贸易相关内容，仅强调使臣停留与祭祀的外交礼仪环节，且题干中交往对象是东南亚并非西方，排除B项；赤湾是郑和下西洋路线的既有站点，材料未体现路线的新增或拓展，排除D项。故选C项。 6. 贾宝玉的父亲让仆人转告贾宝玉私塾老师说：“什么《诗经》、古文，一概不用虚应故事，只是先把“四书”一气讲明背熟，是最要紧的。”据此推出符合史实的结论是 A. 理学居于统治地位，“四书”更受重视 B. 孔子权威地位动摇，《诗经》遭到轻视 C. 科举制度弊端暴露，富家子弟弃儒从商 D. 《红楼梦》取材于现实，反映宋代生活 【答案】A 【解析】 【详解】根据“只是先把‘四书’一气讲明背熟，是最要紧的”可知体现了“四书”的重要地位，结合所学内容可知，“四书”是理学的主要内容，也是科举制考试的内容，故A项符合题意；孔子权威地位动摇的说法有误，排除B项；“弃儒从商”的说法与题意描述不符，排除C项；《红楼梦》没有明显的朝代信息，并不能确定反映的是宋代生活，排除D项。 7. 甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称，清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此，清政府却无所作为。这反映了（ ） A. 欧美舆论宣传左右了战争进程 B. 日本力图变更中国的君主政体 C. 清朝政府昏庸不谙熟近代外交 D. 西方媒体鼓动中国的民主革命 【答案】C 【解析】 【详解】材料信息是甲午战争时期，日本大肆进行舆论宣传并得到了欧美舆论的支持，而清政府则无动于衷，这说明清政府根本不知道舆论宣传是近代外交的一种形式，即清朝政府昏庸不谙熟近代外交，故C项正确；欧美舆论宣传不可能会左右甲午战争的进程，故 A项错误；材料未体现出日本企图变更中国的政体，故B项错误；D项是对材料信息“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”的误读，排除。 点睛：“现实的问题历史考”一直是高考命题的思路，本题以甲午战争期间清政府与日本在舆论宣传策略方面态度差异的对比，引导考生认识外交宣传在引导国际舆论方面的重要性，认识到在国际环境局势复杂多变的今天，只有首先抢占舆论制高点，才能快速反应，掌握主动权，沉着应对。本题解题的关键是简化材料信息，本题材料可简化为“甲午战争时期，日本大肆进行舆论宣传并得到了欧美舆论的支持，而清政府则无动于衷”。 8. 1905年7月，孙中山与华兴会领导人商讨时指出：“现今大势及革命方法，大概不外联络人才一义。中国现在不必忧各国之瓜分，但忧自己之内讧，此一省欲起事，彼一省亦欲起事，不相联络，各自号召，终必成秦末二十余国之争，元末朱、陈、张、明之乱，此时各国乘而干涉之，则中国必亡无疑矣。”孙中山旨在 A. 批判旧式农民起义落后性 B. 强调联合革命力量的必要性 C. 说明培养革命人才的重要性 D. 阐述反抗列强瓜分的紧迫性 【答案】B 【解析】 【详解】材料“中国现在不必忧各国之瓜分，但忧自己之内讧，此一省欲起事，彼一省亦欲起事，不相联络，各自号召，终必成秦末二十余国之争”体现的是孙中山主张革命的联合，B正确；AC与材料无关，排除；D说法不符合材料主旨，材料强调的是革命联合的重要性，排除。故选B。 9. 1913年至1915年，民国政府农林工商总长张謇，主持全国农林、工商政务，编订颁布有关工商矿业、农林业、渔牧业等政策法规二十余种。这些政策法规涉及保护民族幼稚工业、改组商会、减免税厘以及引进外资、兴办实业等各个方面。这些措施（ ） A. 利于促进工商实业发展壮大 B. 削弱了外国在华势力的影响 C. 大大提高了农业的生产效率 D. 推动了社会主义经济的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据次题干提示词，可知本题是影响题。根据本题时间信息可知时空是民国初年的中国。根据材料可知，保护民族幼稚工业、改组商会、减免税厘等措施，为民族工商业发展提供了政策支持与良好环境，引进外资、兴办实业的相关规定也有助于拓展实业发展的资金与路径，这些措施从多个维度为工商实业的发展创造了有利条件，利于促进其发展壮大，A项正确；民国初年外国在华势力仍占据优势地位，这些措施难以直接削弱其影响，排除B项；政策法规涉及农林业，但主要内容是宏观政策引导，不能从微观上推断出提高生产效率的情况，排除C项；1913—1915年民国政府的政策核心是发展民族资本主义经济，社会主义经济在当时尚未出现，排除D项。故选A项。 10. 1934年，毛泽东提出：“我们是革命战争的领导者、组织者，我们又是群众生活的领导者、组织者……在这里，工作方法的问题，就严重地摆在我们的面前。我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。”当时毛泽东强调改进工作方法意在 A. 发动群众参加革命战争 B. 开辟中国革命的新道路 C 建立广泛革命统一战线 D. 动员社会各界进行抗战 【答案】A 【解析】 【详解】1934年是国共两党对峙时期，此时毛泽东强调改进工作方法是动员群众拥护共产党，从而参加革命战争，故选A；1927年井冈山革命根据地的创建已经说明中国革命新道路的开辟，排除B；建立广泛的革命统一战线是在1924年国民党第一次代表大会召开以后，1927年随着国民革命的失败已经不复存在，排除C；1934年是局部抗战时期，此时中国社会的主要矛盾是国共两党间的阶级矛盾，因此他并不是在动员社会各界进行抗战，排除D。 11. 1938年5月，武汉的空气中弥漫着硝烟的气息。丰子恺历经战火辗转至此，顾不上窗外防空警报的余音，任画笔在纸上疾走。在这幅《百万传单乃百万重磅炸弹之种子》的漫画中（如下图），一架中国战机正掠过富士山，雪片般的传单倾泻而下，附文为“播在富士山的肥土中，即将发芽生长，变成炸弹，可以炸毁日本军阀的命根”。该作品最能用于佐证（ ） A. 武汉会战中中国空军对日本实施战略轰炸 B. 抗日战争相持阶段中国对日本开展心理战 C. 全民族抗战背景下文艺工作者投身救亡宣传 D. 中国战场作为世界反法西斯战争东方主战场 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：1938年（中国）。根据材料和所学知识可知， 1938年处于全民族抗战时期，丰子恺作为文艺工作者，在战火中创作漫画《百万传单乃百万重轰炸机之种子》，通过“传单像炸弹摧毁日军命根”漫画内容，进行抗日宣传和士气鼓舞，C项正确；武汉会战于1938年6月开始，且中国空军也无力对日本实施战略轰炸，排除A项；抗日战争的战略相持阶段始于1938年10月广州、武汉失守之后，排除B项；漫画未体现中国战场作为世界反法西斯东方主战场的相关内容，排除D项。故选C项。 12. 1951年，国家量化中小学学生劳动时间，明确以1至1.5小时为原则；1955年9月，《小学教学计划》新增“手工劳动”课程，此后农业常识、制图、农业基础知识等课程逐步纳入中小学课程体系。此举旨在（ ） A. 提升劳动者的基础技能素养 B. 推动国民教育体系逐步完善 C. 贯彻社会主义核心教育理念 D. 服务国家建设现实发展需求 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知这是目的题。据材料关键信息可知准确时空是20世纪50年代初期的中国。根据材料信息及所学知识可知，新中国成立后，国家面临国民经济恢复、农业生产发展和工业化建设的迫切需求，中小学增设手工劳动、农业常识等课程并量化劳动时间，核心是培养具备基本劳动技能、适应生产建设需要的人才，服务国家建设现实发展需求，D项正确；提升劳动者基础技能素养是具体作用，而非根本目的，排除A项；推动国民教育体系完善是客观影响，材料中课程调整的核心指向是服务生产建设，并非单纯完善教育体系，排除B项；社会主义核心价值观相关理念的明确提出是在当代，20世纪50年代初期的教育举措主要围绕国家建设需求展开，并非贯彻社会主义核心教育理念，排除C项。故选D项。 13. 1962年下半年起，我国国民经济开始稳步增长。1963年，国家在财力尚有困难的情况下，积极改善职工待遇；全民所有制工业企业全员劳动生产率连续三年分别提高26.7%、20.1%和22.5%。这反映了我国 A. 落后面貌的彻底改变 B. 调整发展的重要成果 C. 经济体制的全面改革 D. 市场经济的显著作用 【答案】B 【解析】 【详解】材料反映了1962年后国民经济稳步增长、职工待遇改善、劳动生产率不断提高等情况，结合所学知识可知，20世纪60年代初，党中央提出了“调整、巩固、充实、提高”八字方针，进行国民经济调整，材料所述数据变化反映出了国民经济调整取得了重要成果，B项正确；材料数据反映的是三年困难时期之后国民经济的恢复，“落后面貌彻底改变”说法过于绝对，排除A项；经济体制改革开始于改革开放之后，而不是20世纪60年代，排除C项；20世纪60年代我国依旧是计划经济体制，排除D项。故选B项。 14. 20世纪80年代的上海浦东还是“阡陌纵横、鸡犬相闻”，民间戏言“到上海要摆渡，到农村跨一步”。1990年4月，中共中央、国务院做出开发开放上海浦东地区的决策。随后，金融街、科技园区等相继在这片土地上出现。下列各项中，关于浦东开发开放的意义，表述正确的是 A. 标志着改革的重心从农村转向城市 B. 成为中国进一步对外开放的重要标志 C. 开辟了建设中国特色社会主义的新道路 D. 成为中国第一个国家级经济技术开发区 【答案】B 【解析】 【详解】1990年中共中央、国务院做出开发开放上海浦东地区的决策，取得了巨大成就，上海成为中国进一步对外开放的重要标志，故B项正确；开发开放浦东是我国进一步对外开放的重要标志，1984年已经开始城市经济体制改革，排除A项；十一届三中全会开辟了建设中国特色社会主义的新道路，排除C项；1984年国务院批准建立大连经济技术开发区，是继中国14个沿海开放城市之后，国务院批准建立的第一个国家级经济技术开发区，排除D项。故选B项。 15. 如图中全球经济增长最大贡献国排名变化的主要原因是（ ） A. 体制机制创新 B. 生产要素增加 C. 产业结构优化 D. 信息技术推动 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“全球经济增长最大贡献国排名变化”可知，1980年至1989年，美国、日本、苏联对世界发展的贡献大，1990年至1999年，随着中国改革开放的深入及建设社会主义市场经济体制的方针确立，中国对世界经济的贡献开始增加，2000年至2009年，中国入世，积极发展同世界各国的贸易往来，经济增长贡献异军突起，2010年以来，中国不断深化改革，扩大开放，经济增长稳定，为世界经济发展做出了巨大的贡献，所以全球经济增长最大贡献国排名变化的主要原因是就是中国在不断的进行体制与机制的创新，A项正确；生产要素的增加，在材料中没有体现，排除B项；产业结构优化，在材料中体现的信息不足，排除C项；信息技术的推动，是原因，但不是主要原因，排除D项。故选A项。 16. 习近平总书记在党的二十大报告中强调：“我们全面推进中国特色大国外交，推动构建人类命运共同体，坚定维护国际公平正义，倡导践行真正的多边主义。”这一论述集中体现了新时代中国（ ） A. 和平发展的道路抉择 B. 改革开放的基本国策 C. 独立自主的外交方针 D. 合作共赢的外交理念 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干的设问词可知，本题是本质题。据题目的时间信息可知准确时空是现代中国。据题干“我们全面推进中国特色大国外交，推动构建人类命运共同体，坚定维护国际公平正义，倡导践行真正的多边主义”和所学知识可知，新时代我国积极倡导多边外交，传播合作共赢的理念，D项正确；结合所学可知，我国在新中国建立初期就确定了和平自主的外交政策，与本题时间不符，排除A项；结合所学可知，1978年十一届三中全会之后我国确立了改革开放的国策，与本题时间不符，排除B项；结合所学可知，我国在新中国建立初期就确定了独立自主的外交方针，与本题时间不符，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 非选择题（共52分） 二、非选择题（17题14分；18题14分；19题12分；20题12分，共52分） 17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 南宋时期，赵汝适任泉州市舶司提举时作《诸蕃志》，书中记载“三色相间，纹如经带”的“骡子”。《元史》中“马八儿国遣使进奇兽一，类骡而巨，毛黑白间错”，可知南亚的马八儿国将斑马作为贡物献给元朝。明永乐年间陈诚出使帖木儿帝国，见到了“黑白相间，若织成者”的“花兽”，记录郑和下西洋见闻的《瀛涯胜览》中，也有“细条如间道，如画青花”的“福兽”的描述。 ——摘编自殷颂晨《异兽西来：斑马传入中国考证》 材料二 宋元明时期，对外往来和人员往来对社会生态乃至文明生态产生明显影响。宋元时期，以泉州为中心的航海贸易，与亚洲海域实现了连接与互动。15世纪后，随着大航海时代的形成，明朝进入前所未有的“世界史”的国际格局。16世纪末17世纪初，以转贩中国商品为主的太平洋贸易发展为世界市场中最活跃的部分，这一时期，中国商人们积极进取地应对“东西方碰撞交融”。 ——摘编自陈支平《试论中国古代海洋文明》 （1）根据材料一，概括古代中国了解“斑马”物种的途径。 （2）根据上述材料，简述宋元明时期中国对外交往的影响。 【答案】（1）途径：通过海外贸易与市舶司记录；海外朝贡；官方使节出使；海外航行见闻等。 （2）影响： 对中国：丰富物种认知；增进了对世界的了解；促进了沿海经济的繁荣；推动了中国融入早期全球化；加强中国与世界市场的联系；促进中外文化的碰撞与交融；丰富了中国的文化内涵；提升了中华文明的对外影响力；中国深度参与太平洋贸易，主动融入世界市场，提升了中国在世界贸易中的活跃度等。 对世界：推动了区域互动；推动了世界市场的扩大和形成，促进西方的资本原始积累；推动中外物质与文明互动；促进社会与文明生态发展等。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是：古代中国。途径：根据材料“南宋时期，赵汝适任泉州市舶司提举时作《诸蕃志》，书中记载‘三色相间，纹如经带’的‘骡子’”并结合所学知识，可知通过海外贸易与市舶司记录；根据材料“《元史》中‘马八儿国遣使进奇兽一，类骡而巨，毛黑白间错’，可知南亚的马八儿国将斑马作为贡物献给元朝”，可知海外朝贡；根据材料“明永乐年间陈诚出使帖木儿帝国，见到了‘黑白相间，若织成者’的‘花兽’”，可知官方使节出使；根据材料“记录郑和下西洋见闻的《瀛涯胜览》中，也有‘细条如间道，如画青花’的‘福兽’的描述”，可知海外航行见闻等。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是：宋元明（中国）。影响：对中国：根据材料“南宋时期，赵汝适任泉州市舶司提举时作《诸蕃志》，书中记载‘三色相间，纹如经带’‘骡子’”并结合所学知识，可知丰富物种认知；根据材料“记录郑和下西洋见闻的《瀛涯胜览》中，也有‘细条如间道，如画青花’的‘福兽’的描述”，并结合所学知识可知增进了对世界的了解；根据材料“宋元时期，以泉州为中心的航海贸易，与亚洲海域实现了连接与互动”并结合所学知识，可知促进了沿海经济的繁荣；根据材料“15世纪后，随着大航海时代的形成，明朝进入前所未有的‘世界史’的国际格局”并结合所学知识，可知推动了中国融入早期全球化；根据材料“16世纪末17世纪初，以转贩中国商品为主的太平洋贸易发展为世界市场中最活跃的部分”并结合所学知识，可知加强中国与世界市场的联系；根据材料“这一时期，中国商人们积极进取地应对‘东西方碰撞交融’”并结合所学知识，可知促进中外文化的碰撞与交融；根据材料“《元史》中‘马八儿国遣使进奇兽一，类骡而巨，毛黑白间错’，可知南亚的马八儿国将斑马作为贡物献给元朝”，并结合所学知识可知丰富了中国的文化内涵；结合所学知识，可知提升了中华文明的对外影响力；根据材料“16世纪末17世纪初，以转贩中国商品为主的太平洋贸易发展为世界市场中最活跃的部分”并结合所学知识，可知中国深度参与太平洋贸易，主动融入世界市场，提升了中国在世界贸易中的活跃度等。 对世界：根据材料“宋元明时期，对外往来和人员往来对社会生态乃至文明生态产生明显影响”并结合所学知识，可知推动了区域互动；根据材料“16世纪末17世纪初，以转贩中国商品为主的太平洋贸易发展为世界市场中最活跃的部分”并结合所学知识，可知推动了世界市场的扩大和形成，促进西方的资本原始积累；根据材料“《元史》中‘马八儿国遣使进奇兽一，类骡而巨，毛黑白间错’，可知南亚的马八儿国将斑马作为贡物献给元朝”“这一时期，中国商人们积极进取地应对‘东西方碰撞交融’”并结合所学知识，可知推动中外物质与文明互动；根据材料“宋元明时期，对外往来和人员往来对社会生态乃至文明生态产生明显影响”并结合所学知识，可知促进社会与文明生态发展等。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国东濒茫茫沧海，西北横亘漫漫戈壁，西南耸立着世界屋脊青藏高原。中国自古以来的统治者把精力主要放在了内治和对少数民族的防御上。中国在相当长的时期内，政治、经济、文化较周边地区先进，促使中国形成了半封闭的文化环境。特别是统治中国的儒家思想，主张以德治国，对外是“修文德以来之”，这种思想使得中国的统治者和臣民守国土而不求于海外。中国资源和物产极其丰富，没有向外的经济利益，也不可能向海洋拓展，逐渐形成重北轻南、重陆轻海的国防观念。 ——摘编自王素娟《全球化时代与中国海权》 材料二 与古代国防主张有所不同，近代官员学者的国防观念，实为一步步发展变化。起初，他们只是单纯追求坚船利炮，提倡引进西方先进的武器装备；后发展为学习其制造方法，进而提倡学习西方科学技术；再发展到羡慕西方经济模式，试图以振兴工商业来提振国民经济，提升国防水平。李鸿章认为历代备边，多在西北，“客主之形，皆适相埒，且犹有中外界限”，如今东南的万里海疆，各国通商传教来去自如，实乃“数千年未有之变局”，海防关乎京师重地，属于“固本”，海防若是不备，实属心腹大患。近代著名启蒙思想家梁启超一面呼吁“铁血之主义”，一面期盼“尚武之国民”，认为除此则“无以自立于竞争剧烈之舞台”。19世纪晚期，清政府的北洋舰队常规航行时为实测3733匹马力，航速15.26节，自持力为25天左右，在当时属于一流水平。 ——摘编自徐寅、熊剑平《近代国防思想的初步形成》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代“重陆轻海”的国防观念形成的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析近代国防观念变化的原因。 （3）根据材料二并结合所学知识，简析近代国防观念变化的影响。 【答案】（1）原因：中国的地理环境；儒家思想的影响；中国以自然经济为主，缺乏向海洋发展的经济动力；长期以来形成的内陆发展模式。（写出3点即可得） （2）原因：①西方列强侵略，民族危机加深，近代中国面临前所未有的军事压力，促使国防观念转变；②西方先进技术和文明的冲击，使中国官员学者认识到西方军事和工业等方面的优势，开始学习西方；③有识之士的探索和倡导，如李鸿章、梁启超等对国防观念的思考和呼吁，推动了国防观念的更新；④近代工商业发展，经济结构变化，对国防建设提出新要求，促使人们从经济层面思考国防问题。（写出3点即可得） （3）影响：推动了近代军事转型，促进了军工企业的创办和近代海防体系的建设；催生了振兴工商业的诉求，带动了近代民族工业的兴起和发展；突破了“重陆轻海”的传统国防观念，传播了海权意识和民族国家理念。（写出2点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题。时空是古代（中国）。根据材料“中国东濒茫茫沧海，西北横亘漫漫戈壁，西南耸立着世界屋脊青藏高原”可知，中国的地理环境；根据材料“特别是统治中国的儒家思想”可知，儒家思想的影响；根据材料“逐渐形成重北轻南、重陆轻海的国防观念”可知，中国以自然经济为主，缺乏向海洋发展的经济动力；根据材料“中国资源和物产极其丰富，没有向外的经济利益，也不可能向海洋拓展”可知，长期以来形成的内陆发展模式。 【小问2详解】 本题是背景题。时空是近代（中国）。根据材料结合近代中国民族危机可知，西方列强侵略，民族危机加深，近代中国面临前所未有的军事压力，促使国防观念转变；根据材料“再发展到羡慕西方经济模式，试图以振兴工商业来提振国民经济，提升国防水平”可知，西方先进技术和文明的冲击，使中国官员学者认识到西方军事和工业等方面的优势，开始学习西方；根据材料“李鸿章认为历代备边，多在西北，‘客主之形，皆适相埒，且犹有中外界限’，如今东南的万里海疆，各国通商传教来去自如，实乃‘数千年未有之变局’，海防关乎京师重地，属于‘固本’，海防若是不备，实属心腹大患。近代著名启蒙思想家梁启超一面呼吁‘铁血之主义’，一面期盼‘尚武之国民’，认为除此则‘无以自立于竞争剧烈之舞台’”可知，有识之士的探索和倡导，如李鸿章、梁启超等对国防观念的思考和呼吁，推动了国防观念的更新；根据材料“再发展到羡慕西方经济模式，试图以振兴工商业来提振国民经济”可知，近代工商业发展，经济结构变化，对国防建设提出新要求，促使人们从经济层面思考国防问题。 【小问3详解】 本题是影响题。时空是近代（中国）。根据材料“起初，他们只是单纯追求坚船利炮，提倡引进西方先进的武器装备；后发展为学习其制造方法，进而提倡学习西方科学技术；再发展到羡慕西方经济模式，试图以振兴工商业来提振国民经济，提升国防水平”可知，推动了近代军事转型，促进了军工企业的创办和近代海防体系的建设；根据材料“试图以振兴工商业来提振国民经济”可知，催生了振兴工商业的诉求，带动了近代民族工业的兴起和发展；根据材料“海防若是不备，实属心腹大患”可知，突破了“重陆轻海”的传统国防观念，传播了海权意识和民族国家理念。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1949~1978年，中国共产党面临的一个重大问题是如何解决农业快速发展并为工业化奠定基础和提供保障。中国共产党认为只有工业化才能最终解决贫穷落后，才能最终解决农民问题。为此，中国共产党逐步建立起农业支持工业、农村支持城市的体制。农业为工业和城市的发展提供农业剩余产品，降低了工业发展成本。1953~1957年国家预算收入中，由农业及副产品收购、加工、销售、运输等利润和税收间接构成的财政收入约占全国财政收入的40%。经过二十多年的努力，我国建立起独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为国民经济的进一步发展打下了坚实基础。 材料二 1978年后，城乡关系进入新的历史时期，政府不再完全通过计划的手段来调节城乡关系，但农业支持工业、农村支持城市的趋向并没有立即改变。当农副产品在20世纪80年代前期已能够满足城市需求的条件下，农民和农村主要通过直接投资（乡镇企业）、提供劳动力等方式，为工业和城市的发展提供强大动力。2006年，国家取消了农业税。“十一五”期间（2006-2010年），中央财政“三农”投入累计近3万亿元，年均增幅超过23%。我国工农关系、城乡关系进入了新的历史阶段。 ——以上材料改编自武力《1949-2006年城乡关系演变的历史分析》等 （1）根据材料一并结合所学知识，分析中华人民共和国成立初期实行“农业支持工业、农村支持城市”政策的条件。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，阐述中华人民共和国成立以来城乡关系的变化。 【答案】（1）新政权的建立；社会主义改造；合作社建立；计划经济体制的建立；苏联经验。 （2）变化：1949-1978年：由于缺少工业化的资金，实行计划经济，农村支持城市。 1978-2005年：改革开放推行，市场日益发挥作用，农村支持城市。 2006年至今：改革开放取得巨大成就，工业反哺农业，城市支持农村。 【解析】 【小问1详解】 根据材料“为此，中国共产党逐步建立起农业支持工业、农村支持城市的体制”并结合所学知识得出计划经济体制的建立；根据材料“中国共产党面临的一个重大问题是如何解决农业快速发展并为工业化奠定基础和提供保障”得出社会主义改造，合作社建立；根据所学知识从政治角度得出中国共产党建立了牢固的人民政权；根据所学知识从外部环境角度得出苏联模式的借鉴。 【小问2详解】 根据材料一“1949-1978年”“为此，中国共产党逐步建立起农业支持工业、农村支持城市的体制。农业为工业和城市的发展提供农业剩余产品，降低了工业发展成本”得出1949-1978年：由于缺少工业化的资金，实行计划经济，农村支持城市。根据材料二“1978年后，城乡关系进入新的历史时期，政府不再完全通过计划的手段来调节城乡关系，但农业支持工业、农村支持城市的趋向并没有立即改变”“农民和农村主要通过直接投资（乡镇企业）、提供劳动力等方式，为工业和城市的发展提供强大动力”得出1978-2005年：改革开放推行，市场日益发挥作用，农村支持城市。根据材料二“2006年，国家取消了农业税”“中央财政‘三农’投入累计近3万亿元，年均增幅超过23%”得出2006年至今：改革开放取得巨大成就，工业反哺农业，城市支持农村。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界上不同的民族和国家都有自己独特的文化。它们由于各国历史条件、社会制度、发展水平、价值观念的不同而显得斑斓多姿，共同构成了丰富多彩的人类文明，推动了人类的发展。 ——摘编自徐贵相《关于世界文明的多样性和各国文化的民族性》 运用所学知识，围绕世界古代某一国家或区域的文化，拟定一个论题，写一则历史短文。（要求：论题明确；逻辑严密；史论结合） 【答案】论题：古代文明的发展具有多元化的特点。 阐述：古埃及位于尼罗河中下游，定期泛滥的河流促进了农业的发展，这为埃及文明的繁荣奠定了物质基础。埃及不仅形成了统一的王朝，还构建了较为完善的官僚系统，并诞生了金字塔、太阳历等文明成果。而同为大河文明的印度则在国家形成的过程中催生了严格的等级制度一种姓制度，对印度的社会和生活产生深远影响。在巴尔干半岛的希腊则因多山少平原，陆路交通不便，导致城邦林立，加之发达的海外商贸经济，使希腊出现了如雅典这样的小国寡民的民主城邦，公民不仅可以担任公职，而且可以直接决定城邦的大政方针。这一民主政治的氛围也孕育了古希腊光辉灿烂的文化，如古希腊的神话、悲剧、喜剧、史学、哲学等。总而言之，由于地理环境、经济形态等多种原因，古代文明在发展的过程中出现多元化的特点。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是：古代世界。首先，确定论题，根据材料“世界上不同的民族和国家都有自己独特的文化。它们由于各国历史条件、社会制度、发展水平、价值观念的不同而显得斑斓多姿，共同构成了丰富多彩的人类文明，推动了人类的发展。”结合古代文明的特点，可拟出论题：古代文明的发展具有多元化的特点。其次，围绕提炼的论题，结合所学知识，可以从列举古埃及文明的地理位置、环境以及取得文明成就，列举古希腊文明的地理位置、环境和经济形态及文明成就等等角度进行说明，如：古埃及位于尼罗河中下游，定期泛滥的河流促进了农业的发展，这为埃及文明的繁荣奠定了物质基础。埃及不仅形成了统一的王朝，还构建了较为完善的官僚系统，并诞生了金字塔、太阳历等文明成果。而同为大河文明的印度则在国家形成的过程中催生了严格的等级制度一种姓制度，对印度的社会和生活产生深远影响。在巴尔干半岛的希腊则因多山少平原，陆路交通不便，导致城邦林立，加之发达的海外商贸经济，使希腊出现了如雅典这样的小国寡民的民主城邦，公民不仅可以担任公职，而且可以直接决定城邦的大政方针。这一民主政治的氛围也孕育了古希腊光辉灿烂的文化，如古希腊的神话、悲剧、喜剧、史学、哲学等。最后，结合两者文明的特点分析，再次说明提炼论题的准确性，如：总而言之，由于地理环境、经济形态等多种原因，古代文明在发展的过程中出现多元化的特点。也可列举两河流域、印度文明、中国文明等史实进行论证，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $