5.2自然环境的整体性 课件 2025-2026学年高二上学期 地理 鲁教版 选择性必修一

该高中地理课件聚焦“自然环境的整体性”核心知识点，以黄山四绝设问导入，通过课前预习检查衔接旧知，构建“组成要素—整体性表现—实践应用”学习脉络，设置思议展评活动及案例分析作为学习支架。 其亮点在于以青藏高原、三江源等典型案例驱动教学，通过绘图标注要素关联、小组合作分析等环节，培育综合思维与区域认知，融入人地协调观教育（如三江源保护区设立）。实例丰富，教师易用，助力学生系统理解整体性原理，提升地理实践力。

5.2自然环境的整体性 第五章 自然环境的特征 课件说明：1.素材主要来源于地理e线（）、希沃、抖音、腾讯、百度文库 2.课堂组织流程主要按照361模式设计 1 课 壹 前 叁 步 同学你好！上课前请做好如下准备： 1.思想准备：以好奇心为“催化剂”，投身思维碰撞，追求课堂学习效益的“最大化”！ 2.环境准备：快速回顾旧知，清理课桌杂物，让大脑和书桌都为新的学科思维活动留出空间。 3.资料准备：课本、配套教辅、笔记本、三色笔。 课前准备 贰 课前诵读 3min 课本5.2自然环境的整体性 一、基础回顾（记忆理解层面） 1. 概念填空：自然环境的整体性是指各要素间通过 循环和流动过程，形成相互渗透、相互制约的整体 自然环境整体性的三个主要表现是：①各要素 ；②保持 平衡；③具有____功能 2. 要素识别：在自然环境系统中，请列举出5个基本自然要素：______ 二、综合探究（创新评价层面） 1. 深度思考：如果某地区森林被大量砍伐，请预测可能会对该地区气候、水文、土壤、生物等要素产生哪些具体影响？ 这种影响是立即显现的还是具有滞后性？为什么？ 2. 观点评析：有人认为"局部环境的改变不会影响全球环境"，请运用自然环境整体性原理对此观点进行评析 课前预习检查 3min 叁 课程引入 黄山有四绝： 奇松、怪石、云海、温泉 黄山四绝的神奇组合是偶然现象吗？ 你能对这种神奇组合做出解释吗？ 5.2自然环境的整体性 主备： 授课： 5 目标导学 课标要求 运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性 素养目标 基础素养 1. 地理实践力：能够识别自然环境各要素（气候、地形、水文、土壤、生物等） 2. 区域认知：理解自然环境是一个统一的整体，各要素相互联系、相互制约 中等素养 1. 综合思维：分析自然环境各要素之间的相互作用关系 2. 区域认知：运用整体性原理分析区域环境特征的形成机制 高阶素养 1. 综合思维：能够运用整体性原理预测人类活动对自然环境的深远影响 2. 人地协调观：树立可持续发展观念，理解人与自然和谐共生的重要性 课 中 陆 环 地貌 岩石 大气 水 生物 土壤 活动一【思】静心默读，自主发现 2分钟 根据课前诵读，结合下图 思考：图中有哪几种自然环境要素？ 01.自然环境的组成要素 新知学习 自然环境由 以气体物质为主的大气圈、液态水为主的水圈、 固体岩石为主的岩石圈、生物有机体为主的生物圈组成。 气候 水文 地形 土壤 生物 岩石圈的物质循环 生物循环 大气循环 水循环 自然 环 境 的组成 地球内能 太阳能 【归纳.笔记】 整体性：指自然环境各组成要素以及各组成部分之间内在联系的规律性。 内在联系：各组成要素或各组成部分相互联系、相互制约和相互渗透，组成一个有机整体。 表现：某一要素或部分的变化，会影响其他要素或部分甚至整体的改变，可形象地比喻为“牵一发而动全身”。 02.自然环境整体性的主要表现 【概念辨析】阅读课本“一、要素的内在联系性”，自主辨析整体性、内在联系性及牵一发而动全身等基本概念。 【思】 11 海拔高 寒冷 降水少 冰川广布 生态脆弱 多荒漠 …… 【展、评】分享点拨，深化感悟 材料：1973年中国青藏科考队成立，1973年到1976年期间，从喜马拉雅山脉到藏北无人区从横断山脉到阿里高原，团队几乎用脚步丈量了青藏高原全境，获得数以万计的第一手科学资料，填补了青藏高原科学研究的空白。下图为科考过程中的一些珍贵的照片。 活动二【议】同桌互助，碰撞分享 5分钟 阅读材料，结合课本内容，同桌合作完成：1.下图反映出青藏高原的什么地貌特点、说明地貌对其他自然地理要素的影响。2.解释青藏高原冰川广布的原因，体现了哪些要素的相关关系。 （3分钟内形成书面分享材料） 中国国家地理 地貌 高原高山、海拔高 水文 冰川广布、亚洲水塔 土壤 冻土、荒漠土、草甸土 生物 草甸，荒漠 大气 气温低、大气稀薄 【展、评】分享点拨，深化感悟 问题1 【展、评】分享点拨，深化感悟 .青藏高原冰川广布的原因。 .体现了哪些要素的相关关系，在图中标注出来。 问题2 陆地环境主要构成要素的相互关联图 生物 土壤 地形地貌 气候 水文 青藏高原冰川广布体现了地形地貌对大气/气候，继而对水文特征的对影响​。由于青藏高原地区海拔高，位于我国的第一极阶梯，因此气温低，冰川广布。 15 活动三【议】组内合作，思维碰撞（5分钟内达成共识） 光合作用 CO2 水圈 O2 葡萄糖（有机物） 大气圈 H2O 生物圈 N、P等营养盐 岩石圈 绿色植物（叶绿素） 温度 （热量） 1.在植物的光合作用中，有哪些要素参与到其中？ 2.树木年轮为什么能够反应气候变化？ 根据植被光合作用示意图（下图），说明： 问题 植物提供叶绿素 大气提供CO2和热量（温度） 水圈提供水份 岩石、土壤提供营养盐 光合作用合成有机物 (2)气候要素（水、热）是影响光合作用的一个很重要因素。气候条件好，水热充足，树木生长好，年轮宽 (1) 光照 16 3.植物的光合作用体现了哪些要素的相关关系，在图中标注出来。 问题 陆地环境主要构成要素的相互关联图 生物 土壤 地形地貌 气候 水文 生物循环通过物质迁移和能量交换将各要素联系起来。 17 4.各要素之间还有哪些相关性，举例说明。 问题 陆地环境主要构成要素的相互关联图 生物 土壤 地形地貌 气候 水文 1.水文→气候：在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小 2.水文→地貌：形成流水地貌 3.水文→土壤：通过地下径流和下渗等环节影响土壤中的含水量；流水侵蚀还会造成水土流失 4.气候→地貌：云贵高原的岩溶地貌形成于湿热的气候条件下；西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候条件下 5.地形地貌→水文：地形地势会影响河流的流速 6.土壤→水文：土壤性质影响河流含沙量 7.地形地貌→生物：阴坡、阳坡植被不同，如马尾松在阳坡，冷杉在阴坡。 8.生物→地形地貌：生物风化会加快岩石的风化速度，改变地貌形态 9.气候→土壤：东北平原气候冷湿，土壤有机质分解慢，形成肥沃的黑土；东南丘陵地区气候湿热，有机质分解快，形成贫瘠的红壤 10.土壤→气候：土壤通过与大气的水热交换影响气候，比如沙土含量高的地区温差大 18 材料1 三江源地区 黄 河 长 江 澜沧江 三 江 源 三江源地区，位于青藏高原腹地，是长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称。 三江源地区大大小小的湖泊约有1.6万个。河、源、沼泽湿地的总面积达7.33万平方千米。是河流的补给源之一，同时还对河流流量起着天然的调蓄作用。 三江源是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区，野生动植物资源非常丰富。 19 材料2 三江源地区的生态环境问题 近年来，由于全球变暖，冰川逐渐萎缩，这直接影响湖泊和湿地的水源补给，湖泊、湿地面积不断缩小甚至干涸。同时，过度放牧、乱采滥伐等不合理的人类活动，加速了三江源地区的生态环境恶化，其中、水土流失加剧、草地沙化严重、野生动物锐减等问题显得尤其突出。 过度放牧 乱采滥伐 20 活动四【思】静心思考，自主完成（3分钟内形成书面分享材料） 用地理要素的整体性来解释三江源环境问题产生的原因。 问题 冰川萎缩 湿地萎缩 水土流失加剧 草地沙化严重 虫鼠猖獗 野生动物锐减等 全球气候变暖 蒸发量增大 过度放牧 乱采滥挖 自然原因 人为原因 大气 水文 土壤 生物 21 2.如果三江源地区冰川不断消退、湖泊、沼泽不断萎缩，推测会对长江、黄河中下游地区带来哪些影响？ 3.如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对长江、黄河中下游地区带来哪些影响？ 问题 湖泊、沼泽调蓄作用减弱，长江、黄河中下游的旱涝灾害会加剧 上游地区水土流失加剧，中下游地区河流含沙量增多 牵一发而动全身 【展、评】分享点拨，深化感悟 要素的内在关联性 22 阅读 设立三江源自然保护区 2001年9月我国批准成立了青海三江源自然保护区,建立三江源自然保护区有利于保护江河源头生态系统,保护好高原湿地,为高原特有野生动物提供良好的栖息环境；有利于保护青藏高原原始地貌和世界“第三极”自然景观；有利于促进源头地区和中下游经济和社会的可持续发展。 要求“人地协调” 23 干旱 干旱 干旱 请用一个词来形容我国西北地区的自然环境特征？ 我国西北地区的自然环境特征 我国西北地区由于深居内陆，引起气候、地形、土壤、生物、水文等相互影响， 形成了现在独特的西北自然环境。 我国西北地区的自然环境 .分析热带雨林带环境特征的一致性。 问题 生物：湿热的气候和充足的光照使热带雨林层次丰富，乔木高大，植被群落结构复杂，动物种类繁多，是最能体现生物多样性的地区。 气候：终年高温多雨 水文：水系发达，河网密布 土壤：发育为砖红壤，淋溶作用强烈 活动五【议】自主深思，同伴互助 3分钟 结合课本图5-2-4完成下面问题。 环境特征的一致性 27 【情境素材】 黄土高原 28 案例 黄土高原水土流失引起的景观演变 黄土高原由于植被破坏从而引起地貌、土壤、生物、水文、气候等要素的变化。 影响当地其他要素的改变 黄土高原的景观演变 过度砍伐、 开垦等 植被破坏 水土流失 土壤贫瘠 沟壑纵横 生态恶化 黄河自古多水患，下游甚至出现地上河，这是为什么？ 黄河地上河示意图 黄土高原的景观演变 过度砍伐、 开垦等 植被破坏 水土流失 土壤贫瘠 沟壑纵横 生态恶化 下游河道淤积 泄洪能力降低，洪涝 河床抬升，形成“地上河” 青藏高原的隆起对地理环境的影响 【情境素材】 33 2300万年前至今 距今2300-530万年 距今3400-2300万年 这是哪里？ 有什么变化？ 变化原因？ 活动六【议】：组内合作，思维碰撞(5min) 1. 结合视频、材料及课本111页“知识窗”，分析在青藏高原隆起之后，与隆起之前相比，最先变化的是哪个要素？此要素的变化又导致了哪些要素改变？请在要素关系示意图中表示。 问题 生物 土壤 地形地貌 大气 水文 “高” 寒 冰川广布 垂直地带性 高寒草甸、荒漠 冻土（颜色发生变化） 首先是地形地貌要素变化。青藏高原隆起后，海拔高，大气稀薄，保温作用变差，因此年平均气温降低，由于东部季风环流加强，东部降水增多，通过水循环到达青藏地区的水份增多，因此冰川广布、气候、水文的变化又影响到了生物的变化，最终又影响到土壤颜色的变化。 35 2. 在青藏高原隆起之后，西北地区和东部地区发生了哪些变化？ 问题 西北地区 更加干旱，形成了大片的荒漠和戈壁 东部地区 季风环流增强，雨热同期，形成重要的农业区 【展、评】展示点拨，深化感悟 发生发展的统一性 36 【课堂回望】黄山，安徽省南部，位于亚热带季风气候区。1990年被联合国教科文组织列为《世界文化与自然遗产名录》。雄奇幻险，变化无穷，移步换景，涉目成画。 黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉 黄山四绝的神奇组合是偶然现象吗？ 你能对这种神奇组合做出解释吗？ 奇松 黄山松生存于岩石坚硬、 土壤贫瘠的高峰悬崖之上。黄山松根部能释放酸性物质,溶解、侵蚀花岗岩体，穿缝而生。生存条件、植物向阳性、山谷风大，使黄山松枝干虬生，树冠扁平。 黄山松枝干虬生，树冠扁平 怪石 黄山群峰之间怪石星罗棋布, 形态各异, 是在奇峰的基础上, 通过外力的风化和侵蚀作用而形成的。 云海 亚热带季风气候,雨量充沛；山高谷深，林木繁茂，日照时间短,湿度大，水汽多，容易成云致雾。此外，峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大，水分蒸发速度不同,以及受山谷风的影响，黄山的云雾变幻诡谲。 温泉 当地表水下渗受热,或是地下水与地下炽热的岩体相接触,就变成地下热水或蒸汽。地下热水沿着断层或裂隙上升到地表,就形成了温泉。 断裂作用 形成断块山；受断层影响 形成许多大溪谷、悬崖等 岩石以花岗岩为主 岩体沿节理风化 形成奇峰怪石 山体高大陡峭 气流抬升强烈 形成“云海” 缺水少土的峭壁岩缝间 发育不良的黄山松成为“奇松” 岩浆上涌加热地下水 形成“温泉” 黄山“四绝”的形成是自然环境各要素以及各组成部分相互联系、相互制约、相互渗透，组成的一个有机整体。 自然环境的整体性 要素的内在关联性 环境特征的一致性 发生发展的统一性 课堂小结3min 自主整理 同桌复述 39 低温时，空气中的水汽直接凝华，或过冷雾滴直接冻结在物体上的乳白色冰晶沉积物，称为雾凇，俗称树挂。吉林雾凇(下图)是著名的自然奇观。完成1～2题。 1.吉林雾凇的形成，联系的地理要素主要有( ) ①岩石 ②大气 ③水 ④生物 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.吉林雾凇的形成，涉及的地理循环主要是( ) A.生物循环 B.大气循环 C.水循环 D.岩石圈物质循环 D C 限时测评迁移运用，拓展延伸5min 1.D 解析：据材料可知，雾凇是空气中的水汽凝结在树上的自然景观，其联系了大气、水、生物等自然地理要素。 2.C 解析：水汽凝结过程中，由气态水转化为固态水，主要涉及水循环。 40 大约在4 000万年前,青藏高原开始从海底隆升。经过漫长而缓慢的抬升,现在青藏高原的平均海拔在4 000米以上,形成了独特的自然环境。结合下图,完成3~4题。 3.图中方框内①②③对应的内容分别是(　　) A.太阳辐射强、气温低、空气稀薄 B.气温低、空气稀薄、太阳辐射强 C.气温低、太阳辐射强、空气稀薄 D.空气稀薄、太阳辐射强、气温低 4.从自然环境的整体性角度分析,下列现象 与青藏高原地理环境不相符的是(　　) A.地壳隆升,海拔不断升高,气候逐渐变得寒冷干燥 B.高山终年积雪,冰川广布,丰富的冰雪融水为河流提供水源 C.土壤贫瘠,多冻土,土层深厚 D.植被为高山草甸草原,动物以能抵御寒冷的牦牛为主 B C 41 真题引领·激活思维 （2024·广西卷）大兴安岭北部某山间洼地土壤水分充足、氮素匮乏，植被由低矮灌草、苔藓和地衣组成。近30年来，某种具有固氮功能的阔叶乔木侵入该地并逐渐占据优势，影响当地植被物种组成和垂直结构。该种乔木生长区域在空间上零散分布，被称为“树岛”。据此完成下面小题。 1．推测该种乔木能侵入洼地的主要原因是当地（    ） A．降水增加，土壤变湿 B．地势变低，地表积水增多 C．气候变暖，土壤变干 D．植被覆盖增加，蒸发减弱 【解析】1．根据材料“大兴安岭北部某山间洼地土壤水分充足、氮素匮乏，植被由低矮灌草、苔藓和地衣组成”推测气候变暖，蒸发量增大，降水减少，土壤变干，该区域的生长环境发生改变，乔木乘机入侵洼地，A错误，C正确，材料信息不能体现地势变低，B错误，植被覆盖率增加，蒸腾增强，D错误。故选C。 C 真题引领·激活思维 （2024·广西卷）大兴安岭北部某山间洼地土壤水分充足、氮素匮乏，植被由低矮灌草、苔藓和地衣组成。近30年来，某种具有固氮功能的阔叶乔木侵入该地并逐渐占据优势，影响当地植被物种组成和垂直结构。该种乔木生长区域在空间上零散分布，被称为“树岛”。据此完成下面小题。 2．研究发现树岛内苔藓与地衣逐渐消亡，是因为树岛内（    ） A．地表光照减弱 B．地表温度升高 C．表层土变湿润 D．土壤氮素减少 A 【解析】2．因植被覆盖率增加，导致树岛内地表光照减弱，地表温降低，故A正确，B错误；乔木生长需水量大会导致地表土壤湿度降低，C错误；因落叶乔木具有固氮功能，土壤的氮素会增加，故D错误。故选A。 真题引领·激活思维 （2024·广西卷）大兴安岭北部某山间洼地土壤水分充足、氮素匮乏，植被由低矮灌草、苔藓和地衣组成。近30年来，某种具有固氮功能的阔叶乔木侵入该地并逐渐占据优势，影响当地植被物种组成和垂直结构。该种乔木生长区域在空间上零散分布，被称为“树岛”。据此完成下面小题。 3．近30年，随着树岛数量和面积的增加，该洼地植被（    ） A．产生的凋落物减少 B．积累的有机物增多 C．演替过程发生中断 D．与地带性植被一致 【解析】3．根据材料阔“叶乔木侵入该地并逐渐占据优势，影响当地植被物种组成和垂直结构”,说明近30年，随着数导数量和面积的增加，该洼地土壤的结构和水分逐渐改变，该洼地与地带性环境差异缩小，地带性植被逐渐增多，该洼地植被逐渐与地带性植被一致，D正确；植被增多产生的凋落物会增加，A错误；随着当地植被物种组成和垂直结构的变化，积累的有机物减少，土壤结构和肥力改变，故B错误；近30年，树岛数量和面积的增加，说明演替过程中未发生中断，C错误。故选D。 D 1.P112活动“冰岛”（必做） 2.知识清单记背 （同桌互助完成检查） 第五单元 自然环境的特征 课 后 壹 练 45 Lavf52.104.0 $