第2课《学会宽容》第二课时 课件-2025-2026学年道德与法治六年级下册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“学会宽容（第二课时）”，核心阐述宽容是有限度、有原则的，需尊重他人不同。课堂导入先回顾上节课宽容对社会和谐与身心健康的意义，进而以“宽容是否一味姑息迁就”设问，通过刘青冒犯他人、董轩玩火等事例及《刑法》条文，搭建从具体案例到抽象原则的学习支架。 其亮点在于融合法治观念与道德修养，以刘邓“和而不同”的革命故事及班级“战火”案例，培养学生尊重差异的道德修养与理性平和的健全人格。采用案例分析、主题班会及“我会这样说服你”实践活动，结合汪国真名言与教师寄语小结，助力学生内化宽容原则。学生能提升法治意识与人际和谐能力，教师可依托丰富案例与活动设计优化教学实施。

2.学会宽容 （第二课时） 部编版道德与法治六年级下册第一单元《完善自我 健康成长》 经开区第二小学 范晓敏 1 通过上一节课的学习，我们不仅对于宽容有了更加深刻的认识，还知道了宽容会使我们的社会更加和谐、友善，使我们的身心更加健康。我们要学会宽容别人的无心之失。但是同学们宽容不是一味的姑息迁就，它是有限度有原则的。在生活中我们还要学会尊重别人的不同。 事例一 刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他。但是，当刘青欺负并嘲讽转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。 班主任的做法是否过于严厉?冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗? 班主任的做法是正确的。宽容是有底线的，冒犯他人人格和尊严的行为应该受到惩罚。 事例二 放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑要罚他在寒假期间每天上午，下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。董轩写好检查后，奶奶郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。董轩认为家人太小题大做了，自己不过是玩下火而已，有没有造成不良的后果。 如果家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火，可能会导致什么后果? 宽容不是无限度地纵容，如果这次玩火不严厉处罚，那就是一种纵容，以后董轩可能会再次玩火，从而引发严重的后果。 《中华人民共和国刑法》第一百一十四条：放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。对于那些突破底线、违反原则的伤害必须严肃对待和处理。 小故事， 大道理 在我国革命历史上，刘伯承、邓小平两人之间的合作，充分验证了“君子和而不同”的从政道德。刘、邓二人都是四川人，但刘伯承生于1892年，邓小平生于1904年，年龄相差不小。在革命工作中，按照分工，刘伯承主管军事工作，邓小平主管政治工作。但是分工不分家，始终在工作互相支持。刘伯承工作态度是“举轻若重”，无论大事小事，事事必恭倾；而邓小平则是“举重若轻”，每遇大事，都以轻松态度对待。但两人从不固执己见，哪个意见比较对，就一致地去做。刘邓团结协作，默契配合，使刘邓大军数十年如一日地无论遇到多么大的困难，都能百战百胜。 在遇到一些事情时，出现了观点的不一致，都要学会尊重他人，和谐相处，要学会“和而不同”。 思考：同学们，相信你看完视频，对于刘伯承和邓小平两位伟人有了一定的了解，说说你从他们的故事当中感受到了怎样的道理？ 君子和而不同。 ——《论语·子路》 译文：君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。 活动园 近日，六（2）班的“战火”烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时，有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利于学习。后来，有同学贬低他们的爱好，觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏，简直可笑，而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是，这几个同学反唇相讥，讥讽对方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作的明星.... 思考：六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？ 班级的每个同学各不相同，因为彼此的不同和不宽容而燃起的“战火”会烧毁班级的和谐，破坏班级的团结，不利于班级的进步与发展。 “营造和谐宽容的班级生活” 主题班会活动 贬低别人的兴趣爱好 小镜头 班级 嘲笑他人的不同看法 小镜头 班级 别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。 每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。 不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。 每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。 ..... 我会这样说服你 一分钟了解国际宽容日 和而不同 我们生活在一个充满差异的世界中，学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。 17 宽容与刻薄相比，我择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。 一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重。一个一味地宽容的人，将失去自己的尊严。 对待别人的宽容，我们应该知道惭愧;我们宽容地对待别人，应该知道自律。宽容者让别人愉说，自己也快乐;刻薄者让別人痛苦，自己也难受。 ——汪国真 教 师 寄 语 我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，凡事不多计较，便是宽容。 公共汽车上人很多，一位女士无意间踩到了一位男士的脚，赶紧红着脸道歉说:“对不起，踩到你了。”不料男士却说:“不不，应由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。”哄的一声， 车里响起了片笑声。 显然，这笑声是对这位优雅男士由衷的赞美。 而且，身临其境的人们也不会怀疑，这美丽的宽容给这女士留下了深刻印象。 小拓展：感受宽容之美 一位女士不小心摔倒在一家 整洁的铺着木板的商店里，手中的奶油蛋糕弄脏了商店的地板，于是她便歉意的向老板笑笑，不料老板却说：“真对不起，我代表我们的地板向您致歉，它太喜欢吃您的蛋糕了！”于是女士笑了，笑的挺灿烂。最终，因为老板的热情和幽默打动了她，她也就立刻下决心“投桃报李”买了好几样东西后才离开这里。 null 161235.67 $