上海市杨浦区复旦大学附属中学2025-2026学年高二上学期期中考试历史试卷

复旦大学附属中学2025学年第一学期 高二年级历史学科期中等级性考试试卷 （一）杰出历史人物与时代发展（28分） 人类历史群星闪耀，杰出人物作为时代的产物，也推动了时代文化进步。 1、将图片人物与其所处的时代匹配：（8分） A.瓦特　　　　　 B.孔子　　　　　 C.苏格拉底　　　 D.哥白尼 ①____②_____③_____④_____ （答题卡填涂字母） 2、将下列人物与其所处的地区相匹配：（8分） 马克思（     ）　牛顿（     ）　亚历山大大帝（     ）　孙中山（     ） 3、将下列人物与其贡献匹配：（8分） A.拿破仑　　　 B.朱熹　　　　 C.哥伦布　　　　 D.伏尔泰 __①__开辟了从欧洲到美洲的新航路。 __②__ 集理学之大成，注“四书”成后世科考官学。 __③__颁布法典，维护资产阶级革命的成果。 __④__启蒙运动的代表人物，认为自然赋予人类以自由平等的权利。 ①_____②_____③_____④_____ （答题卡填涂字母） 4、选取上述人物之一，谈谈杰出人物与时代发展的关系。（4分） （二）图片中的工业时代“面相”与“潮流”（27分） 18世纪中期到20世纪初，在两次工业革命的推动下，人类社会的“面相”发生剧变，亦引发了新的历史发展“潮流”，对后世产生了深远的影响。 5、随着工业时代的到来，人类社会的“面相”呈现出前所未有的变化。请将相关反映人类社会“面相”的图片与结论相匹配。（12分） D. 在英国煤矿中做工的童工（绘画） E.《联合体之王》（1901年） F.19世纪末20世纪初的世界 材料（填字母） 结论 ①社会生产力提高 ②生产方式的转变 ③生活方式的改变 ④世界市场的形成 ⑤社会问题的出现 工业时代，亦引发了历史发展“潮流”的变动。 A. 印度提拉克 B. 英国宪章运动 C. 邹容《革命军》 D. 德意志帝国宣告成立 E.《共产党宣言》 6、图D德意志帝国成立后，其确立的政治体制属于（     ）（单选，2分） A. 君主专制 B. 君主立宪制 C. 民主共和制 D. 资产阶级帝制 7、根据以上五幅图片，概括工业时代出现的三股历史“潮流”。（6分） 8、综上图片，谈谈你对工业时代的历史发展“潮流”的认识。（7分）. （三）汉代盐铁专营之政（18分） 汉代执行盐铁专营政策，折射了当时时代的诸多特点，不同类型的史料给予不同的记载与反馈。 材料一：（汉武帝）以东郭咸阳、孔仅为大农丞，领盐铁事...募民自给费，因官器作煮盐，官与牢盆……郡不出铁者，置小铁官，使属在所县。 ——《史记·平准书》 材料二：上海博物馆藏“河东盐丞”封泥（馆藏编号：沪博藏封1.107），印面为阳文篆书，尺寸2.3×2.3cm，田字格布局。据检测为西汉中期遗物，封泥背面存绳痕。 ——《上海博物馆藏封泥》（2002年） 材料三： 2006年运城盐池遗址发现汉代盐池堤坝遗存，但未出土职官相关文物。安邑故城遗址出土“河东都尉”封泥，无“盐丞”直接证据。 ——《山西盐池考古调查报告》（2008年） 9、材料一与材料二分别反映了汉代盐业管理的哪些史实？指出二者史料性质的差异。（8分） 10、材料二与材料三存在何种矛盾？从史料实证角度解释该矛盾对研究汉代盐官制度的影响。（6分） 11、若进一步研究“汉代河东盐业管理体系”，除上述材料外还需收集哪些类型的史料？请举例说明（要求明确具体史料形式与获取途径）。（4分） （四）中国富强之道（27分） “富强”是通贯近代中国史的核心关键词，也是一代代国人前仆后继的梦想。 材料一： 溯自庚申之衅，创巨痛深，当时姑息羁縻，在我可亟图振作。人人有自强之心，亦人人为自强之言。 ——总理衙门奏折（1874年） 材料二： 天下之势已日趋于混同矣，吾欲富强，西洋富强之政有在也，何不踵而用之。 ——严复《原强》（1895年） 材料三 甲午之役，军破国削，举国上下社会大梦初觉，稍有智识者，多承认富强之策，虽圣人所不废。……维今以往，国人所疑莫决者，当为伦理问题。此而不能觉悟者，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在惝恍迷离之境。吾敢断言曰：伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟。 ——陈独秀《吾人之最后觉悟》（1916年） 材料四： 中国急需把各党各派和无党无派的代表人物团结在一起，成立民主的临时的联合政府，以便实行民主的改革，克服目前的危机，动员和统一全中国的抗日力量，有力地和同盟国配合作战，打败日本侵略者，使中国人民从日本侵略者手中解放出来。……领导解放后的全国人民，将中国建设成为一个独立、自由、民主、统一和富强的新国家。 ——毛泽东《论联合政府》（1945年） 12、材料一中“庚申之衅”是中国近代史中一个特定术语，特指1860年（农历庚申年）外部对中国之“挑衅”，以下最符合的历史事件是（     ）（单选2分） A. 八国联军侵华 B. 甲午海战 C. 火烧圆明园 D. 日本占领台湾 13、根据材料一及所学，“自强”思潮兴起的内部背景有（单选2分） A.公车上书 B.太平天国运动 C.义和团运动 D.东南互保 14、根据材料二，概括严复追寻富强的途径。（4分） 15、根据材料三及所学，陈独秀为何断言“伦理的觉悟”是“吾人之最后的觉悟”？（4分） 16、综合所有材料及所学，你如何看待近代中国追寻富强之路的过程？（15分） 试卷答案 1. ①B ②D ③A ④C （每空2分，共8分） 2. 马克思（B） 牛顿（D） 亚历山大大帝（C） 孙中山（A） （每空2分，共8分） 3. ①C ②B ③A ④D （每空2分，共8分） 4. 示例：孔子。孔子生活在春秋时期，礼崩乐坏，社会动荡。他开创私学，打破贵族对文化教育的垄断，其思想和教育理念推动了文化的传播和发展，为后世儒家思想的发展奠定基础，是时代的产物又推动了时代文化进步。（4分，人物选择合理，阐述时代背景与人物贡献关系清晰即可） 5. ①C ②A ③B ④F ⑤D （每空2分，共10分） 6.B （2分） 7. 民族解放运动潮流（如印度捷拉克相关）、工人运动与社会主义运动潮流（如《共产党宣言》相关）、资产阶级革命与改革潮流（如德意志帝国成立、英国宪章运动等相关）。（6分，每点2分） 8. 工业时代的历史发展“潮流”相互交织、相互影响。民族解放运动是被压迫民族对工业强国殖民侵略的反抗；工人运动与社会主义运动是工业革命后工人阶级对自身权益的追求；资产阶级革命与改革是适应工业时代发展对政治制度的调整。这些潮流共同推动了世界历史的发展，改变了世界格局。（7分，从潮流间关系及对世界影响阐述，逻辑清晰，表述合理即可） 9. 材料一反映汉武帝时设大农丞领盐铁事，募民自给费煮盐，官与牢盆，不出铁者置小铁官；材料二反映西汉中期有“河东盐丞”封泥。（4分）材料一属于文献史料（史书），材料二属于实物史料（封泥）。（4分） 10. 材料二有“河东盐丞”封泥，材料三运城解池遗址未出土职官相关文物，安邑故城遗址出土“河东郡尉”封泥无“盐丞”直接证据，存在矛盾。（2分）从史实证据角度，此矛盾说明仅依据部分实物史料不能完全确定汉代盐官制度，需更多史料相互印证，可能影响对汉代河东盐官制度具体细节的准确判断，但不影响对汉代实行盐铁专营等大制度的研究。（4分） 11. 还需收集如汉代官方盐务文书（可从古代档案史料获取）、当时盐商的账簿记录（可从民间收藏或古代商业史料获取）等。（4分，举例合理，说明史料形式与获取途径即可） 12.C （2分） 13.B （2分） 14. 学习西洋富强之政。（4分） 15. 当时国人对富强的认识经历了从学习技术（如洋务运动）到学习制度（如戊戌变法等），但都未触及伦理道德层面，陈独秀认为伦理觉悟是根本，是最后觉悟，所以断言“伦理的觉悟”是“吾人最后觉悟之最后觉悟”。（4分） 16. 近代中国追寻富强之路是一个艰难曲折、不断探索的过程。从洋务运动学习西方技术，到戊戌变法、辛亥革命学习西方制度，再到新文化运动学习西方思想文化，最后中国共产党领导人民通过革命建立新中国，走上独立富强道路。这一过程体现了不同阶层的努力，也反映了中国对富强认识的不断深入，是中国人民不屈不挠追求国家独立、民族富强的奋斗史，同时也受到国际形势、国内阶级力量等多种因素影响。（15分，从过程、不同阶层探索、认识深入、影响因素等方面阐述，逻辑清晰，表述完整即可） 学科网（北京）股份有限公司 $