第26练 婴幼儿常见的心理问题及引导《幼儿卫生学》（人教版）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《幼儿卫生学》(人教版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿卫生学》(人教版)一课一练的第26练，内容涵盖第六章婴幼儿心理健康第二节婴幼儿常见的心理问题及引导。 《幼儿卫生学》(人教版)第26练 第六章 婴幼儿心理健康 第二节 婴幼儿常见的心理问题及引导 一、单选题 1. 婴幼儿入园后频繁哭闹、拒绝社交，最可能是（ ）问题的表现。 A. 分离焦虑 B. 攻击性行为 C. 注意力不集中 D. 语言发育迟缓 【答案】A 【解析】分离焦虑是婴幼儿与依恋对象分离时出现的焦虑反应，入园后的哭闹、拒社交是典型表现；B（攻击性行为）是主动伤害他人/物品，C（注意力不集中）是难以专注，D（语言迟缓）是语言发展问题，均不符合题干描述。 2. 下列属于婴幼儿“攻击性行为”的是（ ）。 A. 因害怕躲在成人身后 B. 故意推搡同伴抢玩具 C. 独自专注玩积木 D. 说话时口齿不清 【答案】B 【解析】攻击性行为指故意对他人/物品施加伤害的行为，推搡同伴抢玩具属于此类；A是胆小退缩，C是专注行为，D是语言发育问题，均不属于攻击性行为。 3. 针对婴幼儿分离焦虑，最有效的引导方式是（ ）。 A. 强制幼儿独立 B. 提前熟悉幼儿园环境 C. 批评幼儿的哭闹行为 D. 减少与家长的告别时间 【答案】B 【解析】提前带幼儿熟悉幼儿园环境（如参观教室、认识老师）能降低陌生感，缓解分离焦虑；A（强制独立）、C（批评哭闹）会加重焦虑，D（减少告别时间）可能让幼儿缺乏安全感，均不合理。 4. 婴幼儿出现“咬指甲、啃衣角”等行为，通常与（ ）有关。 A. 营养缺乏 B. 情绪紧张或焦虑 C. 模仿他人行为 D. 动作发育迟缓 【答案】B 【解析】咬指甲、啃衣角通常是婴幼儿情绪紧张、焦虑时的“安慰行为”；A（营养缺乏）多表现为身体症状，C（模仿）并非核心原因，D（动作迟缓）与这类行为无关。 二、填空题 5. 婴幼儿常见的心理问题包括分离焦虑、 、 、______等。 【答案】攻击性行为；注意力不集中；吮手指（或其他类似心理行为问题） 【解析】婴幼儿常见心理问题涵盖情绪、行为、注意力等维度，吮手指、退缩行为等也属于此类。 6. 处理婴幼儿攻击性行为的核心原则是： 、 。 【答案】及时制止不良行为；引导正确社交方式 【解析】处理攻击性行为需先阻止伤害，再教给幼儿合理的沟通、分享方法，避免单纯惩罚。 7. 婴幼儿“注意力不集中”的表现通常是： 、 。 【答案】活动持续性短；易被外界干扰 【解析】注意力不集中的核心表现是专注时间短、易分心，符合婴幼儿年龄特点但过度表现则为问题。 8. 家长和教师对婴幼儿心理问题的引导，需遵循______、______的原则，避免过度批评或忽视。 【答案】耐心引导；正面鼓励 【解析】婴幼儿心理问题的引导需以积极方式为主，避免负面反馈加重心理压力。 三、简答题 9. 简述婴幼儿“分离焦虑”的典型表现，并说明1种有效的引导方法。 【答案】 • 典型表现：与家长分离时哭闹、抗拒入园；在园时情绪低落、拒绝参与活动；黏着教师、不愿与同伴互动。 • 引导方法：提前进行“分离练习”（如短时间离开再返回，逐步延长分离时间），让幼儿建立“分离后会重逢”的安全感；或给幼儿携带熟悉的安抚物（如小毛巾），缓解陌生环境的焦虑。 【解析】本题主要考查的是婴幼儿的“分离焦虑”。 10. 列举2种婴幼儿常见的心理问题，分别说明其产生的常见原因及引导策略。 【答案】 ① 攻击性行为 • 常见原因：模仿他人（如看暴力动画）、情绪表达能力弱（用行为代替语言）、争抢物品。 • 引导策略：及时制止行为并说明“打人会让同伴疼”，教幼儿用语言表达需求（如“我想玩这个玩具”）；通过角色扮演游戏练习分享、合作。 ② 注意力不集中 • 常见原因：活动过于枯燥、外界干扰多、神经系统发育未成熟。 • 引导策略：设计趣味化、短时长的活动（如5-10分钟的游戏）；减少环境中的干扰物（如收起多余玩具）；用“提问、互动”的方式吸引幼儿专注（如讲故事时问“接下来会发生什么？”）。 【解析】本题主要考查的是学生对婴幼儿常见的心理问题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《幼儿卫生学》(人教版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿卫生学》(人教版)一课一练的第26练，内容涵盖第六章婴幼儿心理健康第二节婴幼儿常见的心理问题及引导。 《幼儿卫生学》(人教版)第26练 第六章 婴幼儿心理健康 第二节 婴幼儿常见的心理问题及引导 一、单选题 1. 婴幼儿入园后频繁哭闹、拒绝社交，最可能是（ ）问题的表现。 A. 分离焦虑 B. 攻击性行为 C. 注意力不集中 D. 语言发育迟缓 2. 下列属于婴幼儿“攻击性行为”的是（ ）。 A. 因害怕躲在成人身后 B. 故意推搡同伴抢玩具 C. 独自专注玩积木 D. 说话时口齿不清 3. 针对婴幼儿分离焦虑，最有效的引导方式是（ ）。 A. 强制幼儿独立 B. 提前熟悉幼儿园环境 C. 批评幼儿的哭闹行为 D. 减少与家长的告别时间 4. 婴幼儿出现“咬指甲、啃衣角”等行为，通常与（ ）有关。 A. 营养缺乏 B. 情绪紧张或焦虑 C. 模仿他人行为 D. 动作发育迟缓 二、填空题 5. 婴幼儿常见的心理问题包括分离焦虑、 、 、______等。 6. 处理婴幼儿攻击性行为的核心原则是： 、 。 7. 婴幼儿“注意力不集中”的表现通常是： 、 。 8. 家长和教师对婴幼儿心理问题的引导，需遵循______、______的原则，避免过度批评或忽视。 三、简答题 9. 简述婴幼儿“分离焦虑”的典型表现，并说明1种有效的引导方法。 10. 列举2种婴幼儿常见的心理问题，分别说明其产生的常见原因及引导策略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $