第一单元主题活动一 我是校园小主人（课件）综合实践活动苏少版三年级下册

第一单元 考察探究 我是校园小主人 苏少版三年级下册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：学生通过探究，认识到自己是校园的重要组成部分，理解个人行为对校园环境的影响，培养对学校的归属感和认同感，树立“校园是我家”的主人翁意识。 责任担当：明确自己在校园中的责任，主动参与校园管理与维护。 问题解决：运用调查、收集资料等方法，学会发现校园中存在的问题，掌握解决问题的基本方法 创意物化：将改善校园的想法转化为具体行动，设计制作简单的校园改善方案 新知导入 大海是鱼儿的家,天空是鸟儿的家，森林是动物的家学校就是我们的家。校园中的每一寸土地，都有我们播撒的欢笑;校园中的每一个角落，都有我们成长的足迹;校园中的每一棵小草，都是我们友谊的见证。在这里我们学习科学知识，在这里我们懂得文明礼仪，在这里我们一起快乐成长，学校是我们的家，我们是校园小主人。 新知导入 1.了解并认识校园里的植物，能说出10种左右植物的 名称。 2.结合植物秋天落叶的特征，收集落叶。学会制作叶贴画或叶脉书签的基本方法，完成一幅作品。 3.基于研究活动中发现的问题，能针对某个方面，提出一个合理化建议。 4.在活动中体会“学校是我家，美丽靠大家”的真正 含义。 任务清单 新知导入 新知讲授 第二部分 PART 02 准备阶段 我们来发现 想一想 每个学校都有特色与优点，请你想一想自己的学校，试着用简洁的语言描述一下吧! 准备阶段 我们来发现 议一议 绿植装点了校园，营造了美丽的学习环境和生活环境。作为校园小主人，你对学校的一草一木了解多少呢?为创造美丽的校园环境，为方便小伙伴们认识校园植物，你能做哪些力所能及的事情呢? 准备阶段 认一认 我们来发现 利用课余时间，认一认校园里的植物，看看它们分别生长在校园的哪个地方，并从中挑选五种你最喜欢的植物填人下表。 植物名称 生长地点 数量统计 准备阶段 我们来发现 说一说 与同组的小伙伴说一说自己认识的植物。 榕树 榕树是一种常见的校园植物，具有茂密的树冠和独特的叶片形状。它喜欢光照充足、湿润的环境，适合在校园的广场和花坛中种植。榕树的抗污染能力强，可以吸收空气中的有害物质，净化环境。 准备阶段 说一说 我们来发现 银杏 银杏是一种落叶乔木，叶子扇形，秋季时叶片变为金黄色，十分美丽。银杏的种子可食用，且具有一定的药用价值。 准备阶段 说一说 我们来发现 月季 月季是一种常见的花卉植物，花色丰富，花期长，适合在校园的花坛中种植，能够为校园增添色彩和香气。 准备阶段 想一想 我们来发现 在认识植物的过程中你有什么发现吗?结合你与同组的小伙伴交流的情况想一想，选择1~2个问题记录下来。 准备阶段 理一理 我们来发现 在与同组的小伙伴交流的基础上，围绕校园植物提炼2~3个需要尽快解决的问题，记录下来。 名称： 特点（如花期、气味、形状）： 它给校园带来的好处： 在班级交流的基础上，选择1个你们小组最想解决的问题。 准备阶段 试一试 我们来发现 结合下表中的提示，围绕你们小组想解决的问题，尝试做一份具体的活动计划。 想解决的问题 我们的活动设计 我们用到的方法 我们的时间安排 我们的主要成果 实施阶段 记一记 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 爱绿护绿行动 结合小组的行动计划，一起去活动吧!看看大家想出的方法是否能有效地解决这些问题，请将获得的成果记录在上表中。 实施阶段 做一做 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 爱护绿湖行动 请你共同为创建优美校园环境做一些实实在在的事吧!选择-项你觉得最有意义的“爱绿护绿行动”，在实践中体会劳动创造美，培育吃苦耐劳的劳动精神和创新能力，并以图片或文字的方式将你的行动过程和成果记录下来。 实施阶段 做一做 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 爱护绿湖行动 针对学校绿化面积小的现状，可以选择用种植盆栽植物的方法扩大绿化面积。盆裁植物可以放置在走廊、过道两旁，也可以采用悬挂等方式放置在阳台、窗台等地方。 行动一 为校园添绿色 行动二 给植物做名片 针对小伙伴们不认识植物的现状,可以选择给植物做名片的方法让更多的小伙伴认识植物、了解植物的习性和特点。 实施阶段 做一做 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 爱护绿湖行动 植物名片可以包括植物名称、特征及习性、宣传标语等内容，名片上的信息要简洁、明了，便于快速记忆。植物名片的制作材料可以采用手工制作后塑封的方法。 方法导航 植物名:白玉兰 特征及习性:落叶乔木，叶子呈倒卵形，背面有柔毛，花蕾较大，多为白色，花瓣呈长倒卵形，果实呈圆柱形。 树木是人类的朋友，请大家爱护! 示例 实施阶段 做一做 我 的 研 究 我 准 备 我们来实践 爱护绿湖行动 收集树叶，利用树叶不同的形状，充分发挥自己的想象力，通过剪、拼、贴等技能,模仿或创作多样化的叶贴画，装扮教室，充分感受大自然的美好。也可结合搜集到的植物信息及实物，设计制作植物标本。 行动三 制作树叶贴画或植物标本 总结交流 一起来交流 在前面的活动中，大家不仅发现了问题，而且努力尝试去解决问题。现在你一定有话要说，请和小伙伴一起分享吧! 小贴士 与同伴分享时可以选择自已印象深刻的某件事，也可选择自己觉得做得比较好的某项工作或某个作品哦! 总结交流 一起来交流 请同伴为你的表现评价一下吧！ 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 创 建 美 好 校 园 学校是我们的家，我们是学校的小主人。大家在用双眼发现校园的美时，也要去寻找她的不足。用行动创造美好，是一件有意义的事情哦。请大家一起行动起来吧! 拓展延伸 创 建 美 好 校 园 行动一 童眼看校园 利用课余时间在校园里走一走、看一看，找一找学校是否存在影响校园形象的问题。 选择1~2个你认为比较重要的问题记录在横线上 拓展延伸 创 建 美 好 校 园 行动二 我来献一计 动动脑，和同组的小伙伴商量一下，为这些问题出谋划策吧!并将解决建议记录下来。 问题一 解决问题 问题二 解决问题 拓展延伸 创 建 美 好 校 园 行动三 一起去行动 这些建议涉及学校的方方面面，在将建议送出前，你还需要根据类别将这些建议进行分类整理哦! 现在，可以把整理好的建议送出去啦!别忘了把自己最满意的作品粘贴在下面哦! 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 在校园里挑选一个你最喜欢的植物，和好朋友一起为它画张像或写几句话吧。并在校园里主动捡拾一次垃圾（非本班包干区） 下节课再见！ $