期末质量监测卷(一) 2025-2026学年统编版语文七年级上册

期末质量监测卷(一)-2025-2026学年统编版语文七年级上册 一、单选题 1．下列表述有误的一项是（　　） A．“贤弟”“高朋”都是敬辞，“拙见”“奉还”都是谦辞。 B．“见利忘义”属于贬义词，“见义勇为”属于褒义词。 C．古人常以“而立”“不惑”分别代指三十岁、四十岁。 D．“觉察”和“察觉”是同义词，“一箪食”中的“箪”是量词。 2．下列各句中标点符号使用有误的一项是(　　) A．在即将到来的寒假里，同学们是想学习一些特长呢？还是想参加一些社会实践活动？ B．孔庙之行，他直言中央高度重视中华优秀传统文化，他说：“中华传统文化是我们最深厚的软实力。” C．他在部署年度重点工作时提出保障“舌尖上的安全”的“三最”：最严格的监督、最严厉的处罚、最严肃的问责。 D．那条路两侧，枫叶落了一地，深红色的、浅红色的、红黄相间的、红黄莫辨的……或一片片贴在路上，或一叠叠铺在路旁，令人不忍落脚。 3．下列各句中没有语病的一项是(　　) A．在本次比赛中，四川男排为了一举夺得冠军，尽遣全部主力队员上阵。 B．赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。 C．我看着荧光灯下那张笑意盈盈的脸，一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。 D．他们在导游的引领下，漫步在雀庄的十九座牌坊之间，感慨万千。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） 获得快乐，其实需要一点智慧：__________。____________。 _________。___________。 ①站在陌生的舞台上，无论是生旦，还是净丑，尽心演好自己的角色就好 ②是鲤鱼，就在自己的清流里尽情遨游；是雄鹰，就在自己的蓝天里任性飞翔；是骏马，就在自己的草原上自由驰骋 ③减少一点欲望，减少一点苛求，不走极端，不求完美，尽力就好 ④因为人的能力有大小，人的水平有高低，不必拿第一来压自己，不用拿别人来逼自己，不要用名次来恼自己 A．③④①② B．②④①③ C．③②①④ D．①④②③ 5．下列关于文学常识的表述有误的一项是(　　) A．《西游记》善于塑造人物，无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。 B．《皇帝的新装》的作者是法国童话作家安徒生，他的代表作还有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 C．选自《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》，是一篇描写鲁迅童年生活的散文。文章分为两个部分，表现出作者由童年的玩乐到入学读书的成长过程。 D．《猎人笔记》广泛而真实地展现了19世纪30年代俄国外省城乡的社会生活，语言简洁优美，人物性格生动典型。 二、积累与运用 小文在“少年正是读书时”活动后写下一段感言，请你阅读并回答问题。 ①“少年正是读书时”综合性学习活动正式开始的第二天，教室里就新增了图书角，这令全班同学喜出望外。 ②图书角里有《朝花夕拾》《骆驼祥子》《西游记》《外国文学辞典》等名著，也有其他各类书籍报刊。同学们也因此喜欢上了阅读课。大家虽然阅读水平参差不齐，但是有疑惑时都会刨根问底，直到读通读懂。由于图书角的建立与阅读课的开设，让每位同学都在阅读上获益多多！ ③同学们，当我们在生活中感到疲juàn____不堪时，可以翻开书本，从中感受文字的力量。孔子、鲁迅、老舍等都曾谈过读书的好处，而我在阅读中也备受启迪，不禁感慨____：阅读让人更快成长，阅读时，浮躁被沉稳取代，狭隘____被宽广取代，疯狂被理智取代，人们会更加纯cuì____。 ④最近还传来了一个骇人听闻的消息：我们班被评为“书香班集体”，真令人自豪！ 6．每日坚持书法练习是好习惯，请将活动主题用楷体正确、规范地书写在田字格内。 少年正是读书时 7．根据拼音写汉字，给加点字注音。 疲juàn　 　不堪 感慨　 　 狭隘　 　 纯cuì　 　 8．小文还在斟酌一些词语，感言中的画线词语使用不恰当的一项是（　　） A．喜出望外 B．参差不齐 C．刨根问底 D．骇人听闻 9．你发现第②段中有两个句子有语病，请依次说明病因并提出修改意见。 10．下列有关说法有误的一项是（　　） A．孔子是儒家学说创始人，春秋末期思想家、教育家。今天我们可以从《论语》中一窥他和弟子的风采。 B．第③段中“可以翻开书本，从中感受文字的力量”这句话中有四个名词。 C．第③段中“浮躁—沉稳”“狭隘—宽广”“疯狂—理智”是三组反义词。 D．第④段中标点符号有一处使用有误。 三、默写 11．经典诗文默写。 （1）水何澹澹，　 　。(曹操《观沧海》) （2）乡书何处达？　 　。(王湾《次北固山下》) （3）　 　，险躁则不能治性。(诸葛亮《诫子书》) （4）晴空一鹤排云上，　 　。[刘禹锡《秋词》(其一)] （5）　 　，尚思为国戍轮台。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)] （6）　 　， 轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。(鲁迅《从百草园到三味书屋》) （7）李白在《峨眉山月歌》中写月照清江美景，同时暗点秋夜行船之事的诗句是：　 　，　 　。 （8）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情，写飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：　 　，　 　。 四、名著导读 12．阅读下列名著选段，回答问题 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。 他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：—— “那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？” “你还不知道？我一向就讨厌你的，——不但我，我们。” “你那时之前，早知道我是谁么？” “怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？” （1）划线句中的“那一天”发生了什么事？请简述事情的经过。 （2）鲁迅两次摇头的原因各是什么？请结合原著简要回答。 五、文言文阅读 文言文阅读。 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】有德者皆由俭来也，俭则寡①欲。君子寡欲则不役②于③物，可以直道而行；小人寡欲则能谨④身节用，远罪丰⑤家。故曰俭德之共也侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。 （选自司马光《训俭示康》，有删改） 【注释】①寡：减少。②役：役使。③于：被。④谨：约束。⑤丰：使……丰足。 13．下列句子中加点词语解释有误的一项是（　　） A．非宁静无以致远（达到） B．淫慢则不能励精（振奋） C．有德者皆由俭来也（由于） D．故曰：侈，恶之大也（所以） 14．对文中画线部分的断句，正确的一项是（　　） A．故曰/俭/德之共/也侈则多欲 B．故曰/俭/德之共也/侈则多欲 C．故曰/俭德之/共也侈/则多欲 D．故曰/俭德之共/也侈/则多欲 15．用现代汉语翻译下列句子。 ①静以修身，俭以养德。 ②有德者皆由俭来也，俭则寡欲。 16．请结合具体内容谈谈甲、乙两文的教育思想。 六、诗歌鉴赏 阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】夜上受降城闻笛 李白 李益 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 17．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．【甲】诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛。 B．【乙】诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。 C．“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 18．这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。 七、现代文阅读 现代文阅读。 我的军营 朱玲 ①五岁那年，我随爸爸第一次去了军营，妈妈说我是“五岁从军”。 ②我和爸爸先坐船，从上海的十六铺码头出发去宁波。我们在江上漂流了一天一夜。爸爸一路上给我讲花木兰的故事，我记住了“唧唧复唧唧，木兰当户织”。 ③爸爸十八岁参军，四年回家探亲一次，提干、成家后，一年回家一次。我即将出生时，爸爸休假回到家中，照顾了我们母女三天，之后匆匆赶回部队。所以，我五岁前对爸爸的记忆并不多，只记得他每次回家都会把我抱起，托举得高高的。 ④不知不觉来到了宁波港，抵达爸爸工作的地方——海军某军营。来到二楼的一个房间，这就是我的家了：窗帘是蓝色的，床单是雪白的，军绿色的被褥叠得像豆腐块一样，临窗是一张大书桌，窗台上有文竹，阳台上有盆景。正是晚饭时间，在军队的食堂吃完饭后，爸爸牵着我的手在院子里散步。这里有各种参天的大树和花草，有站岗的士兵。哨兵向爸爸敬礼：“首长好。”爸爸微笑回礼，亲和又不失威严。第二天清晨，我在嘹亮的军号声中醒来。爸爸说，这是起床号，它在提醒我，我已经告别自由自在的乡村生活，进入一种有组织有纪律的生活啦。起床后，他教我如何打水，如何把毛巾、牙刷、牙膏摆放整齐。吃早饭时，碰上爸爸的很多同事，他们总是过来摸摸我的头，有的喊我“小木兰”。 ⑤爸爸上班时，我转遍了军营的每个角落。军营有的地方像花园，有很多我叫不出名字的树与花。我最喜欢其中一棵大松树，我在树下闻着松香，荡着秋千，一边想妈妈——不久，她也将来到军营与我们团聚。营房前站岗的战士就像松树一样挺拔。他们在烈日下一动不动，脸上的汗水顺着脖子往下淌。我跑回家，捧着几个苹果送过去给叔叔们吃，可他们只朝着我笑了笑，还是一动不动。这时，父亲出现了，制止了我的行为，我只好把苹果放在了哨位旁。 ⑥这所美丽的军营像一座岛，被山环林绕，又被一大片东钱湖水簇拥，有涛声，有浪花，有海鸥。山上草木丰茂，可最吸引我的却是那大片大片的杜鹃花，人们叫它映山红，有粉的、白的、黄的、鲜红的、粉红的……我最爱紫红的，盛放时远远望去，宛如一片片红色的云霞蒸腾在山林间。老师还让我们围坐在映山红边，教我们唱《映山红》：“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风。若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……” ⑦虽然我住在军营中，但也经常几个月见不到爸爸。他出海去了哪里，他在做什么，行前，我们一无所知。爸爸给妈妈写了好多信，字迹娟秀而又挺拔。有一次，我从来信的邮戳上得知爸爸去南海了。从东海到南海，多少惊涛骇浪，多少风云变幻？爸爸是在船舷上，还是在指挥台上？我从图书馆借到了南海的书籍，把相关信息抄在小本上并背下来。我心想，爸爸从南海回家后，我要跟他卖弄一下这些知识，还要考一考他。将近三个月的翘首等待后，终于，爸爸一身戎装地回到了家里，我神气十足地向爸爸提出问题，他对答如流，他说：“这是我们海军的必修课，不熟悉南海，怎么去保卫南海？”他目光坚定：“南海的蓝有浅蓝、深蓝、墨蓝，有汹涌的蓝、咆哮的蓝、安静的蓝。这浩瀚阔大的蓝，是我们的中国蓝！我们的海军会走向更远的大洋、迎接更大的风浪。”我仿佛看到爸爸屹立在风里浪里，屹立在海疆的最前线。他的望远镜里一定是千帆过尽，鸥鸟翔集，五星红旗一定是在海风中猎猎作响。 ⑧若干年后，我和妈妈回到了上海。直到爸爸过世后，我和妈妈又回到宁波基地那个我熟悉的军营，山林依旧，涛声依旧，军号依旧。我在大院里寻找着自己的家，远远地看见阳台上爸爸的石榴盆景还在，妈妈哭了，我在心里湿漉漉地喊出一句话：“爸爸的军营，我的军营！” （选自《光明日报》2023年10月13日，有删改） 19．通读全文，根据提示，按照文章顺序概括“我”和父亲在军营中发生的故事。 父亲带领“我”参观军营→①　 　→父亲制止“我”给战士送苹果→②　 　 20．结合语境，按要求赏析。 ①我最爱紫红的，盛放时远远望去，宛如一片片红色的云霞蒸腾在山林间。（从修辞角度赏析句子） ②从东海到南海，多少惊涛骇浪，多少风云变幻？（赏析加点词语） 21．文中写爸爸给“我”讲花木兰的故事，老师教唱《映山红》。这有什么作用？ 22．从第⑦段可以看出爸爸是怎样的一个人？ 23．结合文章内容，谈谈你对最后一段画线句“我在心里湿漉漉地喊出一句话：‘爸爸的军营，我的军营！’”的理解。 八、写作题 24．任选一题作文。 题一：走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然……蓦然回首，山水依然，初心依然。 请以《依然》为题，写一篇文章。 题二：日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景……风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景……风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。 请以《风景在路上》为题，写一篇文章。 要求：①若选题一，先将题目补充完整，然后作文；②诗歌除外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹清晰美观，卷面整洁，500字左右。 答案解析部分 1．【答案】A 【解析】【分析】A.“奉还”意思是归还，属于敬辞； 故答案为：A。 【点评】本题考查文化常识和语法知识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。 2．【答案】A 【解析】【分析】A这句话是选择复句，两个分句间不能用问号，应该用逗号。BCD正确。 故答案为：A 【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。 3．【答案】D 【解析】【分析】A “尽遣”和“全部”语义重复，可以删去“全部”。B“基本上”和“全部”语义重复，可以删去“基本上”。C搭配不当，“一股”和“感觉”不搭配，应把“一股”改为“一种”。 故答案为：D 【点评】此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。 4．【答案】A 【解析】【分析】A衔接最恰当。作答时，应认真思考各句之间的关系，第一处横线上的内容应紧承上句中的“一点智慧”，即③句。而④句阐明了需要这一点智慧的原因，应放在③句后，①句阐述这一点智慧的具体表现，放在④句后。②句则举鲤鱼、雄鹰、骏马的例子来证明①句的观点，所以②句放在①句后，答案为A。 故答案为：A 【点评】解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。 然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。 5．【答案】B 【解析】【分析】ACD正确。 B安徒生是丹麦童话家，不是法国的。 故答案为：B 【点评】此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。 【答案】6．少年正是读书时 7．倦；kǎi；ài；粹 8．D 9．①分类不当，删去“《外国文学辞典》”。 ②成分残缺，删去“由于”或“让” 10．B 【解析】【点评】（1）本题考查汉字临摹。书写时要注意笔画的书写和汉字的间架结构，运用正楷书写即可。 （2）本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 （3）本题考查词语意思的理解与正确运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。 （4）本题考查语病改正。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 （5）本题考查学生综合知识的掌握。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。 6．注意使用楷体，注意字的大小和位置。注意“读”字的写法。 故答案为： 少年正是读书时 7．①juàn：倦，疲乏，疲倦； ②感慨：gǎn kǎi，感触，感叹； ③狭隘：xiá ài，不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限； ④ 纯 cuì：粹，不含添加、替代或异质物质的。 故答案为： 倦 ；kǎi ；ài；粹 8．A.喜出望外： 由于没有想到的好事而非常高兴。符合语境，使用正确； B.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。符合语境，使用正确； C.刨根问底：比喻追究底细。符合语境，使用正确； D.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。与原文语境“被评为‘书香班集体’”不符，使用错误； 故答案为： D。 9．①分类不当，《 外国文学辞典 》不属于名著，删去即可。 ② 通过删除“由于”和“的建立/开设”，让“图书角”和“阅读课”成为句子的主语。 故答案为： ①分类不当，删去“《外国文学辞典》”。 ②成分残缺，删去“由于”或“让” 10．B选项中只有“书本”“文字”“力量”三个名词。 故答案为：B。 11．【答案】（1）山岛竦峙 （2）归雁洛阳边 （3）淫慢则不能励精 （4）便引诗情到碧霄 （5）僵卧孤村不自哀 （6）肥胖的黄蜂伏在菜花上 （7）峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流 （8）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪 【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 竦峙 、 励 、 霄 、 羌 、 啼 ” 故答案为：⑴ 山岛竦峙 ⑵ 归雁洛阳边 ⑶ 淫慢则不能励精 ⑷ 便引诗情到碧霄 ⑸ 僵卧孤村不自哀 ⑹ 肥胖的黄蜂伏在菜花上 ⑺ 峨眉山月半轮秋 ， 影入平羌江水流 ⑻ 杨花落尽子规啼 ， 闻道龙标过五溪 【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。 12．【答案】（1）范爱农的老师被害，同乡会的学生主张发电报到北京痛斥满清政府，写文章悼念。但是范爱农反对。“我们”认为他冷酷，懦弱。 （2）第一次是因为关吏从范爱农等人的行李中翻出绣花弓鞋，鲁迅觉得有损国体。第二次是因为火车上让座，“雍容揖让”分出尊卑，鲁迅觉得显得封建。 【解析】【分析】（1）本题中，简述故事经过要语言简洁，交代清楚故事的起因、经过、结果。围绕“范爱农的老师被害，范爱农反对电报到北京痛斥满清政府，写文章悼念”来回答即可。 （2）结合《范爱农》的故事情节来回答即可。第一次是因为他们在入检的时候关吏在他的包内翻出了女人的绣花弓鞋，鲁迅觉得有损国体，然后摇头。第二次是看见他们一群读书人在火车上让座，在火车发动时跌倒了，他觉得学生过于虚假封建，所以他摇头。鲁迅先生的这两次摇头，深刻的表明了鲁迅先生对这批旅日留学生的迂腐假、内磁能虚假，并不是真心求知强国的行为感到相当失望。 故答案为：⑴ 范爱农的老师被害，同乡会的学生主张发电报到北京痛斥满清政府，写文章悼念。但是范爱农反对。“我们”认为他冷酷，懦弱。 ⑵ 第一次是因为关吏从范爱农等人的行李中翻出绣花弓鞋，鲁迅觉得有损国体。第二次是因为火车上让座，“雍容揖让”分出尊卑，鲁迅觉得显得封建。 【点评】⑴本题考查名著情节的概述，注意通读名著，把握划线句中的“那一天”发生的事情，把 事情的经过 叙述清楚。 ⑵本题考查名著内容的把握，结合名著《朝花夕拾》中《范爱农》的故事情节认真揣摩，就一定会得出答案。 【答案】13．C 14．B 15．用宁静来修养身心，用节俭来培养品德。；有德行的人都是从节俭中培养出来的，节俭就会减少欲望。 16．根据甲文中的“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，君子要做到宁静节俭；依据“才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，君子要立志成学；依据“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，君子要珍惜时间。根据乙文中的“有德者皆由俭来也，俭则寡欲”可知，作者认为有德者要俭朴寡欲。 【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象。 （2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （4）本题考查文言文的理解和概括。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 【参考译文】： 【乙】有德行的人都是从节俭中培养出来的，节俭就会减少欲望。君子减少欲望就不会被外物役使，就可以正道直行；小人减少欲望就能约束自身，节约费用，使罪过远离，使家庭丰裕。所以说：节俭，是有德之人共同的品质。奢侈就会有过多的欲求，君子欲求过多就会贪图富贵；小人欲求过多就会使家庭破败，便自身丧命。这样他们做官必然接受贿赂，住在乡野必然成为盗贼。所以说：奢侈，是最大的罪恶。 13．C.有误，“有德者皆由俭来也”的意思是：有德行的人都是从节俭中培养出来的；由：从……来。 故答案为： C。 14．这个句子的大意是：所以说：节俭，是有德之人共同的品质。奢侈就会有过多的欲求。根据句子结构分析可知，“俭”是主语，“德之共也”是谓语，表示节俭是高尚品德所共有的特点。因此，“俭”和“德之共也”之间应该断开。其次，“侈则多欲”是一个独立的句子，其中“侈”是主语，“多欲”是谓语，表示奢侈会导致欲望过多。因此，“侈则多欲”应该作为一个完整的句子存在，中间不能断开。综合以上分析，我们可以确定正确的断句应该是：“故曰/俭/德之共也/侈则多欲”。 故答案为： B。 15．重点词语有： （1）静：宁静专一；修身：个人的品德修养；俭：节俭；养德：培养品德。 （2）德：品德，德行；由：从……来；俭：节俭；寡欲：少欲，欲望少。 故答案为： 用宁静来修养身心，用节俭来培养品德。；有德行的人都是从节俭中培养出来的，节俭就会减少欲望。 16．在【甲】文中，诸葛亮通过具体语句为我们描绘了君子的行为准则。首先，“夫君子之行，静以修身，俭以养德”明确指出了君子应该以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。这里的“静”和“俭”是君子的两大基本品质，它们共同构成了君子的行为基础。其次，“才须学也，非学无以广才，非志无以成学”强调了学习与立志的重要性。没有学习就无法增长才干，没有坚定的志向就无法使学习有所成就。这告诉我们，君子不仅要注重个人修养，还要不断学习，立志成学。最后，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”则是对时间的深刻反思，提醒我们要珍惜时间，否则将会一事无成，抱憾终身。 而在【乙】文中，作者通过“有德者皆由俭来也，俭则寡欲”这句话，明确提出了有德者应该具备的品质——俭朴寡欲。这里的“俭”不仅仅是指物质上的节俭，更是一种生活态度和道德境界。通过节俭，我们可以减少欲望，避免被物质所奴役，从而保持内心的宁静和清醒。这种俭朴寡欲的生活态度，有助于我们培养高尚的品德，成为有德之人。 综上所述，【甲】文主要强调了君子应该具备宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等品质；而【乙】文则重点阐述了有德者应该俭朴寡欲的生活态度。这两篇文章虽然角度不同，但都强调了道德修养和个人品质的重要性，为我们提供了宝贵的启示。 故答案为： 根据甲文中的“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，君子要做到宁静节俭；依据“才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，君子要立志成学；依据“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知，君子要珍惜时间。根据乙文中的“有德者皆由俭来也，俭则寡欲”可知，作者认为有德者要俭朴寡欲。 【答案】17．D 18．【甲】诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；【乙】诗描写明月，表现了边塞的苦寒，衬托了征人思乡的愁绪。 【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。 （2）本题考查情感主旨。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。 17．D.两首诗中，甲诗主要从视觉（杨花落尽）和听觉（子规啼）角度描写景物；乙诗主要从视觉（沙似雪、月如霜）和听觉（吹芦管）角度描写景物，并没有从嗅觉角度描写景物； 故答案为： D。 18．在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人李白得知友人王昌龄被贬龙标，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将自己的愁心托付给明月，希望明月能伴随着友人一直到被贬之地夜郎以西。这里的“月”成为了诗人传递情感的媒介，表达了诗人对友人的牵挂和思念之情。明月高悬于天空，无论友人走到哪里，都能看到明月，就好像诗人的牵挂始终伴随着友人。这种情感真挚而深沉，体现了诗人与友人之间的深厚情谊。 在《夜上受降城闻笛》中，“受降城外月如霜”，描绘了受降城外月光皎洁如霜的景象。这里的“月”首先渲染了边塞的荒凉、凄冷氛围。月光洒在沙漠上，如同霜雪一般，给人一种寒冷、寂静的感觉。同时，在这样的环境下，“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，明月勾起了征人的思乡之情。征人们在月光下，听到芦管声，心中涌起对家乡的思念。这里的“月”与芦管声共同烘托出征人思乡的情感，使这种情感更加浓郁和深沉。 两首诗虽然都写到“月”，但表达的情感却有所不同。甲诗中的“月”主要表达对友人的牵挂和思念，乙诗中的“月”则主要渲染边塞的荒凉、凄冷，烘托出征人思乡的情感。 故答案为： 【甲】诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；【乙】诗描写明月，表现了边塞的苦寒，衬托了征人思乡的愁绪。 【答案】19．①父亲教“我”在军营生活；②父亲告诉“我”海军的使命 20．①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了杜鹃花的鲜艳、厚密，以及在山林间弥漫的情景。；②连用两个“多少”，运用反复的手法，突出强调父亲从东海到南海远航将要遇到的困难之多，表达“我”对父亲的担心之情。 21．示例：一方面告诉我们要像木兰一样保家卫国，让我们传承中华传统文化、革命文化及精神，强调和平年代军人保家卫国的重要性与必要性；另一方面回应题目与主旨“我的军营”，任何时候都要恪守规则，履行使命，奉献祖国。 22．示例：工作辛苦，知识储备丰富，业务能力强；能充分认识、理解中国蓝的意义与价值；有责任感与使命感，恪守军人职责与使命。 23．示例一：这句话升华了文章的主题，爸爸以自己的言行，给了“我”人生的榜样与引领，“我”将秉承爸爸的精神，在自己的“军营”里恪尽职守，为国家的发展与繁荣贡献力量。（示例二：军营是爸爸工作的地方，也是“我”跟随爸爸生活多年的地方，如今再回到这里，“我”感慨万千。这句话表达了“我”对爸爸和往事的怀念之情，对爸爸所代表的军人英勇无畏、保家卫国优秀品质的赞美之情。收束全文，照应题目。） 【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。 （2）本题考查词句的分析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。 （3）本题考查文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。 （4）本题考查分析人物形象。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。 （5）本题考查文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。 19．根据第④段“第二天清晨，我在嘹亮的军号声中醒来。爸爸说，这是起床号，它在提醒我，我已经告别自由自在的乡村生活，进入一种有组织有纪律的生活啦。起床后，他教我如何打水，如何把毛巾、牙刷、牙膏摆放整齐”可知，我来到军营生活，父亲给我介绍军营并教“我”在军营生活； 根据第⑦段“终于，爸爸一身戎装地回到了家里，我神气十足地向爸爸提出问题，他对答如流，他说：‘这是我们海军的必修课，不熟悉南海，怎么去保卫南海？’他目光坚定：‘南海的蓝有浅蓝、深蓝、墨蓝，有汹涌的蓝、咆哮的蓝、安静的蓝。这浩瀚阔大的蓝，是我们的中国蓝！我们的海军会走向更远的大洋、迎接更大的风浪。’”可知，父亲从南海回来，我向父亲提出难题，父亲骄傲地告诉“我”海军的使命。 故答案为： ①父亲教“我”在军营生活 ；②父亲告诉“我”海军的使命 20．（1）根据第⑥段“我最爱紫红的，盛放时远远望去，宛如一片片红色的云霞蒸腾在山林间”可知，将紫红的杜鹃花比作红色的云霞，是比喻的修辞手法，生动形象地写出了杜鹃花的鲜艳、厚密，以及在山林间蒸发、弥散的情景。 （2）根据第⑦段“从东海到南海，多少惊涛骇浪，多少风云变幻”可知，连用两个“多少”，运用反复的手法，突出强调父亲从东海到南海远航将要遇到的困难之多，“多少惊涛骇浪，多少风云变幻”也表达“我”对父亲的担心之情。 故答案为： ①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了杜鹃花的鲜艳、厚密，以及在山林间弥漫的情景。；②连用两个“多少”，运用反复的手法，突出强调父亲从东海到南海远航将要遇到的困难之多，表达“我”对父亲的担心之情。 21．根据第②段“我和爸爸先坐船，从上海的十六铺码头出发去宁波。我们在江上漂流了一天一夜。爸爸一路上给我讲《花木兰》的故事，我记住了‘唧唧复唧唧，木兰当户织’”和第⑥段“老师还让我们围坐在映山红边，教我们唱《映山红》：‘夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风。若要盼得哟红军来，岭上开遍哟映山红……’”可知，我来到军营爸爸给我讲花木兰替父参军保家卫国的故事，老师让我们学习百姓歌颂红军的歌曲，一方面告诉我们要像木兰一样保家卫国，让我们传承中华优秀文化、革命文化及精神，强调和平年代具备军人本领保家卫国的重要性与必要性；另一方面木兰和士兵们一起训练保卫国家，红军因为严格的军规得到百姓歌颂，回应题目与主旨“我的军营”，即任何时候都要恪守规则，履行使命，奉献祖国。 故答案为： 示例：一方面告诉我们要像木兰一样保家卫国，让我们传承中华传统文化、革命文化及精神，强调和平年代军人保家卫国的重要性与必要性；另一方面回应题目与主旨“我的军营”，任何时候都要恪守规则，履行使命，奉献祖国。 22．第⑦段，“他出海的时间，有时长达几个月”写爸爸工作辛苦神圣，“我提出问题，他对答如流”写他知识储备丰富，业务能力强，“南海的蓝有浅蓝、深蓝、墨蓝，有汹涌的蓝、咆哮的蓝、安静的蓝。你被蓝色包围，你被荣耀与使命包围——这浩瀚阔大的蓝，是中国蓝！”写他能充分认识、理解中国蓝的意义与价值；“我们的海军会越来越强大，会走向更远的大洋，迎接更大的风浪”写他有责任感与使命感，看到了我国海军发展的美好前景。 故答案为： 示例：工作辛苦，知识储备丰富，业务能力强；能充分认识、理解中国蓝的意义与价值；有责任感与使命感，恪守军人职责与使命。 23．根据第③段“爸爸十八岁参军，四年回家探亲一次，提干、成家后，一年回家一次。我即将出生时，爸爸休假回到家中，照顾了我们母女三天，之后匆匆赶回部队”，第④段“不知不觉来到了宁波港，抵达爸爸工作的地方——海军某军营。来到二楼的一个房间，这就是我的家了”和第⑧段“直到爸爸过世后，我和妈妈又回到宁波基地那个我熟悉的军营”“我在心里湿漉漉地喊出一句话：‘爸爸的军营，我的军营！’”可知，爸爸十八岁参军，军营是爸爸工作的地方，“我”五岁跟爸爸来到军营，军营也是“我”跟随爸爸生活多年的地方。如今爸爸去世了，“我”和妈妈再回到这里，“我”感慨万千。“爸爸的军营，我的军营”这句话表达了“我”对爸爸和住在军营里往事的怀念之情，对爸爸所代表的军人英勇无畏、保家卫国优秀品质的赞美之情。收束全文，与题目“我的军营”相照应。 故答案为：示例一：这句话升华了文章的主题，爸爸以自己的言行，给了“我”人生的榜样与引领，“我”将秉承爸爸的精神，在自己的“军营”里恪尽职守，为国家的发展与繁荣贡献力量。（示例二：军营是爸爸工作的地方，也是“我”跟随爸爸生活多年的地方，如今再回到这里，“我”感慨万千。这句话表达了“我”对爸爸和往事的怀念之情，对爸爸所代表的军人英勇无畏、保家卫国优秀品质的赞美之情。收束全文，照应题目。） 24．【答案】例文1： 槐香依然 时隔多年，那淡雅、清新的槐花香似乎依然萦绕在我的鼻间、心头…… ​​​​​​​幼时住在淮安，那里不算美丽，不算富饶，却留有我最美好的童年回忆。我家院前有一棵老槐树，听老人们说，它有上百年的历史了。每到夜晚，院里的人们便搬上小板凳，围坐在槐树下，拉一拉家常，谈一谈未来。小扇轻摇，那槐花香便调皮地钻进了我的鼻子里，深吸一口，回味无穷。我们小孩子耐不住无趣，便在庭院里玩起了“捉迷藏”，累了就各自依偎到父母的身旁，听他们聊一聊旧时光。 ​​​​​​​这样平静而快乐的日子一直持续到我10岁那年。 ​​​​​​​我们举家搬到了这里——如东，一个虽小但却还算富庶的地方。刚来几天，觉得这里什么都有，比淮安好很多，可不到一年，我发现这里有高楼、商厦，却没有淮安的小楼、庭院；有热闹、喧嚣，却没有淮安的宁静、美好。夜晚，穿梭于华灯闪亮的街道，我不由得怀念起那棵老槐树，怀念起和邻家小伙伴一起嬉戏耍乐的场景，怀念起大人们小扇轻摇讲述旧时光的日子……一切似乎那么遥远，我的心底滑过一丝惆怅，或许这便是书中所说的带着隐隐思绪的乡愁吧。 ​​​​​​​去年暑假，为了一解乡愁，也为了探望步入暮年的爷爷奶奶，我再一次踏上了淮安这片土地。车一直开到庭院，我打开车门，第一眼寻找的便是那棵老槐树，可是环顾四周，连影子也看不到了。奶奶告诉我，老槐树已被砍了。我的心中不免有些失望。 ​​​​​​​晚饭的时候，爷爷奶奶把桌子搬到院子里，有几个邻居过来串门，聊起我小时候的一些事情，阵阵笑声随着晚风飞扬。我似乎又回到了小时候，那无忧无虑、温馨幸福的场景再次浮现在眼前，淡雅、清新的槐花香似乎依然萦绕在我的鼻间、心头…… ​​​​​​​是的，老槐树虽然被砍掉了，但那份悠悠的乡情、亲情却像淡雅的槐花香一样，是永远也砍不掉的。 例文2： 风景在路上 清晨，我走在上学路上。凉爽的风轻轻吹过，草丛里透着露珠的温润，采撷了泥土的芬芳，积蓄了一夜的温度，迎着青涩的晨光，散发着淡淡的香。阳光深深慵懒的腰肢，腆起身子在天空的一角醒盹。浓密的树叶间传出鸟儿婉转动听的啁啾，于是，阳光终于醒来，绽开 灿烂的笑脸。蓝天，大地，融为自然美丽的画卷，我如坠入画中。 清晨，随走随看，我看到更多美丽的风景。大街上，两位熟识的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，亲切地交谈。在晨光下，老人脸上的皱纹像一朵风干的花儿，分外动人。大街上，还有背着书包骑车的同学，像一缕“七彩”的风轻快地从人们身旁穿过。还不会走路的婴儿，瞪着清澈的双眸，瞧瞧这儿，看看那儿。有时，口水从小嘴里流出来，他就舞动着小手，摇晃着身体，似乎想要快快长大，挣脱大人的怀抱。这一切都笼罩在淡淡的晨光中，成为和谐、温馨、动人的一景。 中午，乡间的小路上，静悄悄的。太阳静静地挂在天空，像一位慈祥的老者，微笑地望着小路。坑坑洼洼的路面上积存着尘土，当一双脚走过，尘土会调皮地蹿起来，钻进鞋垫、鞋尖，或者覆盖鞋面上，给鲜亮的鞋子涂上泥土的颜色，那是小路在亲切地向你打着招呼。小路笼罩在暖暖的骄阳中，成为亲切、静谧、安详的一景。 傍晚，放学了，校园里热闹非凡。甬路上。同学们背着书包，吹着口哨，三三两两相约前行。瞧，他正迈着轻松的“猫步”，“鬼使神差”般尾随到一个同学的身后，然后，使劲一拍那人的肩膀，脸上浮现调皮的笑容，发梢也被夕阳染成红色，灿灿生光。“啊?!”一声惊呼，“吓我一跳!”“哈哈。”响起一串清脆的笑声……操场上。看那一个个篮球健将生龙活虎。操场四周雷鸣般的掌声此起彼伏。拉拉队扯开嗓子大吼“加油，加油!”。一道优美的弧线如流星划过天际，不偏不倚投进了球篮中，一个绝妙的“大灌篮”，全场轰动起来，有的同学兴奋得跳起来，有的拥抱在一起，有的任喜悦的泪水挥洒……这是蓬勃、青春、多彩的一景。 从早到晚，我一路走，一路欣赏不停变幻的风景，深深地感受到：生活真美好！ 【解析】【分析】 题一： 这是一篇半命题作文的写作。 1.审题立意。以“__________依然”为题，这个作文题的重心在“依然”二字，应该有过往的回忆，有现实的再现。或许是自己的错误、叛逆、误解、迷失，或经历挫折、打击等，对某人、某事、某物有了不同的看法。但由现在的情形看，原来的那种行为、情感、景色依然存在，只是自己误会而已，从而表达自己的懊悔、感激、赞美之情；或许是不管过去，还是现在，某种行为、情感、景色从来都没改变过，一直持续至今，表达出一种自信、乐观、感激、赞美之情。可补题为“友情依然”“亲情依然”“奋斗依然”“坚强依然”“故乡依然”“小河依然”“诚信依然”等。 2.构思选材。文体“依然”是没有“改变，依旧如此”的意思，叙写的重点应放在自己发现“XX依然”的过程上，如，补题为“那关爱依然”，自己原本认为随着自己的长大，随着弟弟的出生，父母对自己的关爱越来越少，直至没有；但直到有一天听到父母的谈话，知道父母让自己独立是为锻炼自己，是为了给弟弟树立一个榜样，其实看自己如此辛苦，父母也很心疼。自己才明白原来父母的关爱依然在，只是换了一种方式。 题（二）：“风景在路上”。“风景在路上”，是一个有着丰富内涵的文题，题目中“风景”和“路上”是两个值得深挖的词语。“风景”可以是自然景观，如清风明月，杨柳依依，鸟鸣虫唱、大漠长风等。可以是人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。也可以是带有比喻义的生命风景，如风雨中，父亲接送自己的背影；烈日下，她在为受伤的老人撑伞等。“路上”可以是现实中的“路”，但也不可理解的太直白，这里既可以理解为行走之路，也可以理解为书山之路，更可以理解为“人生之路”，当然还可以理解为“成长之路”等。 【点评】（1） 《槐香依然》是一篇优秀的抒情散文。作者以细腻的笔触、真挚的情感和清晰的脉络，成功地表达了对故乡、对童年的深切怀念，并领悟到真正永恒的“槐香”是那份割舍不断的乡情与亲情。文章结构完整，细节生动，情感真挚，具有很强的感染力。 （2） 这篇题为《风景在路上》的作文，以一天中的时光流转为序，描绘了从早到晚在路上所见的不同风景，展现了作者对生活细腻的观察和真挚的热爱。 这是一篇优秀的写景抒情散文。作者具备良好的观察力和语言表达能力，能够捕捉日常生活中平凡而动人的瞬间，并以富有画面感的语言呈现出来。文章结构工整，情感真挚，能引发读者对生活之美的共鸣。若能在立意深度和语言锤炼上更进一步，将会更加出色。。 学科网（北京）股份有限公司 $