期末考点预测强化练（天津专用）考点06：写作 2025-2026学年统编版语文九年级上册

考点06 写 作 一、试卷整体结构预测（120 分，120 分钟） 板块 分值 核心题型 考查重点 基础积累与运用（Ⅰ 卷 + 部分 Ⅱ 卷） 28-30 分 字音字形、词语运用、病句、标点、文学常识、古诗文默写、综合性学习 教材核心字词、语法规范、背诵篇目、文化常识 阅读与鉴赏（Ⅱ 卷） 45-48 分 古诗词鉴赏、文言文阅读（课内外对比）、现代文阅读（议论文 / 小说为主）、名著阅读 文体特征、信息筛选、深层理解、知识迁移 写作表达（Ⅱ 卷） 40-45 分 命题 / 半命题作文（记叙文为主） 立意深度、情感真实、结构逻辑、语言表达 二、各板块核心考点预测 （一）基础积累与运用：稳扎教材，强化语境 字音字形（4-6 分）：重点考查多音字、形近字、易错字，如 “冠冕（guān miǎn）”“豢养（huàn）”“诓骗（kuāng）”；错别字聚焦 “断章取义”“矫揉造作”“李代桃僵” 等高频易错词，多以语段综合形式考查。 词语与病句（4-5 分）：近义词辨析（如 “端详” 与 “打量”）、成语语境运用（如 “相得益彰”“自惭形秽” 的误用）；病句集中搭配不当、成分残缺、语序不当，常结合社会热点语段命题。 古诗文默写（6-8 分）：直接默写 + 理解性默写结合，覆盖九上必背篇目，如《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，《水调歌头・明月几时有》“但愿人长久，千里共婵娟”；理解性默写侧重情感与手法关联设问。 综合性学习（3-5 分）：紧扣 “文化传承”“青春成长” 等主题，考查信息提炼、语言表达、活动设计，如 “传统节日文化宣传”“读书分享会策划”。 （二）阅读与鉴赏：文体聚焦，深化思维 古诗词鉴赏（5-6 分）：重点篇目为《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头・明月几时有》《行路难（其一）》。考点包括意象分析、情感把握、炼字效果（如 “沉舟侧畔千帆过” 中 “沉舟”“千帆” 的象征意义）、艺术手法判断（对比、用典）。 文言文阅读（15-18 分） 课内重点：《岳阳楼记》《醉翁亭记》，高频考查 “政通人和”“浩浩汤汤”“醉翁之意不在酒” 等实词，“之”“其”“以” 等虚词，以及关键句翻译（如 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”）。 课内外对比：课外文本多为同主题游记或议论类短文，考查内容理解、手法异同、情感关联，侧重知识迁移能力。 现代文阅读（18-20 分） 议论文：重点考查中心论点提炼、论证方法（举例 / 道理论证）作用、论证思路梳理、段落作用分析，文本多围绕 “责任担当”“文化自信” 等主题。 小说：聚焦人物形象分析（通过语言、动作、心理描写）、环境描写作用（烘托氛围、推动情节）、主题探究，可能选取名家短篇或课外经典节选。 名著阅读（6-8 分）：必考《水浒传》与《艾青诗选》。《水浒传》侧重林冲、武松、宋江等核心人物形象与 “林教头风雪山神庙”“智取生辰纲” 等经典情节，常考人物精神与现实启示；《艾青诗选》聚焦《我爱这土地》《大堰河 —— 我的保姆》，考查意象（土地、太阳）内涵与家国情怀表达。 （三）写作表达：贴近生活，凸显成长 命题方向：以半命题或命题作文为主，紧扣 “成长感悟”“责任担当”“人间温情” 等主题，如《那一刻，我读懂了______》《这也是一种力量》《微光》。 写作要求：字数不少于 600 字，需结合具体事例，运用细节描写（外貌、动作、环境），突出真情实感，鼓励立意创新（如以小见大、逆向思维）。 三、命题趋势与备考建议 （一）命题三大趋势 中考导向明确：题型、分值、难度对标天津中考，基础题占比约 60%，难题集中在现代文阅读探究题与作文立意，区分度明显。 教材关联紧密：基础题直接对接教材，阅读文本主题呼应单元重点，作文命题贴合单元写作训练（如 “学习议论”“写人要抓住特点”）。 素养考查深化：注重思维能力（分析、概括、探究）与文化素养（传统文化、红色文化）渗透，名著阅读从记忆转向 “记忆 + 深度分析” 综合考查。 （二）高效备考策略 基础攻坚：整理九上字词表（注音 + 字形 + 释义），标注易错点；古诗文默写结合语境理解，避免机械背诵；《水浒传》《艾青诗选》梳理人物关系、情节脉络与核心意象，提炼主题内涵。 阅读突破：针对不同文体总结答题模板（如议论文论证思路 = 提出论点→分析论点→总结论点）；文言文每日精读 1 篇，积累实词虚词多义项，强化课内外对比训练；现代文阅读强化 “找线索 — 析手法 — 悟主旨” 解题逻辑。 写作提升：积累 3-5 个生活素材（家庭、校园、社会各 1 个），练习细节描写片段（如 “父亲的背影”“老师的鼓励”）；每周完成 1 篇完整作文，注重开头点题、结尾升华，运用多种描写手法增强感染力。 1．作文 在我们的成长道路上，总有一些事情需要我们面对：线上学习的困惑，居家隔离的无奈，与同学交往时偶发的不快，与父母想法不同时的矛盾……无论是困难与挫折，不幸与失败，你如何勇敢面对，积极思考，深刻反思，都将决定今后的路。 请以“当我面对 的时候”为题，写一篇作文。 要求：（1）先将题目不中完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 2．阅读下面的文字，按要求作文。 有位哲人说过：“如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一个最好的自己。”做最好的自己，就是要让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都在做最好的自己……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢? 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求： （1）紧扣主题，内容具体充实；（2） 有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外） ；（4）不少于600字；（5） 文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 3．作文 生命是由时间组成的，组成生命的时间，既有“光”的一面，也有“阴”的一面，合起来，才是光阴，才是时间。生命亦是如此，每个人的生命中有光明期，也有阴暗期，这是常事。但是光明不会永驻，在阴暗里，我们要坚定信念，勇敢前行，生命中的阴暗如同起伏的波浪，为我们绘制更丰富多彩的人生画卷。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 4．阅读下面的文字，根据要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们受热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 为此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“我也有自己的光芒”为题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 5．作文 郑板桥诗云：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”偶遇的困境，也是生命中美丽的诗行，书写着充满勇气与希望的故事。每一次受阻，会让你积淀力量，更好地向着理想出发；每一次泪流，会让你畅快淋漓，浇灌出灿烂怒放的心花。无惧与困境同行，你终将成为更强大的自己。对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 6．作文 藤野先生不倦的教诲是鲁迅的启明星，抚慰了独在异乡的孤苦；一树盛放的紫藤萝是宗璞的启明星，启迪了生命的感悟。成长的启明星，闪烁在生活的每个角落：温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批评……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 7．作文 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业作出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 8．按要求写作。 面对生活的纷繁，有人选择加法，加一点求知，会获得成长：加一点孤独，会突破自我：加一点苦难，会奋力图变。有人选择减法，减一分欲望，得到安宁：减一分社交，得到自由：减一分是非，得到豁达…… 以上材料引发了你怎样的思考？你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章：也可以发挥联想和想象，进行文学创作：或者提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 （1）标题自拟，文体自选。（2）不少于600字。（3）不得套作、抄袭。（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 9．按要求作文 同学们，在你的成长经历中总会有一些关键时刻。当你面对时，是怎样认真做的呢?在积极努力面对关键时刻的过程中，同学们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……这些经历都值得珍藏。 请以“关键时刻，我这样做”为题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 10．阅读下面的文字，根据要求完成作文。 窗，是屏障，更是我们与外界交流的通道。推开窗，美景如风，亲情如风，理想如风，文化如风……一缕缕清风，徐徐吹来，丰盈我们心灵，激励我们成长。 请以“推窗风来”为话题，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字：（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 11．文题 世界是丰富多彩的，人生也是这样。也许你不是最美的，你可以最可爱；也许你不是最聪明的，你可以最勤奋；也许你不是最顺利的，但你可以最乐观……做自己想做的人，做自己想做的事，勇敢地做自己，勇敢地去追求，人人都可以用勤奋、智慧、自信和坚强的意志，去成就最好的自己。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字：（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 12．阅读下面内容，按要求作文。 三年的时光转瞬即逝，回忆你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的面面，如同闪亮的星子将你记忆的夜空点缀得璀璨而美丽。那星子，或许是师长的教诲，同窗的鼓励，好友的陪伴；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索……那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请摘取其中最明亮的，来铭记你的初中时代，记录自己的校园生活！ 请自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 13．作文 初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 要求：①文体不限（除诗歌外）。②表达真情实感，字迹工整，书写优美，卷面整洁，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 14．文题 致敬，是表达敬意的意思。在某个特定的时刻，或经过长时间的了解，往往会有所识之人、所读之书、所见之景……让你心生敬意。也许会有一番仪式性的表达，也许只是在心中凝聚，抑或还有了行动上的奔赴和追随……致敬的形式其实不一而足。无论怎样，那一份敬意的产生，与之相关的经历，在我们的成长过程中都是弥足珍贵，一定是值得回味，也值得分享的。 请结合自己的生活体验，自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏曲除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 15．沉睡的你，如同一朵未绽放的花，等待春天的唤醒。默默付出、细致入微的亲情就如这春天，会唤醒安于享受、不思努力的你；彼此扶持、心心相印的友情就如这春天，会唤醒挫折中迷茫、沉沦的你；博大精深、润物无声的中华文化更如春天一般，会唤醒成长中狭隘、困顿的你……生活给予了我们太多的养分，同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 考点06 写 作 一、试卷整体结构预测（120 分，120 分钟） 板块 分值 核心题型 考查重点 基础积累与运用（Ⅰ 卷 + 部分 Ⅱ 卷） 28-30 分 字音字形、词语运用、病句、标点、文学常识、古诗文默写、综合性学习 教材核心字词、语法规范、背诵篇目、文化常识 阅读与鉴赏（Ⅱ 卷） 45-48 分 古诗词鉴赏、文言文阅读（课内外对比）、现代文阅读（议论文 / 小说为主）、名著阅读 文体特征、信息筛选、深层理解、知识迁移 写作表达（Ⅱ 卷） 40-45 分 命题 / 半命题作文（记叙文为主） 立意深度、情感真实、结构逻辑、语言表达 二、各板块核心考点预测 （一）基础积累与运用：稳扎教材，强化语境 字音字形（4-6 分）：重点考查多音字、形近字、易错字，如 “冠冕（guān miǎn）”“豢养（huàn）”“诓骗（kuāng）”；错别字聚焦 “断章取义”“矫揉造作”“李代桃僵” 等高频易错词，多以语段综合形式考查。 词语与病句（4-5 分）：近义词辨析（如 “端详” 与 “打量”）、成语语境运用（如 “相得益彰”“自惭形秽” 的误用）；病句集中搭配不当、成分残缺、语序不当，常结合社会热点语段命题。 古诗文默写（6-8 分）：直接默写 + 理解性默写结合，覆盖九上必背篇目，如《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，《水调歌头・明月几时有》“但愿人长久，千里共婵娟”；理解性默写侧重情感与手法关联设问。 综合性学习（3-5 分）：紧扣 “文化传承”“青春成长” 等主题，考查信息提炼、语言表达、活动设计，如 “传统节日文化宣传”“读书分享会策划”。 （二）阅读与鉴赏：文体聚焦，深化思维 古诗词鉴赏（5-6 分）：重点篇目为《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头・明月几时有》《行路难（其一）》。考点包括意象分析、情感把握、炼字效果（如 “沉舟侧畔千帆过” 中 “沉舟”“千帆” 的象征意义）、艺术手法判断（对比、用典）。 文言文阅读（15-18 分） 课内重点：《岳阳楼记》《醉翁亭记》，高频考查 “政通人和”“浩浩汤汤”“醉翁之意不在酒” 等实词，“之”“其”“以” 等虚词，以及关键句翻译（如 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”）。 课内外对比：课外文本多为同主题游记或议论类短文，考查内容理解、手法异同、情感关联，侧重知识迁移能力。 现代文阅读（18-20 分） 议论文：重点考查中心论点提炼、论证方法（举例 / 道理论证）作用、论证思路梳理、段落作用分析，文本多围绕 “责任担当”“文化自信” 等主题。 小说：聚焦人物形象分析（通过语言、动作、心理描写）、环境描写作用（烘托氛围、推动情节）、主题探究，可能选取名家短篇或课外经典节选。 名著阅读（6-8 分）：必考《水浒传》与《艾青诗选》。《水浒传》侧重林冲、武松、宋江等核心人物形象与 “林教头风雪山神庙”“智取生辰纲” 等经典情节，常考人物精神与现实启示；《艾青诗选》聚焦《我爱这土地》《大堰河 —— 我的保姆》，考查意象（土地、太阳）内涵与家国情怀表达。 （三）写作表达：贴近生活，凸显成长 命题方向：以半命题或命题作文为主，紧扣 “成长感悟”“责任担当”“人间温情” 等主题，如《那一刻，我读懂了______》《这也是一种力量》《微光》。 写作要求：字数不少于 600 字，需结合具体事例，运用细节描写（外貌、动作、环境），突出真情实感，鼓励立意创新（如以小见大、逆向思维）。 三、命题趋势与备考建议 （一）命题三大趋势 中考导向明确：题型、分值、难度对标天津中考，基础题占比约 60%，难题集中在现代文阅读探究题与作文立意，区分度明显。 教材关联紧密：基础题直接对接教材，阅读文本主题呼应单元重点，作文命题贴合单元写作训练（如 “学习议论”“写人要抓住特点”）。 素养考查深化：注重思维能力（分析、概括、探究）与文化素养（传统文化、红色文化）渗透，名著阅读从记忆转向 “记忆 + 深度分析” 综合考查。 （二）高效备考策略 基础攻坚：整理九上字词表（注音 + 字形 + 释义），标注易错点；古诗文默写结合语境理解，避免机械背诵；《水浒传》《艾青诗选》梳理人物关系、情节脉络与核心意象，提炼主题内涵。 阅读突破：针对不同文体总结答题模板（如议论文论证思路 = 提出论点→分析论点→总结论点）；文言文每日精读 1 篇，积累实词虚词多义项，强化课内外对比训练；现代文阅读强化 “找线索 — 析手法 — 悟主旨” 解题逻辑。 写作提升：积累 3-5 个生活素材（家庭、校园、社会各 1 个），练习细节描写片段（如 “父亲的背影”“老师的鼓励”）；每周完成 1 篇完整作文，注重开头点题、结尾升华，运用多种描写手法增强感染力。 1．作文 在我们的成长道路上，总有一些事情需要我们面对：线上学习的困惑，居家隔离的无奈，与同学交往时偶发的不快，与父母想法不同时的矛盾……无论是困难与挫折，不幸与失败，你如何勇敢面对，积极思考，深刻反思，都将决定今后的路。 请以“当我面对 的时候”为题，写一篇作文。 要求：（1）先将题目不中完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 当我面对挫折的时候 那天傍晚，太阳失去往日的活力，拖着它那疲惫的身躯，慢慢地坠向西方。那时，我的心情疲惫又失望，就如同这西沉的夕阳，坠向黑夜的深渊。 我怀着万分忐忑的心情和对老师的愧疚，慢慢地跨出了学校的大门。 “做阅读题的时候，一定要仔细！”你听，老师的那铿锵有力的声音，又一次回荡在我的耳畔，挥之不去。“记住它！”我在自己的心里大声呐喊。一瞬间，在我的内心世界的每个角落，处处都充满了它的足迹， 我顶着呼啸的寒风，缓慢地走在寒冷的街道上，闪烁的霓虹灯像一颗颗讥笑我的眼睛，我不禁热泪满眶。但是，我还是顶着寒风，一步又一步无奈地向家的方向走去。 望着天上的那些数不尽的星星，我再次流下了愧疚的泪水。星星好比考题，只要是发光的星星，都是老师们曾经耐心讲解过的考题，如今，这些星星到了我的手里，也都毁在了我的手里！哎，我该当何罪呀！ 面对天上的那些星星，和老师们那无比期盼的眼神。我，再一次陷入了迷茫。身心疲惫的我还是在一步一步地前行，信心也在一步步被失望吞噬， 前面，有两条狗，它们正在打架。我认为这与我丝毫无关，所以，我有意避开了它们，并投给它们鄙视的眼神。可是，无形中有一种力量紧紧捆住我的脚步，不能再走半步。我呆呆地望着相互撕咬的狗，其中一条狗浑身血淋淋，明显占了下风，形中有一种力量紧紧捆住我的脚步，不能再走半步。我呆呆地望着相互撕咬的狗，其中一条狗浑身血淋淋，明显占了下风，可是它并没有落荒而逃，没有任人欺凌，而是毫不示弱地迎接另一条狗的进攻。 突然，这场景拨开了我心中的迷雾：虽然它最终还是失败了，但它没有逃避，也没有放弃。它这种遇到挫折不逃避、不放弃的精神，这不正是我所需要的吗？家，还要回；努力，还得继续。这次，是74分，如果选择放弃，也许，下次是47分？面对挫折，只有努力，只有坚持，自暴自弃就是大错特错！ 我的步子变得轻盈，不知不觉，已来到熟悉的家门。我敲响了门，迎接我的，是一张笑脸。我也自信的笑了笑，西沉的太阳在我心中又缓缓升起…… 【详解】本题考查半命题作文。 1、审题立意。分析引导语可知，进入初中后，会有许多的不适应，可能会面对许多人、事、物、情，在这个过程中，我们要怎样调整自己的心态，写出这个过程。题目是“当我面对_______的时候”，题目中补填的内容是面对的对象，补填的可以是人、事、物、情等。如：困难挫折、打击、失败、荣誉、鼓励、成功、某种目光、某某人等。选择符合题意的素材，叙写自己的情感化验或感悟作文。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。如填上“那片绿叶”，可以采用托物言志的写法，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可以填上“虚荣”，敞开心抒写自己对心灵的拷问；也可以填上“妈妈的唠叨”，叙写自己对母爱的独特感受。 2、选材构思。题干要求写一篇情感类的叙事文章，应先根据对题意的理解，完成补题。例如：当我面对掌声的时候，当我面对挫折的时候、当我面对鲜红的分数的时候、当我面对妈妈忧郁的眼神的时候等，然后根据补题，叙写有关的故事。可以写某一个对自己影响比较深刻的事件，通过这个事件带来什么样的感悟，并说明这个事件带给了我们怎么样的影响。比如，当我面对同学的揭发的时候，可以写自己在某一次考试或者听写、默写中作弊，被同学检举揭发，虽然当时非常憎恨检举的人，但经过老师的教育之后，认识到了自己的错误，这件事一直让自己非常后悔。再如，当我面对3000米长跑的时候，可以写自己积极参加比赛，虽然没有获得好名次，但自己得到了锻炼，这件事一直让自己非常自豪。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点“当我面对.……的时候”写自己是如何做的，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“当我面对.……的时候”的做法对自己成长的意义或作用。 2．阅读下面的文字，按要求作文。 有位哲人说过：“如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。决定成败的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一个最好的自己。”做最好的自己，就是要让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都在做最好的自己……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢? 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求： （1）紧扣主题，内容具体充实；（2） 有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外） ；（4）不少于600字；（5） 文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 做最好的自己 深山里，山谷中，我是一株野百合。 当我还是一粒种子的时候，我并不知道自己是生在这样的环境中，我梦想着自己生长在一个精致的花圃里，和自己的姐妹们一起尽情地开放，为人们送去阵阵清香；我梦想着自己被种在一个花盆里，然后被一个高雅的主人带走，去点缀他的居室……做着这样的梦，我使劲发芽，使劲往上长。 可是万万没想到，我刚刚露出地面的那个瞬间，我惊呆了：这里荒芜人烟，刚一出来，就差点被风吹折了腰，四面全是光秃秃的山，只在周围生长着一些杂草，阳光也在风沙的威吓下，显得那么寒冷。我失望极了，怎么是这个样子，难道我要自己孤零零地生长在这荒山野岭之中，没有同伴，没有欣赏我的人，那我的生命还有什么意义，那我不就成了一株野百合吗? 好多天，我打不起精神，我的梦想破碎了，彻底地破碎了，为什么上天这么不公平，为什么不让我成为一株真正的百合，而要让我成为一株野百合？因为整天这样想，无心生长，所以我的叶子渐黄，身体渐弱，我找不到可以继续生长的理由。 直到有一天。 那天天气很晴朗，我正睡眼惺忪，一缕阳光照到我自己，好温暖。“小百合，快起来了。”我听到一个声音在叫我。 “我不想起，我感到自己的生命没有意义，我想一直睡下去。”我说道。 “孩子，记住，就算你不能成为一株真正的百合，你还是一株野百合，不要浪费自己的生命，记住做最好的自己。” 我猛然醒悟，对，我要为自己而活，野百合也可以实现自己价值的。从此，我努力吸取阳光，吸收水分，深深地扎根，我又恢复了自信，健康而茁壮地成长着。虽然有狂风，但我已不再抱怨，而是让自己在狂风中长得更结实；虽然阳光很少，我充分利用每天的少有的阳光呼吸、成长；虽然很寂寞，但周围的小草还是我的朋友。“做最好的自己”，我不断重复这句话，我坚信我一定会有自己的美丽。 在不久后的一个清晨，我开出第一朵花，周围的朋友惊叹了，她们拍手为我祝贺，我自己也惊异，原来自己可以开出这样美丽的花。 第二年，这里开出了一片美丽的百合。 我笑了，对，既然作不了真正的百合，那就做一株野百合吧，做最好的自己。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这是一篇材料作文，审题可知，结合题目中给出的材料，可知这个题目应理解为做最好的自己，并不是与他人比较，而是与自己比较，今天比昨天好一点，明天比今天又好一点，那么我们天天就都在做最好的自己，这样我们就会一步步接近成功。这意味着要认识自己的优点和不足，勇于面对挑战，不断学习和进步。立意时，可以从追求个人成长的角度出发，强调在不断学习和经历中，实现自我提升和进步，逐渐成为更好的自己。也可以从实现自我价值的角度出发，探讨如何发掘自己的独特之处，将个人的才能和潜力充分发挥，为社会和他人做出贡献，从而实现自身的价值。还可以从克服困难与挑战的角度出发，在面对生活中的各种困难和挑战时，不退缩、不放弃，努力克服它们，从中汲取经验和教训，使自己变得更加坚强和成熟。 第二，选材构思。文体适合写记叙文或议论文。如果写成记叙文，可以讲述自己或他人努力追求做最好自己的故事。例如，通过描述自己在学习、运动、艺术等方面的努力，克服困难，逐渐取得进步，最终实现自己的目标，成为最好的自己；也可以讲述身边人的故事，如同学、朋友或家人如何在面对挫折时坚持不懈，努力提升自己，展现出做最好自己的精神。在叙述过程中，要注重细节描写，突出人物的内心感受和成长变化，使读者能够感受到做最好自己的意义和价值。如果写成议论文，可以围绕“为什么要做最好的自己”“如何做最好的自己”等问题展开论述。可以运用举例论证、道理论证等方法，阐述做最好自己的重要性和方法。例如，列举一些成功人士的例子，他们通过不断努力和自我超越，成为了最好的自己，从而证明做最好的自己是实现人生价值的关键；同时，也可以从如何认识自己、如何设定目标、如何克服困难等方面，论述如何做最好的自己。 3．作文 生命是由时间组成的，组成生命的时间，既有“光”的一面，也有“阴”的一面，合起来，才是光阴，才是时间。生命亦是如此，每个人的生命中有光明期，也有阴暗期，这是常事。但是光明不会永驻，在阴暗里，我们要坚定信念，勇敢前行，生命中的阴暗如同起伏的波浪，为我们绘制更丰富多彩的人生画卷。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 在光阴的波澜中航行 生命，如同一艘航行在浩瀚大海上的船，时而遭遇晴空万里，时而面对狂风巨浪。这晴与阴，光与暗，构成了我们生命中的光阴，也绘就了我们丰富多彩的人生画卷。 在生命的光明期，我们享受着温暖的阳光，沐浴在和煦的春风中。那时，世界仿佛为我们铺开了一条铺满鲜花的道路，每一步都踏着希望的节拍。我们笑对人生，怀揣梦想，勇往直前。但正如日出日落，月盈月亏，生命的阴暗期也会悄然降临。 阴暗期，是生命旅途中的暴风雨，它考验着我们的意志，挑战着我们的极限。在这段时光里，我们或许会感到迷茫，仿佛置身于无尽的黑暗之中，找不到前进的方向。但请记住，阴暗并非生命的终结，而是成长的催化剂。正如暴风雨后的天空会更加清澈，阴暗期过后，我们的内心也将变得更加坚韧。 面对生命中的阴暗，我们要坚定信念，勇敢前行。信念，是黑暗中的灯塔，指引我们找到出路；勇气，是我们手中的桨，助我们划破重重迷雾。我们要相信，无论多么漫长的黑夜，终将迎来黎明的曙光。在阴暗中，我们更要学会自我反省，从挫折中汲取教训，从失败中提炼智慧。每一次跌倒，都是为了更好地站起；每一次失败，都是为了更辉煌的胜利。 生命中的阴暗，如同起伏的波浪，虽然让我们时而颠簸，却也为我们增添了人生的韵味。没有阴暗的衬托，光明也显得单调乏味。因此，我们要以一颗平和的心，去接纳生命中的一切。在光明中保持谦逊，在阴暗中不失勇气，让生命之船在光阴的波澜中稳健前行。 让我们铭记，生命的意义不在于永远沐浴在光明之中，而在于如何在阴暗中点亮心中的灯，照亮前行的路。在光阴的波澜中航行，我们终将抵达梦想的彼岸，收获属于自己的那份辉煌与灿烂。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目要求围绕“生命的光明与阴暗”这一主题进行写作。题干通过比喻的方式，将生命的时间比作光阴，既有光明的一面，也有阴暗的一面，强调了生命中不可避免地会遇到顺境与逆境。关键在于理解“在阴暗里，我们要坚定信念，勇敢前行”，即在面对生命中的困难和挑战时，应保持积极态度和坚韧精神。立意上，逆境中的成长：强调逆境是成长的催化剂，通过战胜困难，个人能够变得更加坚强和成熟。光明与阴暗的辩证关系：探讨生命中的光明与阴暗是相互依存、相互转化的，理解并接受这一现实，能使人更加全面地看待生活。信念与勇气的力量：突出在逆境中保持信念和勇气的重要性，它们是推动人们走出困境、迎接光明的关键。 第二，构思选材。开头引入：可以用一个富含哲理的小故事或名言警句引入主题，比如引用“风雨之后见彩虹”的俗语，简述生命中光明与阴暗并存的现象。正文展开：简要描述生命中的美好时光，如成功、快乐、家庭和睦等，展现生命的积极面。详细描述一次或几次个人或他人面对的重大挑战，如疾病、失败、孤独等，强调这些经历带来的痛苦和迷茫。重点讲述在阴暗期中如何找到希望，如何坚持信念，最终克服困难的过程。可以引入具体的人物故事，如历史人物、文学作品中的角色，或是身边的榜样，展示他们的坚韧不拔和最终的成功。结合个人经历或他人故事，进行深层次的思考，探讨光明与阴暗的辩证关系，以及信念和勇气在其中扮演的角色。结尾：总结全文，重申主题，强调生命中阴暗期的价值在于塑造我们的性格，增强我们的韧性。以鼓舞人心的话语结束，鼓励读者面对生活中的困难时保持乐观，坚信光明终将到来。选材上，个人经历：选取自己或家人朋友面对挑战的真实故事，增加文章的真实性和感染力。历史与文学作品：引用历史上著名人物逆境成长的故事，如贝多芬、霍金等，或文学作品中的经典情节，如《老人与海》中的圣地亚哥，展现人类面对困境时的坚韧精神。自然现象或寓言：通过自然界的例子（如种子破土而出、河流绕过阻碍继续前行）或寓言故事，隐喻生命中的光明与阴暗，以及克服困难的智慧。 4．阅读下面的文字，根据要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们受热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 为此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“我也有自己的光芒”为题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我也有自己的光芒 在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。 小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。 然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现了自己的光芒。 我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被朋友们赞赏，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，照亮前行的路。 我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更加璀璨夺目。 如今，我更加坚信，每个人都有属于自己的光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。 我也有自己的光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。题目“我也有自己的光芒”核心词是“光芒”，它代表着自身的闪光点、优势、特长、独特价值或优秀品质等，涵盖了个人在各个方面的出色表现。“也”字是关键副词，具有强调意味，表明之前可能未被自己或他人发现，或是在对比、衬托之下，更凸显出自身光芒的存在。“我”明确了文章的写作主体是自己，要求从自身经历和感受出发，讲述属于自己的故事。由提示语“杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒……”可知，这光芒，或许源于我们对生活的热爱，或许源自我们在某个领域的坚持与努力，更可能是我们在困境中展现出的坚韧与勇气。所以，我们应首先明确“光芒”的含义。“光芒”不仅仅是指外在的成就或荣誉，更是内心世界的丰富与强大，是自我价值的认同与肯定。因此，文章的核心在于展现自己如何发现、认识并珍视这份独特的光芒。立意上，我们可以从以下几个角度入手：一是通过讲述自己的成长故事，展现从迷茫到找到自我光芒的过程；二是通过对比与他人的不同，强调每个人的独特性，进而肯定自己的价值；三是通过具体的事例或经历，说明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影响他人。要深入挖掘自我，展现真我风采，让读者感受到你的独特魅力与自信光芒。 第二，构思选材。本文适合写作记叙文，我们首先要明确文章的结构与脉络。开头部分，可以通过引用名言、设置悬念或描绘场景等方式，引出文章主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分，是文章的核心所在。我们可以根据自己的生活经历，选取几个典型的事例或场景进行描述。比如，可以讲述自己在学习上的一次突破，展现勤奋与坚持的光芒；可以分享一次志愿服务的经历，体现爱心与责任的光芒；还可以描述一次面对困难的挑战，展示勇气与坚韧的光芒。这些事例应真实可信，能够触动人心，让读者感受到你的独特光芒。结尾部分，应对全文进行总结升华，可以表达自己对未来的展望与信心，鼓励读者也要发现并珍视自己的光芒。同时，也可以呼应引言部分的内容，形成首尾呼应的结构美。 5．作文 郑板桥诗云：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”偶遇的困境，也是生命中美丽的诗行，书写着充满勇气与希望的故事。每一次受阻，会让你积淀力量，更好地向着理想出发；每一次泪流，会让你畅快淋漓，浇灌出灿烂怒放的心花。无惧与困境同行，你终将成为更强大的自己。对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 在困境中成长 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑板桥的这句诗，宛如一盏明灯，照亮了我成长路上的重重迷雾，让我深知困境是成长的必修课，唯有历经磨难，方能铸就强大的自我。 记忆的时针拨回到那次校运会的 800 米长跑赛场。站在起跑线前，望着长长的跑道，我的心犹如揣了只小兔子，怦怦直跳。发令枪响，同学们如离弦之箭般冲了出去，我也不甘示弱，紧紧跟随着大部队。可没过多久，急促的呼吸声便在耳边响起，脚步也变得愈发沉重，渐渐地，我与前面的同学拉开了距离。 跑到一半时，体力严重透支，胸口像被一块大石头压着，每迈一步都无比艰难。看着身旁的同学一个个超越我，绝望感如潮水般涌上心头，脚步不由自主地慢了下来，甚至产生了放弃的念头：“要不就走到终点吧，反正已经跑不动了。” 然而，就在我即将停下的那一刻，脑海中突然浮现出平日里刻苦训练的画面，想起了自己对这次比赛的期待，更记起了郑板桥那坚韧不拔的诗句。“难道就这样轻易放弃吗？不，绝不！”我在心底呐喊着。我咬紧牙关，重新调整呼吸，一步一步向前挪动。每一步都充满艰辛，但每一步也都承载着我的坚持。 最后 200 米，同学们的加油声如雷贯耳，我用尽全身力气冲刺。当冲过终点线的那一刻，虽然瘫倒在地，疲惫不堪，但内心却被一种巨大的成就感填满。我成功了，我战胜了自己，战胜了困境！ 这次经历，让我明白，困境如同磨刀石，虽会让我们历经痛苦，却也能磨砺我们的意志，让我们更加坚强。在成长的道路上，还会有无数的困境接踵而至，但只要怀揣勇气，永不言弃，就一定能穿越风雨，见到绚丽的彩虹，成为更强大的自己。 生活以痛吻我，我要报之以歌。让我们无惧困境，向着光明的未来奋勇前行！ 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料引用郑板桥的诗句，强调困境是生命中的宝贵经历，能让人积淀力量、绽放希望，无惧困境就能变得强大。关键在于紧扣“困境” 与 “成长”“强大自我”的关系来立意。立意角度：（1）乐观面对困境：如阐述在困境中保持乐观心态，像苏轼被贬黄州仍能吟出“大江东去”，以积极心态从困境汲取力量，走向强大。（2）困境磨砺意志：论述困境如同磨刀石，每一次挫折都打磨人的意志，使内心坚毅，如司马迁忍辱负重著《史记》，困境成就伟大。（3）困境促人奋进：可写困境激发人的潜能，让人不甘沉沦，奋勇向前，如运动员受伤后克服万难重回赛场夺冠。 二、思路点拨。记叙文思路，开头：可以从生活中常见的困境场景引入，比如考试失利、参加比赛落选等，营造压抑氛围，引出主题。中间：详细叙述困境经历，重点刻画自己在困境中的心理变化，从沮丧、迷茫到振作、奋起。如写参加舞蹈比赛摔倒受伤，起初心灰意冷，而后看到舞台上他人的坚持受触动，决定带伤训练。描述训练过程中的艰辛，如伤痛折磨、动作反复练不好等细节。结尾：写比赛时克服伤痛完美演出，收获掌声，点明这次困境让自己成长，懂得坚持与勇气的力量，升华主旨。 议论文思路，开头：由郑板桥诗句引出话题，提出中心论点“困境是成长的阶梯，助力我们成为强者”，简洁有力。中间：采用分论点论证。分论点一“困境能锤炼坚韧品格”，列举古今中外名人在困境中坚守的事例，如贝多芬双耳失聪仍创作不朽乐章；分论点二“困境激发奋进动力”，讲述企业在行业困境中创新突破，像华为面对技术封锁加大研发逆袭；分论点三“困境让人懂得珍惜成功”，对比顺境中易懈怠，说明困境走出后的人更珍视成果。结尾：总结全文，再次强调困境不可怕，勇敢面对就能借助困境之力铸就强大自我，呼应开头与论点。 6．作文 藤野先生不倦的教诲是鲁迅的启明星，抚慰了独在异乡的孤苦；一树盛放的紫藤萝是宗璞的启明星，启迪了生命的感悟。成长的启明星，闪烁在生活的每个角落：温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批评……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那束温暖的光，我的启明星 在漫长的成长旅途中，我们如同在茫茫大海上航行的船只，时而会陷入迷茫，时而会遭遇风浪。而总有一些如启明星般的存在，为我们照亮前行的路，给予我们力量与方向。于我而言，那束温暖的光，便是爷爷的鼓励。 小时候，父母工作繁忙，将我留在了爷爷身边。爷爷是个手艺人，尤其擅长木工，家里的桌椅板凳大多出自他手。看着爷爷将一块块粗糙的木头，变成精巧的物件，我满心都是崇拜，也对木工活产生了浓厚的兴趣。 有一次，我自告奋勇地要帮爷爷打磨一块小木板。我兴奋地拿起砂纸，学着爷爷的样子开始打磨。起初，我干劲十足，可没过一会儿，我的手就酸了，木板上的毛刺还扎破了我的手指，鲜血渗了出来。我“哇”的一声哭了出来，委屈地看向爷爷，嚷着：“太疼了，我不做了！” 爷爷放下手中的工具，快步走到我身边。他没有责怪我半途而废，而是轻轻握住我的手，用他那布满老茧却无比温暖的手抹去我手上的血渍，又从兜里掏出一块干净的手帕，仔细地为我包扎伤口。随后，爷爷把我拉到一旁坐下，他目光温和地看着我，语重心长地说：“孩子，做任何事都不会一帆风顺，遇到点困难就放弃，可什么都做不成。你看这木头，一开始不也是坑坑洼洼，经过一道道工序，才能变得光滑好看。爷爷相信你有这个毅力，再试试，好不好？” 爷爷的话如同一束温暖的光，照进了我黑暗的内心。我止住了眼泪，点了点头，重新拿起砂纸。这一次，尽管手还是很酸，可我一想到爷爷的鼓励，就咬牙坚持了下来。终于，那块小木板在我的努力下，变得光滑平整。我开心地拿着木板跑到爷爷面前，爷爷笑着摸了摸我的头，眼中满是赞许。 如今，我已离开爷爷身边，在学习和生活中面临着各种各样的挑战。每当我想要退缩时，脑海中就会浮现出爷爷那温暖的目光和鼓励的话语，它们如同启明星一般，指引着我勇往直前，让我懂得坚持的意义，给予我克服困难的勇气。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。题目围绕“成长的启明星”展开，引用藤野先生对鲁迅、紫藤萝对宗璞的启迪，点明成长路上总有一些人、事、物如同启明星般，在关键时刻给予指引。启明星寓意着带来希望、方向与感悟的关键因素，它可以是具体的人，如老师、父母、朋友；可以是经历的事件，一次挫折、一场比赛；还可以是自然景物、书籍艺术等。立意在于通过描述这些成长中的“启明星”，展现其对个人成长的推动作用，抒发感恩、励志等情感，探讨成长与启发的深刻关联。 二、思路点拨。记叙文思路，开头：以抒情或回忆式引入，如“在记忆的夜空里，繁星闪烁，有一颗格外耀眼，它照亮了我成长中那段黑暗的小径，那便是 —— 爷爷的故事。”设置悬念，吸引读者。中间：详细叙述经历。讲述小时候自己因成绩不佳、朋友疏离等陷入沮丧，爷爷带自己到院子乘凉，指着星星讲他年轻时奋斗创业、克服重重困难的故事，描绘爷爷沧桑面容、坚定语气，自己从最初漫不经心到听得入神，内心受到触动，感悟到坚持、乐观的力量。还可穿插一些细节，如夏夜微风、蝉鸣，增强氛围感。结尾：总结升华，回扣主题，“自那以后，每当我遇到困境，爷爷的故事便如启明星般在心中闪耀，引领我穿越迷雾，奋勇向前，去追寻成长的光。”点明中心，强调“启明星”的持久影响。 议论文思路，开头：通过名言、事例引出论题，如“纪德曾言：‘我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。’在成长之旅中，那些如启明星般的美好，正点亮我们前行的路。”顺势提出中心论点：成长需要启明星的指引，它是成长的关键助力。中间：采用分论点论证。分论点一：他人的鼓励是启明星，照亮自卑的角落。举例，海伦・凯勒在莎莉文老师耐心引导鼓励下，冲破黑暗，开启知识大门，论证鼓励对成长的激发作用；分论点二：书籍中的智慧是启明星，驱散迷茫的浓雾。以路遥《平凡的世界》为例，书中人物面对苦难不屈不挠，让读者在人生抉择迷茫时找到方向；分论点三：挫折的磨砺是启明星，锻造坚毅的品格。讲述司马迁忍辱负重写《史记》，说明挫折促使成长蜕变。结尾：总结全文，强化论点，“让我们珍视成长中的启明星，借其光芒，跨越山海，书写属于自己的辉煌篇章。”发出号召，富有感染力。 7．作文 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业作出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我也有自己的光芒 在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。 小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。 然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现了自己的光芒。 我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被朋友们赞赏，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，照亮前行的路。 我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更加璀璨夺目。 如今，我更加坚信，每个人都有属于自己的光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。 我也有自己的光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。由提示语“杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒……”可知，这光芒，或许源于我们对生活的热爱，或许源自我们在某个领域的坚持与努力，更可能是我们在困境中展现出的坚韧与勇气。所以，我们应首先明确“光芒”的含义。“光芒”不仅仅是指外在的成就或荣誉，更是内心世界的丰富与强大，是自我价值的认同与肯定。因此，文章的核心在于展现自己如何发现、认识并珍视这份独特的光芒。立意上，我们可以从以下几个角度入手：一是通过讲述自己的成长故事，展现从迷茫到找到自我光芒的过程；二是通过对比与他人的不同，强调每个人的独特性，进而肯定自己的价值；三是通过具体的事例或经历，说明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影响他人。要深入挖掘自我，展现真我风采，让读者感受到你的独特魅力与自信光芒。 第二，构思选材。本文适合写作记叙文，我们首先要明确文章的结构与脉络。开头部分，可以通过引用名言、设置悬念或描绘场景等方式，引出文章主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分，是文章的核心所在。我们可以根据自己的生活经历，选取几个典型的事例或场景进行描述。比如，可以讲述自己在学习上的一次突破，展现勤奋与坚持的光芒；可以分享一次志愿服务的经历，体现爱心与责任的光芒；还可以描述一次面对困难的挑战，展示勇气与坚韧的光芒。这些事例应真实可信，能够触动人心，让读者感受到你的独特光芒。结尾部分，应对全文进行总结升华，可以表达自己对未来的展望与信心，鼓励读者也要发现并珍视自己的光芒。同时，也可以呼应引言部分的内容，形成首尾呼应的结构美。 8．按要求写作。 面对生活的纷繁，有人选择加法，加一点求知，会获得成长：加一点孤独，会突破自我：加一点苦难，会奋力图变。有人选择减法，减一分欲望，得到安宁：减一分社交，得到自由：减一分是非，得到豁达…… 以上材料引发了你怎样的思考？你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章：也可以发挥联想和想象，进行文学创作：或者提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 （1）标题自拟，文体自选。（2）不少于600字。（3）不得套作、抄袭。（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 记叙文： 未选择的路 黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。 报考高中志愿，我人生的第一次选择，望着苍白的表格，我的内心也变得苍白无力起来，一股无名的泪水在眼眶里打转，我抬头望着窗外的天空，尽力让眼泪不要流出来，但不听话的泪水依旧顺着脸颊滑落，滴在手上，那感觉——冰凉冰凉。窗外有飞鸟经过，它在奔向它的远方，而我的未来，究竟茫茫在何方？ 第一次这样迷茫，突然看不清远方，失去了方向的我，只有在窗台上独自忧伤。 但我却选择了另外一条，塌陷的荒草凄凄十分幽寂，想得更诱人更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。 一中对我们来说像一个神话，不是教学最好的，不是条件最好的，带着一层朦朦胧胧面纱，成为我们每个人心中最向往的地方；二中是新校舍，拥有最好的环境和最好的教学设施，但我却对这二中一点兴趣都没有；三中是刚建校不久的，拥有严格的管理和良好的成绩，但学校特别小，而且是二中以前的老校舍，只是重新装修了一下。班里有很多报一中的，可妈妈却偏不让我报一中，虽然三中很小，但她说三中和一中条件差不多，三中教学却比一中好，相比之下，报三中更好一些。但我却不想报三中，三中几乎没有人报，我可不想再一个人领着沉重的行李箱，在没有一个熟悉身影的地方孤独的开始我的高中生活，就如当时开始我的初中生活一样。我究竟该何去何从？经过一中午艰难的思想斗争，我选择了三中，虽然同行的人很少，但毋庸置疑的是哪里的确是个学习的地儿，既然选择了高中，就是去学习的！条件好又如何？我们又不会一辈子住在那，条件差又如何？还不都是埋头苦干的三年！ 那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再返。 幸运的是，经过级部中午的一番说教后，有不少人都改报了三中，虽然不如一中二中人数多，但在我心里已是莫大的安慰。平日里要好的小A小B也都纷纷追随了三中的脚步，一番乌云密布的心情终于露出了点阳光。 原来一直以为中考离我们好远好远，一纸志愿把中考推到了我们眼前，一中、二中、三中，不同的高中也注定了一个结果——我们，注定要分离，当然，并不是报了就能考上的，还需要我们的努力，才能得到领着行李踏入高中校门的那一刻。心底泛起丝缕的忧愁，我们嬉笑玩闹的每一天如今都成了经典，2024的夏天，我们注定分别！ 也许多少年后在某个地方，我将轻声经往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人际更少的一条，从此决定了我一生的道路。 文学作品： 落叶的选择 悄悄地，悄悄地，秋天就要来临了。翠绿的叶子将开始一点点变得枯黄。 树妈妈这几日忧心忡忡，整日哀声叹气，她从夏天就开始担心自己的孩子离开自己可怎么办？已经整整担心了一季。就像所有的父母一样，不舍得自己的孩子离开，为自己的孩子担心。 落叶宝宝看到树妈妈这么不开心，忍不住问道：“妈妈，妈妈，你最近怎么总是不高兴呢？”妈妈苦笑着回答：“秋天来了，你们就要离开妈妈了，妈妈舍不得你们，也不知道秋风伯伯会把你们带到哪里去？那里冷不冷，黑不黑，你们会经历什么？”说着，树妈妈的眼眶红了起来。 这时，一阵风吹来，孩子们发出了清脆的笑声。他们安慰起了树妈妈：“妈妈，别担心，我们会很勇敢地面对未来的，我们终要长大学会独立，总不能一辈子都在您的保护下。”孩子的勇敢多少让树妈妈宽了心。 转眼已是秋分，分别的日子近了，有的树叶宝宝已经摇晃着要飘向远方。树妈妈又开始担心难过了，树宝宝却异常兴奋。又一阵风吹来，几个宝宝已经离开了妈妈，他们笑着相互道别。一个孩子飘到了小花的脚下，她开心极了，她想，我可以给花儿施肥，让她开出更美的花；一个飘进了小河里，他欢呼着“我终于可以让小河带着我去看看大海的样子了”；还有一个树宝宝只落在了树妈妈的脚下，他也很开心，因为他可以一直陪伴着妈妈，帮助妈妈来年长出更多青翠的叶子……就这样落叶们开始了各自新的生活。 我们要和落叶一样，一样地勇敢乐观，面对自己的未来！ 议论文： 做出自己的选择 莫尔曾说过：“人生中最困难者，莫过于选择。”但人生长途漫漫，谁不会碰到难以抉择的事呢。这时，我们就应该做出自己的选择。 “东窗密谋莫须有，风波冤狱天也哭”，这是秦桧的选择。不顾“痛哭六军具缟素”，只会“冲冠一怒为红颜”，这是吴三桂的选择。本“包羞忍耻是男儿”，却“不肯过江东”，这是项羽的选择。 这些人虽然做出选择，但人生却以失败告终。可见，我们不仅要做出自己的选择，还要做出正确的选择。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择，“宁可饿死，也不吃美国的救济粮”是朱自清的选择。 生与死之间，邱少云选择了死，选择了光荣；孔繁森选择了贫穷的山沟，选择了泽被后世；雷锋选择了钉子，鲁迅选择了孺子牛，海伦选择了站起来，做精神的巨人；李素丽选择了微笑，做时代的楷模。 他们做了正确的选择，因而流传后世。那么，在人生中我们应该如何做正确的选择呢？ 做出正确的选择需要勇气。刘某在上班的路上捡到了一张**证和银行卡。事后，刘某用**证试出了银行卡的密码，并且取出了1.5万元。如果结局是如此，大家也许会开口大骂他的不道德行为。的确，事后他也很后悔。而且，他做出了一个令人震惊的选择，去自首。在家人的陪同下，他到派出所自首。当然，最后他赢来的是丢失主人对他的原谅以及大家对他的尊敬。辛亏，他做了正确的决定。 做出正确的选择需要经历磨难。明代科学家宋应星刚开始也像许多知识分子一样，想通过科举来谋取功名。从29岁参加会试算起，中间经过了16个春秋的5次会试，那时他已是白鬓如霜的老人了。经历了一次次的打击，他犹豫了、彷徨了。最终，他放弃了科举之路，而是转向与科举毫不相关的“实学”，开始研究国之大计。他切实总结了当时农业和手工业的生产技术，写成了中国百科全书式的着作《天工开物》。此书现如今一翻译成多种语言流传于世界，在世界科技史上站有一定地位。 做出正确的选择还需要很多的条件。但，最后不管怎样，我们都应该尊重自己的选择。要知道，人生就是一次无法重复的选择。 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据材料“面对生活的纷繁，有人选择加法……有人选择减法……”可提炼出关键词“选择”，材料中的两种选择方式途径不同，但目的是一样的，就是增强自己的能力或加强自身修养，走好人生路。可以关键词为基点，思考什么是选择；生活中面对不同的情况，我们该如何选择；选择的标准是什么；什么样的选择是做好的等等，进而确定一个立意，如不同的选择有不同的结果；当断不断反受其乱；选择能看出一个人的人生态度等。也可抓住材料中的一种选择来立意。如抓住做加法，可立意为：用加法累积自身价值，加法令人生变得有厚度，日积月累才能不断丰盈等；如抓住做减法，可立意为：用减法过简单生活，减少欲望得到安宁，人生豁达从做减法开始等。根据题干“你可以根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章：也可以发挥联想和想象，进行文学创作：或者提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章”的提示可知，可以写成记叙文，可以写成文学作品，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定一个立意，如学会选择；做好人生加减法，活得通透潇洒；成长也需要加减法等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应叙写与立意有关的故事，如立意为增加点挫折会让人奋力图变，可写一个自己或同学面对生活的挫折时，英勇顽强，奋力拼搏的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成文学作品，可根据立意，写成童话或小说，如立意学会选择，可编写一个小动物（如小花狗）面对某种困境时如何选择的故事（如路遇强敌是勇往直前，还是退缩逃跑）。如写成议论文，应先明确中心论点，如减少欲望才能专心致志，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 9．按要求作文 同学们，在你的成长经历中总会有一些关键时刻。当你面对时，是怎样认真做的呢?在积极努力面对关键时刻的过程中，同学们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……这些经历都值得珍藏。 请以“关键时刻，我这样做”为题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】 例文： 关键时刻，我这样做 成长的道路上，总会遭遇关键时刻，或关乎抉择，或关乎挑战。对我而言，那次参加全市演讲比赛，便是这样的关键时刻。 备赛的日子，仿佛一场漫长而艰难的跋涉。演讲稿上密密麻麻的文字，像数不清的小怪兽，张牙舞爪地向我扑来。每天，我对着镜子反复练习，可肢体动作总是显得生硬，情感的表达也像隔了一层纱，无法真正触动人心。时间的指针无情地转动，比赛的日子如乌云般迅速逼近，焦虑如同疯长的野草，在我心底肆意蔓延。无数个夜晚，我躺在床上辗转反侧，脑海里不断浮现出比赛失败的场景，冷汗浸湿了枕头。 比赛当天，赛场的气氛紧张得让人窒息。台下人头攒动，评委们的目光犹如探照灯，犀利而专注，让我愈发紧张。看着前面的选手们自信从容地走上台，声情并茂地演讲，我的心像被一只无形的大手紧紧揪住，呼吸也变得急促起来。“下一位选手，请上台。”主持人的声音清晰地响起，如同一声惊雷，在我耳边炸响——轮到我了。 我深吸一口气，缓缓走上台。聚光灯洒下，我定了定神，开始演讲。起初，声音还有些微微颤抖，但当我看到台下一位老师鼓励的眼神，思绪逐渐稳定。我想起为了这次比赛付出的无数日夜，想起那些为我加油打气的同学和老师，内心涌起一股力量。 我忘却了紧张，全身心投入演讲。讲到激昂处，我慷慨陈词；说到深情时，我语调轻柔。每一个动作，每一个眼神，都饱含着对演讲内容的理解。当最后一个字落下，台下响起热烈的掌声。那一刻，我知道自己成功了。 在这个关键时刻，我选择了勇敢面对，用坚定的信念和不懈的努力克服内心的恐惧。这不仅让我收获了比赛的优异成绩，更让我明白，只要勇敢坚定，就能跨越成长路上的重重障碍。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“关键时刻，我这样做”，“关键时刻”是一个特定的、对事情发展具有重要影响的时间节点，这个时刻往往面临抉择、挑战或需要承担重大责任等。“我这样做”则强调了以“我”为主体，突出“我”在关键时刻的具体行为。立意方面，要展现“我”在关键时刻的做法所带来的积极影响，如通过自身努力获得自我认可、赢得他人肯定，收获宝贵经验、实现思维突破等，体现出成长、进步等主题。 第二，构思选材。适合写成记叙文。选材可从自身经历出发，比如在考试遇到难题，这是关键时刻，“我”通过冷静思考、回忆知识点等方式应对；在参加比赛即将放弃时，“我”受到鼓励重新振作，坚持完成比赛；班级面临重要活动，“我”主动承担任务，积极组织策划等。叙事时，要详细描述关键时刻的具体情境，以及“我”做出行为的思考过程，突出“我这样做”的原因和意义。如果写多个关键时刻的事例，可采用小标题或片段组合的形式，使文章结构清晰。 10．阅读下面的文字，根据要求完成作文。 窗，是屏障，更是我们与外界交流的通道。推开窗，美景如风，亲情如风，理想如风，文化如风……一缕缕清风，徐徐吹来，丰盈我们心灵，激励我们成长。 请以“推窗风来”为话题，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字：（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 推窗景来 推开窗，此时，阳光正好，微风不燥。 狭长的老街，铺着厚厚的青石板，街的两侧种满了高大的梧桐树。每当五月，梧桐花盛开的季节，总有许多人慕名前来欣赏。而我却偏偏喜欢在梧桐花花期已过的夏天来到这里。那时，人很少，梧桐树树叶很大很绿，阳光很好，一缕缕地透过枝叶间的缝隙。夏天的风暖暖地吹过，梧桐叶子颤动了起来，地面的圆形影子精灵们也你簇着我、我拥着你地轻轻摆动，看得我如痴如醉。我忙拿起相机，按下了快门。 　　 放眼望去，两排的梧桐树在阳光下显得格外有精神，气势不凡。街上人很少，偶尔有人骑着灰色的单车匆匆路过，消失在梧桐的幽深巷子深处，留下一串声响回荡。谁都不知风吹过的小巷，会带走什么，留下什么，但我依稀记得那天，阳光正好，清风徐来，一个人的风景，一个的世界，一个人的时光更静谧安详。 　　 或许多年以后，我还会来到这里，脚下的青石板斑驳了流水的岁月，站在小巷的尽头，回眸着身后的一切，在烟云中追溯着自我。我还会来到梧桐树下，阳光透过树梢，照在脸上，抬头看天，天空依旧很蓝，仿佛多年前的模样，只是，在我们脸上，早已留下了岁月的痕迹，恍然间明白，原本马不停蹄的我们应该停下了，不辜负正拥着的一点一滴的美好。 在拼搏的路上，我们总会失去很多，但我们始终不会丢下的，是温暖的记忆，那个清风徐来的晴天。未来，无论天空如何阴霾，太阳一直都在，那些影子也徘徊。流年似水，似水流年。不改初心，不忘来路，不乱去向，不负流年！ 推开窗，此时，阳光正好，有清风吹来。风吹过的小巷，无论带走什么，留下什么，都是美好。这是属于一个人的风景，一个人的阳光灿烂。 【详解】本题考查话题作文。 （1）审题立意。本题要求以“推开风来”为话题写一篇文章。根据材料“窗，是屏障，更是我们与外界交流的通道”可知，此处既可指生活中的窗户，也指心灵的窗户，一语双关。“推窗”既有打开房间的窗户的意思，也有打开心灵窗户之意。审题时应思考，“谁”推窗，一般来说应采用第一人称的口吻来写，那么文中的主人公就是“我”，为何要“推窗”，既然要“推”，那么窗子之前是关闭的，为什么要关闭？又是什么原因促使主人公推开？可以是“我”在压抑烦闷的情绪驱使下想开窗透气；可以是“我”受窗外事物的吸引而开窗，也可以是旁人，如妈妈、老师等启示“我”开窗，替“我”开窗。结合材料“推开窗，美景如风，亲情如风，理想如风，文化如风……一缕缕清风，徐徐吹来，丰盈我们心灵，激励我们成长”可知，“风”是比喻义，“风来”指看到了美好的景象，领略到亲情的可贵，体会到理想的重要，感悟到文化的魅力等，并从中得到积极的启示，如：解开了心结，明确了方向等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 （2）构思选材。本文可写成记叙文，也可写成议论文。如写成记叙文，应讲述与推窗有关的故事，比如最近的几次测试，成绩总是不理想，烦闷、焦虑之情油然而生，推开窗子，窗外夏风灼热，栾树绽放出淡黄色的小花，挤挤挨挨，美丽非常。在春天里，它常常被人冷落，因为它既不开花，也不出众。在这个嘈杂的社会中，人们更注重的是占得先机，先人一步，成为万众瞩目的焦点。而栾树却懂得慢下来，反而成了夏天的主角。自己学业不乐观时，也要学会慢慢积累，厚积薄发，只要执着，有耐心，生命才会大放异彩。开头应设置推窗的动因——遇到什么困境；中间要写清看到的景象，最后点明自己转变后的做法。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句写清楚推窗后给自己的积极影响。如写成议论文，应先明确中心论点，如打开心灵之窗才能转变思想认识，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，如苏轼遭到贬谪，一路被贬到海南，他并没有自暴自弃，而是写诗，教书，为岛上的人看病，让自己的人生焕发光彩，成为一代文豪，收到后人敬仰。还有古诗句如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 11．文题 世界是丰富多彩的，人生也是这样。也许你不是最美的，你可以最可爱；也许你不是最聪明的，你可以最勤奋；也许你不是最顺利的，但你可以最乐观……做自己想做的人，做自己想做的事，勇敢地做自己，勇敢地去追求，人人都可以用勤奋、智慧、自信和坚强的意志，去成就最好的自己。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字：（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文 做最好的自己 深山里，山谷中，我是一株野百合。 当我还是一粒种子的时候，我并不知道自己是生在这样的环境中，我梦想着自己生长在一个精致的花圃里，和自己的姐妹们一起尽情地开放，为人们送去阵阵清香；我梦想着自己被种在一个花盆里，然后被一个高雅的主人带走，去点缀他的居室……做着这样的梦，我使劲发芽，使劲往上长。 可是万万没想到，我刚刚露出地面的那个瞬间，我惊呆了：这里荒芜人烟，刚一出来，就差点被风吹折了腰，四面全是光秃秃的山，只在周围生长着一些杂草，阳光也在风沙的威吓下，显得那么寒冷。我失望极了，怎么是这个样子，难道我要自己孤零零地生长在这荒山野岭之中，没有同伴，没有欣赏我的人，那我的生命还有什么意义，那我不就成了一株野百合吗？ 好多天，我打不起精神，我的梦想破碎了，彻底地破碎了，为什么上天这么不公平，为什么不让我成为一株真正的百合，而要让我成为一株野百合？因为整天这样想，无心生长，所以我的叶子渐黄，身体渐弱，我找不到可以继续生长的理由。 直到有一天…… 那天天气很晴朗，我正在睡眼惺忪，一缕阳光照到我自己，好温暖。“小百合，快起来了。”我听到一个声音在叫我。 “我不想起，我感到自己的生命没有意义，我想一直睡下去。”我说道。 “孩子，记住，就算你不能成为一株真正的百合，你还是一株野百合，不要浪费自己的生命，记住做最好的自己。” 我猛然醒悟，对，我要为自己而活，野百合也可以实现自己价值的。从此，我努力吸取阳光，吸收水分，深深地扎根，我又恢复了自信，健康而茁壮地成长着。虽然有狂风，但我已不再抱怨，而是让自己在狂风中长得更结实；虽然阳光很少，我充分利用每天的少有的阳光呼吸、成长；虽然很寂寞，但周围的小草还是我的朋友。“做最好的自己”，我不断重复这句话，我坚信我一定会有自己的美丽。 在不久后的一个清晨，我开出第一朵花，周围的朋友惊叹了，她们拍手为我祝贺，我自己也惊异，原来自己可以开出这样美丽的花。 第二年，这里开出了一片美丽的百合。 我笑了，对，既然作不了真正的百合，那就做一株野百合吧，做出最好的自己。 【详解】本题考查命题作文。   第一，审题立意。提示语“做自己想做的人，做自己想做的事，勇敢地做自己，勇敢地去追求，人人都可以用勤奋、智慧、自信和坚强的意志，去成就最好的自己”意思是我们要“做最好的自己”。如果从“自己”来考虑立意，对于一个人来说，最宝贵的还是他自己。因为“也许你不是最美的，你可以最可爱；也许你不是最聪明的，你可以最勤奋；也许你不是最顺利的，但你可以最乐观……”。“成就最好的自己”就是要保持自己独特的思想与个性，保持独立的人格。我们应认清自我，找到自己，保持本色，守护本色，要有自己的精神花园，而且在自己的努力下，力争做到最好。激励人们不要气馁，启示我们每个人总有存在的价值和未来的追求。如果从“最好的”这一角度考虑立意。“最好”含义十分丰富，比如：在自己的努力下，力争做到最好；不模仿别人，认清自我，克服弱点，战胜自己；找到自己，保持本色，守护本色，拥有自己的精神花园等。和自己以前的所有表现相比，联系生活实际和自己的切身感受。活出真实、快乐的自己，人生就是精彩的。即使处在普通的位置，我们一定有积极乐观的态度、昂扬的斗志，要活出自己的精彩。我们也可以从“每个人都是一道风景线、不必羡慕他人、活出自己的精彩、学会欣赏、好好儿对自己、为自己鼓掌、要坚持做人的底线、要拥有鲜明的个性”等不同的立意角度，结合自己的观察和思考，写出具有一定深度和现实针对性的文章。   第二，文体可写成记叙类的文本，可以是写人记事的记叙文，也可以是小小说、童话。可以写自己保持独特个性，或自己努力做得最好，事例要具体，感悟要深刻。也可以确立自己的观点，写出一篇议论文，注意运用正确的论证方法，语言严谨。 12．阅读下面内容，按要求作文。 三年的时光转瞬即逝，回忆你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的面面，如同闪亮的星子将你记忆的夜空点缀得璀璨而美丽。那星子，或许是师长的教诲，同窗的鼓励，好友的陪伴；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索……那星子虽然已经在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请摘取其中最明亮的，来铭记你的初中时代，记录自己的校园生活！ 请自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 点滴经历中的生活美好 初中阶段，我经历了许多平凡的日子，但是这些点点滴滴的经历却教会了我许多关于生活的真谛和美好。 记得有一次，我在学校参加了一次团队拓展活动。我们需要在规定时间内完成一系列的任务，而其中有一项任务是需要我们在一条长长的绳子上互相搀扶着走过去。刚开始，我很紧张，生怕自己会摔倒。但是，当我和队友们搀扶着向前走的时候，我发现我们的团队变得更加紧密了，我们能够相互依靠，相互扶持。这让我深刻地体会到，生活中不是每个人都能独自完成所有的事情，我们需要相互帮助和支持，才能够取得更好的成果。 除了团队拓展活动，我还经常在学校的操场上打篮球。每次打球的时候，我总是充满激情，尽情挥洒汗水，享受运动带来的快乐。但是，有一次我在比赛中失误了，让自己的队友失望了。我很不开心，但是我的一个老师却鼓励我说：“失败并不可怕，可怕的是不敢面对失败。只有经历过失败，你才能够更加坚强，更加努力地追求成功。”这句话深深地打动了我，让我意识到，生活中并不是每个人都能一帆风顺，我们需要学会接受失败，从中吸取教训，并且坚定地追求自己的目标。 生活中的点滴经历，还让我意识到了一个道理：珍惜当下。有一次，我和朋友们一起去郊外野餐。天气很好，阳光明媚，我们在草地上摆开了野餐布，享受着美食和欢笑。这时，我突然感觉到，生活中的美好并不在于我们追求的未来，而是在于我们当下所拥有的。我们应该珍惜每一刻，享受生活的美好，不要总是想着未来的事情，而忽略了当下的幸福。 总之，初中阶段的点滴经历，让我懂得了生活的美好，也让我更加坚定了自己的追求。生活中的点滴经历，或许很平凡，但是它们却蕴含着生活的真谛，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。作文材料给了一些生活中的细节：师长的教诲，同窗的鼓励，好友的陪伴；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜……这些平常真实的点点滴滴，往往蕴藏着生活的美好，给我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量，这些材料的内容写作提供了写作的思路，要挖掘生活中的琐碎小事，从生活小事中发掘带给自己前行的动力和影响，去发现生活中的美好。“美好”是这篇文章的写作重点。凡是那些让自己心灵得到触动的，有积极意义的生活小事都可成为文章的写作素材。 第二，思路选材。根据对题意的理解，确定文章要通过什么来展现初中生活中的美好“美好”，如：老师的一个鼓励的眼神，同学及时递来的橡皮，甚至陌生人一个小小的搀扶……可从家庭生活、学校和社会生活中选择素材，展现“美好”，抒写对自己产生的积极影响，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。在写作方面，首先需要明确文章的结构和主旨，以便在文中清晰地表达思想和观点。同时，需要注意文章的逻辑性和连贯性，避免出现无关或重复的内容。在结尾部分，需要对文章的主题进行总结和归纳，并体现自己的观点。这些美好的细节虽然看似平凡，但它们却对我们的心灵产生着深刻的影响。通过这些细节，我们可以感受到生活的温暖和勇气，也可以感受到自然界中的美好。这些点滴的美好不仅让我们的心灵得到了滋润，也让我们获得了前行的力量。 13．作文 初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 要求：①文体不限（除诗歌外）。②表达真情实感，字迹工整，书写优美，卷面整洁，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】 例文： 这三年，离我最近的那个人 在成长的岁月里，我早已习惯了父亲常常不在身边。他因为家庭的重负而外出打工，而我独自面对了许多的清晨与黄昏。但我知道，当我人生路上逢到黑暗时，父亲会是思想上离我最近的那个人，好比我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，给我最温暖的陪伴，伴我成长。 父亲在外地工作，因为路途遥远，他一般每隔几周回家看我一次。我看到他回家也兴奋不已，经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他分享，但每每看见他回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事。而我便不敢多打扰他，我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他会听得很开心的。 自从上了初中以后，我和父亲的关系越来越陌生。有一次，我因为顶撞老师，被老师投诉，父亲连夜从外地赶回来，我以为他会生气地打我，没想到，他满脸倦容，有点无奈的看着我说：“咱们爷俩坐下来谈谈吧！”虽然父亲在家的时间总是很短，但他对我的情况了如指掌，他很诚挚和我分析当下的情况，和我讨论该如何面对成长的问题，在他循循教导下，我不再叛逆。慢慢改正自己的缺点。我第一次觉得，我和父亲的心竟然那么近。 去年在我钢琴比赛前一段时间，因为我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和父亲通电话，崩溃到大哭。父亲在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。在父亲的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。 比赛前我一整夜没睡着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断地想给父亲打电话，可害怕让他担心，强行忍了下来。比赛当天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有父亲的笑容。他回来了，他要陪我一起去面对人生的这一个的小小挑战。 那一场钢琴比赛，我虽然输掉了，但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父亲的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。 在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着父亲的手一起回家，路灯把我们两个人的身影拉得很长。 父亲虽然有时候不在我的身边，但是这三年来，他始终是离我最近的人。 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意：本次要求以“这三年，离我最近的那个人”这个题目来完成写作，结合材料“初中阶段是青少年成长的关键期”，可知：这三年限定了写作故事发生的时间，也就是从七年级到九年级这三年的初中生活。从“离我最近的人”可看出，本文是以写人为主的记叙文，记叙的是三年初中生活与我们有交集，对我有影响的人。题目中，最关键的词语是“最近”一词。结合材料“总会有一个人离你很近，可能是空间的‘近’，可能是情感的‘近’，可能是思想的‘近’…… ”，可知：这里的“最近的人”可以指是物理距离上的最近，也可指情感上的最近，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有一致看法和观点的人。文章通过叙述“离我最近的人”与“我”的故事，体现这个人对“我”成长的影响，表达“我”对他的感激之情。 二、选材构思：本文应该写成记叙文，在写离我最近的那个人的同时，一定要联系“我”，“我”和“他”一定要有交集，切忌只写“他”而没有“我”。如果从距离和情感上来选材，这三年，离我最近的那个人可能是爸爸妈妈或是老师同学，他们围绕在我们的身边，默默的注视着我们，关怀着我们。当我们遇到难事需要他们时，他们会热情地支持着我们，甚至牺牲自己的利益而成全我们。可具体写出他们是如何帮助关怀我们的，把空间的“近”和情感的“近”结合起来；如果从思想和情感的“近”来选材，我们可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人，比如：你有很多理想和抱负却得不到父母的理解，老师的支持，这时支持你的人出现了，他与你心灵相通，想法一致（就像张岱与湖心亭的金陵人一样的痴）与你的灵魂最近，是你的知音等。确定好写作对象之后，按要求写出“我”被这个人影响的经历，表现他对“我”成长中的意义所在。写作时要善于抓住细节，不仅要写出自己的所见所闻，更要写出自己的心灵感受。在内容丰富的同时，更要注意中心的明确，写出自己独特的思考或感悟。 14．文题 致敬，是表达敬意的意思。在某个特定的时刻，或经过长时间的了解，往往会有所识之人、所读之书、所见之景……让你心生敬意。也许会有一番仪式性的表达，也许只是在心中凝聚，抑或还有了行动上的奔赴和追随……致敬的形式其实不一而足。无论怎样，那一份敬意的产生，与之相关的经历，在我们的成长过程中都是弥足珍贵，一定是值得回味，也值得分享的。 请结合自己的生活体验，自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏曲除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 致敬对手 有人说，“对手”是竞争关系，不可能成为朋友；还有人却认为对手是相互成就更好的自己的人，是可以成为朋友的。我同意第二种说法。 在生活和学习中，我们会遇到许许多多的对手。只有有了对手，我们才会为此去努力，去奋斗。所以我们要致敬对手。 没有竞争的对手，就没有前进的动力。我记得在书上看到过这样一则故事：在一个小岛上有群驯鹿，有些人非常喜欢它们，就安排猎人将小岛上驯鹿的天敌——狼赶尽杀绝，结果却出现了一幕他们极其不愿看到的现象：驯鹿整天处于没有对手的舒坦环境中，不怕吃不饱，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它们不愿再奔跑，因而整个驯鹿群的体质越来越差，繁衍能力也明显下降。那些人不明白其中的道理，就去请教动物专家，动物专家告诉他对手对于驯鹿的重要性后，那些人又专门从其它地方引进了一些狼，在狼的“威逼”下，驯鹿不得不天天练习奔跑的本领，其体质自然得到增强。 可见，许多时候有了对手就会进步，就会有收获；没有了对手就会退步，就会有消亡的一面。 当然，对手对人的有益影响也是不容置疑的。雅典奥运会男子三米跳水冠军彭勃在赛后接受记者采访时说：“我特别感谢两个人，一个是队友王克楠，一个就是对手萨乌丁。如果今天没有王克楠到场给我的鼓舞，我的金牌就不会拿得这么顺利。我之所以要感谢萨乌丁，是因为他发挥得太出色，刺激了我更加努力地比赛。”这就证明了勉励对人的发展的重要性了。 在成长的道路上，我们一定会遇到对手，正是这些对手，在激励我们向前迈进，更上一层楼。所以说，我们要致敬对手，感谢他们带给我们的压力，让我们努力奋斗，前进。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料中的关键词是“致敬”，只要围绕“致敬”的主题来写作，就是扣题的。“致敬”表示恭敬、表达敬意的意思。根据题干中的表述内容，“致敬”的对象可以是人，可以是物。可以是具体的人或物，可以是抽象的事物。例如，可以是科学家，老师，平凡的工作者；可以是小草、青松；可以是挫折、关爱……在立意上，我们可以从努力拼搏和奋斗等方面进行立意，引导人们崇尚着积极将康思想。本文适合写作记叙文。 2.选材构思。文体适合写记叙文。应先根据对题意的理解，明确致敬的对象，如致敬大国工匠、致敬青春等，然后思考为什么要致敬，或功绩、或品德、或能力、或精神，如共和国勋章获得者（如袁隆平）的丰功伟绩、道德模范（如张桂梅）的高尚品德、大国工匠（如高凤林）的精湛技术、共和国卫士（如王大胜）的爱国精神。如写成记叙文，应讲述致敬对象的感人故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写感人之处（即值得致敬的地方），要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的崇拜之情。也可写议论文，应先明确中心论点，如致敬自然才能建设和谐社会，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 15．沉睡的你，如同一朵未绽放的花，等待春天的唤醒。默默付出、细致入微的亲情就如这春天，会唤醒安于享受、不思努力的你；彼此扶持、心心相印的友情就如这春天，会唤醒挫折中迷茫、沉沦的你；博大精深、润物无声的中华文化更如春天一般，会唤醒成长中狭隘、困顿的你……生活给予了我们太多的养分，同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 感谢唤醒我的人 在五彩斑斓的虚拟世界中，我曾如同迷途的旅人，追逐着短暂的欢愉与空虚的刺激。那时的我，尚未意识到，生活的真谛并非在于虚拟的冒险，而是现实的感悟。我沉迷在游戏的世界中，每天大部分的时间，都被那个小小的屏幕占据。父亲的担忧和劝说，都被我当作了耳边风。 那天，阳光透过窗帘洒在我身上，我躺在床上，手机成了我唯一的伙伴。当我全神贯注于游戏时，爸爸轻轻推开房门，温和的声音传来：“少玩点游戏，多出去走走。”我不耐烦地挥了挥手，示意他离开。爸爸默默地点了点头，转身离去。然而，他的背影却透露出一种难以言喻的哀伤。 好奇心驱使下，我放下手机，跟随爸爸的背影来到客厅。只见他背对着我，双手捂着眼睛。当我走近时，他匆忙抹去眼角的泪水，转身挤出一丝笑容：“没什么，只是眼睛有点不舒服。”然而，我清晰地看见了他泛红的眼眶和残留的泪痕。我的心被狠狠地揪了一下，我从未见过爸爸流泪，他的泪水让我意识到自己的冷漠与无知。 我静静地坐在爸爸身边，开始思考自己的行为。我明白了父亲的担忧和期望，也明白了自己的错误和责任。我紧紧握住爸爸的手，坚定地说：“爸，我明白了。我会努力学习，不再沉迷于游戏。” 从那时起，我开始逐渐减少玩游戏的时间，投身于学习和课外活动中。每当我遇到困难或想要放弃时，爸爸的泪水总会浮现在我的脑海中，激励着我前行。我明白了生活中还有太多美好的事物等待着我去发现和珍惜，而游戏只是其中的一小部分。 我也开始更加深入地了解父亲这个角色。他不仅是我的亲人，还是我人生中的导师。他的关心和期望让我明白了我需要成为一个有责任感、有担当的人。我也开始更加珍惜与父亲在一起的时光，这些时光成为了我成长道路上最宝贵的财富。 在这个过程中，我也学会了自我反思和自我约束。我明白了自己的行为不仅关乎自己的未来，也关乎家人的期望和关心。因此，我努力成为一个更好的自己，不再沉迷于虚拟的世界，而是投身于现实的生活中。 现在回首过去的那段时光，我深深地感谢父亲的关心和期望。是他的泪水唤醒了我沉睡的心灵让我意识到自己的错误和责任也让我明白了生活的真谛和价值。我将继续努力成为一个更好的自己不负父亲的期望和关心也不负自己的人生旅程。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。通读材料可知，我们会发现，关键词是“唤醒”，材料通过比喻和象征，将亲情、友情和中华文化比作春天，唤醒安于享受、不思努力的自己；唤醒挫折中迷茫、沉沦的自己；唤醒成长中狭隘、困顿的自己。无论是哪种，都表达了一种从沉睡或迷茫状态到觉醒或领悟的转变，体现了个人成长和自我发现的历程，写作时，要回想自己的成长时光，挖掘那些将自己唤醒的经历，展现出个人成长和转变的过程。 第二，思路点拨。例如，写亲情的唤醒：可以从自己的亲情故事出发，描述亲情如何像春天一样，温暖而充满力量。例如，父母无私的付出和关爱，如何帮助你度过困难，激发斗志和勇气。又如，写友情的唤醒：可以从自己的友情经历出发，描述友情如何像春天一样，给予力量和希望。例如，朋友在你遇到困难时的支持和鼓励，如何帮助你重新找回自我，走出困境。或者，可以描述自己如何在朋友的帮助下，从一个内向的人，成长为一个善于交际的人。在描述唤醒的过程时，要注重细节的描绘。可以通过刻画人物的语言、动作、神态等，展现出转变前后的心理状态、思想认识等方面的变化。这些细节可以使文章更加生动、有说服力。在结尾部分，可以对成长经历进行反思和启示。思考这一经历对自己的人生观、价值观的观念等方面的影响和启示，以及对自己未来的影响和意义。这样的结尾可以使文章更加深刻、有启示性。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $