专题05：20以内的进位加法（期末知识清单）一年级数学上册（人教版·新教材）

该小学数学知识清单聚焦一年级上册“20以内的进位加法”，涵盖计算方法（点数法、接着数、凑十法）和解决问题两大核心内容，按9加几、8加几、7/6加几、5-2加几分类梳理考点，搭建从方法理解到问题解决的递进式学习支架。 清单通过“凑十法步骤拆解+名师点拨”构建知识体系，如标注“分小数凑大数”要点和凑十补数表，结合各地期末真题设计分层例题与练习。特色含“逆向问题画图策略”“多角度解题示例”，培养运算能力与应用意识，师生可高效开展针对性复习与教学。

一年级数学上册期末复习（人教版·新教材） 专题05：20以内的进位加法（期末复习知识清单） 知识点01：20以内的进位加法 计算方法： 1、点数法：通过“点数”一个一个地数出结果。 2、接着数 3、凑十法： （1）解题步骤 第一步：看大数，分小数（选择较接近10的数作为“大数”，将另一个“小数”拆成“10-大数”的差和剩余数）； 第二步：凑成十（大数+拆分出的“补数”=10）； 第三步：加剩余（10+拆分后的剩余数=最终结果）。 （2）常见凑十组合： 9的凑十补数：1（9+1=10）； 8的凑十补数：2（8+2=10）； 7的凑十补数：3（7+3=10）； 6的凑十补数：4（6+4=10）； 5的凑十补数：5（5+5=10）。 【名师点拨】 （1）拆分方向正确：必须“分小数凑大数”，不能分大数凑小数。 （2）拆分后两部分相加等于原数。 （3）凑十后不忘加剩余数。 （4）灵活选择凑十对象：当两个数都接近10时（如7+6），可拆任意一个数（拆7为3和 4，6+4=10，10+3=13；或拆6为3和3，7+3=10，10+3=13），以简便为准。 知识点2：解决问题 1、解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。 2、运用画图的策略解决“逆向”的加法问题 3、求总数的实际问题，用加法计算。 考点1：9加几的进位加法 【例1】（24-25一年级上·山东济南·期末）一共剪了多少个窗花？ （个） 口答：一共剪了______个窗花。 【例2】（24-25一年级上·福建三明·期末）计算9＋7时，下面的说法正确的是（     ）。 A．只有小兰对 B．只有小兰和明明对 C．小兰、明明和小云都对 【练习】（24-25一年级上·河南南阳·期末）比9多6的数是（ ），再添上（ ）个一就是19。 考点2：8加几的进位加法 【例3】（24-25一年级上·河南三门峡·期末）在天鹅湖的湖面上，原有8只白天鹅，又飞来7只黑天鹅，现在湖面上一共有多少只天鹅？ （只） 【例4】（24-25一年级上·福建厦门·期末）计算8＋4，下面（     ）不是用“凑十法”。 A． B． C． 【练习】（24-25一年级上·山东济南·期末）看图列式。 （只） 考点3：7、6加几的进位加法 【例5】（24-25一年级上·湖南株洲·期末）算式＋7＜14，里最大填（     ）。 A．6 B．7 C．8 【例6】（24-25一年级上·广西玉林·期末）写算式。 （朵） 【练习1】（24-25一年级上·山东济南·期末）它们一共捉了多少只虫子？ （只） 口答：它们一共捉了______只虫子。 【练习2】（24-25一年级上·河南周口·期末）小兔子拔萝卜，已经拔了7根萝卜，还剩下8根没有拔，原来有多少根萝卜？ （根） 考点4：5~2加几的进位加法 【例7】（24-25一年级上·福建厦门·期末）射箭队有男生5人，女生6人，射箭队一共有多少人？ 方法一：（人） 方法二：（人） 答：射箭队一共有人。 【例8】（24-25一年级上·贵州黔南·期末），，（     ）。 A．12 B．7 C．5 【练习1】（24-25一年级上·湖北恩施·期末）连一连。 【练习2】（24-25一年级上·河南驻马店·期末）一共多少个图形？ 可以这样算：（个） 还可以这样算：（个） 一、选择题 1．（24-25一年级上·山东济南·期末）□＋5＝13，□里能填（     ）。 A．7 B．8 C．18 2．（24-25一年级上·河南周口·期末）下面算式中，得数最大的是（     ）。 A． B．5＋6 C．8＋9 3．（24-25一年级上·湖南湘西·期末）7＋＞11，里最小可以填（     ）。 A．4 B．5 C．6 4．（24-25一年级上·湖北襄阳·期末）下面的3盒面包中有2盒是小明的，小明最少有（     ）个面包。 A．17 B．14 C．12 5．（24-25一年级上·湖北黄石·期末）下面计算8＋3的方法中，不正确的是（     ）。 A． B． C． 二、填空题 6．（24-25一年级上·河南周口·期末）计算？时，可以这样算，先算9＋（ ）＝10，再算10＋（ ）＝（ ）。 7．（24-25一年级上·湖北襄阳·期末）先圈一圈，再算一算。 8．（24-25一年级上·河南周口·期末）两个加数都是8，和是（ ），它后面第4个数是（ ）。 9．（24-25一年级上·河南信阳·期末）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 2＋2（ ）1＋2          9＋8（ ）18         13＋4（ ）16 10－5（ ）10－7         5＋1（ ）6         0＋8（ ）9 10．（24-25一年级上·河南南阳·期末）比8多7的数是（ ），（ ）比14少4。 11．（24-25一年级上·湖北荆州·期末）学校合唱比赛时，丽丽和其他成员站成一排，丽丽的左边有6人，右边有7人，这一排有（ ）人。 12．（24-25一年级上·湖北随州·期末）一共有多少只兔子？在合适的算式后面的（     ）里画“√”。 明明：4＋7＝11（只）（     ）；亮亮：4＋1＋7＝12（只）（      ） 西西：4＋8＝12（只）（     ）；聪聪：4＋8－1＝11（只）（     ） 13．（24-25一年级上·湖北襄阳·期末）小马过河。在填上合适的数。 14．（24-25一年级下·河南驻马店·期末）下面3筐梨，小老鼠一次最多可以运（ ）个梨；最少可以运（ ）个梨。 三、计算题 15．（24-25一年级上·山东临沂·期末）直接写出数字。 8＋5＝      15－2＝      5＋（     ）＝11     19－（     ）＝5＋5 9＋6＝     9＋8＝     6＋（     ）＝13     4＋7＝（     ）＋9 16．（24-25一年级上·甘肃平凉·期末）看图列式计算。 （个） 17．（24-25一年级上·湖南株洲·期末）列算式。 （个） 四、解答题 18．（24-25一年级上·山东济南·期末）一共有多少只小兔？ （只） 还可以这样列式： （只） 口答：一共有______只小兔。 19．（24-25一年级上·甘肃平凉·期末）小丽原来有多少张卡片？ （张） 答：小丽原来有（     ）张卡片。 20．（24-25一年级上·河南周口·期末）根据情境提问题并解答。 （个） 21．（24-25一年级上·河南南阳·期末）彩娃亮亮参加汤圆制作比赛，已经制作了8个，还剩下6个没有制作，原来要制作多少个汤圆？ （个） 22．（24-25一年级上·湖北恩施·期末）一班和二班各选出8人参加拔河比赛，其中男生9人，女生7人，参加拔河比赛的一共有多少人？ 方法一：（人） 方法二：（人） 23．（24-25一年级上·浙江温州·期末）下面是小明准备售买的一些文具。 铅笔：1元 橡皮：3元 尺子：9元 A4纸（2张）：1元 （1）小明要买一根铅笔和一块橡皮，一共花了多少元？ （元） （2）红红买一把尺子和4张A4纸，准备10元够吗？ （元） 试卷第1页，共3页 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级数学上册期末复习（人教版·新教材） 专题05：20以内的进位加法（期末复习知识清单） 知识点01：20以内的进位加法 计算方法： 1、点数法：通过“点数”一个一个地数出结果。 2、接着数 3、凑十法： （1）解题步骤 第一步：看大数，分小数（选择较接近10的数作为“大数”，将另一个“小数”拆成“10-大数”的差和剩余数）； 第二步：凑成十（大数+拆分出的“补数”=10）； 第三步：加剩余（10+拆分后的剩余数=最终结果）。 （2）常见凑十组合： 9的凑十补数：1（9+1=10）； 8的凑十补数：2（8+2=10）； 7的凑十补数：3（7+3=10）； 6的凑十补数：4（6+4=10）； 5的凑十补数：5（5+5=10）。 【名师点拨】 （1）拆分方向正确：必须“分小数凑大数”，不能分大数凑小数。 （2）拆分后两部分相加等于原数。 （3）凑十后不忘加剩余数。 （4）灵活选择凑十对象：当两个数都接近10时（如7+6），可拆任意一个数（拆7为3和 4，6+4=10，10+3=13；或拆6为3和3，7+3=10，10+3=13），以简便为准。 知识点2：解决问题 1、解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。 2、运用画图的策略解决“逆向”的加法问题 3、求总数的实际问题，用加法计算。 考点1：9加几的进位加法 【例1】（24-25一年级上·山东济南·期末）一共剪了多少个窗花？ （个） 口答：一共剪了______个窗花。 【答案】9＋9＝18 18；18个 【分析】根据题意可知，一个人剪了9个窗花，另一个人剪的“和你同样多”，另一个人也剪了9个窗花，两人剪窗花的数量相加，等于一共剪了多少个窗花，据此解答。 【详解】根据分析可得：9＋9＝18（个） 答：一共剪了18个窗花。 【例2】（24-25一年级上·福建三明·期末）计算9＋7时，下面的说法正确的是（     ）。 A．只有小兰对 B．只有小兰和明明对 C．小兰、明明和小云都对 【答案】C 【分析】根据“凑十法”或者数一数的方法，结合题干要求进行解答即可。 【详解】A．计算9＋7时，先把7分成1和6，先算9＋1＝10，再算10＋6＝16； B．计算9＋7时，先把9分成6和3，先算7＋3＝10，再算10＋6＝16； C．从9后面接着数7个数，即10、11、12、13、14、15，16，所以9＋7＝16。 所以三个小朋友的计算方法都是正确的。 故答案为：C 【练习】（24-25一年级上·河南南阳·期末）比9多6的数是（ ），再添上（ ）个一就是19。 【答案】 15 4 【分析】求比一个数多几的数是多少，用加法列式计算，即，求比9多6的数是多少，列式为9＋6＝15。 求15再添上几个一就是19，用19减去15，求出差，差是几就表示需要再添几个一。 【详解】9＋6＝15 19－15＝4 即，比9多6的数是15，再添上4个一就是19。 考点2：8加几的进位加法 【例3】（24-25一年级上·河南三门峡·期末）在天鹅湖的湖面上，原有8只白天鹅，又飞来7只黑天鹅，现在湖面上一共有多少只天鹅？ （只） 【答案】8＋7＝15；15只 【分析】根据题意可知，原有白天鹅的数量加上又飞来黑天鹅的数量，等于现在湖面上一共有多少只天鹅。 【详解】根据分析可得： 8＋7＝15（只） 答：现在湖面上一共有15只天鹅。 【例4】（24-25一年级上·福建厦门·期末）计算8＋4，下面（     ）不是用“凑十法”。 A． B． C． 【答案】C 【分析】此题主要考查的是“凑十法”；两个数相加时，把其中的一个加数分成两个数，使分成的数与另一个加数的和正好是10，这就是凑十法。据此解决。 用“凑十法”计算8＋4时，先把4分成2和2，然后把8和2凑成10，最后计算10＋2＝12，即，8＋4＝12。 【详解】A．，此计算方法是用来计算8＋4的“凑十法”； B．，此计算方法是用来计算8＋4的“凑十法”； C．，此计算方法可以用来计算8＋4，但不是“凑十法”； 即，计算8＋4，不是用“凑十法”。 故答案为：C 【练习】（24-25一年级上·山东济南·期末）看图列式。 （只） 【答案】8＋6＝14 【分析】根据加法的意义，用左边的只数加上右边的只数，等于共有的只数，据此解答。 【详解】根据题意可得：8＋6＝14（只） 共有14只。 考点3：7、6加几的进位加法 【例5】（24-25一年级上·湖南株洲·期末）算式＋7＜14，里最大填（     ）。 A．6 B．7 C．8 【答案】A 【分析】一个加数不变，另一个加数越大和越大。□＋7最大是14减1的得数，看看哪个数加7得14减1的得数即可。 【详解】14－1＝13 6＋7＝13 算式＋7＜14，里最大填6。 故答案为：A 【例6】（24-25一年级上·广西玉林·期末）写算式。 （朵） 【答案】7＋5＝12 【分析】根据题图数一数可知，左边花瓶有7朵花，右边花瓶有5朵花，左边花瓶花朵的数量加上右边花瓶花朵的数量，等于一共有多少朵花，据此解答。 【详解】根据分析可得： 7＋5＝12（朵） 一共有12朵花。 【练习1】（24-25一年级上·山东济南·期末）它们一共捉了多少只虫子？ （只） 口答：它们一共捉了______只虫子。 【答案】6＋9＝15 15；15只 【分析】根据题意可知，左边小鸟捉虫子的数量加上右边小鸟捉虫子的数量，等于它们一共捉了多少只虫子，据此解答。 【详解】根据分析可得： 6＋9＝15（只） 答：它们一共捉了15只虫子。 【练习2】（24-25一年级上·河南周口·期末）小兔子拔萝卜，已经拔了7根萝卜，还剩下8根没有拔，原来有多少根萝卜？ （根） 【答案】7＋8＝15 【分析】用已经拔的根数加还没有拔的根数即可求出原来有多少根萝卜。 【详解】7＋8＝15（根） 答：原来有15根萝卜。 考点4：5~2加几的进位加法 【例7】（24-25一年级上·福建厦门·期末）射箭队有男生5人，女生6人，射箭队一共有多少人？ 方法一：（人） 方法二：（人） 答：射箭队一共有人。 【答案】5＋6＝11 7＋4＝11 【分析】可以用男生人数加女生人数，或者用左边人数加右边人数。 【详解】方法一：5＋6＝11（人） 方法二：7＋4＝11（人） 答：射箭队一共有11人。 【例8】（24-25一年级上·贵州黔南·期末），，（     ）。 A．12 B．7 C．5 【答案】C 【分析】根据减数＋差＝被减数，先计算出○代表的数，再代入到△＋○＝12中，根据凑十法计算出△代表的数，即将已知的一个加数凑成十，再用十加几就是十几。 【详解】○－3＝4，则3＋4＝7，○＝7； △＋7＝12，则7和3合起来就是10，再加上2就是12，即5＋7＝12，△＝5。 故答案为：C 【练习1】（24-25一年级上·湖北恩施·期末）连一连。 【答案】见详解 【分析】根据整数加减法的计算法则，计算出各算式的结果，再和得数相同的数连起来。 【详解】5＋8＝13；8＋7＝15；10＋7＝17；5＋6＝11 16－3＝13；13－2＝11；9＋8＝17；6＋9＝15 【练习2】（24-25一年级上·河南驻马店·期末）一共多少个图形？ 可以这样算：（个） 还可以这样算：（个） 【答案】6＋6＝12 4＋8＝12；12个 【分析】（1）可以把第一行图形的数量与第二行的数量加起来，求出和，算出图形的总数量； （2）还可以用的数量与的数量加起来，求出和，算出图形的总数量。 【详解】可以这样算：6＋6＝12（个） 还可以这样算：4＋8＝12（个） 答：一共12个图形。 一、选择题 1．（24-25一年级上·山东济南·期末）□＋5＝13，□里能填（     ）。 A．7 B．8 C．18 【答案】B 【分析】题目要求找到方框中的数，使得等式成立：□＋5＝13。先想一想哪个数和已知加数相加等于10，然后再用这个数加上和的个位上的数，即可得□里的数。 【详解】根据分析可得； 5＋5＝10 5＋3＝8 即，8＋5＝13，所以，□＋5＝13，□里能填8。 故答案为：B 2．（24-25一年级上·河南周口·期末）下面算式中，得数最大的是（     ）。 A． B．5＋6 C．8＋9 【答案】C 【分析】分别计算各选项的得数，加法时，可以用“凑十法”等方法计算，把得数比较大小，找出最大即可。20以内数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此比较即可。 【详解】A．7＋8＝15 B．5＋6＝11 C．8＋9＝17 17＞15＞11 17 是最大的数，因此得数最大的是选项 C。 故答案为：C 3．（24-25一年级上·湖南湘西·期末）7＋＞11，里最小可以填（     ）。 A．4 B．5 C．6 【答案】B 【分析】 根据题意可知，因为7＋4＝11，所以7加上比4大的数，和都比11大，题目中里求最小填几，找到比4大的数中最小的数填空即可。 【详解】根据分析可得：7＋4＝11，比4大的数有：5、6、7、8、…其中最小的是5，7＋5＝12＞11，所以里最小可以填5。 故答案为：B 4．（24-25一年级上·湖北襄阳·期末）下面的3盒面包中有2盒是小明的，小明最少有（     ）个面包。 A．17 B．14 C．12 【答案】B 【分析】通过观察图片可知，三盒面包的数量分别是6个、8个、9个，小明有2盒，最少有多少个，将数量比较少的两盒相加，算出他有多少个面包即可。 【详解】根据分析可得： 6＋8＝14（个） 小明最少有14个。 故答案为：B 5．（24-25一年级上·湖北黄石·期末）下面计算8＋3的方法中，不正确的是（     ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】此题主要考查的是“凑十法”；两个数相加时，把其中的一个加数分成两个数，使分成的数与另一个加数的和正好是10，这就是凑十法。 计算8＋3的时，可以先把3分成2和1，然后把8与2凑成10（即8＋2＝10），再把10和剩下的1合起来凑成11（即10＋1＝11），故，8＋1＝11。 也可以先把8分成1和7，然后把7与3凑成10（即7＋3＝10），再把10和剩下的1合起来凑成11（即10＋1＝11），故，8＋1＝11。 【详解】A．，把3分成2和1，然后把8与2凑成10，再把10和剩下的1合起来凑成11，是计算8＋3的方法； B．，从8开始，往左数3个数，是计算8－3的方法； C．，把8分成1和7，然后把7与3凑成10，再把10和剩下的1合起来凑成11，是计算8＋3的方法； 即，计算8＋3的方法中，不正确的是。 故答案为：B 二、填空题 6．（24-25一年级上·河南周口·期末）计算？时，可以这样算，先算9＋（ ）＝10，再算10＋（ ）＝（ ）。 【答案】 1 5 15 【分析】计算9＋6时，可以用凑十法，即凑大数，分小数，凑成十，加剩数。也就是把6分成1和5，9和1合起来就是10，再加上5就是15。 【详解】计算9＋6＝？时，可以这样算，先算9＋1＝10，再算10＋5＝15。 7．（24-25一年级上·湖北襄阳·期末）先圈一圈，再算一算。 【答案】见详解 【分析】此题主要考查的是“凑十法”；两个数相加时，把其中的一个加数分成两个数，使分成的数与另一个加数的和正好是10，这就是凑十法。 先把右边的4个篮球分成2个和2个（即4分成2和2），然后把左边的8个与右边的2个圈起来（即8＋2＝10），再把10个和剩下的2个合起来（即10＋2＝12），故，8＋4＝12。 【详解】由题意分析得： 8．（24-25一年级上·河南周口·期末）两个加数都是8，和是（ ），它后面第4个数是（ ）。 【答案】 16 20 【分析】加法算式为加数＋加数＝和，由此代入计算；根据20以内数的顺序，一个一个地往后数，找出它后面的第4个数即可。 【详解】8＋8＝16 16后面的第一个数是17，第二个数是18，第三个数是19，第四个数是20。 两个加数都是8，和是16，它后面第4个数是20。 9．（24-25一年级上·河南信阳·期末）在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 2＋2（ ）1＋2          9＋8（ ）18         13＋4（ ）16 10－5（ ）10－7         5＋1（ ）6         0＋8（ ）9 【答案】 ＞ ＜ ＞ ＞ ＝ ＜ 【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小。20以内数从大到小关系为20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。 【详解】2＋2＝4；1＋2＝3；4＞3，则2＋2＞1＋2； 9＋8＝17；17＜18，则9＋8＜18； 13＋4＝17；17＞16，则13＋4＞16； 10－5＝5；10－7＝3；5＞3，则10－5＞10－7； 5＋1＝6； 0＋8＝8；8＜9，则0＋8＜9。 10．（24-25一年级上·河南南阳·期末）比8多7的数是（ ），（ ）比14少4。 【答案】 15 10 【分析】求比一个数多几的数用加法计算。求比一个数少多少的数用减法计算。 【详解】8＋7＝15 14－4＝10 比8多7的数是15，10比14少4。 11．（24-25一年级上·湖北荆州·期末）学校合唱比赛时，丽丽和其他成员站成一排，丽丽的左边有6人，右边有7人，这一排有（ ）人。 【答案】14 【分析】用丽丽左边的人数加右边的人数，再加丽丽即可求解。 【详解】6＋7＋1＝14（人） 这一排有14人。 12．（24-25一年级上·湖北随州·期末）一共有多少只兔子？在合适的算式后面的（     ）里画“√”。 明明：4＋7＝11（只）（     ）；亮亮：4＋1＋7＝12（只）（      ） 西西：4＋8＝12（只）（     ）；聪聪：4＋8－1＝11（只）（     ） 【答案】见详解 【分析】把“我”前面的兔子数量与1（“我”自己）先加起来，求出和，再加上“我”后面的兔子数量，求出和，就是一共的兔子只数。 或把“我”和我后面的兔子只数合起来就是8只，把8与“我”前面的兔子数量加起来，求出和，也是一共的兔子只数。 或把“我”和我前面的兔子只数合起来就是5只，把5与“我”后面的兔子数量加起来，求出和，也是一共的兔子只数。计算方法不唯一。 【详解】由题意分析得：明明：4＋7＝11（只）（ ）；亮亮：4＋1＋7＝12（只）（ √） 西西：4＋8＝12（只）（ √ ）；聪聪：4＋8－1＝11（只）（ ） 13．（24-25一年级上·湖北襄阳·期末）小马过河。在填上合适的数。 【答案】0；10；19；8 【分析】□＋7＝7和8＋□＝18根据“和－一个加数＝另一个加数”来求另一个加数是几；□－3＝16根据“减数＋差＝被减数”来求被减数是几；4＋□＝12根据“凑十法”，即将其中一个加数凑成10，再用10加几就是十几，来求另一个加数。 【详解】7－7＝0，因此0＋7＝7； 18－8＝10，因此8＋10＝18； 3＋16＝19，因此19－3＝16； 4和6合起来是10，再加上2就是12，即4＋8＝12。 14．（24-25一年级下·河南驻马店·期末）下面3筐梨，小老鼠一次最多可以运（ ）个梨；最少可以运（ ）个梨。 【答案】 16 12 【分析】求小老鼠一次最多可以运几个梨，找出两筐数量较多的梨加起来，算出结果即可；求最少可以运几个梨，找出两筐数量较少的梨加起来，算出结果即可。 【详解】9＋7＝16（个） 5＋7＝12（个） 下面3筐梨，小老鼠一次最多可以运16个梨；最少可以运12个梨。 三、计算题 15．（24-25一年级上·山东临沂·期末）直接写出数字。 8＋5＝      15－2＝      5＋（     ）＝11     19－（     ）＝5＋5 9＋6＝     9＋8＝     6＋（     ）＝13     4＋7＝（     ）＋9 【答案】13；13；6；9 15；17；7；2 16．（24-25一年级上·甘肃平凉·期末）看图列式计算。 （个） 【答案】7＋8＝15 【分析】左边有7个桃子， 右边有8个，求一共有几个桃子，用加法计算，即左边的数量＋右边的数量＝总数量。 【详解】7＋8＝15（个） 一共有15个桃子。 17．（24-25一年级上·湖南株洲·期末）列算式。 （个） 【答案】9＋6＝15 【分析】左边有9个西红柿，右边有6个，求一共有多少个，用加法计算，即左边的数量＋右边的数量＝总数量。 【详解】9＋6＝15（个） 一共有15个。 四、解答题 18．（24-25一年级上·山东济南·期末）一共有多少只小兔？ （只） 还可以这样列式： （只） 口答：一共有______只小兔。 【答案】7＋5＝12 8＋4＝12 12；12只 【分析】根据题图可知，左边小兔的数量加上右边小兔的数量，等于一共有多少只小兔；白兔的数量加上黑兔的数量，等于一共有多少只小兔，据此解答。 【详解】根据分析可得： 7＋5＝12（只） 8＋4＝12（只） 答：一共有12只小兔。 19．（24-25一年级上·甘肃平凉·期末）小丽原来有多少张卡片？ （张） 答：小丽原来有（     ）张卡片。 【答案】17张；9＋8＝17 17 【分析】根据题意可知：用送给小文的数量加上还剩的数量即可求出原有的数量。 【详解】9＋8＝17（张） 答：小丽原来有17张卡片。 20．（24-25一年级上·河南周口·期末）根据情境提问题并解答。 （个） 【答案】奇思和妙想一共捡了多少个贝壳？ 6＋7＝13；13个 【分析】根据题图可知，奇思捡了6个贝壳，妙想捡了7个贝壳，用加法求出“他们两个一共捡了多少个贝壳”，提问题时，合理即可；奇思捡的数量加上妙想捡的数量，即可他们共捡的数量。 【详解】奇思和妙想一共捡了多少个贝壳？（提问题和答案不唯一） 6＋7＝13（个） 答：奇思和妙想一共捡了13个贝壳。 21．（24-25一年级上·河南南阳·期末）彩娃亮亮参加汤圆制作比赛，已经制作了8个，还剩下6个没有制作，原来要制作多少个汤圆？ （个） 【答案】14个 【分析】根据题意可知，已制作的汤圆加上未制作的汤圆，等于原来要制作多少个汤圆，据此解答。 【详解】根据题意可得： 8＋6＝14（个） 答：原来要制作14个汤圆。 22．（24-25一年级上·湖北恩施·期末）一班和二班各选出8人参加拔河比赛，其中男生9人，女生7人，参加拔河比赛的一共有多少人？ 方法一：（人） 方法二：（人） 【答案】9＋7＝16； 8＋8＝16； 16人 【分析】根据题意，男生的人数＋女生的人数＝总人数；或者左边有8人，右边有8人，左边的人数＋右边的人数＝总人数。 【详解】方法一：9＋7＝16（人） 方法二：8＋8＝16（人） 答：参加拔河比赛的一共有16人。 23．（24-25一年级上·浙江温州·期末）下面是小明准备售买的一些文具。 铅笔：1元 橡皮：3元 尺子：9元 A4纸（2张）：1元 （1）小明要买一根铅笔和一块橡皮，一共花了多少元？ （元） （2）红红买一把尺子和4张A4纸，准备10元够吗？ （元） 【答案】（1）1＋3＝4；4元 （2）1＋1＋9＝11 11＞10 不够 【分析】（1）把一根铅笔和一块橡皮的钱数相加，即可计算出小明要买一根铅笔和一块橡皮，一共花了多少元。 （2）2张A4纸1元，4里面有2个2，先用加法计算出4张A4纸的钱数，再加上一把尺子的钱数，最后与10元比较即可。 【详解】（1）1＋3＝4（元） 答：一共花了4元。 （2）2＋2＝4（张） 1＋1＋9＝11（元） 11＞10 答：准备10元不够。 试卷第1页，共3页 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $