3.2 熔化和凝固 课件-2025-2026学年人教版八年级物理上册

3.2熔化和凝固 1.能区别物质的气态、液态和固态三种形态,知道物质的固态和液态之间是可以转化的。 2.了解熔化和凝固。能用熔化和凝固知识解释生活中现象。 3.知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义,并知道晶体和非晶体的区别。 4.通过探究实验,使学生会用图像探究物理规律的方法。 1.能区别物质的气态、液态和固态三种状态,知道物质的固态和液态之间是可以转化的。 学习目标 学习目标 2.了解熔化和凝固。能用熔化和凝固知识解释生活中现象。 3.知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义,并知道晶体和非晶体的区别。 4.通过探究实验,使学生会用图像探究物理规律的方法。 活动一:观看视频,思考视频中的物质发生了哪些变化。引起这种变化的原因是什么? 2.概念:物质各种状态之间的变化叫做物态变化; 3.条件:温度决定物质的状态。 一、物态变化 1.物质三种状态:固态、液态和气态 熔化:物质从固态变成液态; 议一议:1)你知道哪些生活中的熔化与凝固现象? 2)你观察过奶糖与冰块的熔化现象吗? 你知道它们熔化时有什么不同吗? 实验:探究固体熔化时温度的变化规律 一、提出问题 不同的物质熔化时,温度的变化规律是否相同? 二、猜想和假设 固体熔化时,不同固体的温度变化规律不同。 二、探究固体熔化的规律 1.实验器材:海波、石蜡、温度计(测量温度)、停表(测量时间) 三、设计实验 2.操作细节: 1)从下往上(从左至右)组装实验器材,使用酒精灯外焰加热 2)石棉网的作用:使烧杯底部均匀受热 3)试管在水中的深度要适当。其“适当”的含义是试管既不接触烧杯底和也不接触烧杯壁,试管中的物质要浸没水中。 实验装置 四、进行实验与收集数据 将温度计插入试管后,待温度升至40 左右开始,每隔大约1min记录一次温度;在海波或者石蜡完全熔化后再记录4—5次。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 … 海波的温度/0C 石蜡的温度/0C 海波的熔化 固体在熔化过程中,持续_热,但温度保持_ 海波熔化图像分析 AB(包括B): BC(不包括B、C):固液共存态 CD(包括C): 5.海波熔化的时间是_min; 4 1.物质在AB、BC、CD三个阶段的状态 固态 液态 不变 4.海波的熔点为_ 48 吸 2.AB、BC、CD中哪个是物质的熔化过程 BC是熔化过程 3.海波在熔化时有什么特点 石蜡的熔化 ①石蜡熔化时,_热量,温度_。 ②石蜡在熔化过程中,状态变化的情况是_。 石蜡的熔化规律与海波的熔化规律是_。 吸收 升高 固态、变软、变稀、液态 不同 ③ 石蜡熔化图像分析 晶体熔化的特点:吸收热量,温度不变; 晶体熔化的条件:温度达到熔点,并持续吸热 固定的熔化温度(平台)叫做熔点,有固定熔化温度的固体叫晶体,不同的晶体熔点不同。 非晶体熔化的条件:吸热 吸热 没有固定熔化温度的固体叫非晶体,非晶体熔化的特点:吸收热量,温度不断升高; 两幅图像总体趋势分析,图像上升说明物质_。 交流与评估 2)海波与蜂蜡的熔化过程谁更特殊? 特殊的地方是什么? 3)在海波开始熔化时,立即停止加热。海波还会全部熔化吗? 海波的熔化过程更特殊,海波熔化的特点是,吸收热量温度不变。 海波熔化的条件是,温度达到熔点并持续吸热。停止加热后,海波不会全部熔化。 1)水浴加热法优点 (1)使物质受热均匀,