2.2 动物的类群（期末复习）-2025-2026学年七年级生物上学期期末复习优质课件（人教版）

这是一份初中生物学期末复习课件，聚焦动物类群知识，涵盖无脊椎动物和脊椎动物的分类依据、主要特征及代表动物，通过考点梳理（如刺胞动物辐射对称、鸟的飞行结构表格）和“过关斩将”练习题（结合成语、古诗词情境）构建学习支架。 资料以生命观念为核心，通过结构与功能观（如环节动物体节与运动）、分类归纳（按脊柱分类）培养科学思维，结合甲骨文、古诗词情境题提升探究实践能力，融入传统文化增强态度责任。适配七年级学生期末复习需求，助力夯实基础与提升应用能力，为教师教学提供清晰框架与情境化素材。

人教版·生物学·七年级·上册 单元复习 第一单元 生物和细胞 2.2 动物的类群 根据动物有无脊椎骨构成的___________，将动物分为两类：无脊椎动 物和___________。 脊柱 脊椎动物 考点1 动物的类群 无脊椎动物（无脊柱） 脊椎动物（有脊柱） 刺胞动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 软体动物 棘皮动物 节肢动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物 身体呈_______对称 体表有_______（攻击和防御） 有_____无_______ 刺细胞 口 肛门 辐射 无脊椎动物的主要类群 刺胞动物的主要特征 海葵 海蜇 水螅 考点2 水母 扁形动物的主要特征 身体呈_______对称 背腹_______ 有_____无_______ 扁平 口 肛门 两侧 涡虫（自由生活） 血吸虫 绦(tāo)虫 华枝睾吸虫 寄生 简单 发达 无脊椎动物的主要类群 考点2 消化器官 生殖器官 线虫动物的主要特征 身体细长，呈_______形 体表有_______ 有_____有_______ 角质层 口 肛门 圆柱 丝虫 钩虫 蛲(náo)虫 蛔虫 秀丽影杆线虫（自由生活） 无脊椎动物的主要类群 考点2 环节动物的主要特征 身体呈 形 由许多彼此相似的 组成， 靠 或 辅助运动。 圆筒 体节 刚毛 疣足 体壁（密布毛细血管） 111 运动 ＋ 肌肉 刚毛 111 呼吸 无脊椎动物的主要类群 考点2 体表有坚韧的_______ 身体和_______都分节 外骨骼 附肢 节肢动物的主要特征 触角和足 无脊椎动物的主要类群 考点2 软体动物 身体柔软，大多具有 。 乌贼(又称墨鱼) 章鱼 鱿鱼 鲍鱼 蜗牛 无脊椎动物的主要类群 考点2 贝壳 棘皮动物 生活在海洋中，因体表有 得名 海星 海蛇尾 海胆 海参 棘 无脊椎动物的主要类群 考点2 脊椎动物的主要类群 考点3 鱼的主要特征 生活在水中，体表常有______覆盖，用______呼吸，通过尾部和躯干部的摆动及_______的协调作用游泳 鳞片 鳃 鳍 提供动力 “四大家鱼”（青、草、鲢、鳙） 两栖动物的主要特征 幼体生活在水中，用 呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用 呼吸， 辅助呼吸。 鳃 肺 皮肤 蟾蜍 大鲵：又称娃娃鱼 蝾螈 青蛙 牛蛙 脊椎动物的主要类群 考点3 龟 鳖 蛇 鳄 爬行动物的主要特征 体表覆盖角质 或骨质的 。 用 呼吸。 大多数种类在 产卵,卵表面有坚韧的 。 甲 肺 陆地上 卵壳 鳞片 脊椎动物的主要类群 考点3 体温 . 体表覆 。 前肢变成 。 有 无 。 有 辅助呼吸。 羽 翼 喙 齿 气囊 恒定 鸟的主要特征 脊椎动物的主要类群 考点3 项目 特点 功能 外部形态 体形：身体呈 。 减小阻力 体表：覆羽，前肢变成 。 利于保温和飞行 内部结构 肌肉: 发达 提供动力 骨骼:轻、薄，有 利于胸肌附着 减轻体重 生理功能 消化:食量大，消化能力 。 提供充足能量 排遗:直肠 ，粪便很快排出 减轻体重 呼吸:用 呼吸， 辅助呼吸 提供充足能量 循环:心跳频率高，血液流动快 鸟适于飞行的形态结构特点及功能 流线型 翼 胸肌 龙骨突 强 短 肺 气囊 脊椎动物的主要类群 考点3 体表 体温 生殖哺育方式： 牙齿有 分化 高度发达的 和 哺乳动物的主要特征 被毛 胎生 哺乳 恒定 哺乳动物的主要特征 门齿 犬齿 臼齿 神经系统 感觉器官 蝙蝠 海豚 鲸鱼 人 项目 恒温动物 变温动物 概念 体温不随外界温度变化而变化 体温随环境温度的变化而改变 举例 。 无脊椎动物、鱼、两栖动物和爬行动物 意义 增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。 适应能力较弱，限制了动物的分布范围 鸟和哺乳动物 脊椎动物的主要类群 考点3 过关斩将 1 . 成语“蛛丝马迹”中的“蛛”原指蜘蛛，“马”原指灶马（学名“突灶螽”的昆虫）。下列关于蜘蛛和灶马的叙述错误的是（　　） A．体表均有角质层 B．发育过程中均会蜕皮 C．体内均无脊柱 D．身体和附肢均分节 A 3 . 2023年2月，国外一港口发现了大量的刺冠海胆，这种生物的棘刺有毒且容易折断，极其危险。刺冠海胆属于哪一动物类群（ ） A．软体动物 B．棘皮动物 C．节肢动物 D．刺胞动物 2 . 将同一条蚯蚓分别放在光滑玻璃板和粗糙玻璃板上，发现粗糙玻璃板比较适合蚯蚓的运动。这主要与蚯蚓的什么有关（ ） A．环带 B．刚毛 C．体节 D．黏液 B B 过关斩将 4. 育红中学生物兴趣小组在“动物适应环境的形态结构”主题研讨会上，展示了不同类群动物的特征分析报告。以下是组员提出的部分观点，判断下列叙述与此观点不相符合的是（ ） A．蝗虫有外骨骼，利于保持体温恒定 B．蜥蜴体表覆盖鳞片，有利于减少体内水分散失 C．青蛙的后肢发达且趾间有蹼，利于跳跃和划水 D．蛔虫体表包裹着角质层，保护身体不被寄主的消化液侵蚀 A 过关斩将 5. 模型构建是学习生物学的方法之一，下图是生物兴趣小组同学制作的鸟类呼吸结构模型。下列叙述正确的是（　　） A．吸管模拟鸟类的消化道 B．红蓝细线模拟毛细血管网 C．小气球模拟肺，能进行气体交换 D．大气球模拟气囊，能储存大量空气 B 过关斩将 6 . 古诗词中蕴含丰富的生物学知识。对下列诗句中动物的相关描述错误的是（　　） A．“一鸟如霜雪，飞向白楼前。”鸟的前肢变成翼，被覆羽毛利于飞行 B．“江上往来人，但爱鲈鱼美。”鱼的体表有侧线，可以减少游泳时的阻力 C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人．”犬有发达的神经系统适应复杂的生活环境 D．“蝉蜕尘埃外，蝶梦水云多。”蝉蜕是蝉的外骨骼，外骨骼能减少体内水分蒸发 B 过关斩将 7 . 甲骨文是我国古老的契刻在龟甲或兽骨上的文字，其中很多象形字与生物的外形相似。下列叙述正确的是（　　） A．龟甲取材于爬行动物中龟体表覆盖的角质的甲 B．鱼生活在水中，主要靠鳍的摆动产生前进动力 C．鸟利用肺和气囊进行气体交换，完成双重呼吸 D．兔、龟、鸟体温恒定，增强了对环境的适应能力 过关斩将 $