综合实践项目+制作细胞模型课件-2025--2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦“制作细胞模型”综合实践项目，核心围绕动植物细胞结构与功能，通过售楼沙盘类比、生活常见模型（飞机/心脏模型等）导入，先复习细胞结构异同及功能，再以超轻黏土、种子等材料方案为支架，衔接理论与实践操作。 亮点在于融合生命观念（结构与功能观，如细胞壁保护支持通过模型材料体现）、探究实践（小组合作从方案制定到展示评价完整流程）与科学思维（结构比例量化、材料选择逻辑分析），含结构比例表、多材料方案及科学/艺术/创新评价表，助学生理论转实践提升能力，教师可直接用具体方案与评价工具高效教学。

践操作能力; 知识复习 细胞膜 细胞质 线粒体 细胞壁 叶绿体 液泡 细胞核 动物细胞结构及异同点 相同点 不同点 细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 细胞壁、叶绿体、液泡 植物细胞结构模式图 动物细胞结构模式图 知识复习 细胞核 叶绿体 液 泡 细胞质 细胞膜 细胞壁 线粒体 保护、支持细胞 保护、控制物质进出细胞 能流动,加速细胞内外物质交换 内含遗传物质,控制中心,控制生物的生长、发育和遗传 内含细胞液(无机盐、糖类、色素等) 呼吸作用的场所,为生命活动提供能量 光合作用的场所,将光能转变为化学能(含叶绿素) 细胞是生物体 和 的基本单位 细胞各结构的功能是什么? 结构 功能 植物细胞结构模式图 新知讲授 制作细胞模型 确定任务 植物细胞、动物细胞的结构并不完全相同,即便都是植物细胞或动物细胞,不同的细胞在结构上也可能会有差异。你可以和小组同学讨论,选择制作哪种细胞模型。 你们小组制作的细胞模型是 制订方案 确定任务后,还需要选择制作方式并准备制作材料。你知道哪些材料可以制作细胞模型吗?下面列出了几种方案,供你和小组同学一起讨论方案时参考。 方案一:用超轻黏土制作细胞模型 方案二:用种子制作细胞模型 新知讲授 制定方案 制作细胞模型 确定任务后,还需要选择制作方式并准备制作材料。 方案一:用超轻黏土制作细胞模型 材料、步骤 材料:超轻黏土、白胶、卡纸等 步骤:绘制草图 用不同颜色的黏土制作细胞各结构模型 组装细胞结构模型 标注细胞结构名称 学生作品展示 课外拓展 制定方案 制作细胞模型 方案二:用种子制作细胞模型 材料、步骤 材料:卡纸、彩笔、手工剪刀、白胶,不同颜色的种子等 步骤:绘制草图 用不同颜色种子按照草图粘贴成各个细胞结构 标注细胞结构名称 学生作品展示 植物细胞模型 动物细胞模型 实施方案 以小组为单位,分工合作,实施制订的项目方案。 1.本组要制作的细胞模型(绘制细胞制作草图:注意各结构比例) 注意:制作细胞模型时结构比例(可用直尺量化) 结构名称 结构特点(占比科学性) 细胞核 细胞膜 细胞壁 线粒体 叶绿体 液泡 一般植物细胞的液泡为无色透明状,由一层薄的液泡膜包裹,可占细胞体积的90%以上 直径约是细胞直径的10% 具有控制物质进出的功能,厚度约是细胞直径的7% ~ 8% 位于细胞膜外,并且比细胞膜厚 线粒体很小,长度大约是整个细胞的 2% ~ 3%,直径约是整个细胞的0.5%~1% 叶绿体大量存在于植物的叶肉细胞中,数量要比线粒体多,是线粒体3~4倍大 实施方案 以小组为单位,分工合作,实施制订的项目方案。 1.本组要制作的细胞模型(绘制细胞制作草图:注意各结构比例) 2.选择本组的制作方式和材料(超轻黏土或种子) 3.讨论如何使细胞模型具有科学性、艺术性和美观性 4.小组合作完成细胞模型的制作 展示交流 在课堂上展示你们小组制作的细胞模型,与同学分享制作模型过程中的感悟。从科学性、艺术性、创新性等方面对制作的模型进行评价。 综合实践项目实施过程组间评价表(第 小组) 评价维度 评价要点 优点 缺点或改进建议 科学性 结构完整:植物细胞完整包含细胞核、 细胞膜、细胞质、线粒体、叶绿体、液 泡等结构;动物细胞完整包含细胞核、 细胞膜、细胞质、线粒体等结构 各细胞结构形态、尺度、比例、数量 准确,无科学性错误 艺术性 整体美观、协调(配色、形状、构图等方面),各部分结构协调 制作细致、精美 创新性 选材具有创新性 作品的呈现形式新颖 课 堂 小 结 课堂练习 1.课堂上,小森展示了自己制作的细胞模型,判断该作品是植物细胞模型的依据是( ) A.果冻做的细胞质 B.橡皮球做的细胞核 C.保鲜膜做的细胞膜 D.纸板做的细胞壁 D 课堂练习 2.下列是细胞模型制作的材料,请你从中选择需要的材料,制作观察到的人口腔上皮细胞模型( ) ①塑料袋—细胞膜 ②绿豆—叶绿体 ③方纸盒—细胞壁 ④琼脂和水—细胞质 ⑤大枣—细胞核 ⑥黑芝麻—线粒体 A.①②③④ B.①④⑤⑥ C.②③④⑤ D.①②③⑥ B 课堂练习 3.以色列科学家开展的一项新研究发现,成年人的免疫系统由1.8万亿个细胞组成。以下是某生物实验小组做的人体细胞模式图,你认为有什么问题?( ) A.图中多了叶绿体,其他没有问题 B.图中不应该有细胞核和叶绿体,其他没有问题 C.图中不应该有细胞壁、液泡和叶绿体,其他没 有问题 D.模型做得没有问题 C 课堂练习 4.下图为广州市玉岩中学学生制作的细胞模型,请据图回答: (1)该同学制作的是 细胞的模型(选填“植物”或“动物”),因为在模型中,显示有液泡,以及能将光能转变成化学能的能量转换器 。 (2)该同学制作细胞膜的时候,有两种材料可供选择,A是透明塑料薄膜,B是有很小网眼的细纱布。他应该选择材料 (选填“A”或“B”),理由是 。 植物 叶绿体 B 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用(选择透过性) 课堂练习 4.下图为广州市玉岩中学学生制作的细胞模型,请据图回答: (3)因为缺少某种细胞结构,该同学的作品被老师指出要修改。你认为该模型缺少的细胞结构是 ,它在细胞中起着 的作用。 细胞壁 保护和支持细胞 布置作业 课后作业 实践作业 1.根据小组间的评价,完善自己小组制作的细胞模型 2.完成自我评价表 (自我评价表)评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习,完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极