小专题培优1 光合作用、呼吸作用相关的曲线-【众相原创·赋能中考】2026年中考生物课堂精讲册（广西专用）

小专题培优1 与光合作用、呼吸作用相关的曲线 曲线解读 I/////// 1.夏季晴朗的一天中植物的生理活动变化曲线 常考曲线 要点解读 曲线甲：起点和终点的活动强度为0，表示 作用 曲线乙：时刻都在进行，表示 作用 ↑活动强度 a、e点：光合作用强度 呼吸作用强度 a点之后、e点之前：光合作用强度 呼吸作用强度，植物从 点开始积累有机物 e点之后：呼吸作用强度 光合作用强度，植物开始消耗有机物：因 0 6121824时间/时 此，点积累的有机物最多 ℃点下降的原因：正午温度过高，为了降低蒸腾作用，部分 关闭， 供应减少，因此光合作用强度有所下降 2.密闭容器内一天中二氧化碳浓度、氧气浓度、有机物含量的变化曲线 常考曲线 要点解读 二氧化碳浓度 0~6时：光合作用强度 呼吸作用强度，消耗氧气和有机物，释放 二氧化碳 b 呼吸作用强度，吸收二氧化碳，积累有机 06121824时间/时 6~18时：光合作用强度 物并释放氧气 氧气浓度（有机物含量） 18~24时：光合作用强度 呼吸作用强度，消耗氧气和有机物，释 放二氧化碳 a 06121824时间/时 :一天中氧气浓度最高、有机物积累量最多的时刻 3.植物的二氧化碳吸收量、氧气释放量与光照强度的关系曲线 常考曲线 要点解读 A点：光照强度为0，不进行光合作用，只进行呼吸作用 AB段：随着光照强度的增强，光合作用逐渐增强，但光合作用强度 呼 十二氧化碳吸收量 吸作用强度，植物表现为消耗氧气、释放二氧化碳 (氧气释放量) C B点：光合作用强度 呼吸作用强度，二氧化碳的吸收和氧气的释 放处于平衡状态 0 B 光照强度 BC段：随着光照强度不断增强，光合作用强度 呼吸作用强度，植 物从外界吸收二氧化碳，积累有机物并释放氧气 C点：光合作用强度达到最大值 C点之后：光合作用强度不再随光照强度增强而增强 57 针对训练 I// 1.图甲表示蔬菜大棚中一天内二氧化碳(C02) D.光合作用主要在叶肉细胞的叶绿体中进行 浓度的变化，图乙是某时段叶肉细胞利用二氧 4.(2025海南模拟)如图是正常生长的粮食作物 化碳的示意图。图甲中与图乙对应的时段是 光合作用与呼吸作用的关系图，以下分析不正 ( 确的是 CO. C0, 生 浓 度 c0, 叶绿体酚 作用 06121824 线粒体 度 为 乙 b 0 6121824昼夜24小时 A.0时~6时 B.6时~18时 A.I是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线 C.18时~24时 D.0时~24时 B.曲线I和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼 2.(2024青岛)夏季晴朗的某天，科研人员测定 吸作用强度相等 了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如图所示 C.b、c区表示呼吸作用的强度大于光合作用 的曲线。以下分析不合理的是 ( 的强度 气 D.阴雨天气a区域的面积会增大 h 5.仙人掌主要在夜间吸收二氧化碳并贮存在细 放0 量 6 121824时间/时 a 胞中以适应其生活环境，如图是仙人掌二氧化 A.a点大豆不进行光合作用 碳吸收速率的日变化曲线。回答下列问题。 B.bc段光合作用逐渐增强 二氧化碳吸收速率(umol/m2·s) C.阴雨天时，c点会因光照不足而上移 D.cd段变化主要与二氧化碳摄入不足有关 3.(2025北京模拟)垂柳和旱柳是北京地区常见 :002:004:006:008:0010:0012:0014:0016:0018:0020:0022:0024:00 的绿化树种。为选育优良的柳树品种，园林工 时间 作者进行了如下研究。下列叙述错误的是 (1)据图示分析，仙人掌在2：00~4：00时 (填“有”或“无”)光合作用发生，原因是 一垂柳 18 早柳 12 (2)图示仙人掌在10：00~16：00时没有吸收 二氧化碳，直接原因是 6 ,这有利 好 0 于 。此时 50010001500 段仙人掌进行光合作用所需的二氧化碳来源 光照强度（μmol·m2·s) 于吸收并储存在细胞中的二氧化碳和 A.在一定范围内随光照强度增加，两种幼苗的 光合速率均增强 (3)据图示推测，仙人掌的生活环境可能是 B.相同光照强度下，旱柳的光合速率更高 C.随光照强度增加，旱柳释放的氧气比垂柳少 温馨提示 请完成分层练习册P27~31 58⑥制造有机物，储存能量⑦增强⑧高⑨越强 0氧①有机物②二氧化碳⑧3线粒体④分解有机 物，释放能量⑤降低6氧气⑦呼吸⑧抑制 9有机物【建模思维】(1)二氧化碳水导管氧气 有机物筛管(2)氧气二氧化碳 2.①有机物+氧气②二氧化碳+水③有机物 考点2绿色植物在生物圈中的作用及植被保护 1.(1)光合(2)蒸腾(3)碳氧光合 【易错字复写】合碳淀密碳氧平衡 溯源练基础1.B2.C3.B4.D 5.D【解析】①过程的原料是氧气和有机物，产物是水和二 氧化碳，表示呼吸作用，场所是线粒体（甲）：②过程的原 料是水和二氧化碳，产物是氧气和有机物，表示光合作 用，场所是叶绿体（乙），A正确。①呼吸作用将有机物中 的能量释放出来，供生命活动利用，B正确。②光合作用 利用光能，将其转变成储存在有机物中的化学能，C正确。 植物体只有绿色部分的细胞才有叶绿体，才能进行光合 作用：只要是活细胞就能进行呼吸作用，D错误。 6.C 二阶真实情境破重难 1.A2.(1)促进遮光卷帘(2)逐渐降低大于 (3)8~16时 三阶探究实践培素养 实验探究4与光合作用、呼吸作用有关的探究 教材实验一遍过1.①光②二氧化碳③叶绿体④酒 精⑤不变蓝⑥变蓝⑦不变蓝⑧变蓝⑨变蓝 (0不变蓝①淀粉②光B二氧化碳④叶绿体【实 验解读】(1)转运或耗尽叶片中原有的淀粉(2)单一变量 (3)二氧化碳(4)溶解叶片中的叶绿素(5)淀粉 2.氧气3.能量二氧化碳氧气 情境探究拓展练1.D2.A3.(1)光照条件下，黑藻进 行光合作用释放氧气，使试管内压强增大甲丁 (2)用不同层数的纱布包裹试管调节光源与试管的距离 (更换不同功率光源)(3)黑藻的数量、实验时间（环境温 度等)(4)提高数据准确性和实验效率，使结果更直观，便 于分析复杂变化 小专题培优1与光合作用、呼吸作用相关的曲线 曲线解读1.光合呼吸等于大于a大于e气 孔二氧化碳2.小于大于小于18时(b点) 3.小于等于大于 针对训练 1.B【解析】图乙中叶绿体从外界吸收二氧化碳，说明光合 作用强度大于呼吸作用强度。0~6时、18~24时大棚内 二氧化碳浓度上升，呼吸作用强度大于光合作用强度：6 18时，大棚内二氧化碳浓度下降，光合作用强度大于呼吸 作用强度。B符合题意。 2.C3.B 4.D【解析】曲线I只在6~18时有光的条件下进行，表示 光合作用：曲线Ⅱ在0~24时全天（有光、无光）都能进行， 表示呼吸作用，A正确。曲线【和曲线Ⅱ的交点表示光 合作用强度等于呼吸作用强度，B正确。b、c区中，曲线 Ⅱ位于曲线I的上方，所以表示呼吸作用的强度大于光 合作用的强度，C正确。光是光合作用的必要条件：阴雨 天气光线较弱，光合作用减弱，a区域的面积会减小，D 错误。 5.(1)无仙人掌在没有光时不能进行光合作用(2)气孔 4 关闭降低蒸腾作用，减少水分的散失呼吸作用产生 的二氧化碳(3)炎热、干旱 主题四易错点清零指南 1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.V9.× 10.×11.×12.V13.×14.×15.×16.×17.× 大单元情境串练助力西瓜增产 (1)充足的空气(2)种皮(3)①[⑤]气孔水循环 (4)钾(5)光合(6)二氧化碳是光合作用的原料，增加 二氧化碳浓度可以增强光合作用，提高产量(7)呼吸 (8)乙传粉(9)筛管(10)子房壁 主题五人体生理与健康 思维导图 ①肝（肝脏）②胃③小肠④葡萄糖⑤氨基酸⑥小 肠⑦红细胞⑧白细胞⑨肺动脉⑩右心房①右心 室②主动脉B左心房④左心室5肺6体⑦气 管⑧支气管四肺②①肾（肾脏）@肾小球2肾小管 3膀胱④大脑5感受器→传入神经一→神经中枢→传出 神经一→效应器西生长激素⑦胰岛素四传染源②四传 播途径题易感人群①三2抗体 第1课时人体的营养 一阶追本朔源过考点 考点1食物中的营养物质 1.糖类脂肪蛋白质 2.(2)佝偻病地方性甲状腺肿夜盲症坏血病 考点2人体的消化和吸收 1.消化道消化腺①口腔②胃③小肠④唾液腺 (1)口腔→咽一→食管（食道）→胃→小肠→大肠→肛门 (2)①口腔②麦芽糖③蛋白质④胆汁⑤脂防 2.①麦芽糖②葡萄糖③氨基酸④胆汁⑤脂防酸 ⑥淀粉⑦蛋白质⑧脂肪3.循环4.一 【易错字复写】钙碘脂防蛋维生素胃唾液酶 胰腺肝葡萄氨基酸甘皱襞绒咀嚼 溯源练基础1.C2.D3.C4.C5.D6.B7.D 二阶真实情境破重难 生活情境串重点(1)小肠不能(2)[①]胃氨基酸 (3)吸收(4)合成的乳糖酶减少，影响消化(1分)：吸收面 积减小，影响吸收(1分) 情境演练D【解析】多酶片进人消化道后，先进人胃再进 人小肠，糖衣可以保护酶不被破坏，胃蛋白酶在胃释放，参 与分解蛋白质：胰酶在小肠释放，参与分解糖类、脂防和蛋 白质，A正确。如果肠溶衣在胃中分解，呈酸性的胃液会使 胰酶的活性下降，B正确。胰酶中包含胰淀粉酶、胰脂肪酶 胰蛋白酶等，能分解糖类、脂肪和蛋白质，C正确。吞服后药 丸会经过咽、食管、胃、小肠等器官，但不会经过肝脏，D 错误。 三阶探究实践培素养 实验探究5口腔对馒头的消化作用[冀少、北师：探究唾液 (唾液淀粉酶)对淀粉的消化作用] 教材实脸一遍过(1)对照唾液(2)2(3)控制单一 变量(4)避免偶然性因素，提高实验结果的准确性 (5)①③(6)不变蓝变蓝没有(7)唾液(8)保 温时间太短（唾液量太少、温度不适宜、搅拌不充分等） (9)放等量馒头碎屑、2毫升唾液，置于5℃的水中5~10分 钟【补充设问】(1)变蓝麦芽糖(2)牙的咀嚼舌的 搅拌(3)口腔【链接生活】细嚼慢咽