第2单元 夏商周时期早期国家与社会变革-【一战成名新中考】2026河南中考历史·一轮复习·结构化知识梳理优质PPT课件（讲册）

该初中历史课件系统覆盖夏商周更替、分封制、青铜器与甲骨文、春秋战国社会变革（含铁农具、商鞅变法、百家争鸣）等中考核心考点，严格对接2022版课标要求，通过“必备知识体系”分小概念梳理，结合“5年2考”“5年3考”分析考点权重，归纳提取信息、材料理解等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于中考真题训练与应试技巧指导，精选2022-2025年真题如铁农具反映生产力水平、道家思想辨析等，运用史料实证（如二里头玉钺考军事象征）、历史解释（如商鞅变法影响分析）等核心素养，通过“找题眼”“三不选”原则解析材料理解题，帮助学生掌握答题技巧，助力教师高效指导冲刺。

历史 1 2 第一部分 夯实基础提素养 模块一 中国古代史 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 （约公元前2070年—公元前221年秦朝建立） 3 时空观念串联系 4 大概念思维结构图#1.1 5 因果联系：春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现与推广，促进了社会生产 力的发展，带来了这一时期政治（奴隶社会→封建社会）、社会（诸侯战争、变法改革）、文化（百家争鸣）的大变革➡唯物史观：生产 力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。 【规律与趋势】 规律：人心所向是朝代兴衰更替的重要因素；生产力进步是历史发展的根 本动力；思想是对社会发展变化的反映，并推动社会的发展变化。 趋势：①中国由奴隶社会走向封建社会；②国家趋于统一；③出现大规模 民族交融，出现华夏认同。#3.2 6 小概念1 夏、商、西周王朝的建立与发展 2022版课标：知道甲骨文是已知最早的汉字;通过了解甲骨文、青铜铭文、 其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建 立与发展，了解西周分封制等重要制度。 7 夏、商、西周的更替（5年2考） 七上P20-P24 1.夏、商、西周的更替过程#1 灭亡的共同原因：都出现暴君，其残暴统治激起人民反抗➡规律：人心所 向是朝代兴衰更替的重要因素。 #1.3 8 简介 二里头遗址位于洛阳平原，是研究夏王朝的关键遗址。遗址出土 的用于祭祀的精美玉器和乐器、青铜酒器以及象征军事统帅权的 玉钺等，反映了夏朝时期的文明进程 出土 文物 ______________________________________________________ ________________________________________________ 二里头遗址出土的 二里头遗址 二里头遗址出土的青铜爵→ 河南偃师二里头出镶嵌绿松石的铜牌 出土的铜鼎 夏朝的酒器（2022.2） 土的玉钺→军事统 帅权的象征（2024.1） 地方文化：铜牌、铜鼎等共同印证了河南是夏文化、青铜文化的 起源地，证实中原文明源远流长 河南地方史 二里头遗址 9 2.西周的分封制 七上P23-P24#2 目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土 _______________________________________________________________ 周初分封诸侯国示意图 分封依据 血缘关系远近和功劳大小 分封对象 宗亲和功臣等 主要内容 贵族等级 天子、诸侯、卿大夫、士 10 作用 （1）积极：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序[新课 标教材新增]，保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩 大了统治范围 （2）消极：维持了诸侯国相对独立的地位，分散了国家权 力，为以后的诸侯争战埋下了祸根 续表 11 文明成就：青铜器 甲骨文 1.青铜器 七上P25-P26;P28#1 历程 夏朝时开始出现，商周时期是我国青铜铸 造的鼎盛时期 ________________________________________________ 司母戊鼎及铭文拓片 史料实证:为研究商代 社会发展状况提供了珍 贵的史料 用途 及功 能 （1）用途：商朝以后，主要用于饮食、 祭祀及军事等方面 （2）功能：食器→礼器，成为王公贵族 身份地位乃至国家权力的象征，其类型和 数量反映了权力的大小和严格的等级界限 12 特点 种类丰富、数量众多，制作工艺高超（铸造技术：“泥范铸造法”） 代表 司母戊鼎、四羊方尊、何尊、三星堆青铜面具等 价值 （1）实用价值:用途广泛，几乎涵盖了当时社会生活的各个方面， 主要有礼器、食器、酒器、乐器、兵器等几大类 （2）艺术价值:制作工艺高超;造型庄重，纹饰精美 （3）史料价值:揭示了商周时期的铸造工艺、宗教文化和社会制度 等，铭文内容丰富，具有重要的史料价值 续表 历史概念 青铜铭文：铸刻在青铜器上的文字,也称为钟鼎文、铭文、金文。#1.1.1 13 2.甲骨文 （5年3考） 七上P26-P27#2 含义 中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，主要出土于 河南安阳殷墟、陕西、山东等地 记载 内容 涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等➡意 义：记载内容丰富，是研究中国古代社会特别是商代政治、经济 状况的重要资料（2023.2、2021.2） 造字 方法 象形、指事、会意、形声、假借等 14 地位 甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文 字 价值 （1）历史价值：目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始 （2）甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使 用，是汉字形成与发展的重要阶段 （3）我国古代文字源远流长，一脉相承，经历了漫长的形成过 程，有利于中华文明的记载、传承（2025.2） 续表 15 小概念2 春秋战国时期的社会变革——向封建社会过渡 2022版课标：知道老子、孔子的生平与思想;通过了解这一时期的生产力 水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时 期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生;通过都江堰工程，感受古 代劳动人民的智慧和创造力。 春秋战国时期的社会变化 经济 铁制农具和牛耕出现与推广，促进了土地私有制出现与发展 政治 （1）周王室衰微，分封制等逐步瓦解 （2）各国竞相实行富国强兵的改革，确立新的政治经济秩序 16 思想 学术繁荣，形成了“百家争鸣”的局面 军事 各诸侯国之间的争霸和兼并战争愈演愈烈，推动国家由分裂走向 统一 民族 关系 中原华夏族（“诸华”“诸夏”）在同周边民族长期交往与斗争中， 出现了大规模的民族交融，出现华夏认同观念 认识 总之，春秋战国时期是我国重要的社会转型时期，由奴隶社会向 封建社会转型 续表 17 经济发展：春秋战国时期的经济发展 都江堰 1.春秋战国时期的经济发展 （5年2考） 七上P29；P35#1 春秋 时期 （1）农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出 现，促进了农业上的深耕细作 （2）手工业：青铜业、冶铁业、纺织业、煮 盐业以及漆器制作等都有所发展 （3）商业：商业活动逐渐活跃，很多城市出 现了商品交换市场，金属货币被更多地使用 18 战国 时期 （1）农业：战国时期，铁制工具的使用日趋 普遍、牛耕的使用得到进一步推广，社会生 产力水平不断提高（2023.3） （2）手工业：分工更加细密。纺织、冶铁、 青铜铸造、采矿、煮盐等手工业发展可观[新 课标教材新增] （3）商业：商业日益发达，货币流通广泛， 涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市 [新课标教材新增] 唯物史观：铁制农具 和牛耕的使用，是春 秋战国时期农业生产 力水平提高的重要标 志（2024.2） 续表 19 2.都江堰 七上P36-P37#2 时间 构成 功能 影响 公元前256年 （战国后期） 由渠首（分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程）和灌溉两大系统工程构成 是一座综合 性的水利枢 纽，发挥出 防洪、灌溉、水运等 多方面的作 用 （1）建成之后，成都平原成 为沃野，被称为“天府之国” （2）推动了秦国经济的发 展，为秦统一全国奠定基础 （3）2 200多年来，一直发 挥着巨大的作用，充分反映 出我国人民的智慧 主持修建者 秦国蜀郡郡守 李冰 20 __________________________________________________ 设计理念：因地制宜；因势利导；人与自然和谐共存；系统工程，兼具 多种功能 唯物史观：人民群众是历史的创造者 都江堰示意图 续表 21 政治变革：春秋时期诸侯争霸 战国时期的社会变化 商鞅变法 1.春秋时期诸侯争霸 战国时期的社会变化 七上P29-P31；P33-P34#1 东周 （1）公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，史称东周 2795周年 （2）东周分为春秋时期（公元前770年—前476年）和战国时期 （公元前475年—前221年） 22 春秋时 期诸侯 争霸 背景 周王室地位衰微，大的诸侯竞相称霸，操控政治局面，实 际上取代周天子地位 概况 以“尊王攘夷”为旗号，齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王 等先后称霸，号令诸侯 影响 （1）积极：促进了局部统一；出现大规模的民族交融；产 生了华夏认同观念[新课标教材新增] （2）消极：给人民带来了灾难和痛苦，给社会生产带来了 极大破坏 续表 23 战国时 期的社 会变化 （1）诸侯并立，兼并战争频繁 ①战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 ②结果：秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威 胁 （2）各诸侯国争相变法改革：魏国李悝变法、楚国吴起变法和 秦国商鞅变法等，其中商鞅变法成效最大 续表 24 2.商鞅变法 七上P35-P36#2 背景 （1）战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力 水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强 （2）各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序 目的 富国强兵，在兼并战争中取胜 25 时间 公元前356年 人物 秦孝公、商鞅 __________________________________________ 商鞅方升 史料实证：实物史 料，可用于研究商 鞅变法在经济领域 的变革——统一度 量衡的措施 主要 内容 （1）政治：确立县制，由国君直接派官吏治 理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加 强对人民的管理；严明法度，禁止私斗 （2）经济：废除旧的土地制度[新课标教材表 述]；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免 除徭役；统一度量衡 （3）军事：奖励军功，对有军功者授予爵位 并赏赐土地 续表 26 影响 商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的 改变[新课标教材表述]，秦国国力大为增强，提高了军队的战斗 力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础 观点 提炼 观点1：杰出人物在国家变革过程中起重要的引领和推动作用 观点2：顺应历史潮流的改革能推动国家的发展 续表 思想繁荣：老子 孔子 百家争鸣 1.老子（5年1考） 七上P38 简介 老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。他的学说集中在道家 经典《老子》（又称《道德经》）中 27 思想 主张 （1）哲学：①道法自然：万物运行有其自然的法则，人们应顺应 自然（2022.3）；②朴素的辩证法思想：世间的事物都有其对立 面，对立的双方是可以相互转化的 （2）政治：主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会[新课标 教材新增] 影响 老子的思想对中国哲学发展产生了很大影响，其主张“无为而治”对 后世各朝代初期休养生息、稳定社会秩序起指导作用，如汉初实行 休养生息政策 续表 28 2.孔子 七上P38-P40#2 简介 孔子是春秋后期鲁国人，大思想家和大教育家，儒家学派创始 人，他的思想后来整理成《论语》一书 思想主 张及贡 献 （1）核心思想：“仁”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人 关系的最高行为准则和道德规范 （2）政治主张：推崇西周的制度，主张以德治国；反对苛政 （3）教育成就：①创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局 面；②主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展；③在教学中 注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、 举一反三等教学原则和方法 29 思想主 张及贡 献 （4）文化贡献：晚年整理古代重要的文献资料，对传承中国古 代文化经典和学术思想作出巨大贡献 影响 （1）孔子创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想， 对古代政治与文化的发展有非常重要的意义[新课标教材表述] （2）他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影 响 续表 30 3.百家争鸣（5年1考） 七上P40-P42#3 背景 （1）经济：生产力发展，封建经济兴起，为学术文化的繁荣提 供了物质条件 （2）政治：战国时期，旧的社会制度（奴隶制度）进一步瓦 解，新的社会制度（封建制度）逐步确立，各诸侯国为了争霸和 兼并战争，竞相招揽人才，“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风 景线（2025.3） （3）思想文化：私学兴起，为学术繁荣奠定了基础 31 概念 战国时期，学术思想领域非常活跃，形成不同的学派，各陈其 说，史称“诸子百家”。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同 时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上 称为“百家争鸣” 代表人 物及其 主张 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 （墨家创始 人） 主张“兼爱”“非攻”；提出要选贤能的人治理 国家；提倡节俭 续表 32 代表人 物及其 主张 儒家 孟子 （1）治国思想：主张实行“仁政”；提出“民 为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得 民心才能得天下，并反对一切非正义的战争 （2）道德思想：“富贵不能淫，贫贱不能 移，威武不能屈。”强调做人要有气节 荀子 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社 会秩序 续表 33 代表人 物及其 主张 道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心；认为人生应追 求精神自由，要保持独立的人格 法家 韩非 （法家的集 大成者） 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的 权威，建立中央集权专制统治 续表 34 影响 （1）促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化 发展的高峰 （2）为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世产生十分重要 而深远的影响：①各学派的政治主张及治国方法，被当时和后世 的统治者所采纳；②蕴含的以民为本、以法治国等国家治理观 念，人与自然及人与人相处的观念、道德观念及教育原则等为后 世的文化发展奠定了思想基础 续表 35 认识 （1）中国古代思想文化是祖先留给我们最丰富、最具有生命力 的财产 （2）诸子百家在社会大变革时期敢于独立思考、创造性探索的 勇气和精神值得学习 观点提 炼 观点1：思想解放推动人类社会发展进步 观点2：思想解放是社会变革的先导 续表 36 小概念3 夏商周时期的医学和文学 2022版课标：通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。 七上P42；P74#1 医学 （1）扁鹊：春秋战国之际的名医，已经懂得用针刺、按摩、汤药 等治疗疾病，他总结出来望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一 直被中医沿用 （2）《黄帝内经》：战国问世、西汉编定，是我国现存较早的重 要医学文献，它反映了我国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学 的理论基础 37 文学 （1）《诗经》：我国现存第一部诗歌总集，保存了丰富的商周时 期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位 （2）“楚辞”：战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚 国方言，创作出的一种新体诗歌。屈原的代表作《离骚》充分表达 了对祖国和人民的热爱 续表 38 中国古代地方行政制度的比较#1 制度 分封制 郡县制 行省制 不同 点 出现时 期 西周（春秋时期开始 瓦解） 秦朝确立 元朝 建立基 础 以血缘为基础 依据自然界 限按地域划 分 打破以山川河流等自 然因素划分行政区域 的旧制，以犬牙交错 为原则划分 39 制度 分封制 郡县制 行省制 不同 点 中央与 地方的 关系 诸侯具有较大的独立 性，受封者可以在自 己的封地内进行再分 封，有利于稳定当时 的政治秩序，但也容 易使诸侯发展为割据 势力 郡、县由中 央直接管 辖，郡县长 官由朝廷直 接任免，地 方服从中央 行省逐渐由临时性的 中央派出机构转变为 常设的地方最高行政 机构，行使权力时受 中央节制，绝对服从 中央 续表 40 制度 分封制 郡县制 行省制 不同 点 影响 一定时期内巩固了西 周的统治，开发了边 远地区；但随着诸侯 国力量的强大，王室 衰微，造成了国家分 裂和诸侯混战 不仅在当时有效地加强了中央集 权，维护了国家统一，而且经过后 世的调整和完善，其积极作用越来 越明显 续表 41 相同 点 都是我国古代重要的地方行政制度；都是为了巩固统治；都在一定 时期内产生过积极作用 观点 提炼 观点1:古代地方行政制度的演变见证中央集权的加强 观点2:政治制度的创新推动国家发展 续表 42 中国古代农业的发展→【唯物史观·知道生产力和生产关系的 矛盾运动、经济基础和上层建筑的矛盾运动是社会历史发展的根本动力】#2 43 民本思想在中国历史上不同时期的实践→【家国情怀·了 解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义】 44 1.[2022.2]古书中常有夏代人造酒的说法，如大禹的臣子仪狄“始作酒醪 （醪láo：浊酒），变五味”“杜康造酒”“少康作秫（秫shú：高粱）酒”。下 列可能佐证这些说法的器物是（ ） A. 河姆渡出土的 陶钵 B. 二里头出土的 铜爵 C. 司母戊鼎 D. 商鞅铜方量 √ （一）提取信息，结合所学知识类（选择题）（题型解读及方法见P48） 45 2.[2024.2]战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无 声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（ ） A. 较高生产力水平 B. 频繁的兼并战争 C. 新兴的小农经济 D. 宽松的社会氛围 √ 46 3.[2022.3]世界上一切事物都有其自身运行的规律，鸟儿在天上飞，鱼儿在 水中游，白云飘荡，花开花落，并不依人的意志而运作。这一思想认识属 于（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 法家 D. 道家 √ （二）材料理解类（选择题） 题型解读 此类试题需要理解材料大意，答案从材料中概括得出。限定词一般为 “这/材料表明”“这反映出”“材料体现了”“这段话强调了”“可见”“由此可见” “据此推测”等。 47 解题方法 （1）找“题眼”：找出题干设问的限定词（“题眼”），如出现“这/材料表明” “这反映出”“这段话强调了”“可见”“由此可见”“据此推测”等可知，答案来 自材料，需要理解材料的大意，概括出材料的主旨。 （2）找出与解题相关的句子：带着问题读题干材料，找出与解题相关的 关键词、句。 （3）概括材料的主要信息（主旨和大意）：结合设问要求，对题干材料 中的有效信息，逐句理解分析，再分析备选项得出答案。 重要提示：材料理解类的题目，可以根据“三不选”原则进行排除：①说法 绝对的不选；②不符合史实的不选；③材料没有涉及的不选。 48 真题示例 [2025.3]战国时期，当诸侯们摒弃出身背景，以人的才能为原则选任官员 时，“布衣卿相”“养士”成为当时独特的风景线。材料反映了战国时期 （ ） A. 诸侯争霸导致社会动荡不安 B. 制度改革带来社会风气变化 C. 社会变革引起思想文化活跃 D. 百家争鸣提升士人思想素养 √ 49 步骤1➡看设问，找出题干限定词为“材料反映了”，可知答案来自材料 步骤2➡概括材料主要信息可知，战国时期，诸侯们在选任官员方面进行 改革，从而导致“布衣卿相”“养士”社会现象的出现 步骤3➡分析备选项可知，“社会动荡不安”“思想文化活跃”“士人思想素养 提升”在材料中未体现，故B项符合题意 50 迁移运用 4.[2024.1]《史记》记载商纣王封周文王为西伯时赐他“弓矢斧钺,使得征 伐”；在描绘周武王指挥牧野之战时,“左杖黄钺,右秉白旄（máo）以麾”。 据此推测,下图玉钺在当时可能是（ ） 河南偃师二里头出土的玉钺 A. 最高祭祀权的代表 B. 高级生产工具 C. 军事统帅权的象征 D. 诸侯国的徽标 √ 51 5.[2025.2]从下列文物的对比中，可以看出我国古代文字 （ ） A. 起源于原始的交换活动 B. 经历了漫长的形成过程 C. 记录了先民的艺术追求 D. 密切了区域间经济联系 √ 52 6.[2023.3]考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等 七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明当时铁器 （ ） A. 象征贵族身份 B. 制作工艺精良 C. 实行官营专卖 D. 得到广泛使用 √ 53 $