第二单元 第4课 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 心有一团火，温暖众人心 “探界者”钟扬-【正禾一本通】2025-2026学年高中语文必修上册同步课堂高效讲义教师用书word

本讲义围绕“劳动光荣”主题，以袁隆平、张秉贵、钟扬三篇人物通讯为核心，系统梳理通讯报道角度分析、事实与观点关系理解、典型事件与细节描写赏析等知识点，辅以词语辨析、病句修改、素材积累等学习支架，构建从阅读到写作的完整学习脉络。 资料特色在于融合文化自信与语言运用，通过多角度选材（人物通讯、古代诗歌）、细节描写（如袁隆平田间动作、张秉贵服务细节）及高考文脉链接，培养学生辩证思维与审美创造。课中任务驱动助教师高效授课，课后培优练与结构图辅助学生查漏补缺，强化知识内化。

单元导语解读 本单元以“劳动光荣”为人文主题，传承中华民族世代相传的劳动美德，或表现新时代青年应树立的劳动观念。 主题意义 报道优秀劳动者的杰出事迹，或倡导践行工匠精神，或歌咏劳动的美好与欢乐，从不同角度彰显劳动的伟大意义，体现对劳动精神的传承和发展 选文题材 人物通讯、新闻评论、古代诗歌 学习路径 学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神；了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法；体会诗歌的语言，赏析表达技巧 单元目标导引 1．学习通讯报道，学习以典型事件和细节表现人物品质的写法，分析报道角度，区分新闻事实和新闻背景，理解新闻的倾向性，有意识地提升自己的媒介素养。 2．学习新闻评论，理解评论的舆论导向性；学习联系社会现实提出观点并合理阐述的写法，体会新闻评论直面现实，有的放矢的文体特点。 3．鉴赏表现劳动生活的古代诗歌，体会劳动之美，自觉地在学习实践中丰富对社会生活的认识和对美好情感的体验，增强适应社会、服务社会的能力。 4．学习优秀劳动者的杰出事迹，体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，认识坚守与践行工匠精神在当代的意义与价值，形成正确的劳动观念。 辛苦耕耘终有获，坚持不懈梦成真。 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　*心有一团火，温暖众人心　*“探界者”钟扬 晨读任务一　涵泳文本　辞源探骊 第1组： 1．20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了________的印象。 2．突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、________的水稻植株上。 3．他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心________地坚持研究。 4．袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》，凭着他杰出的学识和________的实践，用事实说明“杂交稻既能高产又能优质”。 5．信中，袁隆平用平和的语气、________的事实说：最近社会上流传杂交稻米质太差，有人贬杂交稻为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。 答案：1.刻骨铭心(刻在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。也说镂骨铭心、铭心刻骨)　2.鹤立鸡群(比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出)　3.义无反顾(在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头)　4.无与伦比[没有能比得上的(多含褒义)]　5.无可辩驳(没有理由或根据来否定对方的意见。形容事实确凿，理由充足) 第2组： 1．初冬的早晨，寒气袭人。我们随着________的人流，走进百货大楼。 2．孩子天真而又亲昵地叫了声：“爷爷！”周围的顾客________地笑起来，赞扬张秉贵比当妈妈的想得还周到。 3．于是，他用最大的毅力克制住内心的焦虑，像往常一样________地走进了柜台，满面笑容地接待顾客。 4．张秉贵急忙摆手谢绝，可是顾客已经跑出门了。夜里，张秉贵________睡不着觉。 5．每天，老张从早晨穿上工作服进入柜台，到晚上送走最后一位顾客，每分钟都是________。 答案：1.熙熙攘攘(形容人来人往，非常热闹)　2.不约而同(没有事先商量而彼此见解或行动一致)　3.精神抖擞(指人精神振奋、饱满)　4.翻来覆去(形容来回翻身；也指一次又一次，多次重复)　5.全力以赴(把全部力量投入进去) 第3组： 1．一次，她在工作结束后回到武汉，钟扬在车站接她时突然________地说，自己把证明开好了。 2．后来，这位在生活和工作中都________的年轻副局级干部干出一件让常人无法理解的事情——放弃武汉的一切，去上海当一名高校教师。 3．生命诞生以来，从原核到真核，从单细胞到多细胞，从海洋到陆地，简单与复杂并存，繁盛与灭绝交替，奏响了一篇篇________的演化乐章。 4．《大流感》这本书，内容________，语言风格多变，钟老师对推敲文字乐在其中。 5．2017年9月25日，钟扬忙碌的行程在赴内蒙古城川民族干部学院作报告之后________。 答案：1.开门见山(比喻说话写文章直截了当)　2.雷厉风行(像雷一样猛烈，像风一样快，形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做事情声势大而行动快)　3.跌宕起伏(形容事物多变，不稳定；也比喻音乐音调忽高忽低或故事情节曲折)　4.包罗万象(内容丰富，应有尽有)　5.戛然而止(形容声音突然停止。这里指停止呼吸，生命停止) 晨读任务二　博览云章　厚积薄发 【课内素材】 1．袁隆平能从一名普通教师成长为一名农业科学家，源于他那为人民、为国家、为社会谋幸福的理想，源于他那追求不已的精神。他研究杂交水稻的过程，是一个经历了无数次的失败、失望和无数次的希望重生后的艰苦历程。他始终不言放弃，愈挫愈勇。袁隆平对科研工作的不懈追求，带来的是水稻产量的飞跃，这种愈挫愈勇、追求不止的精神也使他成为真正的“心灵富豪”。 适用话题：真理、坚忍、追求不止、理想、奉献、为人民服务等。 2．“一抓准”售货员张秉贵：北京百货大楼前矗立着一位普通售货员的塑像，那就是张秉贵同志。作为一名优秀的共产党员，他以“为人民服务”的热忱，在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”的技艺和“一团火”的服务精神，成为新中国商业战线上的一面旗帜。在他生前，许多外地顾客慕名而来，就是为了目睹他那令人称奇的技艺和“一团火”的服务态度。张秉贵被誉为“燕京第九景”，这一称呼是首都人民群众对张秉贵售货艺术的美誉。张秉贵这“一抓准”“一口清”就是人们常说的“工匠精神”，也是一种爱岗敬业精神。 适用话题：平凡、伟大、爱岗敬业、服务意识、实干精神等。 3．钟扬坚持学术援藏16年，行走藏地超50万公里，和同伴收集了上千种植物的4 000多万颗种子，为人类储存绵延后世的“基因”宝藏。他是一名援藏干部，一名大学教授，更是一名优秀的党员，他勇于担当，严于律己。他对名利和金钱都不热衷，他醉心于自己的研究，不辞辛劳地在高海拔地区西藏与低海拔地区上海之间来回奔波，为的就是科学研究后继有人。为了培养人才，他一生殚精竭虑。他的妻子在《种子的力量：读懂钟扬》序言里写道：“你是为科学而生，为事业而生，为理想而生，你的人生属于科学、属于国家、属于人类。” 适用话题：奉献、初心、梦想、担当责任、心怀家国等。 【名家撷萃】 1．我成功的秘诀：知识、汗水、灵感、机遇……科学研究要勇于探索，勇于创新，这个是关键。搞科研，应该尊重权威但不能迷信权威，应该多读书但不能迷信书本。科研的本质是创新，如果不尊重权威、不读书，创新就失去了基础；如果迷信权威、迷信书本，创新就没有了空间。 ——袁隆平 2．发扬“一团火”精神，全心全意为人民服务。 ——江泽民题词 3．一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。 ——钟扬 4．任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续下去，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。 ——钟扬 【热点时评】 劳动改造世界，劳动创造文明 ——写在“五一”国际劳动节 光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。在“五一”国际劳动节到来之际，习近平总书记指出“广大劳动群众与党同心、跟党奋斗，辛勤劳动、无私奉献，用智慧和汗水为党和国家事业发展作出了重要贡献”，勉励“广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，爱岗敬业、创新创造，踊跃投身以高质量发展推进中国式现代化的火热实践，为全面推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗”。 今年是中华人民共和国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。我们要坚持稳中求进工作总基调，贯彻稳中求进、以进促稳、先立后破的要求，努力在构建新发展格局、推动高质量发展、全面深化改革开放、实现高水平科技自立自强、全面推进乡村振兴等方面取得更大进展，切实增强经济活力、防范化解风险、改善社会预期，继续巩固和增强经济回升向好态势。当前我国发展面临的有利条件强于不利因素，要增强信心和底气，把各方面的干劲带起来，共同书写中国式现代化建设新篇章。 推进中国式现代化，根本上靠劳动、靠劳动者创造。习近平总书记强调，工人阶级是我国的领导阶级，是先进生产力和生产关系的代表，是坚持和发展中国特色社会主义的主力军。我国工人阶级和广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，诚实劳动、勤勉工作，锐意创新、敢为人先，依靠劳动创造扎实推进中国式现代化，在强国建设、民族复兴的新征程上充分发挥主力军作用。中国式现代化是全体人民的共同事业，要坚持用改革开放这个关键一招解决发展中的问题、应对前进道路上的风险挑战，尊重人民群众主体地位和首创精神，汇聚蕴藏在人民中的无穷智慧和力量。要充分激发广大劳动群众的劳动热情和创新创造活力，切实保障广大劳动群众合法权益，用心用情帮助广大劳动群众排忧解难，推动全社会进一步形成崇尚劳动、尊重劳动者的良好氛围。 劳动创造幸福，奋斗铸就伟业。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想，在推进中国式现代化中贡献智慧力量、创造新的荣光。 (摘编自《人民日报》2024年5月2日) 【颁奖词】 1．《感动中国》2004年度人物颁奖词 袁隆平：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 2．《感动中国》2018年度人物颁奖词 钟扬：超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。 【高考文脉】 1．奋斗推动探索的进程。奋斗正不断为探索注入强大动力。正如“杂交水稻之父”袁隆平在探索如何提高水稻产量时，面临重重困难，但他没有选择放弃，而是不断去解决问题，最终成功地培育出杂交水稻。即使已经取得了一定的成果，他也没有停止努力，而是继续为农业的发展而奋斗，不断探索产量更高的杂交水稻，使我国从一个粮食短缺的国家变成一个粮食大国。正因为袁隆平在这一事业上不断奋斗，才最终探索出粮食增产增收的科技发展之路。 (2024新课标Ⅱ卷海南省优秀作文 《沿奋斗之光探未知之境》) 点评：此语段紧扣“探索”这一核心，论述了“奋斗推动探索的进程”的观点，举袁隆平研究杂交水稻的事例进行论证，有理有据，论证有力。 2．广泛学习，积极进取，以探未知之境。既已至未知之境，便要去广泛学习，不断探索，才能不辜负为到达未知之境所付出的努力。无论是张雨霏转变训练方式，勇敢突破自我，终成“蝶后”；还是萧凯恩在黑暗中摸索，永不言弃，在香港唱响无畏追梦的旋律；抑或是钟扬奋斗于雪域高原，收集上千种植物种子，圆了几代藏民的梦。他们都走出了自己的舒适区，不断地去学习、积累，去充盈自己，一步步探索未知。 (2024新课标Ⅱ卷辽宁省优秀作文 《探未知之境　圆星空之梦》) 点评：语段先给出分论点，再举张雨霏、萧凯恩、钟扬等事例进行论证，最后进行阐述，有理有据，有条不紊。 晨读任务三　玉振金声　笔有余力 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　) 1960年，袁隆平发现了“天然杂交稻”，他想：________自然界客观存在“天然杂交稻”，________，只要探索出其中规律，________一定能培育出人工杂交稻。 A．如果　那么　就 B．既然　那么　就 C．既然　那么　才 D．如果　那么　才 解析：选B。“既然”表示前提，“如果”表假设，从原句看，句子之间存在先讲前提，然后讲结论的意思，应用“既然……那么”。后面句子之间是充分条件关系，关联词语应使用“只要……就”。 2．填入下列横线处的俗语，最恰当的一项是(　　) 在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，________。 A．捧着金饭碗要饭 B．鞭长不及马腹 C．不敢越雷池一步 D．舍不得孩子套不住狼 解析：选C。前面的语境是说“不能”怎样，紧跟成语“亦步亦趋”后面，可填入“不敢越雷池一步”。“不敢越雷池一步”指办事胆小怕事，不敢超越一定的限度和范围。A项，“捧着金饭碗要饭”比喻拥有良好的客观条件却不能解决生产、生活问题。不合语境。B项，“鞭长不及马腹”指鞭子虽然很长，但是不应该打到马肚上，后以之比喻力所不能及。不合语境。D项，“舍不得孩子套不住狼”比喻要达到某一目的必须付出相应的代价。不合语境。 3．下面一段话中有多处错别字，请找出并改正。 张秉贵为革命战柜台的先进事迹广为传诵，多年来受到全国各地人民群众的赞扬，1977年以来就收到200多封热情洋益的信件。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“战柜台”改为“站柜台”　②“传诵”改为“传颂”　③“洋益”改为“洋溢” 第4课　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平　*心有一团火，温暖众人心　*“探界者”钟扬 1．了解人物通讯的一般特点；关注作者通过不同的渠道采集材料，进行多角度、分层次报道的方法。 2．梳理人物事迹，理解事实与观点的关系，分析作者表达观点的方法。 3．把握文本在典型事件中，表现的人物优秀品质和借助细节表现人物的写作技巧。 4．学习三篇通讯主人公的敬业与奉献精神，树立正确的劳动观。 (一)喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 　　 一、走近作者、通讯人物 1．作者 沈英甲，1948年生于重庆，童年在东北长大。中国作家协会会员、记者。主要作品有长篇小说《前尘》，纪实文学《走进神农架》《采访死亡手记》等。 2．通讯人物 袁隆平(1930－2021)，农学家、杂交水稻育种专家，江西德安人。国家杂交水稻工程技术研究中心创始人，中国工程院院士。中国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻杂种优势的科学家。毕生从事杂交水稻研究。提出杂交水稻育种的战略设想，为杂交水稻的进一步发展指明了方向。提出超级杂交稻育种技术路线。为中国乃至全世界解决粮食短缺问题作出重要贡献。获国家特等发明奖，1994年何梁何利基金科学与技术进步奖，2000年首届最高科学技术奖等多项国内奖项和联合国科学奖、沃尔夫奖、世界粮食奖等奖项。2019年获“共和国勋章”荣誉称号。 二、写作背景 2001年2月19日，在庄严的人民大会堂，为袁隆平院士颁发了“国家最高科学技术奖”。本文就是在袁隆平获奖后，沈英甲写的一篇关于袁隆平先进事迹的人物报道。 三、相关知识 通　讯 通讯是一种新闻体裁，以叙述、描写、议论等手法对新闻事件、人物或现象进行系统、详尽、生动的报道。通讯不仅传递核心事实，还深入挖掘事件的背景、细节、因果关系，并注重刻画人物形象与场景氛围。其核心目的是通过深度叙事增强新闻的可读性与感染力。 通讯包括人物通讯和事件通讯。其主要特点是：①新闻性，通讯不仅要真实，而且要新鲜，可以记录生活中的新人、新事、新思想、新风尚、新经验等；②文学性，不同于简单记述事实的消息，通讯带有较多的文学色彩，比如语言生动形象，人物典型，注重细节，记叙、描写是其主要表达方式；③评论性，新闻有鲜明的主题，歌颂什么、赞扬什么、倡导什么、反对什么，必须旗帜鲜明，所以，抒情与议论也常常是其使用的表达方式。 四、字音、字形识记 (一)读准字音 1．一蔸(dōu) 2.籼(xiān)稻 3．稻菽(shū) 4.分蘖(niè) (二)写对字形 1． 2. 五、词语运用 (一)一词多义 这 ①代词，跟“那”对举，表示众多事物，不确指某人或某物 ②代词，这时候 ③代词，指示比较近的人或事物。后面跟量词或数量加量词，或直接跟名词，如几本杂志；单用，如这叫什么 ④代词，zhèi，“这”(zhè)的口语音。后面常跟量词或数量词，如这个、这些 【语境练】下列句子中加点的词语“这”与文中“这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？”中加点词语意义和用法相同的一项是(　　) A．一进我的家门，她觉得好奇，这也想看，那也想看。 B．这时，天空出现了一道彩虹，美丽无比。 C．过了一段时间，他如梦初醒，这才知道运动的益处。 D．他到小区一瞧，管得严，这家伙一看情况不对，就要离开。 解析：选D。D项和文中“这”均是“此”的意思，指示比较近的人或事物。A项，“这”跟“那”对举，表示众多事物，不确指某人或某物。B、C两项中的“这”均表示“这时候”。 (二)辨清词语 1．退化·蜕化 意义 “退化”指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失，也泛指事物由优变劣，由好变坏。“蜕化”指虫类脱皮，借指事物向坏的方面变化，多指腐化堕落 相同 两者都有“变化”之意 不同 语意、适用对象不同 【语境练】(1)从建党初期到今天，中国共产党向来以组织严密、纪律严明而著称，不论党员干部职务多高、功劳多大、权力多重，背离宗旨甚至蜕化变质，都绝不允许。 (2)习近平总书记强调，要加快绿色农业发展，坚持用养结合、综合施策，确保黑土地不减少、不退化。 2．亦步亦趋·人云亦云 意义 “亦步亦趋”比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。“人云亦云”指人家说什么自己也跟着说什么，形容没有主见 相同 二者都有“缺乏主见，模仿、追随别人”之意 不同 侧重点不同，前者是行为，后者是语言 【语境练】(1)如今各地都面临着同样的问题。有的地方看不到自己的优势，舍本逐末，无法培育新的经济增长点；有的地方只盯着别人，亦步亦趋，以致出现同质化恶性竞争。 (2)每当一部所谓的大片上映后，人们都挤破脑袋去观看，而后在网上大加评论。而很多人，也习惯了人云亦云。 1．根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 答案：①工作态度　②创新韧性的研究者　③理想志向 2．根据文章大意，在空白处填写恰当的内容。 第三部分(“事实是科学家的空气”)开头先以典型细节，写袁隆平①________________________________________________；在此基础上，写他针对不顾农民利益、无视事实、贬斥杂交稻的观点，以“平和的语气，无可辩驳的事实”，以及具体的数据进行回复，充分否定了不实观点，以事实捍卫了科学的尊严。这部分不仅强调了袁隆平作为科学家实事求是的态度和捍卫真理的科学精神，还写出了他②______________________________________。 答案：①对中国亿万农民的深厚感情及为农民造福的追求　②在论辩中表现的平和 　通过典型意义的材料，分析新闻人物的精神品质 　　通过典型的具体事件，概括分析新闻人物的精神品质。　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．以课文内容为基础，根据具体事件，归纳概括其展现的袁隆平的精神品质，完成下表。 具体事件 精神品质 2001年春节过后的第二天，几天后将赴京领奖的袁隆平仍在稻田里工作 热爱工作，淡泊名利 1961年7月的一天，袁隆平发现“天然杂交稻”的杂种第一代，确定研究方向 ①重视实践，探索规律 1964年7月，袁隆平发现水稻天然雄性不育植株，推进研究进程 ②不惧权威，敢于创新 1992年6月，袁隆平发表文章反驳贬斥杂交稻的文章 ③实事求是，坚持真理 1986年以来，袁隆平的杂交水稻研究取得一系列成功，影响世界 ④为国分忧，为国争光 阅读下面的文字，完成题目。 爱国科学家邓叔群 经过清华学堂八年苦读，邓叔群于1923年经考试公费留学美国。同时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等专业，只有他不听别人劝告，为了解救贫困的中国农民，一心入读康奈尔大学的农林专业。留学期间，目睹同胞受到种族歧视，这激发了他为国争光的民族自尊心，决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。他不仅主科成绩都是A，而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥匙证章。正当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师惠凑推荐了他，但建议他完成论文后再回去。邓叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是当即回国。 1948年，邓叔群当选为中央研究院院士。随后，中央研究院要求全体高级研究人员迁往美国。他不仅自己明确表示决不离开，还动员其他同事共同抵制。他对家人说：“别忘了自己是中国人，要为民族富强奋斗终生。我绝不跟腐败的国民党去台湾，也不去美国。”其实在他内心深处，对共产党抱有希望和向往，愿与民族同甘苦，共命运。后来，他早年的学生沈其益受东北解放区领导委托，特地到上海动员他去东北筹建农学院，他欣然接受邀请，并在半年时间内，带病编写出一整套林科大学的教材纲要。作为沈阳农学院创建总指挥，他辛勤工作，调度有方，快速、高效地完成了建校任务。 邓叔群生活俭朴，不图物质享受。新中国成立后，他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家，还三次主动提出减薪。抗美援朝时，他将自己的积蓄捐作军用。1960年，他受林业部委托，举办森林病理学培训班，为各省培训出数十名专业技术骨干。培训结束后，他谢绝巨额酬金，只留一张结业合影作纪念。邓叔群一生的选择，都从人民和祖国的需要出发，他以自己的实际行动，践行着科学报国的理想。 (摘编自《中国真菌学先驱——邓叔群院士》) 在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？请结合材料简要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①因为岭南大学的需要，中断学业，提前回国效力；②带病编写教材纲要，为筹建沈阳农学院辛勤工作；③把自家的花园洋房和积蓄捐献给国家，并主动提出减薪。 　赏析通讯的细节描写，分析新闻的写作技巧 　　　　　　　　　　　　　　　　 　 通过分析词语、句子，赏析通讯中的细节描写；分析新闻的写作技巧，学习叙述技巧的运用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．作者在文中为了使袁隆平的形象鲜活地“立”在我们面前，采用了细节描写的手法，细腻地再现了袁隆平在研究杂交水稻过程中的艰辛以及孜孜以求的探索精神。请赏析下列句子中的细节描写是如何运用的。 (1)袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：用“眯起”“打量”“跨过”“走进”“蹲下”“翻看”几个动词，写出了袁隆平工作认真、细心、敬业的科学精神。这样描写体现了袁隆平对稻田劳作的熟悉，突出其“泥腿子专家”的形象。一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。 (2)突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：运用了动作、神情与心理描写，生动地表现了袁隆平发现高产稻穗后的惊喜之情。 (3)他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。(赏析画横线的句子) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：第一处运用动作、环境的细节描写，第二处运用动作、事件的细节描写，两处动作细节充分表现了袁隆平寻找新品种的艰辛和发现新品种的欣喜。 3．课文写袁隆平谈“梦”的这一细节，体现出袁隆平怎样的精神品质？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：袁隆平做的是关于水稻研究取得突破性成功的梦，这个梦既是他的心愿，也是他奋斗的目标。袁隆平的梦都与杂交水稻有关，说明了他对杂交水稻研究事业的热爱和全身心的投入。从袁隆平谈“梦”这一细节可以看出，袁隆平是一个有着高尚品德的人，他有着为中国人民及世界人民的幸福而努力追求的精神。 4．文中第一部分“曾记否，到中流击水”采用了怎样的叙述方式？表现了袁隆平怎样的科学精神？请简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：采用了倒叙的叙述方式，追述了袁隆平科学实践的过程：先说现在，然后说1961年7月的一天，发现特异稻(欣喜)—护理特异稻(满怀希望)—试种特异稻(失望)—分析研究(自信)—发现真理(收获)。表现了袁隆平严谨、一丝不苟和敢于实践的科学精神。 新闻通讯中的五种叙述方式 ①顺叙。新闻写作中，顺叙是按照事件发生、发展、结局的时间先后进行叙述。这种叙述方式具有使文章次序井然、条理清楚、文气自然贯通等优点，能够让读者清晰地了解事件的经过。 ②倒叙。顾名思义，就是先讲述事件的结果，然后再按照事件发生的时间顺序叙述过程。这种手法能使读者产生强烈的阅读欲望。 ③插叙。指在事件叙述过程中，暂时中断主线索，插入与主题有关的背景、情节、场面、言语等元素。插叙手法在新闻写作中有着广泛的应用，它不仅可以增强文章的可读性，也能更好地帮助读者理解事件发生的背景和原因。 ④详叙。又称细叙，是指对事件的发生、发展和变化过程及人物成长过程进行详细的叙述。在新闻写作中，详叙主要用于重要的、复杂的、具有代表性的新闻事件或人物。 ⑤略叙。又称概述，是指对事件或人物进行粗线条的叙述，语言简练、概括性强。在新闻写作中，略叙主要用于次要的、简单的新闻事件或人物。 　探究标题运用，赏析写作特色 　5．毛泽东的《七律·到韶山》诗中有：“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”作者为什么以《喜看稻菽千重浪》为题？请结合四个小标题进行简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①引用诗句，生动形象，富有神韵和文采。②题目重在描述研究的结果，四个小标题重在揭示“喜看”的原因。③题目中的“喜看”含义丰富：既写出了袁隆平获得最高科技奖的心情，也写出了人们看到袁隆平做出巨大贡献的喜悦和激动。④题目中的“稻菽”点明了袁隆平的研究对象。⑤“千重浪”形象地描绘了水稻研究的广阔前景，鼓舞和振奋人心。 [课下培优练(五)]　第4课　(1)喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 一、语言运用 (一)(2025·贵阳市高一月考)阅读下面的文字，完成1～3题。(11分) 前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。这种不顾事实的说法给农业科研人员和广大农民心头蒙上了阴影。袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明“杂交稻既能高产又能优质”。1992年6月18日，《人民日报》在第二版刊登了袁隆平的来信。 信中，袁隆平用平和的语气，无可辩驳的事实说：最近社会上流传杂交稻米质太差，有人贬杂交稻为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。果真是这样吗？我想用事实来回答。我国是第一个世界上在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般水稻每亩增产大约100千克左右。1976－1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2 000亿千克。由此可见，杂交水稻的推广，对解决我国11亿人口的温饱问题发挥了极其重要的作用。目前，全国种植面积最大、产量最高的一个水稻良种“汕优63”是杂交稻。近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在500千克左右，__①__，被评为全国优质籼稻米。的确，在我国南方生产的稻谷中，有相当一部分米质较差，这主要是双季早稻。目前积压的稻谷以及历年来粮店出售的大米，大多数为这种早籼稻。他写道，双季晚稻和一季中稻一般品质较好，粮店偶尔出售这种稻米时，则出现排长队争购的现象。而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80%左右，产量占90%以上。因此，__②__。 1．文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：画波浪线句共有两处语病：第一处，“我国是第一个世界上在生产上利用水稻杂种优势的国家”语序不当，应当把“第一个”放在“世界上”之后；第二处，“杂交稻比一般水稻每亩增产大约100千克左右”重复赘余，应当去掉“大约”或者“左右”，保留其一即可。 答案：我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。 2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①处，由“平均亩产稳定在500千克左右”可知，产量很高。由“被评为全国优质籼稻米”可知，质量好。前后句有递进的关系，需要一对表递进的关联词“不仅……而且”或者“不但……而且”。而且上一段也有提示语句“袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明‘杂交稻既能高产又能优质’”，可填入“不仅产量高而且品质好”。②处，这是一个总结上文句。总结前两段文字所表达的内容，有人污蔑杂交水稻是“三不稻”，品质不好；袁隆平用铁一样的事实反驳这些人的错误观点，事实涉及两个方面，杂交水稻不仅产量高，而且品质也好。答案要关联两方面的内容，一是有人说杂交水稻不好的错误说法，二是袁隆平为了反驳而列举出的正确事实，可填入“说杂交稻属劣质米与事实不符”。 答案：①不仅产量高而且品质好　②说杂交稻属劣质米与事实不符 3．下列句子中的“平和”与文中加点的“平和”，意义和用法相同的一项是(3分)(　　) A．这款药的药性平和，不刺激肠胃，你可以放心服用。 B．经过一段时间的调养，他的身体状况已经慢慢平和了。 C．在这个平和的小镇上，人们过着宁静的生活。 D．那些维持现状的先生们，貌似平和，实乃进步的大害。 解析：选D。D项和文中加点的“平和”均表示“(性情或言行)温和”。A项“平和”是“药物的作用温和，不剧烈”的意思。B项“平和”是“康复，痊愈”的意思。C项“平和”是“纷扰停止”的意思。 (二)(2025·浙江联考)阅读下面的文字，完成4～5题。(6分) 从20世纪60年代开始投入杂交水稻的研究，“30后”袁隆平让中国人的饭碗牢牢地端在了自己的手中。“与大地贴得更近，看天空才会更远。”这是袁隆平的名言。半个世纪以来，袁隆平一身泥、一身水，奋斗在田间，被称为“中国最著名的农民”。他发明了“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“二系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，使我国杂交水稻研究始终居于世界领先地位。他也曾多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助这些国家解决粮食短缺和饥饿问题。他为确保我国粮食安全和世界粮食供给作出了卓越贡献，荣获“国家最高科技奖”等多项荣誉。 袁隆平表示，水稻是最主要的粮食作物，世界上一半以上的人口以稻米为主食，因此，提高水稻的产量对保证粮食安全具有__①__的意义。经过他的长期辛苦努力，1976—1999年，每年增产的稻谷可以养活6 000万人口，为从根本上解决我国粮食__②__的难题作出了重大贡献。 时针拨回2021年5月22日上午，__③__，亲友围在袁隆平床边，唱起他最喜欢的歌。他走得安详，嘴角带着笑。有人说，袁老那么思念母亲，终于回到了母亲的怀抱。禾下乘凉梦，一梦逐一生。袁隆平走了，袁隆平星依然闪耀…… 4．在文中的横线上填写恰当的成语。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：第①处，根据语境中“提高水稻的产量对保证粮食安全具有”怎样的意义来看，应填入“举足轻重”(所处地位重要，一举一动都关系到全局)。第②处，语境中前面有“从根本上解决我国粮食”，后面的词语是“难题”，可填入“自给自足”(依靠自己的生产，满足自身需求)。第③处，结合语境，如“时针拨回2021年5月22日上午”，特别是后文的“亲友围在袁隆平床边”，可填入“弥留之际”(病危将死的时候)。 答案：①举足轻重　②自给自足　③弥留之际 5．下列各句中的引号表示特殊含义的一项是(3分)(　　) A．“30后”袁隆平让中国人的饭碗牢牢地端在了自己的手中。 B．“与大地贴得更近，看天空才会更远。”这是袁隆平的名言。 C．他发明了“三系法”籼型杂交水稻。 D.他为确保我国粮食安全和世界粮食供给作出了卓越贡献，荣获“国家最高科技奖”等多项荣誉。 解析：选A。A项，引号的作用是表示特殊含义，这里是指袁隆平出生于20世纪30年代。B项，引号的作用是表示直接引用。C、D两项，引号的作用均表示特定称谓。 二、阅读提升 (2025·广东名校高一期中)阅读下面的文字，完成6～10题。(19分) 材料一：20世纪60年代，在中国“绿色革命”的大潮中，涌现出了一位攻下“杂交水稻”难题的科技新星，他就是被外国人誉为“杂交水稻之父”的袁隆平。袁隆平高中毕业后，考什么大学，学什么专业，成了全家议论的焦点。父亲希望他通过上大学能升官发财，光宗耀祖。袁隆平自己却在中学阶段就对大自然的蓬勃生机、春华秋实的自然规律产生了极大的兴趣。母亲尊重袁隆平的选择，经过协商最后决定让他自己做主，于是袁隆平义无反顾地报考了重庆一所学院的农学系，高高兴兴地跳进了“农门”。大学毕业后，袁隆平到湖南安江农技任教。袁隆平教学十分认真，教一门，钻一门，爱一门。在教普通植物学时，他下苦功夫，为了能在显微镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微观构造，他刻苦磨炼徒手切片技术。几百次，上千次……直到能在显微镜下得到满意的观察结果为止。在备课中，他经常提出各种问题自考自答。他走出课堂，来到田间地头，从实践中找答案。1959年，袁隆平进入“而立”之年。国庆前夕他以《我的十年》为题，用辩证唯物主义观点，从思想与业务两个方面对自己进行了回顾与总结：“党的10年教育，使我明确了人生真谛。全心全意为人民服务，的确是人生最大的光荣和义务。”50年代，生物教学中主要向学生讲米丘林、李森科的遗传学说，袁隆平就按照其理论进行无性杂交、嫁接培养、环境影响等方面的试验，把月光花嫁接在红薯上、西红柿嫁接在马铃薯上，但只得到一些奇花异果，并没有得到经济性状优良的无性杂交种。这引起他的沉思，他决心另辟蹊径。60年代，他从外文杂志中获悉，欧美的孟德尔、摩尔根创立的染色体、基因遗传学说，对良种繁育有重大指导作用。他就开始大胆地向学生传授染色体基因遗传学说知识，讲杂种优势利用在作物育种中的广阔前景，而他自己也开始向水稻的杂种优势利用方面探索。从1964年在稻田中发现天然雄性不育株，到1966年在《科学通报》上发表第一篇重要论文《水稻的雄性不孕性》，就是他坚持一边教学，一边从事科研的丰硕成果。1970年11月，袁隆平带领助手在海南岛的普通野生稻群落中，发现了一株雄花败育株。是将“野败”这一珍贵材料封闭起来，自己关起门来研究，还是发动更多的科技人员协作攻关呢？在这个重大的原则问题上，袁隆平毫不含糊、毫无保留地及时向全国育种专家和技术人员通报了他们的最新发现，并慷慨地把历尽艰辛才发现的珍贵材料奉献出来。在19年的漫长教学生涯中，袁隆平一边在教学中积累知识和农业生产实践经验，一边又通过科研促进教学和生产。教学、生产、科研相结合，使他创造了不平凡的农业科技成果。 (摘编自祁淑英、魏晓雯《袁隆平传》) 材料二：主持人：您的杂交水稻研究取得了巨大的成就。请问是什么促使您从事这项研究的呢？ 袁隆平：我们现在13亿人口，人均大概一亩三分地；到2030年可能达到16亿人口，人均就只一亩地。我们要修高速公路、铁路、机场，城市要扩大，还要退耕还林，退田还湖，每年减少几百万亩耕地，可是人口每年增加1 000多万，这是个非常严峻的问题。中国人能不能养活自己？所以，我们始终把产量放在第一位，努力提高单位面积的产量。 主持人：30多年前，您还是一个偏僻农村的教师，后来，正是您推出了一代又一代的杂交水稻，被誉为“世界杂交水稻之父”。我想，您的探索之路，一定充满艰辛吧？ 袁隆平：唉，几十年了，其间遇到的困难、挫折、失败，真是一言难尽！我的工作地点主要在试验田，常常要到田里去察看，打雷、刮风、下雨时我也去，去观察稻子倒伏不倒伏，观察哪些品种能够经得起几级风。 主持人：听说，您每天都骑着摩托车去稻田观察，从1979年至今，已经骑坏了八九辆车。除了能吃苦以外，搞科学研究还有什么是最重要的？ 袁隆平：我认为，科学研究最基本的特色，就是创新，要不断地创新，不断地向新的领域、新的高峰攀登。 (摘编自《袁隆平访谈录》) 材料三：从上世纪80年代至今，袁隆平和他的团队通过开办杂交水稻技术培训国际班以及出国讲学等方式传授技术，已经为80多个发展中国家培训了14 000 多名杂交水稻的技术人才，现在杂交水稻已经种到了非洲等国家，并在当地不断创造出高产纪录。1999年10月，经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星(8117)被命名为“袁隆平星”。 2020年11月2日，位于湖南省衡南县的第三代杂交水稻新组合试验示范基地迎来晚稻测产，测得晚稻平均亩产为911.7公斤。加上衡南基地此前早稻测产，杂交稻突破亩产1 500公斤的目标，再次打破杂交水稻单产纪录。袁隆平听到测产结果后说，下一步目标，向全省、全国水稻产区推广，为国家的粮食安全作出新的贡献。 诺贝尔化学奖获得者、美国科学院院长西瑟罗纳先生这样评价袁隆平：“袁隆平先生发明的杂交水稻技术，为世界粮食安全作出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7 000万人的吃饭问题。”国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯瓦米纳森博士高度评价：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲，他的成就给人类带来了福音。” =(摘编自《东方评论》) 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．袁隆平身体力行，在教学中，他经常走出课堂，到田间地头，从实践中找答案。这为他攻克“杂交水稻”这一难题打下了基础。 B．袁隆平认为我国耕地面积每年都在减少，可是人口仍在递增，这进一步促使他潜心杂交水稻研究，并始终把产量放在第一位。 C．袁隆平和他的团队采用开办培训班和出国讲学等方式向外国传授技术，为世界上多个发展中国家培养了杂交水稻技术人才。 D．2020年，中国在水稻研究上又有好消息，湖南衡南杂交水稻试验示范基地的晚稻测产突破1 500公斤大关，再次打破水稻单产纪录。 解析：选D。“晚稻测产突破1 500公斤大关”错误，根据材料三相关内容可知，应是“晚稻和早稻测产相加突破1 500公斤”。 7．下列对材料相关内容的概括和分析，最恰当的一项是(3分)(　　) A．年轻时的袁隆平对大自然及其规律产生了极大的兴趣，在全家人的大力支持下，他义无反顾地跳进了“农门”。 B．袁隆平熟悉国外的染色体、基因遗传学说，他所做的无性杂交、环境影响等试验，对良种繁育有重大指导作用。 C．在对待科学研究的问题上，袁隆平始终秉持了创新精神，不断地创新，不断地向新的领域、新的高峰攀登。 D．国际小天体命名委员会因袁隆平的杂交水稻技术，用其名字命名了小行星(8117)，使其成为国际上广为人知的科学家。 解析：选C。A项，“在全家人的大力支持下”错误，结合原文“父亲希望他通过上大学能升官发财，光宗耀祖”可知，没有得到父亲的大力支持；B项，“他所做的无性杂交、环境影响等试验，对良种繁育有重大指导作用”错误，由原文“60年代，他从外文杂志中获悉，欧美的孟德尔、摩尔根创立的染色体、基因遗传学说，对良种繁育有重大指导作用”可知，“对良种繁育有重大指导作用”的是染色体、基因遗传学说；D项，“用其名字命名了小行星(8117)，使其成为国际上广为人知的科学家”，因果颠倒。 8．下列对课文与材料一的理解和分析，错误的一项是(3分)(　　) A．两者都以事写人，选取了袁隆平与杂交水稻相关的典型事例来刻画人物形象，都有序地展现出人物品质。 B课文介绍了袁隆平边理论联系实际边教学边试验的特点。材料一突出袁隆平培育杂交水稻的艰辛过程。 C．课文通过小标题和采访过程中的亲身感受来表现人物。材料一从小事和细节入手通过人生经历来塑造人物。 D．作为人物通讯和人物传记，两者都基于正确的价值观，通过客观、严谨的陈述，表现了人物的精神品质。 解析：选B。两文内容表述正好相反。由材料一最后总结说“在19年的漫长教学生涯中……使他创造了不平凡的农业科技成果”可知，材料一突出他边理论联系实际边教学边试验的特点；课文主要写“在1961年发现‘天然杂交稻株’的往事”，突出他培育杂交水稻的艰辛过程。 9．袁隆平作为科学家具有哪些可贵的品质？请结合三则材料简要概括。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①刻苦钻研(吃苦耐劳)；②勤于实践；③勇于创新；④不计名利(无私奉献)；⑤为国为民为全人类谋利益。 10．以上三则材料都与袁隆平院士有关，三者的写作侧重点有何不同？为什么？请结合材料简要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①材料一：侧重展现袁隆平的教学生涯与杂交水稻的科研活动，用事件来塑造人物形象和品质，因为这是一篇人物传记。②材料二：侧重介绍袁隆平研究杂交水稻的起因和实践探索中的艰辛，在对话中体现人物的思考和优秀品质，因为这是一篇人物访谈。③材料三：侧重交代袁隆平在杂交水稻领域取得的成就以及对世界的影响，用概括的语言体现人物的精神高度，因为这是一篇新闻评论。 (二)*心有一团火，温暖众人心 一、通讯人物 张秉贵(1918—1987)，北京人，北京王府井百货大楼糖果组售货员。他刻苦练就称糖“一抓准”和算账“一口清”的本领，总结出“接一、问二、联系三”的售货法，始终坚持“一团火”的服务精神，没怠慢过任何一位顾客，被群众誉为“燕京第九景”，柜台成为北京商业服务标杆。 1957年，张秉贵被评为北京市劳动模范。1978年，他被北京市授予特级售货员称号。1979年被国务院授予全国劳动模范称号。2009年，张秉贵被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。2019年，获评“最美奋斗者”。 二、写作背景 1955年，张秉贵被北京王府井百货大楼破格录取，分配至糖果柜台，开启30余年的售货生涯。他身上的爱岗敬业、全心全意为人民服务的精神非常符合时代的要求。本文是《北京日报》记者在1977年采访张秉贵同志后写的通讯，刊载在1977年12月24日的《北京日报》上，目的就是号召全国人民向张秉贵学习。 三、字音、字形识记 (一)读准字音 1．熙(xī)熙攘攘 2.兵痞(pǐ) 3．衣兜(dōu) 4.拧 (二)写对字形 1． 2. 3． 四、词语运用 (一)一词多义 精神 ①名词，宗旨；主要的意义 ②名词，指人的意识、思维活动和一般心理状态 ③名词，主张；意识 ④名词，意志 ⑤名词，表现出来的活力 ⑥形容词，活跃；有生气。如“那群孩子真精神” 【语境练】下列句子中加点的词语“精神”与文中“他站在柜台里的那股精神劲儿，售货动作的迅速劲儿……像一团火一样”中加点词语意义和用法相同的一项是(　　) A．有了炮声，兵们一定得跑，那么，他自己也该精神着点了。 B．她最近学习状态不佳，学习成绩不断下降，精神上的负担加重了。 C．2025年伊始，大家都在学习贯彻中央一号文件的精神。 D．黄花岗七十二烈士为了民族富强，拥有不屈不挠之精神。 解析：选A。A项和文中“精神”均指表现出来的活力。B项，“精神”指人的意识、思维活动和一般的心理状态。C项，“精神”指宗旨，主要的意义。D项，“精神”指意志。 (二)辨清词语 1．传颂·传诵 意义 “传颂”指辗转传布颂扬，对象一般是人的事迹；“传诵”指辗转传布诵读或称道，对象一般为诗文或名字等 相同 两者都有“辗转传布”意思 不同 适用对象不同 【语境练】(1)他的英勇事迹被乡亲们代代传颂，成为了这片土地上不朽的传奇。 (2)这部戏剧作品中的经典台词经常被读者传诵。 2．和颜悦色·和蔼可亲·喜形于色 意义 “和颜悦色”形容态度和蔼可亲，强调神色、面色；“和蔼可亲”指人态度温和，性格善良容易接近，强调态度温和；“喜形于色”指抑制不住的高兴流露在脸上，强调表现出喜色 相同 “和颜悦色”“和蔼可亲”两者都有和善可亲的意思。三者都有露出高兴脸色的意思 不同 适用对象和强调的侧重点不同 【语境练】(1)他没有对顾客发过一次火，红过一次脸，态度总是那么和蔼可亲。 (2)解放军医疗队的队员和颜悦色地接待前来就诊的病人。 (3)看到考试成绩单的时候，有的学生喜形于色，有的心神不定，有的唉声叹气。 1．根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 答案：①“一团火”精神的形成　②赢得尊敬 2．根据文章大意，在空白处填写恰当的内容。 文章的第15段～17段(自“张秉贵今年59岁”到“大人孩子一个样”)是文章的第二部分，其中，第16段是通过①______________________________________，使张秉贵坚定了为人民服务的立场；第17段张秉贵是为了②__________________，刻苦提升服务技能。 答案：①女顾客同国民党兵痞形成对比　②更好地服务大众 　分析新闻人物的精神品质 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．根据文章张秉贵的具体事例，说说分别表现了他的什么品质，从中可以看出张秉贵是一个什么样的人。填写下面的表格。 典型事件 人物品质 人物形象 张秉贵用糖哄哭闹的小孩 ①耐心细致、周到体贴 张秉贵是⑨一位业务水平高、热情体贴、细致周到、诚恳耐心、爱岗敬业、受人爱戴和尊敬的优秀老售货员 张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路 ②体贴入微、急人所急、解人所难 张秉贵接待了气呼呼的女顾客 ③热情大度、主动耐心、和蔼可亲 张秉贵女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度 ④隐忍克制、爱岗敬业、公私分明 张秉贵只照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动 ⑤自我反省、不断成长 张秉贵忆往昔被兵痞打，今天却收到女顾客的水果，感慨不已 ⑥懂得感恩，乐于奉献 张秉贵通过多种渠道丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋 ⑦主动求知、严于律己、视“为人民服务”为服务宗旨 张秉贵去吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子而受启发 ⑧善于剖析小事、思想觉悟高 　学习多角度、多层次进行报道的写作手法 　学习人物通讯的多角度报道和细节的写作手法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．紧扣“一团火”的精神，多角度报道张秉贵这一人物是本文的一大特色，试结合具体内容进行分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①从张秉贵为民服务的角度来写，通过张秉贵在柜台卖糖时的几件小事写出他热心为民的服务，具有“一团火”的精神；②从报道者回顾张秉贵人生经历的角度来写，通过回顾张秉贵辛酸的童年和以前的遭遇，表现他热情似火的原因；③从顾客的角度来写，通过顾客对待张秉贵的一些事例，表现了人民群众被“一团火”的精神温暖，肯定了顾客对劳模的爱戴和尊敬；④从张秉贵事迹的影响角度来写，通过全国各地人民群众对张秉贵精神的赞誉和传扬，来表现“一团火”精神的时代意义、影响力巨大。 3．文章运用了大量的细节来描写张秉贵，阅读下面的句子，说说画线部分的作用。 (1)只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声……过了一会儿，轮到她买糖时，老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)卖糖果时，他虚心向爱吃糖的顾客了解各种人吃糖的习惯和各种糖果的味道。几年来，他还自己花钱买了230多种糖果来品尝，并请同柜台的售货员一起尝。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)这些细节表现了张秉贵的热情周到、体贴入微。“从称好的糖果中拿出一块放回货柜里”这一细节表现了张秉贵的认真负责。 (2)为做好工作，自己花钱购买了数量不少的糖果，“并请同柜台的售货员一起尝”，体现了张秉贵公而忘私，以及对待工作的认真与执着。 (三)*“探界者”钟扬 一、通讯人物 钟扬(1964—2017)，湖南邵阳人，植物学家。生前系复旦大学研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，中央组织部第六、七、八批援藏干部，教育部“长江学者”特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者。长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得了一系列重要研究成果。2017年9月25日，钟扬在赴内蒙古城川民族干部学院做报告途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。2018年被中宣部追授为“时代楷模”。 二、写作背景 钟扬长期致力于植物多样性的研究和保护，率领团队在青藏高原为国家植物种质库收集了数千万颗植物种子，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区。 三、字音、字形识记 (一)读准字音 1．拟南芥(jiè) 2.撰(zhuàn)写 3．毛坯(pī)房 4．戛 (二)认准字形 1． 2. 3． 四、词语运用 (一)一词多义 种子 ①名词，某些体育项目比赛中，进行分组淘汰赛时，被安排在各组里的实力较强的运动员。如“种子选手” ②名词，显花植物所特有的器官，是由完成了受精过程的胚珠发育而成的，通常包括种皮、胚和胚乳三部分。如“水稻种子” ③名词，象征理想、希望 ④名词，比喻某方面特殊的任务；也比喻蕴含着希望或实力较强的个人或集体。如“革命的种子” 【语境练】下列句子中加点的词语“种子”与文中“从他到复旦大学的第二年起，钟杨就开始主动到西藏采集种子”中加点词语意义和用法相同的一项是(　　) A．我们看到，科学的种子正在越来越多的孩子们心中扎根，夯实着建设科技强国的根基。 B．乒乓球比赛一般设有多个种子选手，分散到各个小组来进行比赛。 C．我喜欢的树木中，银杏的种子是浅绿色的，和树叶的颜色很相似。 D．就在那一天，革命的种子在这艘小小的红船上诞生了。 解析：选C。C项和文中“种子”均指显花植物所特有的器官。A项，“种子”，象征理想、希望等。B项，“种子”指体育项目比赛中，进行分组淘汰赛时，被安排在各组里的实力较强的运动员。D项，“种子”比喻某方面特殊的任务；也比喻蕴含着希望或实力较强的个人或集体。 (二)辨清词语 1．收集·搜集 意义 “收集”指使聚集在一起，侧重于“收”，即收拢，对象是现成的事物。“搜集”指到处寻找(事物)并聚集在一起，侧重于“搜”，即搜寻，对象是须到处寻找的事物 相同 两者都有“把不在一起的事物集中起来”的意思 不同 两者意义侧重的方面不同 【语境练】(1)据统计，在这十几年间，他和同伴收集了上千种植物的4 000多万颗种子，占到西藏高等植物的1/5。 (2)进行任何一个课题的研究，都必须从搜集资料入手。 2．包罗万象·应有尽有 意义 “包罗万象”指内容丰富，应有尽有。“应有尽有”指应该有的全都有了，表示一切齐备 相同 两者都有“内容丰富，一切都有”的意思 不同 前者侧重于丰富繁杂；后者侧重于齐全完备，无一遗漏 【语境练】(1)展览馆内陈列的产品琳琅满目，包罗万象，令人目不暇接。 (2)农贸市场上，副食蔬菜，禽瓜蛋果，应有尽有，且价格很便宜。 1．根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 答案：①把拟南芥移栽在西藏大学并做成标本带回了复旦大学　②钟扬在西藏收集种子、研究的相关方面　③写钟扬作为教育专家的责任与担当 2．根据文章大意，在空白处填写恰当的内容。 这篇文章的主体内容是第3部分的“科学队长”，共十四个段落，其中第1～3段写①__________________________________，第4～7段写②______________________________________，第8～9段写③________________________________，第10～12段写④________________________，第13～14段写⑤__________________________。 答案：①钟扬对科普事业的热爱　②钟扬与自博馆、科技馆的合作　③钟扬撰写、翻译、审校科普著作的情况　④钟扬为中小学生做多种形式的科普　⑤钟扬做科普的原因 　分析新闻人物的精神品质 通过对具体事件的学习、理解，分析新闻人物的精神品质。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．这篇文章选择钟扬的哪些具体事件进行了报道？分别表现了他什么样的品质？据此概括钟扬的人物形象。 小标题 具体事件 精神品质 “英雄” 少年 从学习无线电转向研究植物学；“胁迫”妻子结婚 (1)①有主见，勇于追求，雷厉风行，敢想敢做 种子 达人 去复旦工作，毫无怨言住进毛坯房；在西藏收集植物种子 ②心系国家，心系苍生，不畏艰难，坚韧不拔，敬业 科学 队长 在自然博物馆、科技馆、中小学做科普；撰写科普著作 ③热爱科普，服务大众，迎难而上，认真严谨、谦虚 “接盘” 导师 对转导师学生接盘与兜底；为每个学生制定个性化发展规划；鼓励与帮助西藏及其他少数民族学生 ④有责任、有担当、关爱学生 生命 延续 超负荷的工作 ⑤忘怀得失、甘做先锋、不懈奋斗 (2)人物形象：①少年时，不拘常规，执着追求自己的理想；②作为援藏干部，他献身科学事业，成果丰硕；③他热心科普工作，多次为全国的中小学生义务开展科普活动；④有责任与担当，“接盘”研究生，关心学生的成长；⑤作为“先锋者”探索生命的边界，不断拓展生命的宽度和高度。 2.“‘英雄’少年”部分，其中的“英雄”作何理解？结婚时，钟扬已经不是少年了，作者为何还要把结婚这件事放在这一部分中？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①这一部分写钟扬与父亲赌气而考上中科大少年班；上了少年班后努力补习自己的弱科；无线电专业毕业却进入了植物所工作，他用两年的业余时间旁听武汉大学生物系的课程，从而有了充足的知识储备；面对犹豫不决的妻子，他采用“胁迫”手段与之结婚。可见“英雄”指的是一种勇于向困难挑战、不服输的精神。②作者将结婚放入这一部分，因为在“胁迫”妻子结婚这件事上，同样体现出了钟扬勇于挑战困难、永不服输的英雄精神。 　分析新闻通讯采集材料、表现人物的写作技法 　　　　　 领会作者围绕中心选材，聚焦不同的人生角色来表现人物，通过情节安排和细节描写来增强文章魅力的写作技法。　　　　　　　　　　　　　　 3．试分析课文是如何围绕中心选材的，是按照什么顺序展开的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：本文围绕钟扬为科学而探索的精神选材，选取了他从少年求学，到采集种子、研究种子，担任科学队长，并做导师带学生，直到为科学而献身的各种素材。是按照时间顺序展开行文的。 4．本文是怎样多角度、多层次表现人物的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：文章在众多材料的选择中聚焦钟扬的人生角色——植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家等。①作为植物学家，妻子回忆了钟扬用两年业余时间旁听武汉大学生物系课程的一段往事，彰显了作为植物学家的钟扬的远见卓识与不懈追求；到海拔6 000 多米的珠峰北坡采集鼠曲雪兔子，表现钟扬的胆魄与坚韧。②作为科普达人，钟扬花很多精力无私做科普，连续多年义务为全国中小学生进行形式多样的科普。③作为援藏干部，钟扬倾心采集青藏高原上的种子资料和帮助西藏大学提高学科建设水平。④作为教育专家，他是少有的敢接收转导师学生的人，体现了责任与担当；鼓励学生考研表现钟扬对每一个有梦之人的悉心呵护。 阅读下面的文字，完成题目。 吴文俊的数学世界 ………… 1940年，吴文俊从交大毕业，先后在育英中学、培真中学担任数学教员，直到1946年见到了影响他一生的恩师陈省身，他才由一个普通的中学数学老师成为数学研究所的专业研究员。对于吴文俊的数学研究，他的学生高小山总结说：“吴先生做拓扑研究，一下子就能抓住核心问题，为代数拓扑学的兴起作出了影响深远的贡献。他从事机器定理证明也是这样，极其敏锐地看出了信息时代数学的发展趋势，他的研究受到中国古代数学的启发，汲取了中国传统数学的养分。使用吴先生的方法，几乎所有数学定理的证明，都可以由计算机来完成，从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考问题。” 对吴文俊来说，虽然最初选择数学是被动的，但综观其一生，数学已逐渐成为他生命的一部分。从事数学研究，吴文俊特别强调数学思维。他说：“要创新，就要独立思考，就不能总是跟着人家亦步亦趋，当然开始的时候参考借鉴也是必要的，牛顿就说过，他之所以获得成功，因为他站在巨人的肩膀上，才能看得远，所以不能忽略学习，可是除了学习之外，还要能够独立思考，这是创新的必要条件。现在摆在中国面前的是，数学就要靠下一代、下下代在创新方面取得巨大成功，中华民族才可以得到复兴。”吴文俊自己的经历就是很好的例子。他在数学上的一系列成就，特别是他运用机械化思想来考察数学，发现了数学的不同侧面，并建立了新的模式，这全面得益于他的独辟蹊径。 对我国的数学基础教育，吴文俊也颇有心得。我国中学生多次在国际奥数竞赛中获奖，被当作我国数学教育成功的证明，但吴文俊更赞同丘成桐的观点：“奥数应该是一种建立在兴趣之上的研究性、高层次学习，中国的奥数学习过分关注海量题目，直接与考试、竞赛挂钩，对系统学习数学不利。作为基础学科，应着重引导学习的兴趣，不应当过分追求功利。”吴文俊同样清醒地认识到：“竞赛获奖固然可贵，但也不能看得过重。因为它不能代表学生对数学的深度理解，也不能有效地训练数学思维。”他认为，数学教育更重要的是培养数学的思维方式。 有人曾揶揄数学家迂腐，吴文俊不但不迂腐，而且兴趣广泛，内心充满童趣。他说：“我是个想怎样就怎样的人，想玩就玩，想工作了就会安安静静地工作，从不多想。”他喜欢看电影、读历史小说，也喜欢看围棋比赛。老伴说他“贪玩”，他却说：“读历史书籍、看历史影片，帮助了我的学术研究；看围棋比赛，更培养了我的全局观念和战略眼光。” 吴文俊37岁时就获得了国家自然科学一等奖，四十多年后，他再次获得国家最高科技奖。如此长的学术生命，在数学界是非常罕见的。当记者提出疑问时，吴文俊反问道：“我为什么不能保持这么长的学术生命？”在他看来，学术生命是能够终生保持的，很多人做不到，那是他们自己的问题，应该自我反省。他特别强调研究数学要下扎实的功夫。他说：“外国许多数学家，尽管有的我非常佩服，可是我并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的方法。应该根据客观实际具体分析，一切以事实为主。这是我主要的想法。” (摘编自柯琳娟《吴文俊传》) [注]一般说来，吴教授的工作，都是独辟蹊径，不袭前人，富有创造性的。(陈省身为吴文俊颁发杰出科学家奖时的评语) 吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？请结合材料简要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①不蹈袭前人，不盲从权威，能够独辟蹊径；②具有扎实功底、全局观念和战略眼光，善于抓住事物的本质；③学术视野广阔，注重人文修养。 5．试简要分析文章下列情节的作用。 (1)前三段是本篇通讯稿的导入部分，在全文中有哪些作用。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①作者借这个典型事件，合理又集中地揭示了钟扬的多重身份——植物学家、科普达人、教育专家、援藏干部等，并自然地引出了对他的评论“在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界”。②作者的评论不仅高度概括地评价了钟扬的成就，还揭示了这篇通讯题目中“探界者”的内涵。③该部分内容还让读者心生疑问：一个人是如何在不同领域探索生命“边界”的？因此，设置了悬念，引导读者去了解钟扬的人生历程和他在不同领域里的卓越贡献。 (2)文章详细交代了钟扬去世的时间，有什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：作者详细地写出钟扬去世的时间，表现了对钟扬离世的无限哀痛及惋惜之情。 6．作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物、达到典型化的重要手段。”试赏析下列精彩的细节描写中的加点词语。 (1)这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于种子却一点也不将就。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)“不安分”本是贬义词，指人的思想或行为不稳定，在一个相对好的环境中，还想去做一些其他不稳妥的事情。此处用来形容钟扬不安于现状，勇于攀登科学高峰，在科研事业上不断进取。贬词褒用，更显示出钟扬精神的可贵。 (2)“不讲究”的意思是不在乎，“不将就”的意思是很在乎，两个词语音相近，意思却不同。钟扬不在乎的是个人的生活品质，很在乎的是“种子”，这样以对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神。 　探究杰出人物 7．鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中指出：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”你认为张秉贵、袁隆平、钟扬是“中国的脊梁”吗？请说说理由。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)张秉贵、袁隆平、钟扬都是“中国的脊梁”。 理由：他们有共同之处，符合鲁迅评价的内涵：①志向高远，开拓奉献，品格高尚；②在自己的领域里，为中国和世界人民作出了杰出的贡献；③在自己的领域里，具有杰出的才华、创新的精神和顽强的意志。 任务一　两篇联读，鉴赏通讯的行文技巧 1．《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《“探界者”钟扬》分别向我们展示了袁隆平、钟扬两位典型人物的风采，但这两篇文章的写法有所不同。请从不同方面进行比较，完成下表。 课文 《喜看稻菽千重浪—— 记首届国家最高科 技奖获得者袁隆平》 《“探界者”钟扬》 叙述视角 ①通篇采用第三人称的全知视角 ②既以第三人称的全知视角来叙事，又记叙别人对钟扬的印象，如以钟扬的母亲、妻子的回忆来表现“‘英雄’少年”钟扬；以钟扬在西藏大学的一位同事的回忆来表现“种子达人”钟扬等 小标题 ③四个小标题分别概括了主人公袁隆平坚持实践、勇于创新、实事求是、不断进取的精神品质 ④五个小标题侧重于围绕钟扬的职业来表现其在各个领域的努力与贡献 选材组材方式 ⑤一线串珠：以追述杂交水稻的研究过程作为贯穿全篇的线索，依次写出其中的重要环节，将袁隆平的科学探索之路清晰地展现在读者面前 ⑥“总—分”结构：开篇揭示了钟扬的多重身份，再以五个部分各有侧重地选取典型事件来展现钟扬的精神品质，全方位展现人物的风采 描写手法 ⑦通过对人物的动作、神态等方面的描写，突出人物形象 ⑧多用人物个性化的语言和侧面描写来表现人物形象 任务二　三篇联读，体会劳动模范的劳动精神 2．本单元报道了袁隆平、张秉贵、钟扬三位劳动模范，他们都在各自的岗位上辛勤劳动，为国家和社会作出了杰出贡献。请根据课文内容填写下表，体会他们身上所体现的劳动精神。 劳动者 职业 劳动贡献 劳动精神 袁隆平 农学家、 杂交水稻 育种专家 ①发明杂交水稻，解决中国乃至世界的吃饭问题 ②献身科学，勇于实践、创新；尊重事实，捍卫真理；不忘初心，为国分忧、争光 张秉贵 售货员 ③把售货员的工作发挥到极致，温暖了顾客及全国人民 ④爱岗敬业，全心全意为人民服务 钟扬 植物学家 ⑤在植物研究所、大学工作，科研、援藏、教育等领域贡献巨大 ⑥无私奉献，不断进取，献身科学，淡泊名利 任务三　三篇联读，探究新闻的特点 3．好的新闻通讯必须有一个好的新闻角度。选好新闻角度，能够最大限度地吸引受众，尽可能使某件事发挥出对社会的最大影响。比较本单元三篇文章，完成表格。 课文 报道角度 新闻价值 同 异 《喜看稻 菽千重 浪——记 首届国家 最高科技 奖获得者 袁隆平》 “泥腿子专家(院士)”坚持不懈、引领创新，引导我们走向丰衣足食世界的过程 ①三位主人公都是为国家、为人民做出突出贡献的杰出劳动者。 ②袁隆平发现天然杂交水稻，培育杂交稻，勇于建立创新的理论体系，寻找实践的途径，体现了对革命性科学创新的引领 《心有一 团火， 温暖众 人心》 在平凡的工作岗位上，全心全意为人民服务，温暖顾客的心 他们以高度的责任心和奉献精神，在不同岗位上辛勤劳动与创造，在社会主义建设和中华民族伟大复兴的历程中，做出了巨大的贡献 ③张秉贵秉持“为人民服务”的理念，从劳动模范的高度责任心与奉献精神等方面弘扬具有时代精神的先进价值观 《“探界 者”钟扬》 学霸成为专家、导师、先锋者，在不同领域获得杰出成就，引领我们探寻未知世界、生命的边界 ④钟扬有多重身份，在他工作的每一个方面都竭尽所能，致力于“在生命的高度和广度上探索自己的边界”，是对生命意义的思考与践行 任务四　弘扬劳模精神，树立劳动观念 4．阅读下面的文章，完成题目。 南京新百的“劳模天团”(节选) 苏雁　王菲 “5月是结婚旺季，各位小姐姐一定要在最美的时节做最美丽的新娘……” 4月16日，一场名为“星婚庆星耀眼”的直播在进行，这次“带货”的两位主播均是劳模。在南京新街口百货商店，劳模直播已不是新鲜事，镜头中的他们服务贴心、带货可靠，被网友们称为“劳模天团”。 从80年代的“劳模服务”到如今的“劳模带货”，在南京新百，老典型群星璀璨，新劳模层出不穷，唯一不变的是劳模们在平凡岗位上守正笃实、锐意创新。 “劳模天团”的带头人正是2020年被评为全国劳动模范的吕雪瑾。 “我能成为劳模，都是向商场里的劳模师傅们学习的。”吕雪瑾笑着传授经验。 南京新百善“出”劳模。1983年，陶佩芬被评为全国劳模。柜台里有300多种小商品，白天忙，她就把商品的价格、品名、产地、用途等抄下来带回家背，业余时间到牙膏厂、肥皂厂和口腔医院向专业人士请教专业知识。功夫不负有心人，陶佩芬成了洗化用品行家，蒙住眼睛的她随便拿块香皂一闻，就能准确地报出其品牌、产地、价格和特征。 陶佩芬时常将自己的服务秘诀讲述给同事听。在她的传帮带下，大批从业人员懂得了什么是“匠心”。陶佩芬还组织编写《新百劳模服务艺术》手册，帮助青年员工找到通往劳模舞台的“钥匙”。 2018年7月，吕雪瑾省劳模创新工作室成立，6位一线劳模共同探索新零售时代变化下的创新服务营销方式。经过一年的摸索，逐步探索出“老字号商业信誉＋劳模品牌资源＋场景化购物体验”的新型服务模式。 确实，一代人有一代人的担当，每一代劳模都有着自己的使命。 陶佩芬工作的20世纪80年代初，没人在意服务态度，她自己买东西时遭过“白眼”。当上营业员后，她温暖的笑容、处处为顾客考虑的态度让顾客如沐春风。 迈入新时代，一批年轻劳模脱颖而出，劳模精神也被赋予更多内容，一方面要将专业化做到极致，另一方面还要能把握时代脉搏。 吕雪瑾深知光靠之前的“两把刷子”在当下已行不通。她开始带着工作室的小伙伴们试水“直播带货”。如今，“劳模带货”已发展成“全员直播”，在劳模的垂范作用下，南京新百的每一位营业员都拥有了直播带货的能力。 “我看到网上有人说劳模已经过时了，我不这么认为。”吕雪瑾说。 劳模精神永远不会过时。 陶佩芬的“匠心”和《心中一团火，温暖众人心》中张秉贵的“一团火”的含义有何相同之处？请简要说明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：都体现出了两人可贵的精神：①都在平凡岗位上守正笃实、锐意创新，不满现状、积极进取，不断探索；②都爱岗敬业、勤劳肯干，认真执着、精益求精，具有无私奉献的劳模精神；③都乐于助人、做好传帮带，有强烈的责任感和担当意识；④接待顾客时都有饱满的工作热情，服务真诚友善、贴心可靠。 [课下培优练(六)]　(2)*心有一团火，温暖众人心　*“探界者”钟扬 一、语言运用 (一)阅读下面的文字，完成1～2题。(6分) 初冬的早晨，寒气袭人。我们随着熙熙攘攘的人流，走进百货大楼……人们拥挤在柜台前，看一位戴着劳动模范胸章的老售货员卖糖果。他就是张秉贵……张秉贵从称好的糖果中拿出一块，放回货柜里，又拿出几块，用小纸袋装好，塞进孩子的衣蔸里，把剩下的糖果包捆结实，递给顾客，属咐道：“孩子蔸里的糖，留给他路上吃。”这位顾客激动地对孩子说：“快谢谢爷爷！”孩子天真而又亲呢地叫了声：“爷爷！”周围的顾客不约而同地笑起来，赞扬张秉贵比当妈妈的想得还周到。 你看，他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动，他抬头售货，及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见，不断解答顾客的询问，还要不停地拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘。 1．文中第一段中有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：“蔸”，dōu，相当于“棵”或“丛”。结合文意，“衣蔸”“蔸里”应该是“衣兜”“兜里”。“属咐”的“属”是别字，应改为“嘱咐”。“亲呢”的“呢”是别字，应改为“亲昵”。 答案：①“衣蔸”“蔸里”改为“衣兜”“兜里”　②“属咐”改为“嘱咐”　③“亲呢”改为“亲昵” 2．赏析文中第二段中画横线的句子。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部‘机器’同时开动”一句运用了比喻的修辞手法，将“眼、耳、口、手、脚、脑”比作“机器”，生动形象地写出了张秉贵业务熟练、精湛的特点。②“他抬头售货，及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见，不断解答顾客的询问，还要不停地拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘”是运用细节描写，描写张秉贵售货的状态，写出了他认真，不怠慢任何一位顾客，全心全意投入工作的品质。 (二)(2025·江苏淮安高一模考)阅读下面的文字，完成3～5题。(10分) “一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个地区，植物种类占到了我国植物种类的1/3。有些地方甚至百年来无人涉足，植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。 他扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。 (1)对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8 000颗的样本，我们需要两台卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。 然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。” “那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5 200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，(2)随时都会有生命危险。”这位同事回忆。 大家都建议钟扬待在帐篷里，他却说：“(3)我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海拔6 000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 3．文中画横线句的意思可用成语来表述，请按要求在下面横线处填入恰当的成语。(3分) (1)“对钟扬来说，采种子是一件乐事”，“做某件事很快乐”可用成语________来形容。 (2)“随时都会有生命危险”可用成语________来形容。 (3)“我最清楚植物的情况”，“最清楚”可用成语________来形容。 解析：(1)乐在其中：喜欢做某事，并在其中获得乐趣。(2)命悬一线：处境危险，随时可能丧失生命。(3)了如指掌：好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚。 答案：(1)乐在其中　(2)命悬一线　(3)了如指掌 4．下列对文中数字的分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“1/3”说明植被覆盖面广。 B．“用手抓一把”“200颗”说明蒲公英种子个头小、重量轻、易采摘。 C．“8 000颗的样本”“两台卡车”体现了椰子种子个头大、分量重、不易携带的特点。 D．“5 200米”“6 000多米”体现采集的艰难、成绩的伟大。 解析：选A。说法错误，原文为“植物种类占到了我国植物种类的1/3”，说明这一地区植物种类多，而不是植被覆盖面广。 5．请按要求改写文中画波浪线的语句。可以改变语序、增删少量词语，但不得改变原意。(4分) ①改为反问句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②改为双重否定句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①画波浪线的句子强调的是“我和你们一样，也能爬”，是一种肯定语气。题干要求改成反问句，那么，在保持语意不变的前提下，可以添加表示反问语气的词语，如“怎么、怎能、难道”等，还要注意反问句相当于一重否定，变换时要添加否定词，才能保持语意不变。②双重否定句是一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。双重否定句语意比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步的肯定效果。双重否定句一般由两个否定副词“不”字构成，也可以用“没有”“无”等词。把“你们能爬，我也能爬”改写为双重否定句，可以表述为“你们能……我就不会不……”的形式，即“你们能爬，我就不会不爬”。 答案：①你们能爬，难道我就不能爬？②你们能爬，我就不会不爬。 二、阅读提升 (2025·湖南衡阳高一联考)阅读下面的文字，完成6～10题。(19分) 材料一：扎根边疆山区教育四十余载，张桂梅用教育之光阻断贫困代际传递，照亮了无数人的心。 创举——办一所免费女子高中 沿着县城边的狮山南巷往坡上走，是张桂梅曾工作过的华坪县民族中学，女子高中就在旁边。这所看上去不起眼的高中，在当地颇有影响力：女高成立前，华坪县中考升学率还不到50%，2020年达到90%以上，全县高考升学率多年在丽江保持第一。 华坪女高，就是一所因抵抗贫困而生的学校。 1996年丈夫去世后，张桂梅从大理调到华坪教书，大山里的贫困超出了她的想象。张桂梅意识到：提高山区母亲们的教育水平，将至少改变三代人！2002年她开始筹建免费女子高中，“规模化”地帮助山里女孩改变她们的命运。 在贫困地区办免费高中，这在许多人眼里简直是异想天开，可张桂梅不这么想。为了改变这片贫困的土地，她毅然踏上募捐之路。女子高中办公室主任张晓峰说：“直面贫困，张老师最懂山里人的渴盼，她是大山的女儿。”2007年，张桂梅当选党的十七大代表。在北京开会时，一篇关于张桂梅的报道，把她办女子高中的梦在北京传开。随后丽江市和华坪县各拿出100万元，帮助张老师办校。从此，女高这棵教育扶贫的“珍稀苗木”栉风沐雨，茁壮成长。 奇迹——红色教育让“丑小鸭变天鹅” 2008年，首届100名学生招进来了，学校却面临难以想象的困难：只有一栋教学楼，连围墙和厕所都没有，吃饭要到旁边的民族中学。几间教室，是老师们的宿舍。没多久，17名教师就走了9个。 张红琼是女子高中的资深老师，受张桂梅一次演讲的感召，2008年建校时她坐了17个小时的大巴车来投奔张桂梅。剩下的8个老师中，有6个是共产党员。打小就读《红岩》的张桂梅，一下子找到了精神支点和工作抓手。她让人在教学楼二楼画了一面党旗，举起右手咬牙宣誓：人在，教育扶贫的阵地就在！ 十多年来，女高每周开展“五个一”教育：党员戴党徽上班，重温入党誓词，组织理论学习，合唱革命歌曲，看红色影片。 看看华坪女高的“速度和激情”吧。女生们五点半起床，晨起5分钟后洗漱完毕，跑步上下楼梯，课间出操1分钟站好队。从下课铃响起，到跑进食堂排队、打饭再吃完，10分钟内完成。 女高不只有严苛的纪律和领先的升学率。这里的老师，像姐姐哥哥一样关心学生。这里的学生抗压能力强，还特别自信。 在北京“时代楷模”发布现场，毕业生们在荧幕上一个一个向她汇报：“我现在是医生，我现在是警察……”张桂梅忍不住掩面而泣：“她们一个个跟以前完全不一样，丑小鸭变天鹅了。” 精神——“豁出去一点，怕什么” 张桂梅身患多种疾病，她行走困难，上下楼梯都是攥紧扶手，一步步地挪。可是每天早上5点，她都第一个出现在校园里，每天至少3次巡校、查课…… 张桂梅没有子女，没有财产，她把全部奖金、捐款和大部分工资都捐献给了山区孩子们和其他需要的人。 说起为啥要办学校，张桂梅最初的想法就是报恩。中年丧夫，重病缠身，是华坪这片热土接纳了她，给了她第二次生命。张桂梅告诉记者，山里的学生太穷了太苦了，自己想帮帮他们。县政协委员们向她鞠躬，县妇代会上大家给她捐款治病……回首往事，张桂梅感慨，“水激石则鸣，人激志则宏”。 荣誉越来越多，她越来越意识到自己的责任。“我心里始终有一股劲：你豁出命改变她们的命，值！人生老病死都正常，豁出去一点，怕什么？”张桂梅说。 (摘编自徐元锋《让教育之光照亮贫困山区》) 材料二：所谓红花，指的就是我们要采访的重点对象，绿叶指的是他周围的环境，可以是人也可以是事情。在写作时，不仅会对主人公进行描写，还会对他周围的人、事进行描写，但需要注意绿叶是衬托作用，衬托要有度。 在对人物进行描写刻画时，要结合生活实际，将工作生活整合起来进行描写，只顾描写主人公是如何刻苦工作，只展现出他在工作方面的成就，这样人物形象就不够多面。 在进行人物刻画时，集体关系是必不可少的，有些人的成就离不开集体的支持和鼓励，不能忽视集体的重要作用，将丰功伟绩都算作主人公的，要让人们看到个人背后的集体力量。 点面结合是人物通讯写作的手段之一，既要有面的概括性描述，让读者了解文章的写作背景，也要有点的细致描写，让文章具有可读性，点的描写也能够使文章具有真实性，点面结合，能够让人物形象跃然纸上，使人物多面立体、文章生动活泼。 (摘编自陈曦《人物通讯的采访与写作思考》) 6．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“用教育之光阻断贫困代际传递，照亮了无数人的心”点出了张桂梅兴办女高对于群体和个人的双重意义。 B.华坪女高被称为教育扶贫的“珍稀苗木”，是因为它是一所特殊学校：能够免费地、规模化地帮助山里女孩。 C．华坪女高的“速度”指的是学生们严格按照严苛的纪律来约束自己，“激情”指的是学生们为了前途理想奋斗拼搏的昂扬状态。 D．“水激石则鸣，人激志则宏”既指张桂梅在他人的激励下立志报效社会，也指她希望学生在自己的激励下能够志存高远。 解析：选D。“也指她希望学生在自己的激励下能够志存高远”错误，根据材料一中的“县政协委员们向她鞠躬，县妇代会上大家给她捐款治病……回首往事，张桂梅感慨，‘水激石则鸣，人激志则宏’”可知，这句话仅指张桂梅在他人的激励下立志报效社会。 7．下列对材料一写作技法的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．材料一作为人物通讯，并没有系统报道张桂梅的所有事迹，而是抓住生活中最具代表性的片段，彰显人物的高尚品质。 B．材料一开头高度概括了张桂梅对教育事业做出的贡献，赞扬其教育行为的巨大价值和非凡意义，饱含深情，奠定基调。 C．材料一是从两个角度描写张桂梅“豁出去”的：一是不顾病痛，在身体上豁出去；二是不顾私利，在利益上豁出去。 D．人物通讯注重用细节刻画人物，“打小就读《红岩》”揭示了张贵梅无私奉献不是出于报恩，而是源于自小受到的革命教育。 解析：选D。“不是出于报恩，而是源于自小受到的革命教育”错误，“不是……而是……”表明原因是后者，不符合材料一内容，应为“不仅是……，更是……”。 8．根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．通讯中所描写的人物有红花，有绿叶，绿叶衬红花可以是正衬，也可以是反衬。 B.在对主人公进行刻画时，只要结合生活实际，就会使其形象由单一变得多面。 C．只看到主人公的丰功伟绩，忽视集体力量，人物通讯写作就会缺乏客观性与深刻性。 D．对于面的概括性描述可以帮助读者了解文章的写作背景，从而认识人物的时代意义。 解析：选B。“只要结合生活实际，就会使其形象由单一变得多面”错误，根据材料二中的“要结合生活实际……这样人物形象就不够多面”可知，“结合生活实际”是人物形象多面的必要条件，但不是充分条件。 9．请结合材料一简要说明张桂梅为什么被称为“大山的女儿”。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①作为“女儿”的张桂梅懂得山里人对改变命运、摆脱贫穷的渴盼。②她将教育脱贫的理念带进大山，兴办免费女子高中，让山里的女孩儿接受教育，改变她们的命运，给大山带来了巨大改变。 10．材料一用小标题的形式将文章分为三个部分，这三部分的顺序能否调换？为什么？(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：不能。前两部分分别概括了张桂梅创办女高的经过与取得的成果，是按照时间顺序排列的。第三部分侧重于揭示张桂梅献身教育的精神动力，前两部分与之是外在经历与内在精神的关系，所以，第三部分应放在最后。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 学科网（北京）股份有限公司 $