第三单元 第9课 念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古-【正禾一本通】2025-2026学年高中语文必修上册同步课堂高效讲义教师用书word（统编版）

本讲义聚焦苏辛豪放词与李清照婉约词赏析，以晨读任务夯实字词与素材积累，通过作者背景、艺术手法（用典、叠词、虚实结合）解析深化理解，结合对比阅读与高考文脉实现知识迁移，构建完整学习支架。 特色在于融合文化自信与思维能力培养，如用典表格助学生理解典故内涵，叠词赏析体会意境美，高考真题链接提升语言运用能力。课中辅助教师系统授课，课后通过培优练帮助学生查漏补缺，强化核心素养。

　 　 第9课　念奴娇·赤壁怀古　*永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢(寻寻觅觅) 晨读任务一　涵泳文本　辞源探骊 1．小乔初嫁了，________。 2．谈笑间，樯橹________。 3．想当年，________，气吞万里如虎。 4．________时候，最难将息。 答案：1.雄姿英发(形容人姿态威武，神采焕发)　2.灰飞烟灭(比喻人或事物消失，不复存在)　3.金戈铁马(金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯)　4.乍暖还寒(刚刚变暖，依旧带有几分寒意。形容冬末春初时天气忽冷忽热，冷热不定) 晨读任务二　博览云章　厚积薄发 【课内素材】 1．苏轼一生坎坷，多次被贬。“乌台诗案”使他受尽凌辱和折磨，从监狱出来后，他被贬黄州。哲宗亲政后，他又被贬到惠州。三年后，再被贬到儋州。直到60多岁才遇赦北归，一年后就病逝了。纵观苏轼的一生，“心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州”。“不系之舟”是苏轼坎坷一生的最好象征。但无论在怎样的政治困境中，他始终保持着自己坚定的政治操守，独立不倚，正直不屈，总能保持乐观的心态，随缘自适，笑对人生。这种超脱于一切成败祸福之上的豁达态度使他笑到了最后。 适用话题：直面挫折、挑战命运、逆境与成功、乐观与豁达等。 2．辛弃疾是胸罗万卷、驰骋百家的千古词才，又是纵横沙场、所向披靡的杰出武将。想当年，他率领义军南下归宋，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。他创建湖南飞虎军，保家安民，威震一时。然而世道凶险，忠不能用，一纸弃用的诏令无情地粉碎了他精忠报国的英雄梦。他痛苦难抑，悲情无诉，“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”；他独上落日楼头，“栏杆拍遍”，却“无人会，登临意”，空留“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”的彷徨；他挑灯看剑，梦回沙场，“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，却徒留“可怜白发生”的悲叹。 “青山遮不住，毕竟东流去”，时光漫漫，大浪淘沙，京口北固亭上依然回响着辛弃疾气壮山河的声音。这位“胸怀万里神州，肩负千秋大业”的词人已成为中华民族永恒的记忆。 适用话题：立志爱国、信念、壮志难酬等。 3．李清照以平民之身思公卿之责，念国家大事；以女子之身求人格平等、爱情之尊。无论对待政事、学业还是爱情、婚姻，她决不随波逐流，决不随意将就。她的词一如她的人品，于哀怨缠绵之中有执着坚韧的阳刚之气，虽为叙说愁苦烦闷，实为书写真情大志，在做着真实的自己，期望实现自己的人生价值。 适用话题：人生价值、爱国情怀、追寻等。 【名家撷萃】 1．人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。 ——苏轼《和子由渑池怀旧》 2．天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 ——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 3． 我见青山多妩媚，料青山见我应如是。 4． ——辛弃疾《贺新郎·甚矣吾衰矣》 4．青山遮不住，毕竟东流去。 ——辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》 5．生当作人杰，死亦为鬼雄。 ——李清照《夏日绝句》 6．枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。 ——李清照《摊破浣溪沙》 【热点时评】 宋词：婉约豪放竞风流 王兆鹏 宋代词人有一双发现美的眼睛，也有捕捉美的能力，表现美的才情。当下的人们喜欢用镜头拍摄所遇趣事、所见美景，而宋代词人用妙笔记录的生活百态、描绘的自然美景，也往往具有镜头感和画面感。 北宋前期，词风以婉约柔情为主。这是因为词是配乐歌唱的，而宋代歌手以女性为主；又因为演唱主要是为了娱乐休闲，所以词的内容和情调要适应娱乐性的演唱氛围，政治性和社会性的话题显然不大适合。久而久之，宋词就形成了与唐诗完全不同的艺术风格和审美趣味。就有了柳永、晏殊、秦观等词人。北宋中后期，苏轼登上词的舞台后，追求艺术创新，突破了词的风格范式，把写儿女柔情的词变成同样可以写豪情壮志的词，把低沉柔软之调变成高昂激扬之歌，于是豪放派异军突起，南宋辛弃疾更是把豪放派推向顶峰。而婉约派的代表词人李清照，既有清新精巧，又有悲凉愁苦，也有浪漫追求。正因为词人们不自我封闭在一种艺术范式之内，不断地创新创造，才成就了宋词的辉煌。宋词具有丰富的文化精神。 首先，诗词文化的和谐，是指和而不同，统一中有变化，多样中求统一。具体来说，宋词形体参差变化，但和谐优美，同样体现出和而不同的文化精神。词的句式长短不一、参差不齐，但词多分上下两阕，两阕句子大多相同。分而观之，上下阕的句式都长短不一；合而观之，两阕又具有对称感。词中每句字声的平仄不像律诗那样有统一的规范，而是依据原来曲调的旋律来确定，曲调抑扬变化，字声平仄也随之起伏变化，体现出流动的和谐之美。宋代词人在复杂多变的词调中，创造了巧夺天工的和谐之美，将自由创造与原则规范巧妙结合，达到了多样且统一的艺术境界。 其次，宋词深情、多情的底色，体现了中华民族重情有爱的文化品格。宋词里洋溢着的深情至爱，则映现了民族性格的情感温度，让国人更懂得爱、珍惜爱，互爱、深爱、大爱，热爱生命、热爱生活、热爱自然。一个有情感力度和情感温度的民族，才有生生不息的创造力、亲和力、凝聚力，民族文化的根脉才能够延续。 此外，宋词风格的多样多变，又体现出中华民族追求创新、勇于创新、善于创新的文化精神。苏轼力求词的创作“自是一家”，辛弃疾“有心雄泰华，无意巧玲珑”的创作理想，李清照追求“第一流”的“惊人句”，都宣示了自觉的创新意识和创新精神。正因为宋代词人有着强烈的创新精神和强大的创造能力，才创造了继唐诗之后、中国文学艺术史上的又一座高峰——宋词。 (选自人民网，有删改) 【高考文脉】 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”科技如鸟之羽翅，助我们飞得更高。 面对生活中诸多问题，科技发展带来的便利无疑如虎添翼，让我们鲜衣怒马。一如古代，苏轼在唐诗和前人的基础上，结合自身的万里足迹将豪放的宋词发扬光大；一如过去，钱学森苦学艰算数十载，才换得原子弹的诞生；如今张连钢在AI演算的加持下，很便利地建成世界上自动化程度最高的5G智慧码头。又如曾经翻山越岭穿过日夜的绿皮火车，已变成可日行万里的“和谐号”“复兴号”。科技的助攻，让解决问题更加轻松，让我们在世界之林的起舞挣脱了桎梏，飘飘芳华。 (2024新课标Ⅰ卷湖南优秀作文《扬科技之帆，破问题之浪》) 点评：此语段先运用苏轼的诗句来引出观点。论证时，列举苏轼、钱学森、张连钢、中国高铁列车等事例，有力地进行了论述。 晨读任务三　玉振金声　笔有余力 1．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“________________”一句，写的是周瑜的儒将装束；“________________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 2．辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“________________，________________”两句将传说中英雄刘裕的故居遗迹呈现在读者面前。 3．李清照《声声慢》(寻寻觅觅)中“________________，________________”两句是说凄苦的哀愁浸满了词人的心灵。身世之痛、家国之痛、孤独之痛等，词人的愁太多太多了，又如何包囊得尽、概括得了！ 答案：1.羽扇纶巾　樯橹灰飞烟灭　2.斜阳草树　寻常巷陌　3.这次第　怎一个愁字了得 第9课　念奴娇·赤壁怀古　*永遇乐·京口北固亭怀古 *声声慢(寻寻觅觅) 1．理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法，鉴赏借古讽今、情景交融、用典等手法。 2．揣摩语言，品味典型意象，赏析三首词所运用的修辞手法体现的艺术效果。 3．理解苏轼、辛弃疾渴望建功立业但壮志难酬的思想感情，体会李清照丰富的精神世界和深邃的人生感悟。 4．了解豪放派、婉约派词作的特点，感受豪放词与婉约词的风格差异。 (一)念奴娇·赤壁怀古　*永遇乐·京口北固亭怀古 　　　 一、走近作者 旷世奇才——苏轼 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。北宋文学家，宋词豪放词派的代表，“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。诗词文赋之外，对书画也很擅长，同蔡襄、黄庭坚、米芾三位书法家并称“宋四家”。苏轼学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文等方面都有很高造诣。有《东坡全集》《东坡乐府》《东坡志林》等。诗词代表作品有《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》《水调歌头(明月几时有)》等。 夜看吴钩的词中之龙——辛弃疾 辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今属山东济南)人，南宋词人。有“词中之龙”之称，与苏轼并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 其词以豪放为主，风格多样，沉雄豪迈又不乏细腻柔婉；其词题材广阔，善于化用典故，抒写恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和多有谴责。著有词集《稼轩长短句》。词作代表作品有《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《水龙吟·登建康赏心亭》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。 二、写作背景 1．《念奴娇·赤壁怀古》 这首词写于宋神宗元丰五年(1082)。当时苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬到黄州当团练副使，经常游山玩水以排遣心中苦闷。这首词就是游黄州的赤鼻矶(并非东汉末期赤壁大战处)所作。 2．《永遇乐·京口北固亭怀古》 此词是辛弃疾登临镇江北固亭所作，时为南宋开禧元年(1205)秋。当时韩侂胄把持朝政大权，企图用北伐中原来提高自己的声誉，于嘉泰三年(1203)起用闲居的抗金派代表人物辛弃疾。先任命其为绍兴知府、浙东安抚使，次年调任镇江知府。镇江古名京口，素来是军事重镇，处于抗金前线。韩侂胄抗金的主张符合辛弃疾收复失地的一贯志愿，但是韩侂胄在军事准备上并不充分。辛弃疾对这种局面忧心忡忡，在登临北固亭览景时有感而作此词。 三、相关知识 (一)词 词兴起于隋唐，盛行于宋，句式长短不一，也称“长短句”。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是用来配乐歌唱的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以又称为“诗余”。词在形式上的特点是“调有定格，字有定数，韵有定声”。 词按字数划分，可分为小令(58字以内)、中调(59字至90字)、长调(91字以上)。按结构划分，可分为单调、双调、三叠、四叠。中、长调按照音节可以分为上阕(片)、下阕(片)，“阕”是终止的意思，分为上下阕表示奏乐时在中间要停一下，文字上则用空两格或另行表示。词按风格分，可分为豪放派和婉约派，代表词人分别是苏轼、辛弃疾和柳永、李清照等。 (二)词牌 词牌是词的格式的名称，如“沁园春”“念奴娇”“菩萨蛮”等。词牌规定着这首词的字数、句数和平仄声韵。词牌起初一般指题目，后来仅表示一定的格式，与内容无关。随着发展，词牌与题目有了明显区别。题目是词内容的集中体现，用来概括词的主要内容。 (三)豪放派 豪放派是我国古典词派的重要流派之一。豪放词的特点大体是创作视野较为广阔，气象恢宏雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守韵律格调，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。苏轼、辛弃疾为豪放派的代表。 (四)咏史怀古诗词 咏史怀古诗词往往是作者阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件，进而抒发自己的感慨而作。标题中往往带有古迹、古人名，或在其前加“咏”，或在其后加“怀古”“咏怀”。 1．结构：临古地—思古人(自比、对比)—忆其事—抒己志。 2．内容：国家—国运衰微；统治者—荒淫奢侈；古地—昔盛今衰；古人—壮志难酬、忧国伤时、孤寂失意。 3．手法：用典、对比、反衬、借古讽今、借景抒情、虚实结合等。 4．情感：昔盛今衰、壮志难酬、借古讽今、怀才不遇等。 (五)乌台诗案 乌台诗案是北宋一场有名的文字狱。苏轼有志于改变北宋积贫积弱的状况，但在思想上和王安石变法革新派产生分歧，于是请求外任。对于新法实行中的一些疏弊，他“不敢默视”，后因“托事以讽”写了一些与新法有关的诗文，被言官何正臣等人弹劾为“包藏祸心”“指斥乘舆”，于是在湖州任上被突然逮捕并送交至御史台治罪。在狱中备受诟辱，几乎被置于死地，后来经多方(包括王安石)营救，被释放，贬为黄州团练副使。受此牵连的还有苏辙、司马光等人。因御史台又称“乌台”，所以此次事件被称为“乌台诗案”。 四、文化常识 1．羽扇纶巾 羽扇，用鸟羽制成的扇子；纶巾，配有青丝带的头巾。羽扇纶巾是古时儒者的装束。 2．封狼居胥 西汉大将霍去病远征匈奴，歼敌七万余，封狼居胥山而还。后用“封狼居胥”指建立显赫战功。封，登山祭天，以纪功勋。 3．一片神鸦社鼓 社，土地神。社鼓，社日祭祀土地神的鼓声。社日是古代祭祀土地神的日子。汉以前只有春社，汉以后开始有秋社。自宋代起，以立春、立秋后的第五个戊日为社日。 五、读准字音 1．公瑾(jǐn) 2.纶(guān)巾 3．酹(lèi) 4.舞榭(xiè) 5．佛(bì)狸祠 1．(1)根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 答案：①东汉末年的英雄豪杰　②自己壮志难酬的感慨与思想解脱 (2)根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 答案：①金戈铁马，气吞万里　②廉颇老矣，尚能饭否 2．根据诗词大意，在空白处填写恰当的内容。 (1)《念奴娇·赤壁怀古》可分为“写景—咏赤壁”“咏史—①________”“抒情—叹自己”三个方面的内容，即以赤壁壮丽的景色和雄伟的古战场为背景，集中笔力塑造了一位雄姿英发的周瑜形象，歌颂了他在赤壁之战中的历史功绩，借此抒发②____________________但壮志难酬的深沉感情。 答案：①怀周瑜　②自己对英雄人物的向往和渴望建功立业 (2)《永遇乐·京口北固亭怀古》上阕借孙权和刘裕这两个历史上的英雄人物事迹隐约讽刺①__________________，表达自己抗敌救国的热情。下阕用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写②__________________，并表示自己不为朝廷所用的激愤。 答案：①南宋政权的无能　②自己报效祖国的一片忠心 念奴娇·赤壁怀古 　疏通文意　知识建构 阅读全词，回答问题。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 1．解释词中加点的词语。 淘：冲洗，冲刷 风流人物：杰出、功业宏伟的历史人物 故垒：旧时军队营垒的遗迹 雄姿英发：姿容雄伟，英气勃发 樯橹：代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆；橹，一种摇船的桨 故国：指赤壁古战场 尊：同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯 酹：将酒洒在地上，表示凭吊 2．重点字词填空，并翻译句子。 (1)羽扇(纶)巾，谈笑间，(樯)(橹)灰飞烟灭。 译文：他(手持)羽扇(头戴)纶巾，从容潇洒，在说笑闲谈之间，八十万曹军灰飞烟灭。 (2)一(尊)还(酹)江月。 译文：举起酒杯祭奠这江中的明月。 　分析写景特点，体会艺术手法 学习并运用虚实相生、借景抒情等多种手法来写景，并将写景、咏史、抒情融为一体。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．请简要分析这首词是如何将写景、咏史、抒情融为一体的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①词的上阕借景抒情，时越古今，把奔流不尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的时空背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想到风流人物的卓越气概，并将读者带入对历史的沉思之中，唤起人们对人生的思索。“乱石穿空”三句，集中描写赤壁雄奇壮阔的景观，从不同角度诉诸不同感觉，描写生动，一扫平庸、萎靡的气氛，把读者带进一个惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。②词的下阕怀古，词人抓住周瑜年轻有为的主要特征，塑造了他雄姿英发的英雄形象。周瑜年轻有为，而词人自己已鬓染霜华，却一事无成，一腔报国之志无处施展。苏轼怀周郎，实为抒发其壮志难酬之叹。③这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量。 2．词中写景部分用词洗练生动，着墨不多，却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象，请赏析富有表现力的词语，填写下表。 炼字 写景 角度 写景 方法 修辞 景物 特点 景物描 写作用 乱、穿 仰视 绘形 ①夸张 险怪、 高峭 ⑦为叱咤风云的英雄人物的出场做了绝好的铺垫；表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概，体现了作者作为豪放派代表的词风 惊、拍 俯视 ②绘声 ③比拟 ④汹涌， 水石相击 卷、雪 平视 ⑤绘形、 绘色 比喻 ⑥狂澜 奔腾，水 色纯白 3.这首词运用了虚实相生的手法，请简要赏析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：实景是赤壁的壮丽风景，“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，是作者亲眼所见的；虚景是作者的想象，“雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。实景壮丽美好，引发作者的赞叹；虚景波澜壮阔，引发作者的感慨。虚实相生，使全词内容更丰富，情感更饱满，思想更深刻。 虚实结合 诗歌创作中，虚与实是相对的，虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一种情感。 诗歌理论中的虚与实，通常包括：①实，指诗人描写刻画的实体形象；虚，指实体形象所暗示出来的空白形象。②实，指客观有形的物象；虚，指主观的无形活动。③实，指具体描绘；虚，指抽象的议论。④实，指眼底景象；虚，指意中景物，包括梦里的、过去的、未来的等。 　探究词中寄托的生命感悟和人生态度 　 通过赏析诗歌塑造的形象与诗中作者的形象，来思考作者的情感、态度。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．分析《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜的词句，并与词人进行比较，思考词人借周瑜塑造了一个怎样的形象，抒发了作者什么样的情感？ 角度 周瑜 苏轼 情感 年龄 ①三十多岁 四十多岁 ⑧借周瑜衬托出一个多情、多愁善感、被排挤、不得志、无奈、仕途不平、壮志难酬、悲苦愤懑的白发爱国者的形象，抒发了作者渴望报国却报国无门的惆怅，抒发了自己年近半百却功业无成的感伤 外貌 ②雄姿英发 ③早生华发 职位 ④东吴都督，被重用 ⑤团练副使，虚职 际遇 ⑥功成名就 ⑦功业未就 5.有人认为“‘人生如梦，一尊还酹江月’，貌似超脱，实是无可奈何的慨叹，是一种惆怅失意的感情，是作者思想消极的一面”；但也有人认为，“这是作者渴望得到君主的信任，能像周瑜那样大展宏图、建功立业的一种情感抒发”。对此你是如何理解的？请谈谈你的看法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例一)词人此时已年近半百，功业未成，眼望着奔流不息的长江，感叹自身生命的短暂、韶光的流逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。 (示例二)“人生如梦，一尊还酹江月”反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着作者入世、出世的双重矛盾心理，看似是“出世”——清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”——渴望建功立业的儒家思想。 *永遇乐·京口北固亭怀古 　疏通文意　知识建构 阅读全词，完成问题。 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 1．解释词中加点的词语。 舞榭歌台：演出歌舞的楼台。榭，建在高土台上的木屋 风流：英雄人物、英雄业绩 巷陌：街道 气吞：形容气势很大，气概非凡 草草：轻率　　　　封：登山祭天，以纪功勋 赢得：落得 仓皇：惊慌失措 北顾：败逃中回头北望 可堪：哪堪，怎堪 2．重点字词填空，并翻译句子。 (1)舞(榭)歌台，风流总被，雨打风吹去。 译文：当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。 (2)元(嘉)草草，封狼居(胥)，(赢)得仓皇北顾。 译文：宋文帝刘义隆草率出师北伐，要建立封狼居胥山那样的功绩，结果只落得个北望敌军而惊慌失措。 　理解典故内涵 通过学习词中的人物、典源、关键词句等，理解典故的内涵及作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．用典是辛弃疾词的特点，《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典极具代表性。请根据典故，找出关键词句并说说其作用，完成下表。 人物 典故 关键词句 典故的作用 孙权 孙权曾在京口建立吴都，并打败曹操的军队，保卫了家园 ①英雄、风流 ②表现了词人心中渴望抗敌救国的热情 刘裕 刘裕在京口起兵，最后建立政权；为恢复中原，他曾大举北伐 ③金戈铁马，气吞万里如虎 ④表达了词人决心收复中原的远大抱负 刘义隆 刘义隆好大喜功，仓促北伐，遭到重创 ⑤草草、赢得仓皇北顾 ⑥借鉴历史，委婉劝诫韩侘胄不能草率行事 拓跋焘 拓跋焘反击刘宋，兵锋南下，在长江北岸瓜步山上建立行宫，即如今的佛狸祠 ⑦可堪、 佛狸祠下 ⑧表达了对南宋政权不图恢复中原的不满 廉颇 《史记·廉颇蔺相如列传》记载：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。” 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否 以廉颇自比，表达了词人虽已年老仍想为国效力的迫切愿望，抒发了作者壮志难酬的苦闷 用　典 凡诗文中引用过去的有关人、地、事、物的史实，或语言文字，以增加词句的含蓄与典雅的手法，叫用典。用典又称用事。 方式：一是明典，即令人一望即知其用典；二是暗典，即于字面上看不出用典的痕迹，须详加玩味，方能体会；三是翻典，即反用以前的典故，使之产生意外的效果。 作用：①使立论有根据。②方便作者比况和寄意。③减少语词之烦冗。④可使文辞妍丽，声调和谐，对仗工整，结构严谨。 2．本词运用了四组对比，使词丰意曲，感情更加委婉深沉。试结合词句内容完成下表。 对比 目的 作用 用古代的英雄业绩与可悲的现实相比 ①用以针砭南宋的萎靡不振 通过这些交互重叠的对比，使词意更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动 用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比，这是用历史上的英主与庸才相比 ②提出历史的经验教训，指出今日应有的做法 用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比 ③抒发忧国忧民的感慨，感叹由于统治者的长期“和戎”媚敌，人们的民族感情都被冲淡了 用廉颇的遭谗尚有赵王派人探问与自己的冷落处境相比 ④用以抒发报国无门的愤懑 对　比 对比，就是把两种对立的人物、事物或同一人物、事物的两个不同方面进行对照比较的修辞方式。如杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”通过对比富贵人家的奢华生活与贫苦人民的悲惨境遇，揭示了社会的不公和贫富差距。对比表明是对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。 分类：从内容分，有两体对比、一体两面对比两种。两体对比，就是把相反、相对的两种人物、两种事物放在一起，进行对照、比较。一体两面对比，就是把一种事物的相反或相对的两面放在一起，进行对照、比较。 作用：①使主体的特点更加突出、更加鲜明。②在诗歌中能够增强情感的表达，使诗歌更加生动和具有感染力。③能够激发读者的共鸣，引发深刻的思考。 (2024·新课标Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗，完成题目。 宿千岁庵听泉 刘克庄 因爱庵前一脉泉，襆衾来此借房眠。 骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。 变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。 君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。 诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①乍听当久听的不同：乍听泉声时，感觉是一条溪水从门前流过；久听后感觉水声逐渐弥漫于四周，使人有身处舟中之感。②激流声与涓滴声的不同：泉流时而汹涌，听来壮阔雄伟；时而滴沥，听来清亮圆润。 诗歌大意： 因为我喜爱庙宇前的那一脉清泉，所以我带着被褥来这里借宿一晚。突然间听到泉水声，还以为是小溪流淌在我门前，但听久了，反而让我怀疑这屋子是不是变成了一艘在溪流中航行的船。当泉水变得汹涌澎湃时，那声音听起来依然雄伟壮观，而当它轻轻滴落，形成细小的水滴时，声音则更加清脆悦耳。你看看昔日的《兰亭序》，也是用那湍急的水流声来代替了管弦之乐。 　理解主旨及思想情感 通过赏析词的句意、写作意图等，理解主旨情感。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．词人先写“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，又写“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”。把回忆中扬州一带的战火和眼前佛狸祠的热闹这两种场景放在一起的意图是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“四十三年”三句，是说辛弃疾在京口北固亭北望中原，记起“四十三年”前自己正在战火弥漫的扬州以北地区参加抗金斗争。后来南下，原想凭借国力收复中原，没有想到南宋统治者昏聩无能，使他英雄无用武之地。如今自己已到老年，壮志依然难酬，追思往事，禁不住感慨万千。②“佛狸祠下”两句，从缅怀往事回到眼前现实。词人运用典故，表明统治者如果不迅速谋求收复中原的话，沦陷已久的江北各地百姓就会安于金国统治，忘记自己是宋朝臣民。③这两种场景形成鲜明的对比，说明人们已忘国耻，统治者苟且偷安，已无心收复中原，也强烈地抒发了词人对个人命运、国家前途的忧虑以及对南宋王朝腐败无能的不满。 4．有人说《永遇乐·京口北固亭怀古》最后三句话洋溢的是满腔豪情，也有人说是悲情怨语。你是怎样看的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例一)最后三句话洋溢的是满腔豪情。作者借用廉颇的典故，表达了自己虽已年过花甲，但壮志未减、雄心犹在的豪迈气概。 (示例二)最后三句话蕴含的是悲情怨语。“凭谁问”三字抒发了作者想到赵国有用廉颇之意，还派人去聘问，而朝廷却无重用自己之心，更无聘问之人，空有报国之志，却只能坐视髀肉复生的悲愤之情。 任务一　比较诗词的表达技巧 1．《念奴娇·赤壁怀古》与《永遇乐·京口北固亭怀古》都借咏怀历史抒发感情，这两首词在意境、主旨、手法上有哪些异同？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)相同点：结构上均为“地点＋怀古”，意境上均为雄浑壮阔，主旨上均为托古喻今。 (2)不同点：①《念奴娇·赤壁怀古》上阕中，从景中逐层托出人物，为下阕的议论做铺垫；《永遇乐·京口北固亭怀古》上阕写景中就含有议论，下阕议论之中也有写景的地方。②议论涉及的问题不同，深度不同。苏词纵横决荡，议论上能从形而上思索宇宙人生的终极意义；辛词紧扣现实，借咏史谈自己的战略见解，表现自己的爱国情怀。③苏词多铺叙，显得开阔明朗，旷达乐观；辛词多用事，层层转折，显得隐晦深沉。 2．两首词都借用了典故，分析这两首词在用典上的不同之处。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①数量不同：《念奴娇·赤壁怀古》只运用了周瑜的典故，《永遇乐·京口北固亭怀古》五次运用典故，分别是孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘和廉颇。②类型不同：苏词只用了周瑜的典故，作者仰慕英雄周瑜，并将他和自己从多角度进行对比。辛词中，运用的典故不仅有建功立业、令人仰慕的英雄人物，还有批判性的人物，还有体现作者战略思考等的人物事件，典故多且复杂。③侧重点不同：苏词紧扣个人际遇，重在感伤自己，借周瑜的英雄气度抒写自己的豪迈、豪放之情，更多的是借古伤己。辛词紧扣政治现实，借咏史来谈自己的战略见解，借颂扬孙权等英雄来斥责贪图享乐、苟且偷安的南宋统治者，流露出忧国忧民的情怀，更多的是借古伤今，体现出一种深沉、悲愤的豪放。 任务二　同一题作，寄寓情志不同 3．阅读下面这首宋词，完成题目。 满江红·赤壁怀古 戴复古① 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时、周郎年少，气吞区宇②。万骑临江貔虎③噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒④，今如许？ 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕？ [注]①戴复古：南宋词人。其时南宋朝廷偏安一隅，苟且求存，抗金少有胜利。②区宇：即寰(huán)宇，宇宙。③貔虎：貔和虎。亦泛指猛兽，词中比喻勇猛的军队。④曹瞒：指曹操，曹操小名为阿瞒。 这首词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都塑造了周瑜的英雄形象，但表达的情感各不相同，请简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①戴词意在表现周瑜英雄气概和战争场面的宏大激烈，反衬南宋朝廷的军事不振、国势衰颓，怀古是为讽今，抒发了作者忧国伤时的感慨。②苏词意在表现青年周瑜才能卓越、年少立功，反衬自己早生华发、功业无成，怀古是为伤己。 诗歌大意： 赤壁矶头，我一边驶舟而过，一边吟咏怀古。想当年，周瑜正值年少，慨然之气，气吞寰宇。数万骑兵沿江严阵以待，如狼似虎，威不可犯；数以千计的战舰陈列在江水中，熊熊战火激怒了水中的鱼龙。(在周瑜的率领下，吴蜀联军)乘风破浪，一鼓作气打败曹操大军，将其陷于困顿不堪的困窘境地，如今又怎样呢？ 江上渡口，江边驿站；这形胜之地，亦是兴亡之处。在此浏览遗迹，胜过穷读历史典籍。多少次东风吹过，时移世换，往事早已随着江潮滔滔远去。试问道旁的杨柳，是在为谁生发无限春意，又是在为谁摇动金色的柳条？ [附：文白对译] 念奴娇·赤壁怀古 　　 　　 永遇乐·京口北固亭怀古 　　 　　 [课下培优练(十四)]　第9课　(1)念奴娇·赤壁怀古　*永遇乐·京口北固亭怀古 一、基础巩固 1．下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．“大江东去”与“一去三十年”[《归园田居》(其一)]两句中的“去”含义相同。 B．“英雄无觅，孙仲谋处”与“谢公宿处今尚在”(《梦游天姥吟留别》)两句中的“处”含义相同。 C．“故国神游”与“暮去朝来颜色故”(《琵琶行并序》)两句中的“故”含义相同。 D．“风流总被，雨打风吹去”与“数风流人物，还看今朝”(《沁园春·雪》)两句中的“风流”含义不同。 解析：选A。“含义相同”错误，流去，流淌/离开，离去。B项，正确，都是“地方”的意思。C项，正确，都是“旧、老”的意思。D项，正确，流风余韵/有才华的，杰出的。 2．下列各句中，没有使用借代手法的一项是(3分)(　　) A．舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去 B．寻常巷陌，人道寄奴曾住 C．金戈铁马，气吞万里如虎 D．樯橹灰飞烟灭 解析：选B。A项，“风流”借指英雄人物、英雄业绩；C项，“金戈铁马”借指精锐的部队；D项，“樯橹”借指战船。 3．下列有关文学常识的表述，正确的一项是(3分)(　　) A．辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝爱国词人，与苏轼生活在同一时期且共为豪放派的代表。 B．辛词热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。著有词集《稼轩长短句》。 C．词要有词牌和题目，词牌是曲调，题目与词的内容有关，所有词必须有题目，如《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“京口北固亭怀古”就是题目。 D．苏轼诗歌题材丰富，开创了豪放词风，对后世产生了很大影响；《念奴娇·赤壁怀古》比《永遇乐·京口北固亭怀古》更豪放。 解析：选B。A项，“同一时期”错误，辛弃疾为南宋词人，而苏轼为北宋词人，并非“同一时期”。C项，“所有词必须有题目”错误。D项，“《念奴娇·赤壁怀古》比《永遇乐·京口北固亭怀古》更豪放”错误，都为豪放词派的代表作，谁“更豪放”取决于评价视角，无定论。 4．补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1)《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感慨的句子是：“________________，________________。” (2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》中都有对英雄人物的精彩描绘：周瑜“雄姿英发。羽扇纶巾，________________，________________”，曹操“酾酒临江，横槊赋诗”。 (3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中引用刘义隆的典故，指出如果不做好充分准备，即使有“______________”之志，也难免会“______________”。 (4)《永遇乐·京口北固亭怀古》中描写刘裕率兵北伐，所向披靡的句子是：“________________，________________。” (5)《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借历史影射现实，说金人的南侵、南宋的失败，国家的耻辱随着时光的流逝，会渐渐地被人们淡忘了的句子是：“________________，________________。” 答案：(1)人生如梦　一尊还酹江月　(2)谈笑间　樯橹灰飞烟灭　(3)封狼居胥　赢得仓皇北顾　(4)金戈铁马　气吞万里如虎　(5)佛狸祠下　一片神鸦社鼓 二、阅读提升 (一)(2025·浙江高一联考)阅读下面这首宋诗，完成5～6题。(9分) 和陶归园田居(其五)① 苏　轼　　 坐倚朱藤杖，行歌《紫芝曲》②。 不逢商山翁，见此野老足。 愿同荔支社，长作鸡黍局。 教我同光尘，月固不胜烛。 霜飙散氛祲，廓然似朝旭。 [注]①苏轼被贬惠州时，一位老人邀请他在荔枝成熟时相聚，他欣然答应，夜闻苏过诵《归园田居》，于是作《和陶归园田居》六首，本诗是第五首。②《紫芝曲》：秦末隐居商山的四位隐士所作。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．前两句描摹诗人闲适雅逸的日常生活，“《紫芝曲》”借用典故，表现诗人谪贬之后，有了归隐田园之意。 B.三、四两句，用“商山翁”来衬托野老，表现野老的超尘不凡，也流露出诗人见到野老时的欣喜。 C．“愿同”“长作”说明诗人能随缘自适，希望能加入当地百姓的日常活动，表达自己对田园生活的期待。 D．在诗人心中，野老好比陶渊明，不仅有洞达透彻的人生境界，而且还能劝解诗人要与日月争光，照亮自己。 解析：选D。“在诗人心中，野老好比陶渊明”错，诗中的野老并没有被比作陶渊明，而是写诗人见野老时的感受及其对田园生活的向往。此外，“与日月争光，照亮自己”的理解欠妥，诗句“教我同光尘，月固不胜烛”表达的是以淡泊简单的生活取代虚浮无谓的功名利禄，不是在说野老劝解诗人要与日月争光。 6．这首诗将事、景、情、理四者融为一体。请结合全诗简要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①开头两句蕴含哲理。野老结合诗人的处境劝慰诗人，使诗人体悟到隐藏光芒、与世无争也是一种明智的处世态度。②最后两句写景。凛冽的寒风吹散了笼罩着天地的雾气，天地之间顿时变得空阔寂寥，犹如朝阳映照。③全诗以景结情，寓情于景。委婉地表达了诗人击碎思想枷锁一扫心灵阴霾后的轻松和畅快，表现出诗人从容洒脱、乐观旷达的人生态度。 诗歌大意： 悠闲地倚着红色的藤杖，边走边唱着《紫芝曲》。没有遇到商山的隐士，见到这样的乡村老人也足以满足。希望能和朋友们像荔枝社那样聚会，常常享受杀鸡炊黍的宴会。让我与你们共享平凡生活；月光虽明亮，却比不上你们的热情照耀。秋风驱散了阴霾；眼前豁然开朗，如同早晨的阳光。 (二)(2025·云南昆明名校高一联考)阅读下面的这首宋词，完成7～8题。(9分) 念奴娇·用东坡赤壁韵 辛弃疾 倘来轩冕，问还是、今古人间何物？旧日重城愁万里，风月而今坚壁。药笼功名，酒垆身世，可惜蒙头雪。浩歌一曲，坐中人物三杰。 休叹黄菊凋零，孤标应也有，梅花争发。醉里重揩西望眼，惟有孤鸿明灭。万事从教，浮云来去，枉了冲冠发。故人何在？长庚应伴残月。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．开篇“人间何物”之问，鲜明地表达出词人对世间功名的蔑视和困惑。 B．词人用“重城”“万里”极言愁之繁多与深远，蕴含复国无望的痛苦。 C．词人从秋菊凋零写到冬梅竞放，在时序更替中寄寓了时光流逝的慨叹。 D．“枉了冲冠发”与开篇的追问功名“何物”相关合，体现了章法之妙。 解析：选C。“在时序更替中寄寓了时光流逝的慨叹”错误，词人以冬梅自比，突出其孤高傲世的形象。 8．本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都以“月”作结，寄寓的情感并不相同，请结合词句简要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①苏轼以“一尊还酹江月”作结，词人举起酒杯，祭奠永恒的江月，江月抚平了词人政治失意、年迈无为的痛苦，使之最终归于超然旷达。②辛弃疾以“长庚应伴残月”作结，在长庚残月的凄清景色中怀念故人，寄寓故人零落、自身孤寂的伤感，此中蕴含的失意之痛、忧国之情难以被月抚慰，足见英雄的悲凉。 诗歌大意： 偶然跑来寄托在人身的官职啊，我问你算是今古人间的什么东西？多年来我有发泄不完的愁和恨，它们深如重城，长达万里；如今我百无聊赖游赏风景，清风明月也躲藏着我。我本是为国家建功立业的人才，不料出身低微像卖酒的被人看轻，可惜光阴都消磨掉了，只落得白发满头。我高声唱起一只悲壮的曲子，幸好席上有三位英杰聚集。 不要哀叹秋天的黄菊憔悴，它禁不住风霜自该枯萎，严冬里还会有孤高傲世的红梅，它将在冰雪中争开蓓蕾。酒醉后我重新揩眼向西遥望，只看见孤雁在时隐时现地高飞。人间的万事都像空中的浮云，只有任从它们来来去去；我面对时势无能为力，枉自怒发冲冠生闷气。老朋友们如今都在哪里？想必也正对着残月叹息。 (三)阅读下面两首宋词，完成9～10题。(9分) 浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首①(其三) 苏　轼 麻叶层层檾②叶光，谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘。 垂白杖藜抬醉眼，捋青③捣麨④软饥肠，问言豆叶几时黄。 [注]①苏轼任徐州太守时，当地曾发生严重春旱，他前往石潭求雨，得雨后，沿途写了一组《浣溪沙》。②榮，同“苘”(qǐng)，苘麻。③青：指新麦。④麨(chǎo)：干粮。 鹧鸪天 辛弃疾 石壁虚云积渐高，溪声绕屋几周遭。自从一雨花零落，却爱微风草动摇。 呼玉友①，荐溪毛②，殷勤野老苦相邀。杖藜忽避行人去，认是翁来却过桥。 [注]①玉友：此处指酒。②溪毛：溪边的野菜。 9．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．苏词和辛词题材大体相同，都描绘了乡村生活图景，语言清新质朴，富有情趣。 B．苏词用泛出光亮的繁茂麻叶暗示“雨后”，与辛词中“雨”所蕴含的情感相同。 C．苏词中的“一村香”是从嗅觉角度着笔，而辛词是从视、听角度描写田园风光。 D．苏词上阕提及了村里煮茧、缫丝等农事活动，辛词对农事活动则并未涉及。 解析：选B。“所蕴含的情感相同”错误，苏词“麻叶层层檾叶光”，麻叶一层一层地密密麻麻地铺着，麻叶、檾叶互文见义，层层二字可见麻叶的繁茂，光字写出了叶的光滑滋润，此处虽未写明曾降下甘霖，但由层层聚集且泛出光亮的麻叶，就可知道这是由于求雨之后甘霖如约而至的功效，暗含了题目中“谢雨”之意，可理解为“乐景”。而辛词中“自从一雨花零乱”，则是写晚春风雨落花之景，春光将逝，可理解为“哀景”，才有下句的转折“却爱微风草动摇”，作者关注到夏草初长的季节变化，另赏一处美景。 10．这两首词的下阕都塑造了乡野老人的形象，其特点和作用并不相同，请结合诗句简要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)①苏词塑造了年迈拄杖、捋青捣麨的乡野老人形象。老人白发苍苍，拄着藜杖，捋下新麦捣成干粮充饥。②表达了苏轼爱护百姓、渴望丰收之情。(2)①辛词塑造了热情待客的村居老人形象。老人几次三番邀请，拄着藜杖出门迎接“我”，在雨中躲避着行人辨认“我”。②体现了词人对淳朴邻里的赞美，对邻里和谐相处的田园生活的喜爱。 诗歌大意： 《浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首》(其三)：村外的层层麻叶因雨的滋润而泛着光泽，村内处处飘散着煮茧的清香。不时听到篱笆边传来缫丝女子悦耳的谈笑声。 须发将白的老翁拄着藜杖，老眼迷离似醉，捋下新麦捣成粉末用来果腹，我关切地询问老翁：豆类作物何时能成熟？ 《鹧鸪天》：石壁的白云啊虚无缥缈渐渐积高，瓢泉的溪声啊绕梁环绕几周几遭？自从一场秋雨将花儿凋落，我就偏爱微风中的野草。 盛情的野老备好野菜美酒佳肴，殷勤将我相邀。他拄着拐呀，正要避人过桥，眯眼细瞧，认出了是我呀，急急走来伴着笑。 (二)*声声慢(寻寻觅觅) 　　　　　　 一、走近作者 千古第一才女——李清照 李清照(1084—1155)，号易安居士，齐州章丘(今山东济南章丘)人。宋代婉约派代表词人之一，是中国文学史上伟大的女词人。工诗善文，更擅长词。前期所作词多写其悠闲生活；后期多慨叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。其词形式上善用白描手法，独辟蹊径，语言清丽，在艺术上独有成就，被称为“易安体”。她还提出“词别是一家”的观点。 后人有《漱玉词》辑本。词主要作品前期有《一剪梅》(红藕香残玉簟秋)、《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)、《如梦令》(常记溪亭日暮)等，后期有《声声慢》(寻寻觅觅)、《永遇乐》(落日熔金)、《武陵春》(风住尘香花已尽)等。 二、写作背景 北宋末年李清照南渡避乱，不久北宋灭亡，与其志趣相投的丈夫赵明诚病死在赴任路上，夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。这首词是作者南渡后晚年的作品。 三、相关知识 (一)婉约派 婉约派是我国古典词派的重要流派之一。婉约，即婉转含蓄。其主要特点是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李清照、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦等。 (二)易安体 李清照的词别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。它既保持了南唐以来抒情词的传统词风，又创造了以时代悲剧为背景的、表现作者个人深沉感受和巨大不幸的艺术风格。 四、读准字音 1．憔(qiáo)悴 2.戚(qī)戚 1．根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 答案：①雁过旧识　②梧桐细雨　③亡国之恨 2．根据诗词大意，在空白处填写恰当的内容。 词的上阕，从秋天里天气多变、①____________和北雁南飞等角度，写词人②______________________________。词的下阕由眼前景，进一步表达出词人的凄苦之情。总之，这首词写的是无法言说的“愁”，主要通过清冷的秋景来渲染愁情，表现词人因国破、家亡、夫死而只身流落江南时的孤苦无依的凄苦心境。 答案：①酒难御寒　②滞留在南方的孤独生活和悲苦愁绪 　疏通文意　知识建构 阅读全词，完成问题。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 1.解释词中加点的词语。 凄凄：忧伤的样子　　　　惨惨：忧愁不安的样子 戚戚：悲愁、哀伤的样子 乍暖还寒：忽暖忽冷，天气变化无常。暖、寒，形容词作动词，变暖、变寒 将息：养息，休息 淡酒：薄酒，指酒味清淡、口感清爽的酒 敌：对付，抵挡 憔悴：凋零、枯萎 损：极，表示程度很深 堪：可以，能够 怎生：怎么、怎样 次第：光景，状况 了得：完成，了结，了却 2．重点字词填空，并翻译句子。 (1)寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨(戚戚)。 译文：整天都在寻觅，一切清冷惨淡，我不由得感到极度的哀伤凄凉。 (2)满地黄花堆积，(憔)悴损，如今有谁(堪)摘？ 译文：菊花凋落满地堆积，憔悴枯黄，如今还会有谁能够来摘？ 　体味叠词之意，感受意境之美 　 通过学习词中的叠字(词)和分析景物描写营造的意境，感受叠词之美。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这三句包含几层意思？在用语上有什么特点？有什么作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①这三句包含三层意思：第一层，写人的动作、神态，似在寻找失去的东西，追索过往的痕迹；第二层，写环境的凄凉、冷清；第三层，写内心世界的愁苦、哀伤。②特点：七组叠词，很好地统领了全词的内容，展示出一种凄凉、萧条的意境；选用叠词，造成一种回环往复的效果，更显示出感情之强烈。③作用：这三句直接抒情，表达的感情哀婉凄切，为全词奠定了凄清的基调。 2．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”写出了怎样的意境？具有怎样的表达效果？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：描绘出一种凄凉愁苦的意境。梧桐叶落，细雨霏霏，细雨落在梧桐上，又点点滴滴洒到地上。这是梧桐在落泪，也是词人的心在滴泪！词人将凄凉的景色与痛苦的心情交融在一起，情景交融更添愁绪，使词的意境更为深远。 叠字(词) 叠字(词)是指字(词)和字(词)连起来用。 作用：①形象性。叠词运用得恰到好处，可使描写的自然景物或人物更加形象。②确切性。叠词既可以摹声，又可以摹色，使描写的形象更加确切。③音乐性。叠字可使词音律和谐，读起来朗朗上口。 (2022·天津卷)阅读下面的宋诗，完成题目。 书　喜[注] 陆　游　 雨足郊原正得晴，地绵万里尽春耕。 阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。 亭鼓不闻知盗息，社钱易敛庆秋成。 天公不负书生眼，留向人间看太平。 [注]作此诗时陆游乡居山阴，时年74岁。 请任选一个角度赏析颔联。(2分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“暗”与“鸣”视听结合，从多角度展现了农民劳动、丰收的情景，使诗歌层次丰富；②“阴阴”“轧轧”运用叠字加以修饰，使诗歌朗朗上口；③颔联“桑麻暗”和“机杼鸣”动静结合，生动展现了农家丰收之景与农民劳动之勤。④这里所描写的夏日景象是诗人的想象之景，所以运用了虚写。 诗歌大意： 雨水充沛之后，郊外的田野正好放晴，广袤的大地上处处都是春耕的景象。阴暗的小路上桑麻茂盛，农舍里传来织布机的轧轧声。亭鼓不再响起，意味着盗贼已经平息；社钱容易筹集，预示着秋天将会丰收。天公没有辜负书生的眼睛，让我留在人间看到这番太平景象。 　探究词人遭受劫难后的忧愁苦闷 　 通过诗歌使用的动词、白描等手法，来赏析语言特点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．本词是如何表达词人的愁情的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：这首词意境凄绝，有着不同凡响的艺术魅力。开篇连用七组叠字，尤为精妙，声情并茂，如珠落玉盘，下笔奇特，极有层次地刻画出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。接着进行层层抒写。冷暖不定的天气、寒气袭人的晚风、南飞的秋雁，无不增添词人的满怀愁绪。下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以排遣。结尾道出全词主旨——“怎一个愁字了得！”，言有尽而意无穷。本词结构上打破了上下阕的局限，浑然一体，就眼前事、身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。双声、叠字和舌音、齿音的运用，为本词带来了极富表现力的音韵效果。词人还选用“将息”“怎生”“次第”等口语，浅而不俗，富有韵味，全词一字一泪，如泣如诉，凄绝，惨绝。 4．词中选取的意象意义丰富，请结合这些意象及其意义，分析其表达了词人怎样的情感。 意象 意义 词中表达的情感 淡酒 象征“愁” ①并非酒淡，而是愁情太重，表现了词人晚年的凄凉惨淡 晚风 渲染愁情 ②风急而冷，加重忧愁感情 过雁 象征离愁、怀乡之思、音信之盼 ③让词人回想起当年和丈夫鸿雁传书的日子，睹物思人，雁是人非，更感绝望和悲哀，表现了词人因国破家亡而痛苦的心情 黄花 孤独愁情 ④以菊花繁盛衬托自己憔悴、孤苦飘零的晚景，心境悲凉。既写出了词人无心摘花的郁闷，又透露出词人惜花将谢的情怀 梧桐 象征孤独忧愁，离情别绪 ⑤一叶知秋，梧桐是哀愁的象征；表达了词人悲凉、凄苦的心境 细雨 象征哀伤，愁思 ⑥秋雨绵绵，在黄昏时分，点点滴滴落在叶上，打在心上，更增添了词人孤寂的心境 　　　　　　　　　　　　　　　　 任务一　探究诗歌中体现的情感态度 1．这三首宋词都表达了词人的人生际遇和精神追求。请结合诗歌内容，完成下面表格。 篇名 人生际遇 内心情感 生命态度 《念奴娇·赤壁怀古》 ①人才于世，屡遭贬谪 深感功业无成，人生如梦，但又极其洒脱 ②虽然人生失意，但仍不失豪放、旷达、乐观 《永遇乐·京口北固亭怀古》 ③渴望收复失地，但不得重用，主张不被采纳 ④忧愁、苦闷，渴望建功立业 虽然屡被抛弃，闲置不用，人生苦闷，仍不改建功立业之志 《声声慢》(寻寻觅觅) 人至晚年，家破人亡，客居天涯 ⑤愁肠百结，孤独痛苦 ⑥虽有家破国亡之痛，但仍有与险恶命运抗争的意念 任务二　分析诗歌的艺术特点 2．豪放与婉约是宋词中两种主要的艺术风格，本课中的三首词是其代表作。请分析这三首词的豪放或婉约风格是如何体现的。 角度 代表人物 风格体现 语言 苏轼、辛弃疾 ①苏词和辛词都是读来豪气干云，壮丽之情油然而生 李清照 李词读来感伤婉转，有一种怨苦凄悲之感 手法 苏轼、辛弃疾 ②苏词和辛词都是借古抒怀，托古喻今 李清照 李词细腻、委婉，多借景抒情，含蓄蕴藉 主题 苏轼 ③字里行间透露出豪壮雄浑之感，以及意欲建功立业的豪情壮志，尽管壮志难酬，但词中并未表露哀婉之情 辛弃疾 表达的是雄心犹在但不受朝廷重用，难以尽展其才的苦闷心情 李清照 ④流露出强烈的亡国之恨、丧夫之哀、孀居之苦 [附：文白对译] 声声慢 　　 　　 [课下培优练(十五)]　(2)*声声慢(寻寻觅觅) 一、基础巩固 1．下列对句中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．“雁过也，正伤心”与“以其境过清”(《小石潭记》)两句中的“过”含义不同。 B．“有谁堪摘”与“可堪回首，佛狸祠下”(《永遇乐·京口北固亭怀古》)两句中的“堪”含义不同。 C．“梧桐更兼细雨”与“莫辞更坐弹一曲”(《琵琶行并序》)两句中的“更”含义相同。 D．“最难将息”与“北山愚公长息曰”(《愚公移山》)两句中的“息”含义不同。 解析：选C。“含义相同”错误，更加/再。A项，正确，飞过，经过/过分，过于。B项，正确，动词，可以，能够/动词，经得起，忍受。D项，正确，养息，休息/叹息，叹气。 2．对下列各句中加点字词的解释，正确的一项是(3分)(　　) A．满地黄花堆积，憔悴损损：减损 B．凄凄惨惨戚戚戚戚：悲愁、哀伤的样子 C．这次第次第：依次 D．怎敌他，晚来风急敌：敌对的 解析：选B。A项，表示程度很深，极。C项，光景，状况。D项，对付，抵挡。 3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(3分)(　　) A．每首词都有一个曲调名，叫词牌。词牌决定了一首词的字数、句数和平仄、声韵，而词的标题则概括词的主要内容。 B．词的结构一般分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依字数的多少，词一般又有“小令”“中调”“长调”之分，其中90字以内为小令。 C．宋词是中国古代文学史上一颗光彩夺目的巨钻。它与唐诗争奇，与元曲斗艳，是宋代文学的最高成就。 D．宋词基本上可分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有柳永、李清照等，豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾等。 解析：选B。“90字以内为小令”说法错误。词是一种诗歌艺术形式，是中国古代诗体的一种，亦称曲子词、诗余、长短句。按字数多少，词大致可分小令(58字以内)、中调(59～90字)和长调(90字以上，最长的词达240字)。 4．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李清照的《声声慢》(寻寻觅觅)中写天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：“__________________，__________________。” (2)《声声慢》(寻寻觅觅)中“______________，______________！”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。 (3)李清照《声声慢》(寻寻觅觅)中，“______________________，______________________！”两句是写词人这位感情丰富的女子，这样守着窗儿，不免触景生情，睹物思人，如此孤独难耐、惨淡愁苦，可怎么挨到天黑呀！ 答案：(1)乍暖还寒时候　最难将息　(2)这次第　怎一个愁字了得　(3)守着窗儿　独自怎生得黑 二、阅读提升 (一)(2025·广东高州三模)阅读下面这首宋词，完成5～6题。(9分) 菩萨蛮·归鸿声断残云碧① 李清照 归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明，钗头人胜②轻。 角声催晓漏，曙色回牛斗。春意看花难，西风留旧寒。 [注]①这首词写于作者南渡后的最初几年。②人胜：剪成人形的首饰。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．开头两句，一写外景，一写内景，前者凄清冷落，后者狭小静寂，渲染了范围。 B．炉火映照在头上的凤钗上，凤钗显得更加明亮，词人观察敏锐，抓住了细节。 C．“催”字富有表现力，号角声似乎催促着曙色的到来，反映词人盼望天明出游。 D．凄冷的西风留着旧年的寒意，春意迟迟不到，缺少花信，此处和上阕的雪呼应。 解析：选C。“反映词人盼望天明出游”错误，似乎是一夜角声把晓色“催”来，反映了词人彻夜不眠的苦况。 6．本词与李清照的《声声慢》(寻寻觅觅)这两首词中，季节变化不仅是自然景象的描绘，更是词人内心世界的反映。请简要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①本词写早春之际，春寒料峭，百花不发。这里不仅指景色，也暗喻南渡以后小王朝偏安不振的局面；一年伊始，在寒凝大地的氛围中，作者联想到国事和自身遭遇，心情格外沉重。②《声声慢》写晚秋时节，秋风带来寒意，吹落黄花；秋雁触发乡情；秋雨更添凄凉。词人借景抒情，抒发了自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 诗歌大意： 归鸿鸣声已逝，碧云残留在天；窗外飘落白雪，炉内直上青烟。烛光下凤钗亮晶晶，钗头上绢花金箔轻盈盈。 清晨号角，催促计时漏；牛斗星移，曙光照初透。天亮着意看花，问寻春意难；仍有飒飒西风，尚留旧日寒。 (二)(2025·重庆市高一期末)阅读下面这首宋词，完成7～8题。(9分) 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河①欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学计谩有②惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山③去！ [注]①星河：银河。②谩有：空有。③三山：指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．这首词气势磅礴，音调豪迈，体现的浪漫主义是词人《声声慢》(寻寻觅觅)中所没有的。 B．开篇写天海一体，浑茫无际，船摇帆舞，星河欲转，梦中奇境为全篇奇情奠定基调。 C.词人梦见天帝询问自己欲归何处，“殷勤”一词写出天帝的仁爱，态度温和，关心民生。 D．词人借一个“嗟”字慨叹人生困境的痛苦，一个“谩”字写出词人语不惊人的谦逊。 解析：选D。“一个‘谩’字写出词人语不惊人的谦逊”错误，“谩”不是表达词人的谦逊，而是表达自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷，流露出对现实的强烈不满。 8．梁启超评此词曰：“此绝似苏辛派，不类《漱玉词》中语。”请就下阕最后三句谈谈你对梁启超这一评语的理解。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①意象豪放雄奇，“九万里风鹏”“三山”都是超凡脱俗、雄奇大气之象，是苏辛豪放派特色；②情感豪迈，胆气壮伟，词人本来苦闷，却笔锋一转，热烈期待九万里长风休住，将自己直送上仙山，表现出对自由的渴望，体现非凡的胆气，不似婉约之风；③意境阔大恢宏，想象奇特浪漫，也是苏辛豪放词的特征。 诗歌大意： 水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛；银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛回天庭，天帝传话善相邀，殷勤问：归宿何处请相告。 我回报天帝说：路途漫长呐，又叹日暮时不早，学作诗，枉有妙句人称道。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将这一叶轻舟，直送往三座仙山。 学科网（北京）股份有限公司 $