识字（一） 春夏秋冬（导学案）一年级语文寒假自学课（统编版·新教材）

识字（一） 春夏秋冬 1.认识“春、夏、秋、冬、风、雨、霜、雪”等生字，会规范书写“春、冬”2个生字；正确、流利朗读课文，积累“春风、夏雨”等描写四季的词语。 2.借助图文结合、朗读感悟的方式，理解四季的典型特征，体会词语与季节的关联。 3.感受四季景色的美好，激发观察自然、热爱大自然和生活的情感。。 一、课文内容解读。 《春夏秋冬》是部编版一年级语文上册开篇识字课文，以词串形式串联四季核心景象，图文并茂、语言凝练，兼具识字功能与自然审美启蒙价值。课文分为两部分，核心围绕四季特征展开，构建出鲜活的自然图景。 第一部分聚焦四季典型天气现象，以“春风、夏雨、秋霜、冬雪”四个词语为基础，延伸出“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”四个短语。“吹、落、降、飘”四个动词精准描摹出不同气象的动态特点：春风轻柔、夏雨急促、秋霜凝重、冬雪轻盈，让学生直观感知四季气候差异。 第二部分转向自然景物，通过“青草、红花、游鱼、飞鸟”及拓展短语“池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”，以动静结合的方式展现生机。静态的色彩描写（青、红）与动态的生命场景（鱼出水、鸟入林）相融，构成一幅绚丽鲜活的自然画卷。 课文语言极具韵律感，四字词语与三字短语交替，对仗工整、朗朗上口，契合低年级学生认知与朗读习惯。插图采用传统扇形设计，图文呼应助力词义理解。作为识字课文，其将生字、偏旁融入四季情境，既提供了丰富识字素材，又引导学生观察自然、感受四季之美，实现了工具性与人文性的统一，为低年级语文学习奠定基础。 二、相关资料。 各季节的主要特征 春季：气温逐渐回升，昼夜温差缩小，降水增多，动植物从休眠状态复苏（如草木发芽、候鸟北归），是万物生长的起始阶段。 夏季：太阳高度角大，昼长夜短，气温达到一年中最高，降水充沛（季风气候区尤为明显），植物生长旺盛，农作物进入快速生长期。 秋季：气温逐渐下降，昼夜温差加大，降水减少，多数植物果实成熟、叶片凋零，是收获的季节，空气较为干燥。 冬季：太阳高度角小，昼短夜长，气温降至一年中最低，部分地区出现降雪、结冰现象，动植物多进入休眠或越冬状态。 初读课文突破字词句。 一、拼一拼，写一写。 chūn  fēng 吹，吹红了huā朵；夏雨落，淋湿了小鸟；秋霜降，大雁fēi 往南方；dōng  xuě飘，给大地换了新装。 二、用“√”给加点字选择正确的读音。               秋霜（xiāng shuāng）        吹风（cuī chuī）       落叶（lò luò）               霜降（jiàng xiáng）          水池（cí chí）          游鱼（yó yóu） 三、形近字组词。 风( )         雪( )         入( )         花( )         飞( ) 几( )         雨( )         人( )         草( )         水( ) 四、选择合适的关联词填入句子中。 不是……而是……     一边……一边……     如果……就…… 1.他( )写作业，( )看电视。 2.这本书( )你的，( )他的。 3.( )今天下雨，妈妈( )来接我。 五、看图，选词填空。（填序号） ①吹        ②落        ③飘          ④游              鱼儿         树叶          冷风       雪花 我发现选的这几个字都是表示 （名称 动作 颜色）的。 六、选择合适的词语填在相应的地方。(写序号） ①青草        ②红花         ③飞鸟        ④游鱼 七、选择合适的动词填空。（填序号） A.吹 B.落 C.降   D.飘   E.游 F.池 ( ) 草青 鱼( ) 秋霜( ) 夏雨( ) 冬雪( ) 大风( ) 再读课文理解语句段。 【冬日畅谈】读小语一家的聊天内容，按要求完成练习。 爸爸：今日是降，是秋天的最后一个节气，预示着冬天将要来临。 小语：春风___________，夏雨___________，秋霜___________，冬雪___________。冬天一来，就可以堆雪人、打雪仗了。 1.选择合适的词，补全对话中横线上的内容。（填序号） ①降         ②飘          ③吹 ④落 2.“霜”的偏旁是 ，带有这个偏旁的字大多与 （①水和天气 ②雨）（填序号）有关。 三读类文体悟文中情。 小雪人 小雪人，白又胖。大眼睛，红鼻头。 头上戴顶歪歪帽，花花围巾脖上套。 哎呀呀，哎呀呀! 萝卜鼻头没有了，哪儿去了？ 准是淘气的小白兔，咬了一口逃跑了。 1.小雪人长着 眼睛， 鼻头，戴着 帽，围着 围巾，长得 ，可爱极了。 2.照样子，写词语。 例：白又胖     又      又 3.小雪人的红鼻头是用 做成的，准是被 咬了一口。 一、拼一拼，写一写 春风 花 飞 冬雪 二、选择正确的读音 秋霜（shuāng） 吹风（chuī） 落叶（luò） 霜降（jiàng） 水池（chí） 游鱼（yóu） 三、形近字组词 风（大风） 雪（雪花） 入（入口） 花（花朵） 飞（飞机） 几（几个） 雨（下雨） 人（人们） 草（小草） 水（喝水）（答案不唯一） 四、选择合适的关联词 1. 一边……一边…… 2. 不是……而是…… 3. 如果……就…… 五、看图选词填空 鱼儿（④） 树叶（②） 冷风（①） 雪花（③）；动作 六、选择合适的词语（填序号） （根据图文对应，依次为）① ② ④ ③（或按题目插图逻辑匹配，核心对应“青草、红花、游鱼、飞鸟”） 七、选择合适的动词填空（填序号） F E C B D A 【冬日畅谈】 1. ③ ④ ① ② 2. 雨字头；② 【小雪人】 1. 大 红 歪歪 花花 白又胖 2. 高 大 香 甜（答案不唯一） 3. 萝卜 小白兔 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $