专题01 冠词（讲义）-2026版江苏省（职教高考）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版江苏省（职教高考）二轮复习《英语考纲专题练》，严格依据江苏省职教高考考试大纲、历年真题，并结合十四五职业教育国家规划教材进行编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖包括各类语法的20个专题，助力考生高效复习。同时，为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版江苏省（职教高考）二轮复习《英语考纲专题练》的第1个专题，内容为冠词。 2026版江苏省（职教高考）二轮复习《英语考纲专题练》 专题01 冠词（讲义） 命题解读 近五年江苏省职教高考英语试卷中，冠词（不定冠词 a/an、定冠词 the、零冠词）的考查集中在单选题和完形填空两大题型。经逐题梳理，题目没有直接考察观察，而是隐含考查冠词用法的题目共 8 道，具体年份分布如下：2021 年：2 道（单选题 1 道、完形填空 1 道）；2022 年：2 道（单选题 1 道、完形填空 1 道）；2023 年：1 道（单选题 1 道）；2024 年：1 道（单选题 1 道）；2025 年：2 道（单选题 1 道、完形填空 1 道）。 整体考查频率稳定，核心聚焦不定冠词的泛指功能、定冠词的特指功能，零冠词未直接命题但作为语境背景高频出现，难度以基础应用为主，侧重结合句意或语篇判断冠词使用。 考点预测 · 不定冠词 a/an 的固定搭配与泛指用法 · 定冠词 the 的特指功能（含后置定语限定） · 零冠词的高频固定搭配 · 冠词在倍数表达的应用 · 冠词在在双重所有格中的应用 真题剖析 1. （2021 / 单选 10）The consequence of frequent Internet use is that it is damaging people's ability to live a _ life. A. comfortable B. convenient C. normal D. simple 【答案】C 【详解】隐含考查冠词用法。句中不定冠词 a 修饰单数可数名词 life，表泛指 “一种生活状态”，核心考查不定冠词的泛指功能。结合语义，“频繁使用网络会破坏人们过正常生活的能力”，normal（正常的）契合 “网络负面影响” 的逻辑；comfortable（舒适的）、convenient（便利的）与 “破坏能力” 的语义矛盾，simple（简单的）未体现核心语境，故 C 为正确答案。 【知识点分析】本题考查不定冠词 a 的泛指用法及固定搭配。核心知识点包括： （1）不定冠词 a/an 用于单数可数名词前，表泛指某类事物中的任意一个。 （2）“live a + 形容词 + life” 为固定结构，表 “过一种…… 的生活”，需搭配不定冠词。 （3）a 用于辅音音素开头的形容词前（normal 为辅音音素 /n/ 开头），an 用于元音音素开头的形容词前 【易错分析】 （1）误选 A/B 选项：考生易仅关注形容词与 life 的搭配合理性，忽略 “网络负面影响” 的语境逻辑，comfortable 和 convenient 均为积极词汇，与 “damaging（破坏）” 语义冲突。 （2）漏记不定冠词：部分考生可能误写为 “live normal life”，忽略 “单数可数名词前需加不定冠词表泛指” 的规则。 【命题创新点】将冠词用法与语境语义深度结合，并非孤立考查语法规则，需通过 “频繁上网的后果” 这一逻辑判断形容词选择，同时隐含对不定冠词固定搭配的考查，体现 “语法 + 语境” 的双重命题思路。 【解题关键】 （1）识别冠词考点：看到 “a + 空格 + life” 结构，优先明确考查不定冠词的泛指用法，需选择符合语境的形容词。 （2）结合语义排除：根据 “damaging（破坏）” 判断，空格处需填体现 “正常、基础” 的形容词，排除积极意义的 A、B 选项。 （3）验证固定搭配：确认 “live a normal life” 为正确表达，符合 “a + 形容词 + life” 的固定结构。 2.（2022 / 单选 1）If I were you, I would write to apply for the _ of Sales Manager advertised in last Friday’s China Daily. A. business B. trade C. position D. operation 【答案】C 【详解】：定冠词 the 修饰名词 position，特指 “上周五《中国日报》上刊登的销售经理职位”，因后文有明确后置定语 “advertised in last Friday’s China Daily”，限定了职位的具体所指，符合定冠词 “特指有明确修饰的事物” 的用法。position（职位）与 “apply for（申请）” 为固定搭配，business（业务）、trade（贸易）、operation（运营）均无 “申请职位” 的搭配逻辑，故 C 为正确答案。 【知识点分析】本题考查定冠词 the 的特指用法及名词固定搭配。核心知识点包括： (1)定冠词 the 用于名词前，表特指有明确修饰（如后置定语、前文提及）的人或事物。 “apply for the position of + 职位名称” 为固定搭配，表 “申请…… 职位”，此处 the 特指具体的招聘职位。 (2)后置定语（过去分词短语、介词短语等）可明确名词的所指，此时名词前需加定冠词 the。 【易错分析】 (1)误选 D 选项：考生易混淆名词搭配，operation 与 “apply for” 无固定搭配，且无 “职位” 含义，属于 “搭配混淆” 错误。 (2)漏用定冠词：部分考生可能误写为 “apply for position”，忽略 “特指某一具体职位” 需加定冠词 the 的规则。 【命题创新点】将定冠词的特指用法与名词固定搭配结合考查，通过后置定语限定名词所指，既考查语法规则，又强调词汇应用，符合职教高考 “基础语法 + 实用搭配” 的命题原则。 【解题关键】 (1)识别特指标志：看到名词后有后置定语 “advertised in last Friday’s China Daily”，确定需用定冠词 the 表特指。 (2)匹配固定搭配：“apply for” 后需接 “职位类名词”，position 为唯一符合搭配的选项。 排除语义矛盾：business、trade、operation 均不表示 “职位”，语义不符，直接排除。 2. （2023 / 单选 5）It is _ lovely day that we would like to go to the park. A. so a B. a so C. such a D. a such 【答案】C 【详解】本题考查不定冠词 a 与 such 的固定句型搭配。“such a + 形容词 + 可数名词单数” 为正确结构，表 “如此…… 的一个……”，符合语法规则；so 的正确用法为 “so + 形容词 + a + 可数名词单数”（如 so lovely a day），故 A、B、D 均为结构错误。结合语境，“如此美好的一天以至于想去公园”，such a lovely day 语义通顺，故 C 为正确答案。 【知识点分析】本题考查不定冠词 a 与 such/so 的固定句型搭配。核心知识点包括： (1)“such a/an + 形容词 + 可数名词单数 + that 从句” 为固定句型，表 “如此…… 以至于……”。 (2)“so + 形容词 + a/an + 可数名词单数 + that 从句” 为同义句型，需注意冠词位置不同。 不定冠词 a/an 需紧跟 such 后，或位于 so 修饰的形容词后，不可错位。 【易错分析】 (1)误选 A 选项：考生易混淆 such 和 so 的句型结构，误写为 “so a lovely day”，忽略 “so 后需先接形容词，再接冠词” 的规则。 (2)误选 D 选项：将 “such a” 错位为 “a such”，属于句型结构记忆错误，未掌握 “such 后接冠词” 的固定语序。 【命题创新点】直接考查冠词在固定句型中的位置，选项设置典型错误结构，侧重考查考生对 “冠词 + 固定句型” 的精准记忆，命题形式简洁但针对性强，是职教高考冠词考点的高频命题方式。 【解题关键】 (1)识别句型标志：看到 “it is + 空格 + lovely day that”，立刻联想到 “such/so + 形容词 + 名词 + that” 句型。 (2)明确冠词位置：牢记 “such + a/an + 形容词 + 名词”“so + 形容词 + a/an + 名词” 的固定语序，直接排除 A、B、D。 (3)验证语法正确：such a lovely day 符合 “such + a + 辅音音素开头形容词 + 名词” 的规则，语法无误。 4.（2024 / 单选 4）：A new phone costs about _ price of a second-hand one. A. three times the B. the price of three times C. as much as three times the D. three times more than the 【答案】A 【详解】本题考查冠词在倍数表达中的用法。核心结构为 “倍数 + the + 名词 + of”，其中定冠词 the 修饰 price，特指 “二手手机的价格”，不定冠词 a 分别修饰 new phone 和 second-hand one，表泛指 “一部新手机”“一部二手手机”。A 选项 “three times the price of” 符合倍数表达规则；B 选项语序错误（倍数需置于 the price 前）；C 选项 “as much as three times the” 语义重复且结构冗余；D 选项 “three times more than” 后需接具体数值，不接 “the price of”，故 A 为正确答案。 【知识点分析】本题考查不定冠词的泛指用法、定冠词的特指用法及倍数表达中的冠词搭配。核心知识点包括： (1)倍数表达的常用结构：“倍数 + the + 名词（如 price/size/weight） + of”，其中 the 表特指被比较对象的名词。 (2)不定冠词 a/an 用于单数可数名词前，表泛指同类事物中的一个（a new phone/a second-hand one）。 (3)倍数表达中，定冠词 the 不可省略，需修饰被比较的具体名词（如 price） 【易错分析】 (1)误选 B 选项：考生易混淆倍数表达的语序，将 “倍数 + the price” 错位为 “the price of three times”，属于结构记忆错误。 (2)误选 D 选项：忽略 “three times more than” 后需接具体数值（如 “three times more than 100 yuan”），不可直接接 “the price of + 名词”。 【命题创新点】将冠词用法与倍数表达结合考查，体现 “语法规则 + 特殊句型” 的综合应用，既考查冠词的泛指与特指，又考查倍数表达的固定结构，难度略高于单纯的冠词辨析题。 【解题关键】 (1)识别倍数结构：看到 “three times”，优先联想到倍数表达的常用结构，排除语序错误的 B 选项。 (2)明确冠词功能：the 修饰 price，特指 “二手手机的价格”，a 修饰 new phone 和 second-hand one，表泛指，验证 A 选项符合 “倍数 + the + 名词 + of” 结构。 (3)排除冗余选项：C 选项 “as much as” 与 “three times” 语义重复，D 选项搭配错误，均直接排除。 5.（2025 / 单选 1）I'm going to play basketball with a friend of _____ this weekend. A. my B. me C. I D. mine 【答案】D 【详解】隐含不定冠词 a。本题选项虽未直接给出 a，但核心考查不定冠词 a 在双重所有格中的用法。“a + 名词 + of + 名词性物主代词” 为双重所有格结构，表 “某人的一个……”，此处 a friend of mine 意为 “我的一个朋友”，a 表泛指，并非特指某个特定朋友。选项 A（my）后需直接接名词（my friend），不可与 of mine 连用；B（me）为宾格代词，C（I）为主格代词，D（mine）为名词性物主代词，均无法构成双重所有格，故正确表达需补充不定冠词 a，选项设计侧重考查对双重所有格中冠词的隐含记忆。 【知识点分析】本题考查不定冠词 a 的泛指用法及双重所有格结构。核心知识点包括： （1）双重所有格结构为 “a/an + 可数名词单数 + of + 名词性物主代词 / 名词所有格”，表 “某人的一个……”。 （2）不定冠词 a 在双重所有格中表泛指，强调 “众多中的一个”，若用 the 则表特指（如 the friend of mine 表 “我的那个朋友”）。 （3）名词性物主代词（mine/yours/his 等）不可直接修饰名词，需通过双重所有格搭配不定冠词使用。 【易错分析】 （1）误选 A 选项：考生易混淆 “my friend” 与 “a friend of mine”，前者为普通所有格（特指），后者为双重所有格（泛指），本题无特指含义，故 A 错误。 （2）漏记不定冠词：部分考生可能误写为 “friend of mine”，忽略 “双重所有格中需加不定冠词 a 表泛指” 的规则。 【命题创新点】通过选项设计隐藏冠词考点，不直接考查冠词辨析，而是通过双重所有格结构间接考查不定冠词的用法，侧重考查考生对语法结构的深层理解，而非单纯记忆。 【解题关键】 （1）识别双重所有格：看到 “of mine”，立刻联想到双重所有格结构，需搭配 “a + 名词”。 （2）排除语法错误：A（my）后不可接 of mine，B（me）、C（I）为代词，无法修饰 friend，D（mine）为名词性物主代词，需搭配 a 构成双重所有格，故明确核心考点为不定冠词 a。 （3）验证泛指含义：“我的一个朋友” 表泛指，符合不定冠词的功能，确认双重所有格中 a 的不可省略性。 考点清单 冠词是修饰名词的虚词，分为不定冠词（a/an）、定冠词（the）和零冠词（无冠词），用于明确名词的指代范围。 一、核心用法： 不定冠词（a/an）：表泛指 “某一个”，用于单数可数名词前（a 接辅音音素开头词，an 接元音音素开头词），也用于固定搭配（如 a lot of）。 定冠词（the）：表特指 “某（些）特定的”，用于前文提及、有明确修饰或双方已知的人 / 物，也用于专有名词（如山脉、江河）前。 零冠词：无冠词修饰，用于复数名词泛指、固定短语（如 play basketball）、专有名词（如城市名）等。 2、 核心原则： 根据名词 “是否有明确所指” 判断 —— 无明确指向用 a/an 或零冠词，有明确指向用 the。 考点一 不定冠词（a/an）的核心用法 不定冠词（a/an）的核心用法 具体说明 示例句子 表泛指“某类人/物中的任意一个” 用于单数可数名词前，无明确指向，指代同类事物中不确定的一个 She picked up a book from the shelf and started reading. 首次提及某人/某物 第一次介绍某个人或事物时使用，后文再次提及需换用定冠词the A stranger asked me for directions to the nearest subway station. 用于职业、身份、头衔前（表“一位/一个”） 修饰单数可数名词，说明某人的职业、身份或头衔，无特指含义 My cousin wants to be an astronaut when she grows up. 用于固定搭配/常用句型中 与特定形容词、名词或句型构成固定表达，为约定俗成的用法 It’s such a wonderful experience to travel around the world. 表“每一”（用于时间、速度、价格等单位前） 相当于per，修饰表示单位的名词，强调频率或计量标准 He drives at a speed of 60 kilometers an hour on this road. 用于抽象名词前（使抽象具体化，表“一次/一种/一件”） 抽象名词（如joy、success、surprise等）前加a/an，使其具有具体含义 Helping others brought her a deep joy she had never felt before. 用于某些物质名词前（表“一份/一杯/一种”） 物质名词（如tea、coffee、rain等）前加a/an，特指某一份或某一种 Can you pass me a coffee with no sugar, please? 用于“a + 序数词”结构（表“又一、再一”） 序数词前加a/an，不表顺序，而是强调“另一个、额外一个” After finishing the first task, they started a second one immediately. 用于“of + a/an + 名词”结构（表“具有某种性质的”） 修饰名词，突出人或事物的特征、性质 He is a man of a calm temper, never getting angry easily. 区分a/an的使用规则 a用于辅音音素开头的词前，an用于元音音素开头的词前（以发音为准，非字母） 1. She bought a European-style dress for the party. 2. An honest person will never lie to his friends. 考点二 定冠词（the）的核心用法 定冠词（the）的核心用法 具体说明 示例句子 表特指“双方已知或有明确指向的人/物” 用于名词前，明确指代特定的人、事物，或双方都清楚的对象 Please pass the book on the desk; I need to check some information. 指代前文已提及的人/物（复指） 前文首次提及用a/an表泛指，后文再次提到时用the表特指 A dog ran into the yard just now. The dog looked hungry and scared. 用于世界上独一无二的事物前 这类事物具有唯一性，无其他同类可替代，需用the限定 We watched the sun rise over the sea during our summer vacation. 用于序数词、形容词最高级前 序数词表顺序、形容词最高级表程度最高时，需用the修饰 This is the first time I’ve visited this city, and it’s the most beautiful place I’ve seen. 用于复数姓氏前（表“一家人”或“夫妇俩”） 复数姓氏前加the，指代该姓氏的全体家庭成员或夫妻二人 The Smiths are going to move to a new neighborhood next month. 用于某些专有名词前（地理、机构等） 包括山脉、江河、海洋、群岛、报刊、剧院、机构等特定专有名词 Many tourists dream of visiting the Great Wall and the Yangtze River. 用于形容词前（表一类人或事物） 形容词前加the，将形容词名词化，指代具有该特征的一类人或事物 We should show respect to the old and care for the young in our society. 用于乐器名称前（表演奏该乐器） 表示演奏某种乐器时，乐器名称前必须加the；表乐器本身时也需用the She has learned to play the piano since she was five years old. 用于“the + 比较级，the + 比较级”句型 该句型表“越……，越……”，两个比较级前均需加定冠词the The harder you work, the more progress you will make in your studies. 用于特定的时间、方位名词前 包括特定的年代、季节、方位等，需用the明确指代范围 1. People lived a hard life in the 1960s. 2. The north of the country is famous for its cold winters. 考点三 冠词不同导致意义、用法改变的典型案例 本表格聚焦基础词组中仅不定冠词a与定冠词the不同的情况，详细梳理两者在用法和意义上的核心差异。通过典型案例呈现冠词变化如何导致指代范围、语义侧重等方面的改变，为精准掌握冠词用法提供清晰参考。 相同基础词组（仅a/the差异） 带不定冠词a的用法与意义 带定冠词the的用法与意义 a number of / the number of 用法：表“许多、大量”，后接可数名词复数，作主语时谓语动词用复数；意义：强调数量的“多”，属于泛指。 用法：表“……的数量”，后接可数名词复数/不可数名词，作主语时谓语动词用单数；意义：强调“数量本身”，属于特指某事物的数量。 a most + 形容词 + 名词 / the most + 形容词 + 名词 用法：most表“非常、极其”，后接单数可数名词；意义：对事物特征的程度描述，无比较含义，属于泛指。 用法：most表“最”，构成形容词最高级，后接单数/复数名词，常搭配范围状语；意义：强调在某一范围内“程度最高”，属于特指。 a few / the few 用法：表“少数几个、一些”，后接可数名词复数；意义：泛指数量不多但存在的事物，无明确限定范围。 用法：表“（特定范围内的）那几个、少数几个”，后接可数名词复数；意义：特指前文提及或有明确范围的少数事物。 a little / the little 用法：表“少量、一点”，后接不可数名词；意义：泛指数量不多的不可数事物，无明确指向。 用法：表“（特定范围内的）那一点、少量”，后接不可数名词；意义：特指前文提及或限定范围的少量不可数事物。 a second / the second 用法：表“又一个、再一个”，后接单数可数名词；意义：强调数量上的“额外增加”，不表顺序。 用法：表“第二个”，后接单数可数名词，常搭配顺序语境；意义：强调在序列中的“第几位”，属于特指顺序。 a history of / the history of 用法：表“一段……的历史”，后接名词；意义：泛指某事物拥有的一段历史经历，数量上为“一个”。 用法：表“……的历史（全貌/整体）”，后接名词；意义：特指某事物从过去到现在的完整历史，强调唯一性。 a family of / the family of 用法：表“一个……的家庭”，后接名词（如size、people等）；意义：泛指某一类型或规模的家庭，属于类别泛指。 用法：表“（特定人的）家庭”，后接人名或指代人的名词；意义：特指某个人所属的家庭，有明确指向对象。 a world of / the world of 用法：表“一个……的世界”，后接形容词或名词；意义：比喻某一领域或具有某种特征的场景，属于泛指。 用法：表“……的世界（领域/范畴）”，后接名词；意义：特指某一特定的领域、行业或群体的范畴，属于特指。 a pair of / the pair of 用法：表“一双、一对”，后接复数可数名词（如shoes、gloves）；意义：泛指任意一双/一对符合要求的事物。 用法：表“（特定的）那一双、那一对”，后接复数可数名词；意义：特指前文提及或眼前所见的某一双/一对事物。 a kind of / the kind of 用法：表“一种、一类”，后接名词；意义：泛指某一类别中的一种，无明确限定。 用法：表“（特定的）那种、那类”，后接名词；意义：特指前文提及或双方已知的某一特定类别。 考点四 零冠词的核心用法 零冠词的核心用法 具体说明 示例句子 复数名词表泛指（一类人/物） 用复数名词指代某类事物的整体或其中一部分，无明确指向，不特指某一个/些 Birds sing loudly in the trees when spring comes. 不可数名词表泛指（物质/抽象概念） 物质名词（水、空气等）或抽象名词（爱、时间等）表泛指时，前不加冠词 Water is essential for all living things on the earth. 专有名词前（大部分情况） 包括人名、地名（城市、国家、山峰等）、机构名、节日名等，表专属指代时不加冠词 1. Tom will travel to Paris with his family next month. 2. Christmas is the most important festival in some Western countries. 球类、棋类、体育活动前 表示进行某项球类、棋类运动时，运动名称前不加冠词 We often play basketball after school and chess on weekends. 三餐名称前（表泛指日常用餐） 泛指早餐、午餐、晚餐时不加冠词；若有形容词修饰表特指某一餐，需加a/an Breakfast is usually served between 7 and 9 in our family. 交通工具名称前（与by连用） by + 交通工具表示出行方式时，交通工具名称前不加冠词 She goes to work by bus every day instead of by car. 学科、语言名称前 表示某一学科、语言时，名称前不加冠词，表泛指该学科/语言本身 He is good at math and can speak French fluently. 固定搭配/习语中 部分约定俗成的短语、习语固定用零冠词，需单独记忆 1. Go to bed early and get up early; it’s good for health.<br>2. He is in trouble and needs our help badly. 称呼、头衔前（表身份/称呼） 表示称呼、职务头衔（作表语、同位语、补足语时），不加冠词 1. We all call him uncle because he is very kind to us.<br>2. She was elected president of the student union last year. 年份、月份、季节、星期前（表泛指） 泛指某年、某月、某季节、某星期时不加冠词；若表特指某一时期，需加the 1. Spring is my favorite season of the year.<br>2. We will have a meeting on Monday afternoon. 考点五 冠词与零冠词有无导致意义、用法改变的典型案例 以下表格聚焦后接地点名词的核心词组，通过并列对比零冠词与定冠词的用法、意义及示例，清晰呈现二者差异，突出“功能指向”与“地点指向”的核心逻辑区别。 后接地点名词的基础词组 零冠词用法与意义（功能指向） 定冠词用法与意义（地点指向） 示例句子（零冠词/定冠词） 核心差异总结 go to school 表“去上学/求学”，强调school的教育功能，为固定搭配 表“去那所学校”，强调school的具体地理位置，与教育功能无关 1. Children go to school at six.（零冠词） 2. 2. Mom goes to the school to meet the teacher.（定冠词） 零冠词=地点的核心功能； 定冠词=地点本身的具体位置 in hospital 表“住院（接受治疗）”，强调hospital的医疗功能 表“在医院里”，强调hospital的具体地点，适用于工作、探望等场景 1. He was in hospital for a month.（零冠词）2. Sister works in the hospital near our home.（定冠词） 零冠词=地点的专属服务功能；定冠词=单纯的地点场所 go to bed 表“去睡觉”，强调bed的睡眠功能，为固定搭配 表“去那张床（边）”，强调bed的具体实物位置 1. We go to bed early daily.（零冠词） 2. She went to the bed to check the baby.（定冠词） 零冠词=地点的使用功能； 定冠词=地点对应的具体实物 go to church 表“去教堂做礼拜/祷告”，强调church的宗教功能，为固定搭配 表“去那座教堂”，强调church的具体地理位置，与宗教活动无关 1. They go to church every Sunday.（零冠词）2. We visited the church built in 1900.（定冠词） 零冠词=地点的核心用途； 定冠词=地点的地理/建筑属性 in prison 表“坐牢/服刑”，强调prison的惩戒功能，为固定搭配 表“在监狱里”，强调prison的具体地点，适用于探望、工作等场景 1. The criminal was in prison for 5 years.（零冠词） 2. Social workers go to the prison to help prisoners.（定冠词） 零冠词=地点的惩戒功能； 定冠词=单纯的地点场所 go to college 表“上大学/读大学”，强调college的教育功能，为固定搭配 表“去那所大学”，强调college的具体地理位置，与教育功能无关 1.She will go to college next year.（零冠词） 2. I went to the college for a lecture.（定冠词） 零冠词=地点的教育功能； 定冠词=地点本身的具体位置 10分钟小测 1.This is ___ orange. It is ___ big orange. A. a; a B. an; a C. an; an D. a; an 【答案】B 【详解】orange 发音以元音音素 /ɒ/ 开头，表泛指用 an；big 发音以辅音音素 /b/ 开头，表泛指用 a。 2.I have ___ pen. ___ pen is blue. A. a; The B. an; The C. a; A D. /; The 【答案】A 【详解】第一次提到 pen 是泛指，且 pen 以辅音音素开头，用 a；第二次提到的是前文出现过的同一支笔，表特指，用 the。 3.___ earth goes around ___ sun. A. A; a B. An; an C. The; the D. /; / 【答案】C 【详解】earth（地球）和 sun（太阳）都属于世界上独一无二的事物，这类名词前面必须加定冠词 the。 4.My brother plays ___ football every afternoon, but he doesn’t play ___ piano. A. the; the B. /; / C. the; / D. /; the 【答案】D 【详解】表示球类运动的名词（football）前不加冠词；表示西洋乐器的名词（piano）前必须加定冠词 the。 5.We usually have ___ dinner at 6:30 p.m. A. a B. an C. the D. / 【答案】D 【详解】表示三餐的名词（breakfast, lunch, dinner）前，通常不加冠词，属于固定用法。 6.There is ___ “u” and ___ “s” in the word “bus”. A. a; an B. an; a C. a; a D. an; an 【答案】A 【详解】字母 u 在 bus 中发音为 /juː/，以辅音音素开头，用 a；字母 s 发音为 /es/，以元音音素开头，用 an。 7.___ girl under the tree is my sister. A. A B. An C. The D. / 【答案】C 【详解】介词短语 under the tree 对 girl 进行了限定，明确指的是 “树下的那个女孩”，表特指用 the。 8.He goes to ___ bed at 10 o’clock every night. A. a B. an C. the D. / 【答案】D 【详解】go to bed 是固定搭配，意为 “去睡觉”，bed 前不加冠词；若加 the（go to the bed），则表示 “去床边”，不符合本句语境。 9.This is ___ interesting storybook. I like it very much. A. a B. an C. the D. / 【答案】B 【详解】interesting 发音以元音音素 /ɪ/ 开头，storybook 是可数名词单数，表泛指 “一本有趣的故事书”，用 an。 10.She can play ___ violin very well. A. a B. an C. the D. / 【答案】C 【详解】表示西洋乐器的名词（violin）前必须加定冠词 the，play the violin 是固定搭配，意为 “拉小提琴”。 11.I want to be ___ doctor in the future. A. a B. an C. the D. / 【答案】A 【详解】doctor 是可数名词单数，此处表泛指 “一名医生”，且 doctor 发音以辅音音素开头，用 a。 12.___ Spring Festival is ___ most important festival in China. A. The; a B. /; the C. The; the D. /; a 【答案】C 【详解】中国传统节日（Spring Festival）前加定冠词 the；形容词最高级（most important）前面必须加 the。 13.Tom is ___ European boy, but he lives in ___ USA now. A.a; the B. an; / C. a; / D. an; the 【答案】A 【详解】European 发音以辅音音素 /j/ 开头，表泛指 “一个欧洲男孩”，用 a；USA 是由普通名词构成的专有名词，前面必须加 the。 14.We have ___ art class on ___ Monday afternoon. A. an; / B. a; the C. an; the D. a; / 【答案】A 【详解】art 发音以元音音素 /ɑː/ 开头，art class 表泛指 “一节美术课”，用 an；表示星期的名词（Monday）前通常不加冠词。 15.—What’s this?—It’s ___ umbrella. ___ umbrella is my mother’s. A. a; The B. an; The C. an; An D. a; A 【答案】B 【详解】第一次提到 umbrella 是泛指，且 umbrella 发音以元音音素 /ʌ/ 开头，用 an；第二次提到的是前文已经出现过的同一把伞，表特指，用 the。 专题归纳小结 一、专题内容 核心涵盖不定冠词（a/an）、定冠词（the）、零冠词的基本用法，以及冠词在固定搭配、特殊句式中的应用规则。 二、复习要点 1. a/an区别：以元音音素开头用an，辅音音素开头用a； 2. the的关键用法：特指、独一无二事物、乐器/序数词/最高级前、专有名词前等； 3. 零冠词场景：三餐、球类、星期/月份、普通名词复数表泛指等； 4. 固定搭配中的冠词特例。 三、复习方法 1. 分类梳理：按a/an、the、零冠词用法模块整理； 2. 对比记忆：针对易混场景（如a/an判断、the与零冠词区别）做对比表；3. 专项练习：通过典型例题强化考点记忆。 四、解题步骤 1. 判泛指/特指：确定名词是否有明确限定范围； 2. 辨发音/词性：判断单数名词开头音素，确定用a或an； 3. 查固定规则：验证是否符合零冠词或必须用the的特殊场景； 4. 验搭配合理性：确认冠词使用契合常见固定表达。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $