1.1 光从哪里来（分层作业）科学大象版五年级下册

1.1 光从哪里来　 【基础作业】 一、选择题 1.下列物体中，属于光源的是（ ）。 A. 反射阳光的镜子 B. 正在发光的台灯 C. 月亮 D. 未点燃的蜡烛 2.关于人造光源，下列说法正确的是（ ）。 A. 人造光源是自然存在的 B. 火把是早期人造光源之一 C. 科技发展对其无影响 D. 都不需要消耗能量 3.所有光源发光时的共同特点是（ ）。 A. 无需消耗能量 B. 都发彩色光 C. 都会消耗一定能量 D. 仅能白天使用 4.下列不属于人造光源的是（ ）。 A. LED灯 B. 萤火虫 C. 白炽灯 D. 霓虹灯 5.收集人类利用光源的资料后，适合的交流方式是（ ）。 A. 编写照明技术发展史手抄报 B. 仅自己查看不分享 C. 随意丢弃资料 D. 仅口头描述不整理 二、填空题 1. 自己能够发光并且________的物体，称作光源。 2. 为满足生活需要，人类发明了各种各样的________光源。 3. 随着________的发展，人造光源不断更新进步。 4. 无论是自然还是人造光源，发光时都会消耗一定的________。 5. 梳理光源资料，可编写关于________发展史的手抄报。 三、判断题 1. 月亮能反射太阳光，所以月亮是光源。（ ） 2. 火把、蜡烛、LED灯都属于人造光源。（ ） 3. 光源发光时，有的需要消耗能量，有的不需要。（ ） 4. 收集光源资料，有助于了解照明技术的发展。（ ） 5. 科技进步让人造光源更节能、更耐用。（ ） 【能力提升】 四、简答题 1. 请简述光源的定义，并列举三种不同类型的光源（需说明属于自然光源还是人造光源）。 2. 列举两项人类照明技术发展中的重要人造光源并说明其特点；再说说光源发光时的共同特点是什么。 五、综合题 某小组围绕“人类利用光源的历史”开展探究活动，遇到了一系列问题：①小宇：收集资料时，把“反射光的物体”和“光源”混淆了，比如认为镜子也是光源；②小琪：整理资料时，不知道该如何分类不同时期的人造光源，也不清楚它们的发光特点；③小浩：编写照明技术发展史手抄报时，只罗列了光源名称，没有补充关键信息，内容很单薄。请结合学习内容回答以下问题： 1. 分析小宇的错误在哪里？请帮他区分“光源”和“反射光的物体”，并分别举例说明。 2. 针对小琪的困惑，列举两种人造光源的分类标准，并各举两个例子。 3. 为让小浩的手抄报内容更丰富，除光源名称外，还需补充哪些核心信息？请列举三项并说明原因。 参考答案 一、选择题 1. B 2. B 3. C 4. B 5. A 二、填空题 1. 正在发光 2. 人造 3. 科技 4. 能量 5. 人类照明技术 三、判断题 1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 四、简答题 1. 光源定义：自己能够发光并且正在发光的物体。示例：①太阳（自然光源，自身能发光且持续发光）；②萤火虫（自然光源，自身可发光）；③正在发光的台灯（人造光源，人类发明，通电后发光）。（定义准确，列举3种且区分类型即可） 2. 重要人造光源及特点：①火把：早期人造光源，通过燃烧木材发光，亮度较低，易受风吹影响，消耗生物质能量；②LED灯：现代人造光源，通电后半导体发光，节能、耐用、亮度高，消耗电能少。（列举2种，特点合理）光源发光共同特点：都会消耗一定的能量（如燃烧消耗化学能、通电消耗电能等）。（共同特点准确即可） 五、综合题 1. 小宇的错误：混淆“光源”和“反射光的物体”，误将反射光的物体当作光源。区分：①光源：自身能够发光并且正在发光的物体，例：太阳、正在发光的蜡烛；②反射光的物体：自身不能发光，仅反射其他光源的光，例：镜子、月亮。核心区别是“是否自身发光”。（错误点、区分标准、例子合理即可） 2. 分类标准及例子：①按发明时期：早期（火把、油灯）、现代（LED灯、霓虹灯）；②按能量来源：燃烧类（火把、蜡烛）、电能类（白炽灯、LED灯）。（列举2种标准，每种举2个例子即可） 3. 需补充的信息及原因：①发明/使用时期：展现照明技术发展脉络；②发光原理/能量来源：体现不同光源的科技差异；③特点（优点/不足）：凸显技术进步。（列举3项，原因合理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $