精品解析：黑龙江省绥化市庆安县三校2025-2026学年六年级上学期12月月考生物试题

六年级生物月考考试试题 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1. 下列各项中，属于生物基本特征的是（　　） A. 能自主运动 B. 能进行新陈代谢 C. 能生长但不能繁殖 D. 能对外界刺激无反应 2. 绥化庆安农田生态系统中，属于消费者的是（　　） A. 田间的小麦 B. 土壤中的细菌 C. 捕食害虫的麻雀 D. 路边的杂草 3. 用显微镜观察庆安本地杨树的叶肉细胞时，能清晰看到的结构是（　　） A. 线粒体 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 叶绿体 4. 关于生物圈的描述，错误的是（　　） A. 是地球上所有生物的总称 B. 包括大气圈底部、水圈大部和岩石圈表面 C. 是生物与环境构成的统一整体 D. 是人类赖以生存的唯一家园 5. 庆安农户种植玉米时，合理密植的主要目的是（　　） A. 充分利用土壤肥力 B. 充分利用光照进行光合作用 C. 减少病虫害的发生 D. 方便田间管理 6. 植物细胞进行分裂时最先变化的结构是（　　） A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞膜 7. 下列植物中，属于被子植物的是（　　） A. 庆安林区的落叶松 B. 庭院中的牡丹 C. 山间的云杉 D. 野外的侧柏 8. 下列条件中，能影响种子萌发的是（　　） A. 种子的形状 B. 种子的颜色 C. 适宜的温度 D. 种子的大小 9. 庆安常见的柳树，其结构层次从宏观到微观依次是（　　） A. 植物体→器官→组织→细胞 B. 植物体→组织→器官→细胞 C. 细胞→组织→器官→植物体 D. 细胞→器官→组织→植物体 10. 下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（　　） A. 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜间进行 B. 光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体 C. 光合作用吸收氧气，释放二氧化碳 D. 光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物 11. 庆安湿地生态系统中，正确的食物链是（　　） A. 藻类→水蚤→小鱼→苍鹭 B. 阳光→藻类→水蚤→小鱼 C. 藻类←水蚤←小鱼←苍鹭 D. 藻类→水蚤→小鱼→细菌 12. 植物根生长的主要依靠部位是（　　） A. 根冠和分生区 B. 分生区和伸长区 C. 伸长区和成熟区 D. 成熟区和根冠 13. 下列生物中，属于多细胞生物的是（　　） A. 庆安池塘中的衣藻 B. 土壤中的变形虫 C. 田地里的向日葵 D. 水中的草履虫 14. 绿色植物制造有机物，维持生物圈碳—氧平衡的生理过程是（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 15. 庆安农户给蔬菜施肥时，施用化肥的主要目的是提供（　　） A. 有机物 B. 无机盐 C. 水分 D. 氧气 16. 关于生态系统的自动调节能力，下列说法正确的是（　　） A. 生态系统的自动调节能力是无限的 B. 生物种类越多，自动调节能力越强 C. 生态系统遭到破坏后，一定能自动恢复 D. 生产者数量越多，自动调节能力越弱 17. 花的结构中，能发育成种子的是（　　） A. 雌蕊的子房 B. 雌蕊的胚珠 C. 雄蕊的花药 D. 雄蕊的花丝 18. 下列现象中，体现生物影响环境的是（　　） A. 庆安秋天的枫叶变红 B. 骆驼的驼峰储存脂肪适应沙漠环境 C. 大树底下好乘凉 D. 寒冷环境中动物的毛发增厚 19. 探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列操作正确的是（　　） A. 实验前无需暗处理 B. 用酒精对叶片进行脱色处理 C. 滴加碘液后，遮光部分变蓝 D. 实验后无需清洗叶片 20. 我国植被保护的重要意义不包括（　　） A. 维持生物圈平衡 B. 提供木材和林产品 C. 导致生物多样性减少 D. 涵养水源、保持水土 二、填空题（每空1分，共20分） 21. 生物的共同特征有：能进行新陈代谢、能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应、_______、_______。 22. 生态系统组成成分包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、__________和________ 。 23. 除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是_______；植物细胞特有的结构有细胞壁、_______和液泡。 24. 种子萌发的外界条件是_____、_____和适宜的温度。 25. 植物的组织根据功能不同，可分为保护组织、营养组织、_______、_______和机械组织。 26. 光合作用的原料是二氧化碳和_______，产物是有机物和_______。 27. 细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体__________和__________相同。 28. 生物圈的厚度约为_______千米，包括大气圈的下层、水圈和_______的上层。 29. 植物的枝条是由芽发育而来的，芽按照着生位置可分为_______和_______。 30. 绿色植物通过_______作用散失水分，促进生物圈的_______循环。 三、简答题（共20分） 31. 请简要说明生态系统中生产者、消费者和分解者的作用及相互关系______。 32. 结合绥化庆安的气候特点，分析本地植物在夏季生长旺盛的原因______。 33. 作为中学生，结合庆安本地实际，说说你能为保护植被做些什么______。 四、实验探究题（共20分） 34. 绥化庆安某生物兴趣小组探究“光照对种子萌发的影响”，设计了如下实验方案： 取2个洁净的培养皿，分别贴上“实验组”和“对照组”标签，在每个培养皿内铺一层湿润的纱布，各放入10粒完整、饱满且活力相同的大豆种子。对照组培养皿置于光照充足的25℃环境中，实验组培养皿用黑纸板遮光，同样置于25℃环境中。两组培养皿均保证纱布湿润，其他条件完全相同。放置一段时间后，观察并记录两组种子的萌发情况。 请根据实验回答下列问题： （1）该实验的变量是什么？实验组和对照组的唯一区别是什么？______。 （2）实验中为什么要保证两组种子的数量、活力、纱布湿度等条件完全相同？______。 （3）若实验结果为对照组种子大部分萌发，实验组种子也大部分萌发，说明光照对该种子萌发有什么影响？______。 （4）结合该实验结果和庆安春季播种的实际，说明农民播种时无需刻意遮挡阳光的原因______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级生物月考考试试题 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1. 下列各项中，属于生物基本特征的是（　　） A. 能自主运动 B. 能进行新陈代谢 C. 能生长但不能繁殖 D. 能对外界刺激无反应 【答案】B 【解析】 【分析】生物的基本特征是所有生物共有的属性，主要包括：新陈代谢（物质和能量转换），生长发育，繁殖后代，遗传与变异，能对外界刺激作出反应等。 【详解】A．能自主运动：并非所有生物都能自主运动（如植物、真菌等无法移动），因此不属于基本特征，故A不符合题意。 B．能进行新陈代谢：新陈代谢是生物体进行物质合成与分解、能量转换的基础过程，所有生物都必须进行新陈代谢以维持生命，故B符合题意。 C．能生长但不能繁殖：生长是生物特征，但繁殖是生物延续物种的必要条件（如病毒虽不能独立繁殖但依赖宿主复制），不能繁殖则不符合基本特征，故C不符合题意。 D．能对外界刺激无反应：生物必须能对外界刺激作出反应（如植物的向光性、动物的反射），无反应则不符合生命特征，故D不符合题意。 故选B。 2. 绥化庆安农田生态系统中，属于消费者的是（　　） A. 田间的小麦 B. 土壤中的细菌 C. 捕食害虫的麻雀 D. 路边的杂草 【答案】C 【解析】 【分析】消费者依赖其他生物获取能量，而生产者（如植物）能通过光合作用制造有机物，分解者（如细菌）则分解有机物。 【详解】A．田间的小麦是植物，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，故A不符合题意。 B．土壤中的细菌主要分解有机物，属于分解者，故B不符合题意。 C．捕食害虫的麻雀是动物，以害虫为食，需从其他生物获取能量，属于消费者，故C符合题意。 D．路边的杂草是植物，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，故D不符合题意。 故选C。 3. 用显微镜观察庆安本地杨树的叶肉细胞时，能清晰看到的结构是（　　） A. 线粒体 B. 细胞核 C. 细胞膜 D. 叶绿体 【答案】D 【解析】 【分析】在光学显微镜下观察植物叶肉细胞时，由于叶肉细胞富含叶绿体，且叶绿体含有绿色色素（叶绿素），体积较大，因此无需染色即可清晰观察到。而线粒体、细胞膜等结构体积微小，在光学显微镜下难以分辨；细胞核虽可能可见，但在未染色情况下不如叶绿体清晰。 【详解】A．线粒体体积小，在光学显微镜下通常不可见，需电子显微镜才能观察，故A不符合题意。 B．细胞核在未染色的叶肉细胞中可能模糊可见，但易被叶绿体遮挡，不如叶绿体清晰，故B不符合题意。 C．细胞膜极薄且透明，在光学显微镜下无法清晰分辨，故C不符合题意。 D．叶绿体含有绿色色素，在叶肉细胞中数量多、体积大，光学显微镜下可直接清晰观察到，故D符合题意。 故选D。 4. 关于生物圈的描述，错误的是（　　） A. 是地球上所有生物的总称 B. 包括大气圈底部、水圈大部和岩石圈表面 C. 是生物与环境构成的统一整体 D. 是人类赖以生存的唯一家园 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈是生态学概念，指地球上所有生物及其生存环境的总和，包括生物与非生物环境相互作用的统一系统。标准定义强调其范围（大气圈底部、水圈大部和岩石圈表面）和整体性（生物与环境不可分割），同时生物圈是人类唯一的生存家园。 【详解】A．生物圈不是地球上所有生物的总称，而是包括生物及其生存环境（如大气、水、岩石等）的整体系统；地球上所有生物的总称应为“生物群落”或“生物界”，故A错误。 B．生物圈的范围包括大气圈底部、水圈大部和岩石圈表面，这是其定义的核心内容，故B正确。 C．生物圈是生物与环境相互依存、相互作用的统一整体，符合生态系统概念，故C正确。 D．生物圈提供人类生存必需的条件（如空气、水、食物），且目前地球是唯一已知存在生命的星球，故D正确。 故选A。 5. 庆安农户种植玉米时，合理密植的主要目的是（　　） A. 充分利用土壤肥力 B. 充分利用光照进行光合作用 C. 减少病虫害的发生 D. 方便田间管理 【答案】B 【解析】 【分析】合理密植是指在单位面积上种植适当数量的作物，以优化资源利用、提高产量。在生物学中，其主要生物学目的是通过调整植株密度，确保植物叶片充分接受阳光，从而高效进行光合作用，增加有机物合成和产量。 【详解】A．合理密植主要是从植物对光照的利用角度来考虑的，虽然合理密植在一定程度上可能会对土壤肥力的利用有一定影响，但这不是其主要目的。土壤肥力的充分利用更多地与施肥、轮作等农业措施相关，而不是合理密植的核心目的，A不符合题意。 B．合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。如果种植过稀，会浪费土地资源，不能充分利用光照；如果种植过密，植株相互遮挡，会导致部分叶片不能充分接受光照，影响光合作用的效率。而合理密植可以使植株分布均匀，让每一株植物都能充分接受光照，从而充分利用光照进行光合作用，制造更多的有机物，提高农作物的产量，B符合题意。 C．合理密植与减少病虫害的发生并没有直接的因果关系。病虫害的发生主要与种植环境、作物品种、气候条件、田间卫生等多种因素有关，合理密植并不能直接减少病虫害的发生，C不符合题意。 D．方便田间管理不是合理密植的主要目的。虽然合理的种植密度在一定程度上可能会对田间管理（如施肥、灌溉、除草、病虫害防治等）的便利性有一定影响，但田间管理的便利性是次要考虑因素，合理密植的核心目的是提高光合作用效率，增加产量，D不符合题意。 故选B。 6. 植物细胞进行分裂时最先变化的结构是（　　） A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞膜 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分裂时，细胞核先一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，植物细胞会在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁，于是，一个细胞就分裂成两个细胞；若是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。 【详解】细胞分裂时，首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，接着细胞质一分为二，最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞，由此可知，植物细胞分裂时，最先发生变化的细胞结构是细胞核，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7. 下列植物中，属于被子植物的是（　　） A. 庆安林区的落叶松 B. 庭院中的牡丹 C. 山间的云杉 D. 野外的侧柏 【答案】B 【解析】 【分析】被子植物是开花植物，种子被果皮保护（如苹果、牡丹）；裸子植物多为针叶树，种子裸露在球果中（如松树、云杉）。 【详解】A．落叶松属于松科，是裸子植物，种子裸露在球果中，A不符合题意。 B．牡丹是开花植物，种子被果皮包裹，属于被子植物，B符合题意。 C．云杉属于松科，是裸子植物，种子裸露在球果中，C不符合题意。 D．侧柏属于柏科，是裸子植物，种子裸露在球果中，D不符合题意。 故选B。 8. 下列条件中，能影响种子萌发的是（　　） A. 种子的形状 B. 种子的颜色 C. 适宜的温度 D. 种子的大小 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是：有完整而有活力的胚；胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。 【详解】A．种子的形状是种子自身的形态特征，它与种子萌发所必需的环境条件和自身内部生理状态并无直接关联，不会影响种子萌发，A不符合题意。 B．种子的颜色同样是种子的一种外在表现，和种子能否获得适宜的温度、水分、空气等萌发所必需的环境因素，以及种子自身是否具备萌发的内在条件（如完整的胚、有活力的胚等）没有直接关系，不会影响种子萌发，B不符合题意。 C．适宜的温度是种子萌发的重要环境条件之一。温度会影响种子内酶的活性，只有在适宜的温度下，酶才能正常发挥作用，促进种子内营养物质的转化和细胞的分裂分化，从而保证种子顺利萌发。如果温度过低，酶的活性受到抑制，种子萌发缓慢甚至不能萌发；温度过高，酶可能会失活，也会导致种子无法萌发，C符合题意。 D．只要种子具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且处于适宜的环境条件下，无论种子大小都有可能萌发，所以种子的大小一般不会影响种子萌发，D不符合题意。 故选C。 9. 庆安常见的柳树，其结构层次从宏观到微观依次是（　　） A. 植物体→器官→组织→细胞 B. 植物体→组织→器官→细胞 C. 细胞→组织→器官→植物体 D. 细胞→器官→组织→植物体 【答案】A 【解析】 【分析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。 【详解】细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织；植物的组织有：分生组织、保护组织、薄壁组织、机械组织、输导组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的；一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。 柳树属于多细胞植物体，其结构层次从宏观到微观依次是：植物体→器官→组织→细胞，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10. 下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（　　） A. 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜间进行 B. 光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体 C. 光合作用吸收氧气，释放二氧化碳 D. 光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。其进行需要光照，所以通常只在白天有光照时进行。呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用是生物的基本特征，只要是活细胞，每时每刻都在进行呼吸作用，并不只在夜间进行，A错误。 B．光合作用的场所是叶绿体，叶绿体中含有叶绿素等光合色素，能够吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。呼吸作用的主要场所是线粒体，线粒体可以将细胞中的有机物当作燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，B错误。 C．光合作用是吸收二氧化碳，释放氧气的过程，它将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气。呼吸作用是吸收氧气，分解有机物，释放二氧化碳的过程，C错误。 D．光合作用的实质是合成有机物，储存能量。绿色植物通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，这些有机物不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量，这些能量为生物的生命活动提供动力，D正确。 故选D。 11. 庆安湿地生态系统中，正确的食物链是（　　） A. 藻类→水蚤→小鱼→苍鹭 B. 阳光→藻类→水蚤→小鱼 C. 藻类←水蚤←小鱼←苍鹭 D. 藻类→水蚤→小鱼→细菌 【答案】A 【解析】 【分析】食物链反映生产者与消费者的吃与被吃关系，起点是生产者（绿色植物），终点是最高级消费者，不包括非生物部分（如阳光）和分解者（如细菌） ，箭头从被捕食者指向捕食者。 【详解】A．藻类→水蚤→小鱼→苍鹭，起点是生产者，箭头从被捕食者指向捕食者，不包括非生物部分，故A正确。 B．阳光→藻类→水蚤→小鱼，阳光属于非生物，不应该出现在食物链中，故B错误。 C．藻类←水蚤←小鱼←苍鹭，箭头应该从被捕食者指向捕食者，箭头方向错误，故C错误。 D．藻类→水蚤→小鱼→细菌，细菌属于分解者，不应该出现在食物链中，故D错误。 故选A。 12. 植物根生长的主要依靠部位是（　　） A. 根冠和分生区 B. 分生区和伸长区 C. 伸长区和成熟区 D. 成熟区和根冠 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。②伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。③分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质，外观不透明。④根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。 【详解】根据分析可知，根的生长是分生区细胞的分裂使细胞数目增多和伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果。根的生长与根冠和成熟区没有直接关系，因此B正确，ACD错误。 故选B。 13. 下列生物中，属于多细胞生物的是（　　） A. 庆安池塘中的衣藻 B. 土壤中的变形虫 C. 田地里的向日葵 D. 水中的草履虫 【答案】C 【解析】 【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞群落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，常见于藻类、原生动物等。 【详解】A．庆安池塘中的衣藻是一种单细胞绿藻，整个生物体仅由一个细胞构成，属于单细胞生物，故A不符合题意。 B．土壤中的变形虫是单细胞原生动物，依赖单个细胞生存和活动，属于单细胞生物，故B不符合题意。 C．田地里的向日葵是被子植物，由根、茎、叶、花、果实、种子等多个器官的细胞组成，属于多细胞生物，故C符合题意。 D．水中的草履虫是单细胞原生动物，通过一个细胞执行全部生命功能，属于单细胞生物，故D不符合题意。 故选C。 14. 绿色植物制造有机物，维持生物圈碳—氧平衡的生理过程是（　　） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】A 【解析】 【详解】A．光合作用的实质是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，同时释放氧气，既能够制造有机物，又能吸收二氧化碳、释放氧气，维持生物圈的碳—氧平衡，故A符合题意。 B．呼吸作用是分解有机物、释放能量的过程，会消耗氧气、产生二氧化碳，不能制造有机物，也不利于维持碳—氧平衡，故B不符合题意。 C．蒸腾作用是植物通过叶片散失水分的过程，主要参与生物圈的水循环，与制造有机物、维持碳—氧平衡无关，故C不符合题意。 D．吸收作用主要是植物根从土壤中吸收水分和无机盐，不涉及有机物的制造和碳—氧平衡的维持，故D不符合题意。 15. 庆安农户给蔬菜施肥时，施用化肥的主要目的是提供（　　） A. 有机物 B. 无机盐 C. 水分 D. 氧气 【答案】B 【解析】 【分析】化肥是化学肥料，主要成分为无机盐（如氮、磷、钾等）。其作用是为植物提供生长必需的营养元素，以补充土壤养分，促进植物生长。 【详解】A．植物通过光合作用自行合成有机物，化肥不含有机物，故A不符合题意。 B．化肥的主要成分是无机盐（如氮肥、磷肥、钾肥），直接提供植物所需的营养，故B符合题意。 C．化肥不提供水分，水分主要通过灌溉补充，故C不符合题意。 D．化肥不提供氧气，氧气来自空气或植物光合作用产生，故D不符合题意。 故选B。 16. 关于生态系统的自动调节能力，下列说法正确的是（　　） A. 生态系统的自动调节能力是无限的 B. 生物种类越多，自动调节能力越强 C. 生态系统遭到破坏后，一定能自动恢复 D. 生产者数量越多，自动调节能力越弱 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。 非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 【详解】A．生态系统的自动调节能力是有一定限度的。当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节功能就会受到损害，从而引起生态失调，甚至导致生态危机。生态系统的自动调节能力不是无限的，A错误。 B．生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强。因为生物种类多，食物链和食物网就复杂，一种生物数量的变化对其他生物的影响相对较小，生态系统就越稳定。生物种类越多，自动调节能力越强，B正确。 C．生态系统遭到破坏后，不一定能自动恢复。如前所述，当外界干扰超过生态系统的自动调节能力限度时，生态系统就会遭到严重破坏，难以自动恢复到原来的状态，C错误。 D．生产者是生态系统的基础，生产者数量越多，为其他生物提供的食物和能量就越多，生态系统的营养结构可能更复杂，自动调节能力通常会越强，而不是越弱，D错误。 故选B。 17. 花的结构中，能发育成种子的是（　　） A. 雌蕊的子房 B. 雌蕊的胚珠 C. 雄蕊的花药 D. 雄蕊的花丝 【答案】B 【解析】 【分析】雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内含胚珠；雄蕊包括花药和花丝，主要参与传粉和受精过程。受精后，胚珠发育成种子，子房发育成果实，而雄蕊结构不直接参与种子发育。 【详解】A．雌蕊的子房在受精后发育成果实，不发育成种子，故A不符合题意。 B．雌蕊的胚珠受精后发育成种子，是种子形成的直接结构，故B符合题意。 C．雄蕊的花药能产生花粉（含精子），参与受精过程，但花药本身不发育成种子，故C不符合题意。 D．雄蕊的花丝仅起支持花药的作用，不参与种子发育，故D不符合题意。 故选B。 18. 下列现象中，体现生物影响环境的是（　　） A. 庆安秋天的枫叶变红 B. 骆驼的驼峰储存脂肪适应沙漠环境 C. 大树底下好乘凉 D. 寒冷环境中动物的毛发增厚 【答案】C 【解析】 【分析】生物影响环境是指生物的活动或存在直接改变周围环境的现象（如改变温度、湿度等）。而生物适应环境是指生物为应对环境变化而调整自身特征（如结构、行为），属于环境对生物的影响。 【详解】A．庆安秋天的枫叶变红是枫树对秋季低温、光照变化的响应，属于生物适应环境的现象，故A不符合题意。 B．骆驼的驼峰储存脂肪是为了在沙漠干旱环境中储存能量和水分，属于生物适应环境的现象，故B不符合题意。 C．大树底下好乘凉是由于树冠遮挡阳光、蒸腾作用降低局部温度，体现了生物（树）对环境（小气候）的主动影响，故C符合题意。 D．寒冷环境中动物的毛发增厚是动物为保温而发生的生理变化，属于生物适应环境的现象，故D不符合题意。 故选C。 19. 探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列操作正确的是（　　） A. 实验前无需暗处理 B. 用酒精对叶片进行脱色处理 C. 滴加碘液后，遮光部分变蓝 D. 实验后无需清洗叶片 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】A．实验前需要将植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉就只能是叶片在实验过程中制造的，而不是叶片在实验前储存的。如果实验前不进行暗处理，就无法确定叶片中检测到的淀粉是实验过程中制造的还是原本就存在的，会影响实验结果的准确性，A错误。 B．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察淀粉遇碘变蓝的颜色反应。因为叶绿素会影响对淀粉遇碘变蓝现象的观察，所以需要用酒精对叶片进行脱色处理，B正确。 C．叶片遮光部分缺乏光，没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以滴加碘液后，遮光部分不变蓝，C错误。 D．实验后需要用清水漂洗叶片，洗去叶片上的酒精等物质，避免酒精等对后续观察和实验结果产生影响。如果不清洗叶片，酒精等物质可能会干扰对叶片颜色变化的观察，影响实验结果的判断。所以实验后需要清洗叶片，D错误。 故选B。 20. 我国植被保护的重要意义不包括（　　） A. 维持生物圈平衡 B. 提供木材和林产品 C. 导致生物多样性减少 D. 涵养水源、保持水土 【答案】C 【解析】 【分析】植被保护的核心意义在于维护生态系统稳定、促进资源可持续利用和防止环境退化。 【详解】A．维持生物圈平衡是植被保护的核心生态功能（如调节气候、净化空气），故A不符合题意。 B．提供木材和林产品体现了植被的经济价值，是保护以实现可持续利用的目标，故B不符合题意。 C．导致生物多样性减少是植被破坏的后果（如栖息地丧失），而非保护的意义，故C符合题意。 D．涵养水源、保持水土是植被的重要生态服务（如减少水土流失、调节水循环），故D不符合题意。 故选C。 二、填空题（每空1分，共20分） 21. 生物的共同特征有：能进行新陈代谢、能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应、_______、_______。 【答案】 ①. 能遗传和变异 ②. 能适应并影响环境 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】由分析可知，生物的5大核心特征：新陈代谢、生长繁殖、对外界刺激作出反应、遗传变异、适应并影响环境。 22. 生态系统组成成分包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、__________和________ 。 【答案】 ①. 消费者 ②. 分解者 【解析】 【详解】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 23. 除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是_______；植物细胞特有的结构有细胞壁、_______和液泡。 【答案】 ①. 细胞 ②. 叶绿体 【解析】 【详解】生物界中，只有病毒没有细胞结构，病毒是由蛋白质和核酸构成的它的生命活动离不开细胞。其他生物都是由细胞构成的，因此细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 动物细胞和植物细胞在结构上有一些相同点，都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构；但植物细胞还有一些特有的结构，如细胞壁、叶绿体和液泡。 24. 种子萌发的外界条件是_____、_____和适宜的温度。 【答案】 ①. 适量的水分 ②. 充足的空气 【解析】 【详解】种子要想萌发必须满足外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。 25. 植物的组织根据功能不同，可分为保护组织、营养组织、_______、_______和机械组织。 【答案】 ①. 输导组织 ②. 分生组织 【解析】 【详解】植物的主要组织有：分生组织、保护组织、营养（薄壁）组织、输导组织、机械组织等。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其他组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。营养（薄壁）组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养（薄壁）组织还能进行光合作用合成有机物。 26. 光合作用的原料是二氧化碳和_______，产物是有机物和_______。 【答案】 ①. 水 ②. 氧气 【解析】 【详解】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用表达式：二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。 27. 细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体__________和__________相同。 【答案】 ①. 形态##数目 ②. 数目##形态 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 【详解】细胞分裂过程中染色体的变化如图： 细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。细胞核分裂时，染色体先加倍再分成完全相同的两份。产生的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。因此，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 28. 生物圈的厚度约为_______千米，包括大气圈的下层、水圈和_______的上层。 【答案】 ①. 20 ②. 岩石圈 【解析】 【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。 29. 植物的枝条是由芽发育而来的，芽按照着生位置可分为_______和_______。 【答案】 ①. 顶芽 ②. 侧芽 【解析】 【分析】按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽，着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽。 【详解】按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽，着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽。按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽，叶芽发育为茎和叶（枝条），花芽发育为花，混合芽发育为花和叶。 30. 绿色植物通过_______作用散失水分，促进生物圈的_______循环。 【答案】 ①. 蒸腾 ②. 水 【解析】 【分析】绿色植物通过蒸腾作用将体内水分散失到大气中，促进生物圈的水循环，还能降低叶片温度。 【详解】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环。 三、简答题（共20分） 31. 请简要说明生态系统中生产者、消费者和分解者的作用及相互关系______。 【答案】作用：生产者（绿色植物）：能进行光合作用制造有机物，为生态系统提供物质和能量基础；消费者（动物）：直接或间接以生产者为食，促进生态系统的物质循环；分解者（细菌、真菌等）：分解动植物遗体和排泄物，将有机物转化为无机物，归还土壤，供生产者重新利用；相互关系：三者相互依存、相互制约，生产者是基础，消费者依赖生产者，分解者将物质循环到无机环境，保障生态系统稳定运行 【解析】 【分析】生产者、消费者和分解者通过物质循环和能量流动紧密关联，共同维持生态系统的稳定。 【详解】1．生产者是基础：生产者（如植物）通过光合作用制造有机物，储存能量，为消费者、分解者提供物质和能量来源。 2．消费者传递能量：消费者（如动物）取食生产者或其他消费者，将能量在不同营养级间传递，同时促进物质的移动（如动物的摄食、排泄）。 3．分解者完成循环：分解者（如细菌、真菌）分解生产者、消费者的遗体和排泄物，将有机物转化为无机物（水、二氧化碳、无机盐），回归环境，重新被生产者吸收利用。 相互关系：生产者制造有机物，为消费者提供食物和能量；消费者促进物质流动；分解者将有机物分解为无机物，支撑生产者的再生产。三者共同维持生态系统的物质循环和能量流动，缺一不可。三者形成 “生产者→消费者→分解者→生产者” 的闭环，缺少任何一方，物质循环和能量流动都会中断，生态系统无法维持。 32. 结合绥化庆安的气候特点，分析本地植物在夏季生长旺盛的原因______。 【答案】庆安夏季气温适宜（温暖湿润），符合植物生长的温度需求，能促进细胞分裂和生长；夏季光照充足、光照时间长，植物光合作用强度大，能制造大量有机物，为生长提供充足能量；夏季降水较多，土壤水分充足，满足植物根吸收水分和无机盐的需求，保障光合作用和蒸腾作用正常进行；适宜的温、光、水条件协同作用，使植物细胞代谢旺盛，生长速度快，因此夏季生长旺盛 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。 光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水，合成为储存能量的有机物，并放出氧气的过程。光合作用的条件是光。光合作用的场所是叶绿体，光合作用主要在叶片中进行。 植物生活需要水和无机盐。 【详解】绥化庆安位于黑龙江省中部，属于寒温带大陆性季风气候，其夏季的气候特点为植物生长提供了优越条件，具体原因如下：1．充足的光照，夏季日照时间长，日均光照可达14小时以上，为植物光合作用提供充足能量。 晴天多，云量较少，光能利用率高，促进植物有机物质积累。 2．适宜的温度，夏季平均气温在18-25℃之间，昼夜温差较大（约10-15℃），有利于： 白天光合作用高效进行； 夜间减少呼吸消耗，促进净光合产物积累。 温度处于多数温带植物的最适生长范围（如大豆、玉米等本地作物）。 3．丰沛的降水，夏季降水量占全年60%以上（月均降水量80-120mm），水分供应充足。 雨热同期，降水与高温匹配，满足植物蒸腾和生长需求。 4．肥沃的土壤，黑土分布广泛，有机质含量高（3-5%），保水保肥能力强。 夏季微生物活动旺盛，加速有机质分解，释放氮、磷等养分。因此结合绥化庆安的气候特点，本地植物在夏季生长旺盛的原因是：庆安夏季气温适宜（温暖湿润），符合植物生长的温度需求，能促进细胞分裂和生长；夏季光照充足、光照时间长，植物光合作用强度大，能制造大量有机物，为生长提供充足能量；夏季降水较多，土壤水分充足，满足植物根吸收水分和无机盐的需求，保障光合作用和蒸腾作用正常进行；适宜的温、光、水条件协同作用，使植物细胞代谢旺盛，生长速度快，因此夏季生长旺盛。 33. 作为中学生，结合庆安本地实际，说说你能为保护植被做些什么______。 【答案】积极参与庆安本地的植树造林活动（如校园、社区或郊外植树），增加植被覆盖率##节约资源，减少植被破坏，如节约用纸（减少树木砍伐）、不使用一次性木筷##宣传保护植被的重要性，带动家人和同学一起保护庆安的农田植被、林地和湿地植被##不随意践踏草坪、不攀折花草树木，保护校园和身边的现有植被##发现破坏植被的行为（如乱砍滥伐），及时向当地有关部门举报 【解析】 【分析】森林、草原植被能维持碳——氧平衡，净化空气，调节气候，同时能保持水土、防风固沙，我们要爱护植被、保护植被。 【详解】作为中学生，我们能为保护植被做以下行为：积极参与庆安本地的植树造林活动（如校园、社区或郊外植树），增加植被覆盖率；节约资源，减少植被破坏，如节约用纸（减少树木砍伐）、不使用一次性木筷；宣传保护植被的重要性，带动家人和同学一起保护庆安的农田植被、林地和湿地植被不随意践踏草坪、不攀折花草树木，保护校园和身边的现有植被；发现破坏植被的行为（如乱砍滥伐），及时向当地有关部门举报。 四、实验探究题（共20分） 34. 绥化庆安某生物兴趣小组探究“光照对种子萌发的影响”，设计了如下实验方案： 取2个洁净的培养皿，分别贴上“实验组”和“对照组”标签，在每个培养皿内铺一层湿润的纱布，各放入10粒完整、饱满且活力相同的大豆种子。对照组培养皿置于光照充足的25℃环境中，实验组培养皿用黑纸板遮光，同样置于25℃环境中。两组培养皿均保证纱布湿润，其他条件完全相同。放置一段时间后，观察并记录两组种子的萌发情况。 请根据实验回答下列问题： （1）该实验的变量是什么？实验组和对照组的唯一区别是什么？______。 （2）实验中为什么要保证两组种子的数量、活力、纱布湿度等条件完全相同？______。 （3）若实验结果为对照组种子大部分萌发，实验组种子也大部分萌发，说明光照对该种子萌发有什么影响？______。 （4）结合该实验结果和庆安春季播种的实际，说明农民播种时无需刻意遮挡阳光的原因______。 【答案】（1）光照；有无光照 （2）遵循单一变量原则 （3）光照对该种子的萌发没有影响##光照不是该种子萌发的必要条件 （4）光照不影响大豆种子的萌发，无需为种子萌发创造无光环境 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 【小问1详解】 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。在该实验中，探究的是“光照对种子萌发的影响”，所以该实验的变量是光照。 对照组培养皿置于光照充足的25℃环境中，实验组培养皿用黑纸板遮光，同样置于25℃环境中，所以实验组和对照组的唯一区别是有无光照。 【小问2详解】 在对照实验中，除了要研究的变量不同外，其他条件都应相同且适宜，这样才能保证实验结果是由该变量引起的，避免其他因素对实验结果产生干扰。所以实验中保证两组种子的数量、活力、纱布湿度等条件完全相同，是为了保证实验遵循单一变量原则，排除种子数量、活力、纱布湿度等无关变量对实验结果的干扰，使实验结果更具说服力，能准确判断光照对种子萌发的影响。 【小问3详解】 若实验结果为对照组种子大部分萌发，实验组种子也大部分萌发，这表明种子的萌发在有光和无光的条件下都能进行，说明光照对该种子的萌发没有影响。 【小问4详解】 由实验结果可知，光照对大豆种子的萌发没有影响，所以结合庆安春季播种的实际，农民播种时无需刻意遮挡阳光的原因是光照不影响大豆种子的萌发，无需为种子萌发创造无光环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $