4.1 燃烧与灭火-【一战成名新中考】2026陕西中考化学·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中化学课件聚焦“燃烧与灭火”“易燃、易爆物及安全常识”等中考核心考点，明确“燃烧条件与灭火原理（8年6考）”“灭火方法应用（2021.3B；2019.9D）”等考查分布，通过表格对比燃烧条件与灭火原理，归纳实验探究、生活实例分析等常考题型，对接中考要求。 课件亮点在于“模型构建+易错突破+实验探究”备考体系，如用控制变量法解析燃烧条件探究实验，结合“油锅着火盖锅盖”等实例突破灭火原理，通过易错判断（如“着火点可改变”误区）培养科学思维。教师可利用其考点权重分布和实验分阶突破，指导学生高效备考，提升应试能力。

化学 1 2 核心知识构建 3 主题四 化学与社会 核心知识精讲 命题点1 燃烧与灭火 （8年7考，仅2022年未考） 4 一、燃烧与灭火（8年7考，仅2022年未考） 1.燃烧的概念：通常情况下，燃烧是指可燃物与______发生的一种发光、 放热的剧烈______反应。 氧气 氧化 2.燃烧条件与灭火原理（8年6考） 燃烧条件 灭火原理 ________ ______________________ 与________________接触 ____________________ 温度____________________ 使温度________________________ 燃烧时三个条件缺一不可 三个条件，满足其一即可灭火 可燃物 清除（或隔离）可燃物 氧气（或空气） 隔绝氧气（或空气） 达到可燃物的着火点 降到可燃物的着火点以下 . . . . 5 着火点是物质的固有属性,一般不随外界条件的改变而改变。 . . . . 6 3.燃烧条件的探究（详见实验分阶突破栏目P53） 4.灭火原理与方法（2021.3B;2019.9D） 灭火原理 灭火方法 ____________________ 油锅着火——盖上锅盖熄灭酒精 灯——____________ ____________ 森林着火——开辟隔离带 使温度降到____________________ 吹灭蜡烛；用高压水枪灭火 __________________________ 图书档案、贵重设备着火——二 氧化碳灭火器 隔绝氧气（或空气） 用灯帽盖灭 隔离可燃物 可燃物的着火点以下 降温和隔绝空气（或氧气） 7 1.燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的都是燃烧。（ ） × 2.物质燃烧需要同时满足三个条件，因此灭火也需要同时破坏这三个条件。 （ ） × 8 简易灭火器的设计与制作 分析：盐酸和碳酸钠溶液反应产生大量气体，使装置内压强______，使 二氧化碳气体夹带液体喷射到可燃物表面，喷射出的二氧化碳起到_____ _______________的作用，喷射出的液体起到______的作用。 影响燃烧剧烈程度的因素：①氧气浓度；②可燃物与氧气的 接触面积；③可燃物本身的性质。#1.3 增大 隔绝 氧气（或空气） 降温 9 二、易燃、易爆物及安全常识（2020.4C;2019.11C） 1.爆炸、缓慢氧化与自燃 （1）爆炸：可燃物在____________内急剧地燃烧，在短时间内聚集大量 的热，使气体的体积__________而引起爆炸。 （2）缓慢氧化：缓慢进行的氧化反应，如动植物呼吸、食物腐烂、铁的 锈蚀等。 （3）自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧，如白磷自燃。 有限的空间 迅速膨胀 10 2.与燃烧、爆炸有关的图标 11 ①易燃物：硫、白磷、酒精、液化石油气、氢气、乙炔、沼 气、棉絮、石油产品等；②易爆物：不纯的可燃性气体、面粉、煤粉等。 【科广有讲，人教未讲】 12 3.生活中的安全常识 （1）家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏，切不可开灯检查，应_____ _______________________； （2）在加油站、面粉厂、煤矿矿井内不能接打电话，要__________； （3）点燃可燃性气体前，一定要______，防止发生爆炸； （4）电器或电线设备着火时，应该先切断电源再进行灭火； （5）启用闲置的沼气池前，切不可用燃着的蜡烛做灯火试验； （6）使用煤炉取暖时要注意通风，防止一氧化碳中毒； （7）室内发生火灾时，不能立即打开窗户，发生火灾被困时，应先用湿 毛巾捂住口鼻，再蹲下贴近地面或沿墙壁逃离火灾区。 立即 关闭阀门并轻轻开窗通风 严禁烟火 验纯 . . . . . . . . . . . . . . 13 1.将木材架空会燃烧得更旺,是因为增加了空气中氧气的含量。（ ） × 2.室内着火时应打开门窗让浓烟散出去。（ ） × 14 燃料燃烧调控的思路方法 15 一阶 教材要点梳理 1.实验方法：控制变量法。 控制变量法是通过控制实验中的变量，消除其他因素对实验 结果的影响，从而得出更准确的结论。 . . 16 2.实验装置白磷着火点，红磷着火点 3.实验现象及分析 变量 对比实验 实验现象 实验分析 温度 图甲：薄铜片上 的白磷、红磷 白磷______，红 磷________ 都与空气接触，温度达到 了白磷的着火点，但_____ _________________ 燃烧 不燃烧 没有 达到红磷的着火点 17 变量 对比实验 实验现象 实验分析 是否与空 气接触 图甲：薄铜片上 的白磷，热水中 的白磷 薄铜片上的白磷 燃烧，热水中白 磷________ 温度达到白磷的着火点， 但热水中的白磷_________ _______ 是否与氧 气接触 图乙：通入氧气 前后的白磷 热水中的白磷不 燃烧，通入氧气 后的白磷______ 温度达到白磷的着火点， 同时与______接触 不燃烧 没有与空 气接触 燃烧 氧气 续表 18 对比实验指设置两个或两个以上的实验组,通过有意识地改变 某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系（注:每次只能改变一个因 素,其他保持一致）。 图甲中铜片的作用是作载体、______;对于铜片上的白磷,热水 的作用是____________________,对于水中的白磷,热水的作用是 ________ _________________________________。 导热 提供燃烧所需的温度 隔绝氧 气（或空气）和提供燃烧所需的温度 4.实验结论：可燃物燃烧需要的条件是______________________、_______ _________________。 与氧气（或空气）接触 温度达 到可燃物的着火点 . . . . . . . . 19 二阶 改进与创新 5.实验装置的改进 （1）原装置的缺点：铜片上的白磷露置在空气中，燃烧产物会对空气造 成污染。 （2）改进方向：使白磷在密闭容器中燃烧，具体如下图所示。 . . . . . . 20 $