1.2 玩沙子（教学设计）科学苏教版一年级下册（新教材）

该小学科学教学设计以“玩沙子”为主题，核心探究沙子的外部特征（颗粒大小、粗糙程度等）及沙漏流速影响因素。通过谜语激趣导入，联系学生玩沙经验，搭建从生活到科学探究的学习支架。 亮点在于“做中学”，借助放大镜观察、筛子筛沙、加水搓揉等多方法比较粗细沙，结合指导视频制作调试60秒沙漏，培养探究实践与科学思维。激发探究兴趣，提升观察实践能力，教师易操作，有效落实核心素养。

1.2玩沙子 【教学目标】 1.能描述沙子的颗粒大小、粗糙程度、成形性等外部特征。 2.比较细沙子和粗沙子外部特征的不同，用科学的语言描述。 3.学会运用多种方法观察沙子的外部特征，学会控制沙漏中细沙的流动速度。 4.喜欢玩沙子、研究沙子，乐于与他人分享自己的发现和体会。 【教学重难点】 教学重点：能够通过观察比较粗沙子和细沙子的不同，描述它们的外部特征。 教学难点：根据要求调节沙漏中细沙的流速。 【教学准备】 教学课件、粗沙、细沙、筛子、盘子（装沙）、放大镜、水、水瓶、锥子、计时器、胶带等。 【教学过程】 一、谜语激趣，导入新课 谈话：同学们，这里有个谜语，你能猜出是什么物品吗？ “一粒一粒真细小，风儿一吹到处跑，堆成小山能玩耍，小朋友们喜欢它。”（打一物）。 师说：没错，是沙子。 提问：说一说，你在哪里见过沙子？ 请学生回答 展示图片：海边的沙滩上，无边无际的沙漠里，学校的沙坑里，这些地方都可以看见沙子。 提问：你用沙子玩过游戏吗？能来分享一下你玩过的沙子游戏吗？ 学生交流。 小结：沙子在自然界、在日常生活中极为常见。你知道它们有什么特征吗？ 【设计意图】谜语激趣引出本课学习主题，引导学生交流对沙子的已有经验和玩沙子的经历。激发他们的学习兴趣，调动探索沙子奥秘的积极性和好奇心。 二、研究沙子的特征 提问：比较两份沙子有什么不同，我们可以如何比较？ 学生观察回答。 师补充：我们可以借助放大镜等工具，看看本课需要的材料吧！课件展示本课需要的实验材料。 ①介绍放大镜的结构和使用方法，播放指导视频。 ②展示实验步骤，用眼睛看一看、手指捻一捻、筛子筛一筛、加水搓一搓的方法来观察沙子的特征。 ③请同学们分工合作，观察比较，把观察结果整理在表格中。 学生观察并汇报。 提问：为什么粗沙就不容易成形呢？ 小结：粗沙颗粒比较大，沙子之间的缝隙比较大，水就容易流走，而细沙间的缝隙比较小，水能留在里面黏合成形。不同的沙子有不同的特征。 【设计意图】在比较活动中让学生在自主操作、亲身体验中自然地运用多种感官观察沙子，让学生不仅仅关注单一特征，还能学会发现不同事物之间的异同，有效突破感知沙子特征的教学重点，从而增加对沙子多样性的认识，初步理解沙子的来源与沙子特征之间的关系，提升思维的深度和广度。 三、实践：制作沙漏并调试 展示沙漏，提问：同学们，知道这是什么吗？ 1.提问：这是一个计时工具叫沙漏，利用细沙流动来计时。今天我们来做个自制沙漏，并且需要让沙漏中的细沙全部流完正好用时60秒。 具体怎么做，我们一起来看看实验材料吧， 教师介绍实验步骤，讲解注意事项，安排小组实验。 实验：学生完成制作后，用计时器测试沙漏中细沙全部流完所需的时间，并记录下来。 2.提问：你们沙漏中的细沙全部流完，用时多少？大家做的沙漏流沙速度有快有慢，有办法让沙漏中的细沙全部流完正好用时 60 秒吗？ 课件引导学生思考，用时过长，你会怎么办？用时过短，你又会怎么办？ 学生思考回答。预设学生答案：减少/增加沙子数量（学生容易想到此项） 3.教师小结：沙子的数量、颗粒大小，以及瓶子圆孔大小等都会影响到沙漏的流速计时 课后请同学们再次测试调整后的沙漏，直到细沙全部流完正好用时 60 秒。同伴之间可以互相展示调整后的沙漏，分享调整经验。 【设计意图】落实做中学、用中学、创中学的理念，通过一个制作沙漏完整的实践活动，给学生创造应用知识、解决问题的机会。同时也有利于丰富他们对沙子特征的认识。 四、了解沙子的用途 谈话：同学们，沙子不光可以用来玩，工程师也会利用沙子制造各种各样的产品。 1.沙子在我们生活中有很多重要用途，建房、造桥、筑坝时都离不开它。 2.制造玻璃和芯片也需要沙子。石英砂是玻璃的原材料，芯片的核心材料是硅，硅是沙子经过提纯制成。 提问：同学们，这些沙雕作品漂亮吗？知道它们是怎么制作出来的吗？ 小结：制作沙雕首先要挑选细腻、黏性好的沙，如海滩沙，堆沙并压实；再搭建框架，确定好轮廓，喷水湿润，使沙湿度适中，能捏成团且轻压不散；然后雕刻形状，必要时加入胶水或者防护剂增强耐久性。 【设计意图】利用图片及对沙雕的制作过程的讨论，加深学生对沙子用途的了解，感受科学与生活的紧密联系。 五、总结延伸 小结：我们不仅会运用多种方法，比较并描述粗沙子和细沙子的不同之处。还学会了制作沙漏和推测沙雕的制作过程，了解沙子的不同用途。评价一下自己在活动中的表现吧。 作业布置：课后请同学们用沙子、胶水、水彩笔、卡纸等材料制作一幅沙画。可以在卡纸上先画出自己喜欢的图案，然后涂上胶水，再粘上沙子，也可以用水彩笔进行装饰，让沙画更加漂亮。期待同学们的表现！ 【设计意图】回顾总结自己在本节课中的表现，能有效促进学生的自我反思和自我激励，提高他们的学习动力。课后要求学生继续观察沙子，能进一步加深学生对沙子这种物质的认识，培养良好的探究能力。 2 学科网（北京）股份有限公司 $