1.3.3 植物体的结构层次 课件-2025--2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件围绕植物体结构层次，以番茄为实例，从“番茄是否为完整植物体”设问导入，通过观察植株明确六大器官分类，再探究果实组织构成及分化，构建从细胞到植物体的微观至宏观学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过分组制作番茄标本、显微镜观察等活动培养科学思维，结合结构与功能对应（如保护组织紧密排列具保护功能）渗透生命观念。星级评价与实践作业激发态度责任，教师可直接应用活动设计，学生通过动手深化理解。

都有六大器官? 只有绿色开花植物才有六大器官 苔藓植物 蕨类植物 番茄果实 植物的器官由哪些组织构成呢? 捏果蒂 感觉很坚硬 剥果皮 不易嚼烂, 有韧性 尝果肉 松软, 多汁, 酸甜, 看筋络 脉络状, 联通果 为什么番茄果实不同部位差异明显? 》 科普二 植物的几种主要组织 活动1: 分组观察番茄果实, 由外向内依次观察或品尝果蒂、果皮、果肉、筋络, 说出你的感受, 分析他们的作用。 保护 支撑、 保护 储存营养 运输 实各部位 三、要求: 1.在低倍镜下观察到组织细胞后,移动玻片了解组织细胞大小,排列 方式等特点。 2.使用高倍镜仔细观察组织细胞的形态特点。 活动2: 分组制作番茄果皮、果肉、筋络玻片标本, 放在显微镜下观察, 结合教材44页内容及观察结果, 完成表格 一、标本制作步骤:擦-滴-取 (材) -展-盖-吸二、取材方式 (清水) 番茄果肉:挑取 番茄筋络:撕取 番茄外皮:撕取 不需要染色 观察部位 组织名称 细胞结构特点 果皮 果肉 筋络 结合教材44页相关内容, 完成以下表格内容 名称:薄壁组织 细胞特点:细胞壁薄、 液泡较大 输导组织 细胞特点:细胞较长、呈管状 名称:保护组织 细胞特点:细胞排列整齐紧密 果实表皮 果肉 筋络 活动3: 观察显微镜下的番茄茎秆玻片标本, 识别并指认图中所显示的各组织 机械组织 细胞特点:细胞壁增厚 保护组织 薄壁组织 输导组织 机械组织 思考:这些不同的组织是由哪些细胞分裂分化形成的? 细胞特点: 细胞小、细胞壁薄、 细胞核大、细胞质浓、 分裂能力强。 组织名称: 分生组织 根尖 分 裂 分裂、 保护组织 分裂、分化 分裂、 薄壁组织 输导组织 机械组织 分裂、 分生组织 分生组织 分化 分化 分化 名称 示意图 结构特点 功能 分布 保护组织 细胞排列紧密、 细胞壁较厚 薄壁组织 细胞壁薄、 液泡较大 输导组织 细胞较长 机械组织 细胞壁厚 分生组织 细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓 活动4: 根据细胞特点, 结合教材, 明确各组织的功能 和分布情况, 将表格补充完整。 相适应 分布 根、茎、的表面 植物体六大器官中 根、茎、叶等处 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处茎尖、根尖、 芽尖等部位 功能 保护内部结构 储藏营养物质, 部分进行光合作用 导管运输水分、无机盐、筛管运输有机物 支撑和保护 不断分裂产生新细胞 细胞排列紧密 细胞壁薄、 液泡较大 细胞较长,呈管状 细胞壁厚 细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓 保护组织 薄壁组织输导组织机械组织分生组织 名称 示意图 结构特点 试一试 剥一个橘子,指出构成橘子的不同组织,其中的“籽 ”也是组织吗? 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫作器官 机械组织 保护组织 薄壁组织 学 以 致 用 输导组织 能的基本单位。 分生组织 输导组织 活动1: 小组讨论, 回答以下问题。 问题1:形成不同组织的细胞最初是从哪来的? 分生组织 科普三 植物体的结构层次 细胞是生物体结构和功 分裂分化 分裂分化 分裂分化 分裂分化 分 裂 分 化 分 裂 薄壁组织 机械组织 保护组织 问题2:植物体的结构层次是怎样的? 植物体 组织 器官 细胞 相同点: 1.由受精卵分裂、分化发育而来。 2 由细胞构成组织 由不同组织 不同点: 动物体有系统,植物体无系统 植物体 层次 系统 活动2: 比较动、植物体结构层次 . , 构成器官。 组织 组织 细胞 细胞 器官 器官 动物体 活动3: 观察洋桔梗在浸泡红墨水一段时间之后的颜色 变化, 回答以下问题 问题1:你观察到什么现象? 变红的部分是哪种组织? 问清晨的阳光照着我的脸，我一轱辘爬起奔向外面。鸟儿在枝头记忆，大家像是在说快呀快拐弯。头顶是大自然铺开的赖茅坦，我光着脚丫随意的撒欢，草尖上的露珠闪着光，偷偷亲吻我的脚尖。花朵满周绮斗，艳红的像火，粉的像小。