主要知识盘点-【王朝霞试卷系列】2025-2026学年一年级上学期数学期末冲刺抢分计划(人教版)

一 年级上册数学主要知识盘点(1) 人教版 数学游戏 命 ② 1.数-数 考点背记一 位置 一共有4人排队洗手，小朋排在第2。 绿枝在书柜的上面。 乐乐我在奇奇的前面， 上，下、前、后和左、右，两两相对好朋友 兰兰的右边。 小丁小朋小方小林 上面头来下面脚，面向前来背向后。 文文 区别左、右莫发愁，分清左、右看双手。 奇奇 数学游戏 我在奇奇的左边， 3.认-认 兰兰的后面。 小亮是最高的。 男生比女生多一个。 图形 用了2个圆柱，1 用了3个三角形 小强小亮小风小丽 小佳 2.比一比 个长方体，3个正 3个长方形，3个 方体和1个球。 圆和1个正方形」 数的顺序：1、2,3、4、5 第一单元5以内数的认识和加、减法 第二单元6-10的认识和加、减法 连加的计算方法： 1-5的书写日2月3]阳5日 1.1-5 10以内数的顺序： 含义：把两部分合起来求总数。 0、1、2.3、4、5、6、7、8、9、10 3+2+4=9 的认识 2+1=3读作：2加1等于3。 6-10的书写： 5再加上第三个数 可以用“=“>“<“表示两个数的 加号 6日819阳0 先算前两个数的和 大小关系，开口朝大数，尖尖朝小数。 2.比大小 5.15 圆3=33>23<4 的加法 计算方法：①点数：②接着数：③数的分与合。 比大小：按照数的顺序排列，后面的 1.6-10 连减的计算方法： 3.连加连 数比前面的数大 的认识 减及加减 9-4-1=4 等号大于号小于号 圆计算2+3=？ 点数：1、234.5，结果是50 例6>58<9 混合 5再减第三个数 “几"表示物体的多少，“第几"表示其 ●。●●●接着数：从2后面，接着数， 分与合：6-10各数都可以看成是由 先算前两个数的差 中一个物体的次序。 2+3=534,5,一共5个。 两个数（多个数）组成的。 创 加减混合的计算方法： 5以内数的认 7 10 共3只 数的分与合：23，结果是5 5+5-2=8 3.第几 识和加、覆法 第1第2第3 5 2528 6-10的认识 10相减 含义：从总数中去掉一部分，求另一部分。 计算方法：数的分与合。 和加、减法 从左到右，依次计算 把一个数(1徐外)分成几和几，先把这个 3-2=1读作：3减2等于1。 例1 例2 数分成1和几，再依次分到几和1为止。 减号 计算4+2=？ 计算8-5=？ 圆4 4 6.1-5 想42，结果是6。 想8，结果是3。 用“ ”和“？”表示的实际问题： 4 的减法 计算方法：①倒着数：②数的分与合。 “?“在“ 一”的下面，用加法计算 13 2231 4.分与合 6 例计算4一2=？ 53 “?在“ 一”的上面，用减法计算。 7.0的认识 ●●象9倒着数：从4倒着数，4,3，还 一图四式： 4.解决 含义：0表示一个物体也没有，也表示起点。 和加、减法 2.6-10的 问题 解决问题时，先根据问题找出所需条件 有关0的加、减法：相同的两个数相减得0任何 刺2个。 甲单 加、减法 再选择合适的计算方法解答。 数加0或减0还得这个数。 4-2=2数的分与合：4，站果是2 2+6=8 6+2=8 3-3=03+0=33-0=3 22 8-6=2 8-2=6 年级上册数学主要知识盘点(2) 人教版 第三单元认识立体图形 第五单元20以内的进位加法 计算方法：①交换加数法： 长方体：长长方方的， ②凑十法。 有6个平平的面，面有 计算方法： 圆计算5十8=？ 大有小，不容易滚动。 搭：平稳的立体图形放在下面 ①接着数：②凑十法。 1.9加几 ☐→比较平稳一同 3.5、4、3、 方法一：交换加数法，想8十 圆计算9十5时，把5分成1和4， 2加几 5=13,所以5+8=13。 日→竖着放能平稳 先算9+1=10，再算10+4 方法二：凑十法。 正方体：四四方方的 5+8-135+8=13 ○→容易滚动，一般不放在 =14.9+5=14 有6个面，面的大小 14 53 32 一样，不容易滚动。 认识立体 下面 20以内的进位加法 10 10 1.认识4种 2.图形 10 立体图形 图形 的拼搭 解决问题时，从不同的角度寻找 计算方法： 信息，再解答。 圆柱：直直的，上下 拼：多个相同的立体图形可以拼 ①交换加数法：②凑十法，包含“拆 圆一共有多少朵花？ 样粗，上下两个面大小 成同一种立体图形，也可以拼成 大数、凑小数”和“拆小数、凑大数”。 2.8、7.6 一样，平放时容易滚动。 4.解决问题 不同的立体图形。 倒计算7+9=？ 加几 用 面 目 方法一：交换加数法，想9十7= 考点背记 方法一：5+8=13（朵） 16,所以7+9=16」 凑十歌 方法二：7+6=13（朵） 球：圆圆的，能向四面八 8个小正方体 4个小长方体 方法二：凑十法 一九一九好期友 方滚动。 7+9=16 7+9=16 二八二八手拉手 用加法解决“原来有多少”的问题。 36 61 三七三七真亲密 池塘里游走5只鸦子，还剩下6只。 0 四六四六一起走 池塘里原来有多少只鸭子？ 五五凑成一双手。 5+6=11(只) 第四单元 11~-20的认识 10个一是1个+。 1.10的再 4.十几加 10中的1表示1个十，0表示个位上一个也没有。 计算方法： 圆16+3=19 19-3=16 认识 减几 十位上的数不变，个位上的数相加、减。 6+3 9-3 数的组成：十几是由1个十和几个一组成的，二十由2个十组成。 5.加减法各 加、减法各部分的名称： 11+2=13 13-2=11 数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。 部分的名称 加数加数和 被减数减数差 数的读写：读数和写数时都要从高位起。 圆14读作：十四 十八写作：18 11-20 2.1120 求两个数之间有几个数，可以用数数法、画图法等方法。 的认识 的认识 圆力力和兰兰之间有多少人？ 数的顺序和大小比较：11-20各数的顺序是11,12、13,14、15 16、17、18、19、20。后面的数总比前面的数大。 我是第17个。 6.解决问题 力力 计算方法： 我是第11个。 0加几得十几，十几减几得10，十几减10得几。 十位个位 方法一±数一数，12,13、14、15、16，力力和兰兰之间有5人。 例10+3=1313-3=1013-10=3 3.10加几和 方法二：☒00000 相应的减法 第11 第17 力力和兰兰之间有5人。