2026届高三语文一轮教材复习之《阿房宫赋》复习课件

该高中语文高考复习课件聚焦《阿房宫赋》，覆盖文言文阅读核心考点，依据高考评价体系梳理120个实词（如“走”“复”“幸”等）、理解性默写、翻译、文化常识等考查维度，通过10年考频分析（如“出”10年10考）明确高频考点，归纳默写、翻译、实词辨析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“教材梳理+真题演练+素养提升”模式，如结合2020-2023年全国卷真题，解析“鼎铛玉石”词类活用、“锱铢”翻译得分点，培养文化自信与语言运用能力。特设易错点警示（如古今异义“钩心斗角”），助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，高效冲刺高考。

《阿房宫赋》 复习课件 单篇梳理 11 复习重点 1.积累并记牢120个实词中的“走”“复”“幸”“族”“怜”五字及次常用字“取”。 2.背诵全文，翻译重点句子。 3. 注意挖掘积累写作素材，落实教考衔接。 2 基础积累 奠基高考 (第1段) 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁； 1.解释加颜色的词语 ①一(　 　)　　 ②兀(　 )　 ③覆压(　　 ) ④隔离(　 )　 ⑤北 (　　 )　 ⑥走 (　 　) 数词用作动词，统一 覆盖 遮蔽 名词用作状语，向北 趋向 一、基础夯实 光秃。这里形容山上树木已被砍伐净尽 廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 ⑦缦回 ( 　 　)　 ⑧抱 (　 　)　 ⑨钩心 (　 ) ⑩斗角(　 　)　 ⑪霁 (　 ) ⑫冥迷( 　　) 萦绕曲折 随 各种建筑物都向中心区攒聚 屋角互相对峙，好像兵戈相斗 雨后转晴 分辨不清 一、基础夯实 (1)蜀山兀，阿房出（《阿房宫赋》） (2)永和初，出为河间相(《张衡传》) (3)已而相如出(《廉颇蔺相如列传》) (4)出则无敌国外患者(《生于忧患，死于安乐》) (5)每一令出，平伐其功(《屈原列传》) (6)新妇谓府吏：何意出此言(《孔雀东南飞》) (7)余人各复延至其家，皆出酒食(《桃花源记》) (8)殚其地之出，竭其庐之入(《捕蛇者说》) (9)古之圣人，其出人也远矣(《师说》) (10)水落而石出者，山间之四时也(《醉翁亭记》) (1) v，建成。 (2) v，外放、外迁； (3) v，出去、外出； (4)v-n，在国外，对外； (5) v，发出，发布； (6) v，说出，写出； (7) v，拿出； (8) n，出产的东西； (9) v，超过，超出； (10) v，显露； 文言实词积累——出 (10年10考) 【教材梳理】 （1）构木为巢以避群害。（《韩非子·五蠹》） （2）抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。（《齐桓晋文之事》） （3）骊山北构而西折，直走咸阳。（《阿房宫赋》） （4）不速去，无俟奸人构陷。（《左忠毅公逸事》） （5）彼实构吾二君，寡君得而食之，不厌。（《殽之战》） 【构兵】交兵；交战。【构赏】悬赏。 [高考演练] (1)（2021·新高考卷II）逖以已翦荆棘收河南地，而渊一旦来统之，意甚怏怏，又闻王敦与刘刁构隙，将有内难。（《通鉴纪事本末·祖逖北伐》） (2)（2020·新高考卷II）群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。(节选自《明史·左光斗传》) (3)（2018·天津卷）至开成三年,弘农杨君为刺史,乃疏四渠,浚二池,树三园,构五亭,卉木荷竹,舟桥廊室,洎游宴息宿之具,靡不备焉。（《白洲五亭记》） （1）<V> 架木。 （2）<V> 交；结。 （3）<V> 构筑；造成。 （4） <V> 罗织罪名对人陷害。 （5） <V> 挑拨离间。 文言实词积累——构 【教材梳理】 V，陷害 V，编造，设计 V，建造 2.理解性默写 ①文章开篇运用夸张手法，用“______________，__________”写出了阿房宫占地广阔、遮天蔽日的宏伟气势。 ②文中写楼阁依地势而建，互相钩连、互相环绕的句子是“___________，__________”。 ③文中用“__________，__________”两句写人置身其中会迷失方向，突出了这个庞大的建筑群的错综复杂。 ④文章用“__________，__________”两句写出了宫中楼阁的密集程度。 ⑤作者用比喻的修辞手法生动地描写了走廊像腰、屋檐像鸟嘴的句子是“__________，__________”。 覆压三百余里 隔离天日 各抱地势 钩心斗角 高低冥迷 不知西东 五步一楼 十步一阁 廊腰缦回 檐牙高啄 (第2段) ①妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。②鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 3.解释加颜色的词语 ①乍(　 　)　　 ②惊(　 　)　　 ③杳(　 　) ④之(　 )　 ⑤态( 　　)　 ⑥妍(　 　) ⑦缦立( 　　)　 ⑧幸(　 　)　 ⑨剽( 　　 ) ⑩倚叠(　 　)　 忽然 震响 远得踪迹全无 到 姿态的美好 美丽 久立 一、基础夯实 封建时代皇帝到某处 抢劫，掠夺 堆叠 积累 (一）héng （1）直栏横槛。（《阿房宫赋》） （2）烟斜雾横，焚椒兰也。（《阿房宫赋》） 《送友人》：青山横北郭，白水绕东城。 （3）浩浩汤汤，横无际涯。（《岳阳楼记》） （4）横柯上蔽，在昼犹昏。（《与朱元思书》） （5）白露横江，水光接天（《赤壁赋》） （二）hèng【课外补充】 （6）文帝宽，不忍罚，以此吴日益横。（《史记·吴王濞传》）横征暴敛 （7）然奋之诛夷，横遇飞祸矣。（《三国志·吴主五子传》） （1）<形>与“纵”“竖”相对。 （2） <动> 横着；成横状。 （3）<形> 广远；宽阔。 （4） <动> 交错。 （5） <动> 遮断，遮蔽； （6） <形> 蛮横；残暴。 （7） <形> 出人意料 文言实词积累——横（见《赤壁赋》） 【教材梳理】 （1）幸有舟楫迟，得尽所历妙。（《过小孤山大孤山》） （2）君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。（《廉蔺列传》） （3）财物无所取，妇女无所幸。（《鸿门宴》） （4）幸可广问讯，不得便相许。（《孔雀东南飞》） （5）缦立远视，而望幸焉。（《阿房宫赋》） (6)幸甚至哉，歌以咏志。（《观沧海》） ①副词，幸亏。 ②副词，侥幸。 ③动词，宠幸；宠爱。 ④敬词，希望对方照自己的意见做，可译为“希望”。 ⑤帝王到某处。 (6)形容词，庆幸，欣兴 文言实词积累——幸 【教材梳理】 [高考演练] (1)（2024新课标Ⅱ卷）上曰：“烦公幸卒调护太子。” (2)(2023全国乙甲卷)献公不幸离群臣，出入十年矣。 (3)(2021·全国甲卷)奈何弃庙社，欲幸楚、蜀，所在人心崩溃，敌乘胜深入，天下可复保耶？（《宋史纪事本末·契丹盟好》） (4)(2021·浙江卷)其间景山所称道而仆所不愿为者，因事往问，幸而时中，欲景山思而从之，不敢陈于文辞也。（《答谢景山书》） (5)(2021·浙江卷)诚以为非是，幸亦语焉，襄不敢惮烦于屡告也。（《答谢景山书》） (6)(2021·天津卷)彼非不知其难，特欲侥幸于权之不敢抗也。（苏轼《魏武帝论》） 动词，希望 幸福，幸运。 动词，指帝王到达某地，后也泛指皇族亲临。 副词，幸而 副词，幸亏 副词，侥幸 4.理解性默写 ①文章以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的句子是“_________，__________”。 ②作者用“___________，__________”两句写出了宫女们清晨梳妆打扮时头发如同乌云一般纷纷扰扰。 ③文中用互文的方法写六国宝藏的句子是“____________，___________，___________”。 明星荧荧 开妆镜也 绿云扰扰 梳晓鬟也 燕赵之收藏 韩魏之经营 齐楚之精英 5.翻译画线的句子 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。 ①译文：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ② 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 译文：_______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 六国王侯的宫妃、女儿、孙女，辞别(六国的)楼阁宫殿，乘辇车来到秦国。早晚吟唱弹奏，成为秦国的宫人。(得分点：辇，“辞楼下殿”“朝歌夜弦”互文的翻译) 把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，扔得到处都是，秦人看着，也不觉得可惜。(得分点：鼎、玉、金、珠、逦迤) (第3段)嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？②使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 6.解释加颜色的词语 ①纷奢 ( 　　)　 ②庾 ( 　　)　 ③参差 ( 　　) ④九土 (　 　)　 ⑤呕哑 (　 　) ⑥独夫(　　 ) ⑦骄固 (　 　) ⑧举 (　 　 ) ⑨可怜 (　 　) 繁华奢侈 露天的谷仓 长短、高低不一 九州 声音杂乱 失去人心而极端孤立的 统治者，这里指秦始皇 顽固 拔，攻占 可惜 一、基础夯实 (1)爱其子，择师而教之(《师说》) (2)国事至此，予不得爱身(文天祥《〈指南录〉后序》) (3)不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士(《过秦论》) (4)秦爱纷奢，人亦念其家(《阿房宫赋》) (5)爱而不见，搔首踟蹰(《诗经·静女》) (6)予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） (7)桂影斑驳，风移影动，姗姗可爱（《项脊轩志》） (8)吴广素爱人，士卒多为用者（《陈涉世家》） ① 爱，爱护； ② 爱惜，顾惜； ③ 吝惜，舍不得； ④ 喜爱，爱好； ⑤ 隐蔽，隐藏； ⑥ 羡慕，欣赏； ⑦ 可爱； ⑧ 爱护，爱惜； 文言实词积累——爱（见《齐桓晋文之事》） 【教材梳理】 [高考演练] (1)(2021·北京卷)今儒者之操，重礼爱义，率无礼义士，激无义之人。人民为善，爱其主上，此亦有益也。（王充《论衡·非韩》） (2)(2021·浙江卷)子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”(《论语·学而》) 喜爱，爱好 爱护，爱惜； (1)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙(《阿房宫赋》) (2)青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》) (3)今入关，财物无所取(《鸿门宴》) (4)留取丹心照汗青(《过零丁洋》) (5)今若遣此妇，终老不复取(《孔雀东南飞》) (6)二者不可得兼，舍生而取义者也(《鱼我所欲也》) ① 掠夺，夺取　 ② 提取，取得　 ③ 拿　 ④ 助词，着　 ⑤ 通“娶”，娶妻 　 ⑥ 择取 文言实词积累——取 【教材梳理】 [高考演练] （2018北京）取其金，则无损于行；不取其金，则不复赎人矣。（《吕氏春秋》） 取：拿回 (1)百姓多闻其贤，未知其死也(《陈涉世家》) (2)迁客骚人，多会于此(《岳阳楼记》) (3)绝多生怪柏(《三峡》) (4)故传天下而不足多也(《韩非子》) (5)以是人多以书假余 （《送东阳马生序》） (1)副词，大多，大都； (2)副词，常常，往往； (3)副词，多多地，大量地； (4)动词，称赞，赞美； (5)<形> 数量大。与“少”相对。 文言实词积累——多（10年8考） 【教材梳理】 [高考演练] （1）（2023新高考I卷）是则世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于诸子久矣。（《孔丛子·答问》） （2）（2023全国甲卷）母异之，谓族人曰：“是儿爱我如此，多知孝养我矣(节选自《隆平集·儒学行义》) <形> 数量大。与“少”相对。 <副> 非常，十分。 7.理解性默写 ①文中从最普遍的民心和人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，都挂念家人，对秦统治者的残民以自肥做了有力抨击的句子是“__________，______________。__________，____________”。 ②文章总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，质问秦挥霍无度的句子是“__________________，_____________？” ③文中描写秦始皇喜爱繁华奢侈，连梁柱上突出的钉头都比粮仓里的米粒还要多的句子是“__________，________________”。 一人之心 千万人之心也 秦爱纷奢 人亦念其家 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 钉头磷磷 多于在庾之粟粒 8.翻译画线的句子 ①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 译文：_______________________________________________________ ________________________________________________________________ ②使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女 译文：_______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 为什么搜刮钱财的时候一分一毫也不放过，挥霍起来却像泥沙一样呢？ (得分点：奈何、锱铢) 使支撑房屋大梁的柱子，比在田地里耕作的农夫还要多；架梁的椽子，比织布机上做工的女子还要多。 (得分点：负、栋、南亩，介宾后置句) (第4段)呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 9.解释加颜色的词语 ①族 (　　 )　 ②使 (　 　)　 ③递 ( 　　 ) 灭族 假使 一、基础夯实 传递，顺着次序传下 10.理解性默写 ①文中用假设指出六国、秦国不灭国亡族的途径是“________________，____________；___________________，________________________”。 ②杜牧在《阿房宫赋》中用“_________________，_____________________”两句，告诫人们如果不吸取历史教训，就会重蹈覆辙。 使六国各爱其人 则足以拒秦 使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 11.翻译画线的句子 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 译文：_________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 秦国的统治者来不及为自己哀叹，却使后代人为他哀叹；如果后代人为他哀叹却不以他为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了。 (得分点：自哀、鉴) 【记忆导图】 1. 120个实词积累、识记 (1) 走 二、重点梳理 　　　　 走　　　　　走 金文　　　小篆　　 隶书　　 　 楷书 “走”是会意字，金文上边是“大”字的变形，像人奔跑时甩动双臂，下边是“止”字，像人脚，合起来指人在奔跑。表示跑、行路。 【识记方法】　“走”的本义是“跑，逃跑” (古代的走叫“行”)，后来引申出“行走”“奔向”等义。 义项 例句 ① 骊山北构而西折，直走咸阳 ② 与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走(《鸿门宴》) ③ 窃计欲亡走燕(《廉颇蔺相如列传》) ④ 弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》) 趋向 跑，疾行 奔向，趋向 逃跑 【阅读小迁移——解释加颜色字】　太史公牛马走( )司马迁再拜言：“臣因李陵之祸，尝欲亡走( )之，后至骊山，见其直走( )咸阳，忆荆轲刺秦之时，秦王环柱而走( )，何其狼狈，遂叹历史之无情。” 仆人，自称的谦辞 逃跑 趋向 跑 (2) 复 復　　 復　　　　复 甲骨文 小篆 隶书 繁体楷书 简体楷书 “复”是形声字，甲骨文从“攵”部，畐(fú)声。后来写作“復”，表示回来、返回。 “复”字又是“複”字的简化字，音fú。“複”是形声字，小篆从“衣”部(即衤)，复声。表示有里有面的双层衣服，夹衣。后引申为“多层的、繁复的”。 义项 例句 ① 复道行空 ② 使秦复爱六国之人 ③ 便复在旦夕(《孔雀东南飞》) ④ 有复于王者曰(《孟子·梁惠王上》) ⑤ 师道之不复，可知矣(《师说》) ⑥ 昭王南征而不复(《左传》) ⑦ 复众人之所过(《〈老子〉四章》) ⑧ 山重水复疑无路(陆游《游山西村》) 双层的，夹层的 又，再 回答，回复 禀报，告诉 恢复 回来 弥补，补救 繁复，重复 【识记方法】“复”的本义是“回来”“返回”，故又引申出“回复”(话回来)、“报复”(行为的回来)、“还原”(“返回”就是“回到原处”)。虚化为副词即为“再，又”。 【阅读小迁移——解释加颜色字】　 天启年间，皇上好蟋蟀。江南成名费心觅之，至一大观园，其中亭台楼阁。池水逶迤，水复( )荡漾，成名掷一石子，波浪顿生，顷之，又复( )如初。前行，一老人见之，问之，成名不敢出言以复( )，后老人自言因找蟋蟀至此，成名乃与之言，偕往求蟋蟀。得一，成名以其小，劣之。试令之与鸡斗，无不胜者。两人喜，相约明日复( )往。 恢复 答复 再 重叠，繁复 (3) 幸 　　　　 幸　　　幸 金文　　小篆　 隶书　　 楷书 “幸”古字写作“ ”。上面的“夭”指半途“夭折”，就是过早去世的意思；下面的“屰”就是“逆”的本字，有相反的意思。两形合一，表示“免去早死的灾祸”，后指“免去灾祸”。 【识记方法】 “幸”的本义是“逢凶化吉，免于灾祸”，故引申出“运气好，境遇好”之义。“天子所至”当然是运气好；天子在宫里常常到“宠爱，宠幸”的妃子处，故又引申出“宠爱，宠幸”之义。 义项 例句 ① 缦立远视，而望幸焉 ② 财物无所取，妇女无所幸(《鸿门宴》) ③ 今事有急，故幸来告良(《鸿门宴》) ④ 幸可广问讯，不得便相许(《孔雀东南飞》) ⑤ 君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣(《廉颇蔺相如列传》) ⑥ 大王亦幸赦臣(《廉颇蔺相如列传》) 封建时代皇帝到某处 宠幸，宠爱 幸亏，幸而 希望 侥幸 表示对方这样做 使自己感到幸运 【阅读小迁移——解释加颜色字】　沛公克咸阳，是其幸( )也。且财物无所取，妇女无所幸( )，足见其志向远大。项王怨沛公夺咸阳，遂生诛灭之心。幸( )项伯前来告张良。项王邀沛公赴宴，欲趁其不意而杀之，后沛公幸( )得脱。 幸运 宠幸 幸亏 侥幸 (4) 族 　　　　 族　　　　　族 　 甲骨文　　小篆　　 隶书　　 　楷书 “族”是会意字，甲骨文上边是“ ”字，像飘扬的旌旗，右下边是“矢”字，像箭，合起来指军队。表示军旅。 【识记方法】“族”的本义是“同姓的亲属”。作动词是“灭族”。亲属都是同一“种类”(同姓直系亲属)。物以类聚，所以又引申出“聚结”之义，进一步引申出“众，一般”之义。 义项 例句 ① 族秦者秦也，非天下也 ② 父母宗族，皆为戮没(《荆轲刺秦王》) ③ 士大夫之族(《师说》) ④ 每至于族(《庖丁解牛》) ⑤ 族庖月更刀(《庖丁解牛》) 灭族 家族，指同姓的亲属 类 (筋骨)交错聚结的地方 众 【阅读小迁移——解释加颜色字】 西楚霸王率精兵杀入咸阳，后放火，琼楼玉宇皆为尘土，名门望族( )不敢言，士大夫之族( )俯首称臣。秦王统一六国，终为楚人族( )。 家族 类，辈 灭族 (5) 怜 憐　　 　 憐　　　　　怜 小篆　　 隶书　　繁体楷书　 简体楷书 “怜”本来写作“憐”，是形声字，小篆从“心”部(即忄)，粦(lín)声(声母相同，韵母相近)。表示怜悯。 【识记方法】 “怜”的本义是“怜悯”，怜悯不就是有爱心吗？故引申出“爱怜”之义。 义项 例句 ① 楚人一炬，可怜焦土 ② 商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜(《战国策》) ③ 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之(《陈涉世家》) ④ 可怜九月初三夜(白居易《暮江吟》) 复合词，可惜 怜悯，同情 爱戴 复合词，可爱 【阅读小迁移——解释加颜色字】　 陌上有丽人，可怜( )体无比，而家无亲人怜( )之。逢战火，随众流浪，一路艰辛，众皆怜( )之。祸后归家，可怜( )焦土一片。 可爱 爱惜 怜悯 可惜 义项 例句 ① 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 ② 青，取之于蓝(《劝学》) ③ 今入关，财物无所取(《鸿门宴》) ④ 南取汉中，西举巴、蜀(《过秦论》) ⑤ 窃为大王不取也(《鸿门宴》) ⑥ 今若遣此妇，终老不复取(《孔雀东南飞并序》) ⑦ 留取丹心照汗青(文天祥《过零丁洋》) (6) 取 夺取 提取 掠取 攻下，夺取 采取 同“娶”，娶妻 表动态，犹“着” 35 重点虚词：焉 例句 义项或用法 ①盘盘焉，囷囷焉   ②焉用亡郑以陪邻(《烛之武退秦师》)   ③犹且从师而问焉(《师说》)   ④积土成山，风雨兴焉(《劝学》) ⑤至丹以荆卿为计，始速祸焉(《六国论》) ⑥必知乱之所自起，焉能治之(《兼爱》) 形容词词尾，相当于“乎”“然” “尔”，可译为“……的样子” 哪里，怎么 在及物动词“问”后，相当于“之”；一说为句末助词 兼词，相当于“于此” 句末助词，不译 表承接，于是 词语 例句 解析(古今义) ①钩心斗角 各抱地势，钩心斗角 古义：_____________________________ 今义：比喻各用心机，互相排挤 ②气候 而气候不齐 古义：______ 今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况 ③精英 齐楚之精英 古义：______________ 今义：(事物)最重要、最好的部分；出类拔萃的人 ④可怜 可怜焦土 古义：______ 今义：值得怜悯；怜悯；(数量少或质量坏到)不值得一提 2. 古今异义词 宫室结构的参差错落，精巧工致 天气 金玉珍宝等物 可惜 例句 活用类型及释义 ①长桥卧波，未云何龙   ②复道行空，不霁何虹   ③朝歌夜弦   ④鼎铛玉石，金块珠砾   ⑤楚人一炬，可怜焦土   ⑥辇来于秦   ⑦族秦者秦也 名词作动词，云，出现云/龙，出现龙 名词作动词，出现彩虹 名词作动词，歌，吟唱/弦，弹奏 名词作动词，鼎，把宝鼎看作/玉，把美玉看作/金，把黄金看作/珠，把珍珠看作 名词作动词，变为焦土 名词作状语，乘辇车 3. 词类活用 名词作动词，灭族 ⑦燕赵之收藏，韩魏之经营   ⑧六王毕，四海一   ⑨后人哀之而不鉴之   动词作名词，“收藏”“经营”都指金玉珍宝等物 数词作动词，统一 意动用法，以……为鉴 4. 特殊句式 句式 例句 句式特点或标志词 (1)判断句 ①一人之心，千万人之心也   ②灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也   (2)状语后置句 负栋之柱，多于南亩之农夫   (3)宾语前置句 秦人不暇自哀   (4)被动句 戍卒叫，函谷举   “也”表判断 “……者……也”“非”均表判断 标志词为“于”，“于南亩之农夫”作状语修饰“多”字 “自”作宾语时往往需要前置，“自哀”即“哀自” “举”的意思是“被攻占” 5. 互文修辞 请在右边一栏写出对左栏句子的正确理解。 例句 意思 ①烟斜雾横   ②直栏横槛   ③朝歌夜弦   ④辞楼下殿   ⑤五步一楼，十步一阁   ⑥燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 烟雾缭绕 栏杆纵横 早晚吟唱弹奏 辞别(六国的)楼阁宫殿 每走五步或十步，就有一楼阁(楼阁很多，到处都是) 燕、赵、韩、魏、齐、楚六国的金玉珍宝等物 6. 文化常识 (1)妃嫔媵嫱，王子皇孙 “妃”指__________，或太子、王侯的妻；“嫔”和“嫱”都是古代宫廷中的一种女官，实即皇帝的妾，地位比“妃”要低；“媵”是古代统治阶级嫁女时随嫁的人(陪嫁的侍女)，也可能成为嫔、嫱。 (2)奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 锱铢：古代______单位，一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。 皇帝的妾 重量 (3)使六国各爱其人，则足以拒秦 “人”即“民”，唐代为避唐太宗李世民的名讳，改“民”为“人”。 所谓避讳，即遇到与君主、尊长的名相同的文字就采用某种方法加以回避。避讳分两类：______和______。______指诗文中不直书在位甚至前朝某些君主及其亲属的名；______又叫私讳，即说话行文中，避免提到自己的父、祖名。 (4)鼎：青铜器最重要的器种之一，最初是一种炊具，后来上升为礼器，成为__________的象征。 国讳 家讳 国讳 家讳 国家政权 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“________________”，嘈杂的音乐声“________________”。 (2020年全国卷Ⅲ) (2)杜牧《阿房宫赋》中“______________，_________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。(2019年全国卷Ⅱ) (3)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_________________，_________________ ________，_____________？”(2017年全国卷Ⅰ) 三、高考考过的背诵名句 多于机上之工女 多于市人之言语 覆压三百余里 隔离天日 使秦复爱六国之人 则递三世可至万世 而为君 谁得而族灭也 (2021·新高考Ⅱ)杜牧在《阿房宫赋》中分析秦王朝灭亡的原因之后，又用两句话对后世统治者提出了警示，这两句话是“_________________，______________________”。 (6)杜牧《阿房宫赋》中，“___________，__________”两句写出了宫中楼阁的密集程度。 (7)杜牧《阿房宫赋》中，用比喻的修辞手法生动地描写了走廊像腰、屋檐像鸟嘴的句子是“__________，__________”。 (8)杜牧《阿房宫赋》中，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的句子是“__________，_________”。 五步一楼 十步一阁 廊腰缦回 檐牙高啄 明星荧荧 开妆镜也 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 (9)《阿房宫赋》中，杜牧用“__________，__________”两句写出了宫女们清晨梳妆打扮时头发如同乌云一般纷纷扰扰。 (10)杜牧《阿房宫赋》中，用互文的手法写六国宝藏的句子是“______________，___________，___________”。 (11)杜牧《阿房宫赋》从最普遍的民心和人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，都挂念家人，对秦统治者的残民以自肥做了有力抨击的句子是“_________，_____________。__________，__________”。 绿云扰扰 梳晓鬟也 燕赵之收藏 韩魏之经营 齐楚之精英 一人之心 千万人之心也 秦爱纷奢 人亦念其家 (12)杜牧《阿房宫赋》中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，质问秦挥霍无度的句子是“_______________，____________？” (13)杜牧《阿房宫赋》中，描写秦始皇喜爱繁华奢侈，连梁柱上突出的钉头都比粮仓里的米粒还要多的句子是“__________，_______________”。 (14)杜牧《阿房宫赋》中，用假设指出六国、秦朝不灭国亡族的途径是“________________，_____________；__________________，________ ________________”。 (15)“观今宜鉴古，无古不成今”，杜牧在《阿房宫赋》中以“________ _________”一句批评了后代统治者的错误做法；苏洵在《六国论》中则以泱泱大国“_____________________”，表达了对宋朝重蹈覆辙的忧虑。 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 钉头磷磷 多于在庾之粟粒 使六国各爱其人 则足以拒秦 使秦复爱六国之人 可至万世而为君 则递三世 后人哀之 而不鉴之 下而从六国破亡之故事 (16) 千百年来，多少文人墨客心怀家国兴亡，以诗文借古讽今，针砭时弊。杜牧《阿房宫赋》中，“__________，___________”两句描写秦人将剽掠来的珍宝当作石头、土块，警示统治者勿骄奢无度；杜牧《泊秦淮》中，“________________，________________”两句借陈后主荒淫误国的故事，劝谏统治者不要重蹈覆辙；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“__________，______________”两句借刘义隆好大喜功，仓促北伐而失败的典故，提醒南宋统治者不要冒进误国。 鼎铛玉石 金块珠砾 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 封狼居胥 赢得仓皇北顾 作文素材运用角度 $