精品解析：广东省佛山市中等职业学校2025～2026学年高三上学期教学质量监测语文试A卷

★启用前注意保密 2025～2026学年上学期佛山市中等职业学校教学质量监测 语文（A卷） 本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡把上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 一、本大题8小题，每小题3分，共24分。 1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一组是（ ） A. 嫔妃/缤纷 蹒跚/盘古 调整/调虎离山 B. 案牍/赎罪 早操/粗糙 宁愿/鸡犬不宁 C. 陨石/功勋 蒹葭/纤维 横竖/飞来横祸 D. 和蔼/暮霭 奇葩/糍粑 揣度/度日如年 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常见字字音的能力。 A.pín／bīn，pán／pán，tiáo／diào。 B.dú／shú，cāo／cāo，nìng／níng。 C.yǔn／xūn，jiān／xiān，héng／hèng。 D.ǎi／ǎi，pā／bā，duó／dù。 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 萧瑟 揠苗助长 垂诞欲滴 循规蹈矩 B. 弛骋 暮然回首 丰功伟绩 豁然开朗 C. 青睐 筚路蓝缕 千栽难逢 热胀冷缩 D. 诽谤 百折不挠 并驾齐驱 金榜题名 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“垂诞欲滴”的“诞”应写作“涎”。 B.“弛骋”的“弛”应写作“驰”，“暮然回首”的“暮”应写作“蓦”。 C.“千栽难逢”的“栽”应写作“载”。 故选D。 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 掌握一门知识需要深入理解其基本原理——特别核心概念——并围绕它们构建知识体系，这样才能应对各种复杂问题。 B. 现代无人机技术日新月异，在军事领域它们能执行侦察、监视、精准打击等任务、在农业领域则广泛应用于播种、施肥、病虫害监测。 C. 十五运会的火炬传递标志名为《海焰之灵》，熊熊燃烧的火焰，象征着全运会的圣火如同深海的宝藏。 D. 王国维在《人间词话》中谈“境界”时说：“词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句（《人间词话》）。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“在军事领域…”和“在农业领域…”是两个并列分句，分句间应使用分号，即将“等任务”后的顿号改为分号。 C.“《海焰之灵》”为标志名称，应改为引号。 D.括号用于注释出处，但此处（《人间词话》）是引语的来源，并非王国维原话内容，应放在引号外。 故选A。 4. 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 让老年人享有幸福晚年，____________是家事，也是国事。____________2024年底，广东省60岁及以上常住老年人口1899万人，老龄化率达14.86%。为积极应对人口老龄化，广东健全养老服务体系，完善居家社区机构“三业态”服务功能，____________家庭养老床位超2万张，老年医疗器械、康复辅具供给能力均居全国前列，努力守护最美“夕阳红”。 A. 既 截止 设立 B. 即 截至 设定 C. 既 截至 设立 D. 即 截止 设定 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“既”，用于“既…又/也…”结构，强调两者并存。／“即”，就是。常用于解释说明。句子属于并列关系，需要一个连词，表示“同时是”或“既是…也是…”的含义。应使用“既”。 第二空：“截止”，停止。／“截至”，强调时间节点的统计状态，直接接时间点。句中表示时间点，应使用“截至”。 第三空：“设立”，建立、设置。如设立机构、设施。／“设定”，规定、配置。（如设定目标、参数），多用于抽象概念。句中搭配“床位”，应使用“设立”。 故选C。 5. 下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 展览以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见的艺术形式为载体，展现北京的名胜古迹和市容新貌。 B. 尽管《刺杀小说家》备受推崇，我却不以为意，认为它在情节逻辑和人物塑造方面均存在明显缺陷。 C. 在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。 D. 今年的春装以休闲、淑女、中性为主要风格，流行的图案越发抽象了，点、线、面各种元素的交织，构成了更加光怪陆离的神秘几何图形。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“喜闻乐见”，指事物受到大众的喜爱和欢迎。句子中描述“漫画和歌谣”是人民大众喜爱的艺术形式，用于展现北京风貌，符合语境，使用恰当。 B.“不以为意”，指不放在心上，表示不重视或不理会。句子中说话者对备受推崇电影《刺杀小说家》持轻视态度。使用恰当。 C.“自强不息”，指自己努力向上，永不松懈，常形容民族或个人的进取精神。句子中强调“民族”在国际化趋势下积极进取，选择与国际接轨，符合语境，使用恰当。 D.“光怪陆离”，形容现象奇异、色彩繁杂，多含贬义，指离奇古怪、不协调（如“光怪陆离的景象”）。句中春装是以休闲、淑女、中性为主要风格，而“光怪陆离”的贬义色彩与句意不符，使用不恰当。 故选D。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 空间站应用与发展阶段飞行任务总指挥部研究决定，执行神舟二十号载人飞行任务的航天员乘组由陈冬、陈中瑞、王杰3名航天员组成。 B. 每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。 C. 当前，我国正加快发展农业新质生产力，以科技赋能粮食储存、生产、加工全链条，推动“汗水农业”向“智慧农业”加速迈进。 D. 我们对于“比较文学”来说是一个陌生的概念，读读钱锺书的《谈中国诗》或许能引你走进这一陌生的境地。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.搭配不当。两面与一面不对应，可删去“看能否”。 C.语序不当。“以科技赋能粮食储存、生产、加工全链条”应改为“以科技赋能粮食生产、加工、储存全链条”。 D.不合逻辑。主客颠倒，可改为：“比较文学”对于我们来说是一个陌生的概念。 故选A。 7. 对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ③竺可桢来到北海岸边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。 A. ①反问 ②比喻 ③排比 B. ①反问 ②对偶 ③反复 C. ①设问 ②比喻 ③反复 D. ①设问 ②对偶 ③排比 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①设问。先提出问题“谁是我们最可爱的人呢”，后立即给出答案“我们的部队、我们的战士”。 ②对偶。“无边落木萧萧下”与“不尽长江滚滚来”结构相同（均为“形容词+名词+叠词+动词”），字数相等、词性相对、意义相关。 ③排比。连用三个结构相似的短语：“哪天桃花开了”“哪天柳絮飞了”“哪天布谷鸟叫了”（均为“哪天+名词+动词+了”），内容相关、句式一致。 故选D。 8. 依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 在广西的苍翠群山间，很多村寨与树木相伴而生。这些树木历经数十年乃至数百年的风雨，深深扎根于土地，也____________。树下的一方天地，是____________，是____________，更是老人静坐凝望的家园。聚会乘凉、眺望风景、学习知识、议事商情……四季更迭，新老交替，生活的百态在一棵棵大树的荫庇下悄然上演。它们不仅____________，更____________。 ①承载着村寨的多彩文化 ②深深融入村民的生活脉络 ③青年闲谈小憩的驿站 ④孩童奔跑嬉戏的乐园 ⑤默默见证着乡村的变迁与发展 A. ⑤②①③④ B. ②④③①⑤ C. ②⑤①③④ D. ⑤④③①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 第一空：前文“深深扎根于土地”强调树木的物理特性，横线处需填入与之并列的抽象特性。②“深深融入村民的生活脉络”最合适，体现树木与村民生活的紧密联系，形成“物理扎根——生活融入”的并列关系。选择②。 第二、三空：后文“更是老人静坐凝望的家园”提示此处需填入树下天地对不同人群的功能。③“青年闲谈小憩的驿站”和④“孩童奔跑嬉戏的乐园”均描述树下活动，但④孩童活动更活泼，③青年活动较安静，按“由动到静”的逻辑顺序，应先④后③。 第四、五空：前文“生活的百态……上演”总结具体生活场景，横线处需递进到更高层次。①“承载着村寨的多彩文化”和⑤“默默见证着乡村的变迁与发展”中，①强调文化承载，⑤强调历史见证。逻辑上，“不仅承载文化”为浅层，“更见证变迁”为深层总结，形成由具体到宏观的递进，且⑤呼应开头的“历经风雨”。应先①后⑤。 故正确的排序为：②④③①⑤。 故选B。 二、本大题3小题，共12分。 阅读下面的文字，完成下面小题 你利用花，花也利用你 ①我们为何给人送花？赠人花可以表达抚慰之情或柔情蜜意，也可用于恭喜庆贺或请求宽恕。我们天生就知道送花有一种强大的心理效应，然而在接受鲜花的心理效应方面还没有进行过多少科学研究，尽管花卉已经成为一个规模可观的国际产业。 ②进化心理学的研究表明，花卉能够激发我们积极的情感和其他深层心理变化。在这一点上人类与其他任何物种几乎都不一样，更让人好奇的是，花卉可能利用了它对人类的这种影响来不断进化。进化生物学认为，植物往往为了吸引众多不同物种而进化，从而使其不断传播开来。但是这种理论提出，植物——人类共同进化的根据是花儿带来的感情奖赏。 ③拉特格拉斯大学的一个心理学家和遗传学家小组的研究表明，我们人类就是花卉进行繁衍战略的一部分。他们认为，人类至少5000年来一直在广泛种植花卉，与其他植物相比，它们拥有非常大的进化优势。他们还指出，花卉的形状和香味能够引起强烈的情感反应，这不只是一个简单的巧合。 ④为了验证其论点，这个研究小组给150位妇女带去不同的礼物，其中包括鲜花、水果和糖果等。结果发现，得到鲜花的妇女比得到其他礼物的妇女要兴奋得多，而且这种效应持续了数日。再者，得到鲜花的妇女比之前更积极地回答问题。他们通过另外的试验发现鲜花不仅能够拉近人们之间的距离，能使人露出笑容、开口交谈，而且还能促进认知功能，比如提高记忆力等。有些人得到鲜花后的情感表现甚至出乎研究人员的意料。 ⑤科学家们提出了各种进化理论来解答鲜花带来的这种非同寻常的心理效应。有一种理论认为，人类对风景和植物的欣赏跟人类原始时期的生存条件有关。当时人类根据环境线索来寻找食物，由于花儿这种美丽的东西跟食物采集息息相关，人类变得“从感情上”欣赏这种美，所以会喜欢花。在鲜花盛开的地方就意味着将来会结出果实供人食用，这样的地方也可能比较适合人类繁衍生息。然而拉特格拉斯大学的心理学专家们认为，鲜花各种不同的感觉因素在共同影响人的情绪，因此鲜花是“超级刺激物”，通过多通道感觉相互作用，直接影响人的情绪，而这些引起感觉注意的因素多数会造成我们的心理状态迅速出现深度变化。 ⑥对人类基本没有食用或其他生存价值的开花植物，利用对人的感情作用实现了与人类的共同进化，这跟狗的进化情况很相像。开花植物就相当于作为人类伙伴的动物。所以下次你给人送花的时候就知道，你利用花的时候，花也在利用你。 （节选自《科技文萃》，有删改） 9. 下列各句中，不属于“花也在利用你”的一项是（ ） A. 花卉可能利用了其能激发人积极情感和其他深层心理变化这一影响来不断进化。 B. 花可用来表达抚慰之情和柔情蜜意，也可用于恭喜庆贺或请求宽恕。 C. 开花植物很相像狗，利用花儿给人带来的感情奖赏不断进化。 D. 心理学家和遗传学家小组的研究表明，我们人类就是花卉进行繁衍战略的一部分。 10. 根据文意，下列各句中不属于鲜花带来的“心理效应”的一项是（ ） A. 得到鲜花比得到其他礼物更能让人兴奋。 B. 得到鲜花后更愿意与他人交谈、沟通。 C. 鲜花能够使人与人之间的关系更加密切。 D. 鲜花通过多通道感觉相互作用引起人的心理变化。 11. 请结合文章观点，分析下面材料中的现象。 材料：“在庆典、探病等场合，人们赠送鲜花往往比赠送其他礼物更能引发收花人强烈的喜悦，并有效促进人际关系。” 【答案】9. B 10. D 11. 材料中“赠送鲜花更能引发喜悦并促进人际关系”的现象，印证了文中以下观点：鲜花激发积极情感（第④段）：实验证明收到鲜花会使人更兴奋，且效应持久。鲜花促进社交互动（第④段）：鲜花能拉近人际距离，促进沟通交流。鲜花是‘超级刺激物’（第⑤段）：其形状、香味等因素通过多通道感觉作用，直接引发心理状态的积极变化。 【解析】 【导语】这篇科技小品文以“花人互用”为核心，通过进化心理学视角揭示了花卉与人类之间奇妙的共生关系。文章采用递进式结构，先提出花卉的心理效应现象，继而从进化论角度阐释其深层机制，最后以实验数据佐证观点。文中将花卉拟作“超级刺激物”，与狗的驯化类比，生动展现了生物共同进化的智慧，体现了科学小品文寓深理于浅说的特色。 【9题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.由原文第②段“花卉可能利用了它对人类的这种影响来不断进化”可知，选项符合“花利用人”。 C.由原文第⑤段“鲜花是‘超级刺激物’……影响人的情绪”和“开花植物，利用对人的感情作用实现了与人类的共同进化，这跟狗的进化情况很相像”可知，选项符合“花利用人”。 D.由原文第③段“我们人类就是花卉进行繁衍战略的一部分”可知，选项符合“花利用人”。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.由原文第④段“得到鲜花的妇女比得到其他礼物的妇女要兴奋得多”可知，选项属于鲜花带来的“心理效应”。 B.由原文第④段“鲜花能够拉近人们之间的距离，能使人露出笑容、开口交谈”可知，选项属于鲜花带来的“心理效应”。 C.由原文第④段“拉近人们之间的距离”可知，选项属于鲜花带来的“心理效应”。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 由原文第②段“花卉能够激发我们积极的情感和其他深层心理变化”和第④段“得到鲜花的妇女比得到其他礼物的妇女要兴奋得多”可知，材料中“庆典、探病场合送花引发喜悦”对应文中鲜花带来的情感奖赏效应； 由原文第④段“鲜花能够拉近人们之间的距离，能使人露出笑容、开口交谈”可知，“促进人际关系”则对应鲜花增强社交联结的作用。 由原文第⑤段“鲜花是‘超级刺激物’……影响人的情绪”和“开花植物，利用对人的感情作用实现了与人类的共同进化，这跟狗的进化情况很相像”可知，这体现了花与人类的共同进化关系：花利用人类的情感需求实现繁衍，人类则通过花获得心理满足。 三、本大题5小题，共18分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 谭纶，字子理，宜黄人。嘉靖二十三年进士。除南京礼部主事。历职方郎中，迁台州知府。 时东南倭患已四年，朝议练乡兵御贼。参将戚继光请期三年而后用之。纶亦练千人，立束伍法①，自裨将②以下节节相制。分数③既明，进止齐一，未久即成精锐。倭犯栅浦，纶自将击之，三战三捷。倭复由松门、澶湖掠旁六县，进围台州，不克而去。转寇仙居、临海，纶擒斩殆尽。进海道副使，益募浙东良家子教之，而继光练兵已及期，纶因收之以为用，客兵罢不复调。倭自象山突台州，纶连破之马岗、何家。又与继光共破之葛埠、南湾。加右参政，会忧（丁忧）去。寻改官福建，乞终制④去。 隆庆元年，给事中吴时来上疏曰今东南倭患稍平蓟辽边警日急谭纶戚继光善治军若召归督练边防必固。诏征纶还部，进左侍郎兼右佥都御史，总督蓟、辽、保定军务。纶初至，按行塞上，谓将佐曰：“秣马厉兵，角胜负呼吸者，宜于南；坚壁清野，坐制侵轶者，宜于北。”遂与继光图上方略，筑敌台三千，起居庸至山海，控守要害。边备大饬，敌不敢入犯。 神宗即位，起兵部尚书。万历初，加太子少保。纶终始兵事垂三十年，积首功二万一千五百。尝战酣，刃血渍腕，累沃⑤乃脱。与继光共事齐名，称“潭、戚”。 （节选自《明史·谭纶传》，有删减） 【注】①束伍法：古代一种军事组织与管理方法。②裨（pí）将：副将、偏将。③分（fēn）数（shù）：古今异义，指军队的编制、建制。④终制：古代丧葬礼制，指父母去世后子女守丧三年期间需遵守的礼仪规范（如辞官、禁宴乐等），是“丁忧”制度的重要组成部分。⑤沃：用水浇洗。 12. 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 除南京礼部主事 除：任命 B. 纶自将击之 将：率领 C. 进围台州，不克而去 克：战胜 D. 寻改官福建 寻：寻找 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 给事中吴时来上疏曰/今东南倭患稍平/蓟辽边警日急/谭纶/戚继光善治军/若召归督练/边防必固 B. 给事中吴时来上疏/曰今东南倭患稍平蓟辽/边警日急/谭纶/戚继光善治军/若召归督练/边防必固 C. 给事中吴时来上疏曰/今东南倭患稍平蓟辽/边警日急/谭纶/戚继光善治军/若召归/督练边防必固 D. 给事中吴时来上疏/曰今东南倭患稍平/蓟辽边警日急/谭纶/戚继光善治军/若召归/督练边防必固 14. 下列对原文的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 谭纶在东南抗倭时，不仅自己训练乡兵，还善于任用戚继光训练的精兵。 B. 谭纶认为在北方边防应采取与南方相同的策略，主动出击与敌人决战。 C. 谭纶与戚继光在蓟辽边防共同策划战略，修筑敌台，巩固了边境防御。 D. 谭纶一生戎马近三十年，曾身先士卒，血染手腕，与戚继光齐名。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 倭自象山突台州，纶连破之马岗、何家。 16. 结合原文，简析谭纶身上有哪些优秀品质值得今天的年轻人学习。 【答案】12. D 13. A 14. B 15. 倭寇从象山袭击台州，谭纶在马冈、何家接连打败他们。 16. ①爱国担当：面对倭寇入侵，他率众抵抗，辗转多地任职，主动肩负国防重任。②军事才能卓越：训练乡兵、招募士卒，制定战术，屡败倭寇，巩固边防。③英勇无畏：作战时身先士卒，冲锋陷阵，血染手腕仍坚持战斗。④坚守奋斗：戎马生涯近三十年，长期坚守岗位，积累功勋。⑤善于协作：与刘显、俞大猷、戚继光等合作，共同抗敌、修筑防御设施。 【解析】 【导语】这篇《明史·谭纶传》选段展现了明代抗倭名将谭纶的军事才能与家国情怀。文章以“束伍法”练兵、三战三捷等细节，突出其治军严明、善用兵法的军事智慧；通过“刃血渍腕”的战场描写，刻画其骁勇善战的武将形象；而“坚壁清野”的边防策略与“终制”的细节，则体现了其战略眼光与孝道精神。全文以简练笔法勾勒出一位智勇双全的儒将形象，其与戚继光的并称“谭戚”，更凸显了历史对这位抗倭英雄的崇高评价。 【12题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.句意：授职为南京礼部主事。 B.句意：谭纶亲自带队迎击。 C.句意：进而围攻台州城，没能攻下，只好退走了。 D.“寻：寻找”错误。“寻”，不久。句意：不久，他改任福建。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：给事中吴时来上疏说：“如今东南的倭寇之患稍得平息，但蓟州、辽东的边境警报日益紧急。谭纶、戚继光善于治军，如果召他们回来督导训练，边防必能巩固。” “上疏曰”是固定结构，意为“上奏说”，“曰”后应直接接引语，因此“上疏曰”后应断开，排除BD。 “今东南倭患稍平”与“蓟辽边警日急”为并列分句，分别陈述两地形势，“蓟辽”作“边警日急”的主语，故“稍平”后应断开，排除C。 “谭纶、戚继光善治军”中“谭纶、戚继光”为并列主语，“善治军”为谓语，主谓之间不宜断开。 “若召归督练”中“召归”与“督练”为连续动作，意为“召回并督促训练”，中间不宜断开。 故选A。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“相同的策略”错误。由原文第三段“秣马厉兵，角胜负呼吸者，宜于南；坚壁清野，坐制侵轶者，宜于北”可知，原文明确区分南北策略：南方“角胜负呼吸”（速战速决），北方“坚壁清野”（防御为主）。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “倭”，倭寇；“自”，从；“突”，突然进犯、袭击；“之”，代词，指倭寇；“马岗、何家”，地名，作战地点。状语后置句及省略句，正常语序为：纶连破之（于）马岗、何家。 【16题详解】 本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 结合原文中谭纶的事迹（练兵、作战、与戚继光合作、边防策略等），提炼其品质，并联系现实意义。 结合文本分析：①爱国担当：从“倭犯郡城，纶率众拒却之”“诏移纶福建”“总督蓟辽、保定军务”可见，他主动承担国防责任，辗转多地抗敌。②军事才能：“纶练兵事”“督兵击倭，屡破之”“边备大饬，敌不敢入犯”体现其练兵、御敌的卓越能力。③英勇无畏：“尝战酣，刃血渍腕，累沃乃脱”可见他作战英勇，身先士卒。④坚守奋斗：“终始兵事垂三十年，积首功二万一千五百”体现长期坚守、奋斗的精神。⑤善于协作：“会刘显、俞大猷攻倭”“与戚继光共事齐名”可见其善于合作，发挥团队力量。 参考译文： 谭纶，字子理，宜黄人。嘉靖二十三年的进士。授职为南京礼部主事。历任职方郎中，调任台州知府。 当时东南边疆已经遭受了四年的倭患，朝廷商议训练地方乡兵来抵御倭寇。参将戚继光请求给他三年的时间训练地方乡兵而后将他们派往前线。谭纶也训练了一千人。他制定了约束队伍的纪律，从副将以下节节相互制约。分配明确，进止整齐划一，不久就成为精锐部队。倭寇侵犯栅浦，谭纶亲自带队迎击，三战三捷。倭寇又从松门、澶湖一带出动，抢掠了周边的六个县，进而围攻台州城，没能攻下，只好退走了。倭寇转而侵犯仙居、临海，谭纶将他们全部擒拿、斩杀。晋升为海道副使，进而招募浙东地区的良家子弟加以训练。与此同时，戚继光练兵已满一年，谭纶便将其编入麾下调用，从此不再从外地调遣客兵。倭寇从象山突然进犯台州，谭纶先后在马岗、何家磜将其击败。后又与戚继光协同作战，在葛埠、南湾等地大破倭寇。他被加封为右参政，遇上父母的丧事而离职。不久，他改任福建，请求回家守完丧事去职。 （谭纶在）隆庆元年，给事中吴时来上疏说：“如今东南的倭寇之患稍得平息，但蓟州、辽东的边境警报日益紧急。谭纶、戚继光善于治军，如果召他们回来督导训练，边防必能巩固。”皇帝下诏征召谭纶回兵部，晋升为左侍郎兼右佥都御史，总督蓟州、辽东、保定军务。谭纶刚到任，巡察边塞防务，对将领们说：“（那种需要）喂饱战马、磨利兵器，在瞬息间决出胜负的战法，适合南方（抗倭）；而（像这样）加固营垒、转移人口物资，以静制动防御侵扰的战法，适合北方（守边）。”于是他与戚继光筹划并上奏防守方略，修筑了三千座敌台，从居庸关延伸到山海关，控制防守要害之处。边防因此得到大力整顿，敌人不敢再来侵犯。 神宗即位后，起用他为兵部尚书。万历初年，加封太子少保。谭纶一生致力于军事近三十年，累计斩获敌军首级二万一千五百。曾经激战正酣时，刀上的鲜血浸透了手腕，多次冲洗才能脱下来。他与戚继光共事齐名，被世人并称为“谭、戚”。 （节选自《明史·谭纶传》，有删减） 四、本大题1小题，共8分。 17. 阅读下面古诗，完成小题。 村行 [宋]王禹偶 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 （1）诗歌前两联通过哪些意象营造了什么样的氛围？请简要分析。 （2）全诗抒发了诗人怎样的感情变化？请结合诗句简要分析。 【答案】（1）意象：山径、初黄秋菊、信马、山谷（万壑）、晚籁（自然声响）、斜阳、山峰。氛围：秋日山村傍晚宁静优美、色彩斑斓的景象，既有万壑有声的动态生机，又有数峰无语的静态寂寥。秋日山野宁静悠远，又隐含孤寂感。 （2）作者的感情经历了由悠然到惆怅的变化过程。前三联作者骑马走在山路上，看到黄菊、山峰、落叶、荞麦花，听到秋声，欣赏到山村的美景，心情悠然自得；当看到原野上酷似家乡的大树时，如此勾起了乡愁，所以心情一下子变得惆怅起来。 【解析】 【导语】这首《村行》以细腻笔触勾勒秋日山村画卷：“菊初黄”点明时节，“野兴长”显闲适心境；颔联“万壑有声”“数峰无语”动静相生，营造出空灵悠远的意境。后联“棠梨落”“荞麦开”以浓艳色彩对比暗转情绪，尾句“似吾乡”陡然收束，将漫游之乐化为宦游之思，完成由怡然到怅惘的情感升华，体现宋代羁旅诗“以景结情”的典型笔法。 【小问1详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 意象选择：紧扣诗中具体景物（如菊、壑、峰） “马穿山径菊初黄”以山间小径、初绽秋菊点染秋意，色调明净；“信马悠悠”写诗人信步而行，凸显悠然心境；“万壑有声”以山谷回响反衬静谧，“数峰无语立斜阳”以拟人手法写山峰静默伫立，夕阳余晖下更显空寂。整体氛围：秋日山野宁静悠远，又隐含孤寂感。 【小问2详解】 本题考查学生评价诗歌中作者思想情感的能力。 全诗情感呈现“悠然→惆怅”的转折： 前三联通过“信马悠悠”“菊初黄”“白雪香”等意象，展现诗人信马由缰、赏景怡情的闲适心境。此时景物明丽（胭脂色棠梨、白雪般荞麦），表现被贬后暂时超脱的轻松。 尾联“忽惆怅”直抒情感突变，触发点是“似吾乡”的村桥原树。此时景物成为乡愁载体，可知诗人借相似景物勾起对故乡的思念。前后情感对比强烈，展现古代文人典型的“乐景生哀情”的抒情方式。 五、本大题1小题，共6分。 18. 填充下列古诗文中空缺部分（任选3题，多选只按前3题） （1）_________，风华正茂；_________，挥斥方遒。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）汉家烟尘在东北，_________。_________，天子非常赐颜色。（高适《燕歌行（并序）》） （3）沧海月明珠有泪，_________。此情可待成追忆，_________。（李商隐《锦瑟》） （4）故木受绳则直，_________，_________，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》） 【答案】 ①. 恰同学少年 ②. 书生意气 ③. 汉将辞家破残贼 ④. 男儿本自重横行 ⑤. 蓝田日暖玉生烟 ⑥. 只是当时已惘然 ⑦. 金就砺则利 ⑧. 君子博学而日参省乎己 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“辞”“贼”“惘”“砺”“参省”。 六、本大题3小题，共12分。 阅读下面的现代文，完成下面小题。 香樟千年客安家 陈启文 ①就在这时，有一种气息飘逸而出，我的肺叶便如叶脉一样张开了。那气息宛若梦境里一样轻盈，我恍若在梦境里穿行。尽管梦境和现实有时候难以分辨，但我心里十分清楚，那是香樟树的气息。 ②香樟树是生命力顽强而又特别长寿的物种，寿命长达一千年。客家人把香樟树叫作樟木头，一座客家古镇就直接以这种植物命名——樟木头。 ③相传明末清初之际，一个巡官从此山中路过，看见一棵大树，便靠着树干歇息。有一种气息飘然而至，他闭着眼睛就嗅到了。有的气息不是用鼻子闻到的，而是用心才能感受到的。那一缕缕香气萦绕着他，他吃惊地问：“这是什么树，怎么这么香？” ④一位随从告诉他，这是客家人栽下的樟木头。 ⑤“樟木头？”那个巡官随口说道，“好，这地方就叫樟木头吧。” ⑥这个脱口而出的名字，直接，简单，却是一种源于自然和生命本能的直觉。香樟树哪里都有，但哪里都没有樟木头这么多香樟树，那层层叠叠的枝叶，年复一年地生长，新枝叠着旧叶，一个客家古镇在香樟树的掩映下，岁月越来越深。 ⑦客家，谁都知道客家，谁又能说得清客家？这些世世代代生活在黄河流域的中原汉民，或为逃避烽火连天的乱世，或为摆脱原乡的苦寒饥荒，远走他乡另寻活路。从西晋后期开始，在历史上经历五次大迁徙，逐渐形成了汉民族的一个独特民系——客家民系。这是一个极具迁徙性和开拓性的民系，也是唯一不以地域命名的民系。 ⑧客家人又被称为“跋涉在崇山峻岭间的高门华胄”。无论贫富贵贱，一脚踏上迁徙之路，都是携家带口的家族式迁徙。这迁徙的队伍中除了生者还有逝者，活要迁人，死要迁魂。那躬身而行的身影，背着一个个压弯了肩膀的包袱，里边装着祖宗的灵牌、家族的谱牒，还有白布包裹着的陶罐，客家人称之为“金罂”，这里边装着的不是金子，而是先人的遗骸。 ⑨由于那些土地平旷之处早已被别的民系捷足先登，他们只能钻进被别的民系弃置不用的蛮荒山地去开荒求生，从中原民系逐渐演变为典型的山地民系，人道是“逢山必有客，逢客必住山”。一旦找到了立足之地，他们就会给先人“洗骨捡葬”，这是客家人血脉里的信仰，越是流离转徙，越是需要一种精神的皈依。 ⑩当客家人翻越南岭，走进岭南以南、东莞之东的樟木头，几乎把华南地区走到了尽头。这是一个被群山围困的山谷，在重重关山之间几乎找不到进入的方式，却偏偏被客家人发现了。 ⑪追溯客家人的血脉，除了山脉，还有水脉。那随香樟树的气息一阵一阵涌来的涛声，一直指引着我的方向。石马河为东江一级支流，是从樟木头穿境而过的最大一条河流。 ⑫客家人一旦找到插足之地，就会搭起第一间茅棚土屋，在房前屋后栽下一棵棵树，家里有几口人就栽下几棵树。而往后，添一丁，栽一树，故一人，栽一树，从生到死都在树的荫庇下，而血脉随着树木的根脉不断延伸也越扎越深。 ⑬客家人对自然生态有着质朴的认知，无论迁徙到哪里，他们都遵循着“人穷不砍三种树，后代子孙得佑护”的中原古训。对于樟木头的客家人，第一种不能砍的就是樟木头，这是与客家人相依为命的生命树。每一个小生命诞生后，父亲就会把他们的胎衣连同剪断的脐带一起埋在香樟树底下，从此生命就与这棵树连在一起了。 ⑭我也是客家人的后裔，从小我就知道，香樟树就是天生的医生。樟叶和树皮可以止痛止痒、理气活血，我小时候额头上长了疖子，母亲摘下一片樟叶给我贴上，那疖子就慢慢消了。在那缺医少药的乡村，只因世间有了这种离生命最近的植物，才消化了我们卑微而可怜的痛苦。 ⑮除了香樟树，在客家人心中还有两种树不能砍，一是山脊树，山脊往往是自然分水岭，一旦砍伐，河流水系乃至生态系统就改变了；还有一种就是河边树，水土需要庇护，更需要涵养和呼吸。水养着树，树也养着水，唯有绿树才能养出碧水。 ⑯当我穿行在观音山和石马河之间，当飘逸而出的清香随着石马河的涛声一阵一阵涌来，我也在下意识地呼吸，深呼吸。一眼望去，这是一个山河养着树木、树木养着山河的立体循环生态系统。 （选自《广州文艺》，有删改） 19. 下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. “樟木头”这一地名的由来，源于巡官对香樟树气息的直觉感受，体现了人与自然的情感联结。 B. 客家民系的形成经历了漫长的迁徙过程，其先民为躲避战乱与灾荒，自西晋后期开始陆续迁徙。 C. 客家人迁徙时携带的“金罂”中装有贵重陪葬品，体现了他们对祖先的深厚感情和重视厚葬的传统。 D. 香樟树的樟叶和树皮可治疗多种疾病，是客家乡村重要的医疗资源。 20. 下列对文章的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 文中大量运用拟人手法描写香樟树，如“肺叶便如叶脉一样张开”，赋予树木以生命和情感。 B. 作者善用象征手法，香樟树既是具体物象，又象征着客家人的精神品格和文化传承。 C. 文章语言典雅含蓄，如“新枝叠着旧叶”等表述，既富有诗意又暗含哲理，体现散文韵味。 D. 文章以“香樟树的气息”为线索贯穿全文，通过细腻的感官描写，将记忆、历史与现实有机串联。 21. 请结合全文，谈谈你对客家人“人穷不砍三种树”这一传统观念的理解。 【答案】19. C 20. A 21. 客家人“人穷不砍三种树”的传统观念体现了他们对自然生态的敬畏与依赖，以及对生命延续和文化传承的重视。具体表现为：香樟树（樟木头）：作为与客家人相依为命的“生命树”，香樟树不仅是物质生活的依托（如药用价值），更是精神信仰的象征（如将胎衣埋于树下，使生命与树相连）。山脊树：客家人认为山脊树是自然分水岭的守护者，砍伐会破坏水系和生态系统，体现了他们对自然平衡的深刻认知。河边树：客家人强调“水养树，树养水”的共生关系，保护河边树是为了涵养水土，维持生态系统的健康。这一观念反映了客家人迁徙过程中形成的生存智慧，即通过保护自然来实现人与环境的和谐共处，同时也寄托了对子孙后代福祉的祈愿。 【解析】 【导语】这篇散文以香樟树为意象，巧妙串联起客家人的迁徙史与生态智慧。作者通过细腻的感官描写（如“肺叶如叶脉张开”）和生动的历史叙事（如“金罂”细节），构建起植物与人文的双重脉络。香樟树既是物质载体（药用、命名），更是精神象征（生命延续、文化传承）。文中“人树共生”的生态观与“洗骨捡葬”的祖先崇拜形成互文，展现了客家人“天人合一”的生存哲学。语言兼具诗性（“新枝叠旧叶”）与纪实性，在草木清香中完成对民系文化的深情书写。 【19题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“装有贵重陪葬品，体现了他们对祖先的深厚感情和重视厚葬的传统”错误。由原文第⑧段“ 这里边装着的不是金子，而是先人的遗骸”可知，“金罂”中“装着的不是金子，而是先人的遗骸”，选项“装有贵重陪葬品”与原文矛盾。“重视厚葬”于文无据。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“拟人”错误。“肺叶便如叶脉一样张开”是比喻（将肺叶比作叶脉），非拟人（拟人需赋予物人的动作/情感，此处无此特征）。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 需结合第⑬、⑮段具体内容，分点概括三种树的象征意义（生命/生态/文化）。紧扣“传统观念”本质：客家人迁徙中形成的生存哲学与自然共生意识。 由原文第⑬段“对于樟木头的客家人，第一种不能砍的就是樟木头，这是与客家人相依为命的生命树。每一个小生命诞生后，父亲就会把他们的胎衣连同剪断的脐带一起埋在香樟树底下，从此生命就与这棵树连在一起了。”可知，香樟树是“生命树”，与族人血脉相连（埋胎衣、佑护子孙）； 由原文第⑮段“在客家人心中还有两种树不能砍，一是山脊树，山脊往往是自然分水岭，一旦砍伐，河流水系乃至生态系统就改变了；还有一种就是河边树，水土需要庇护，更需要涵养和呼吸。”可知，客家人认为山脊树是自然分水岭的守护者，砍伐会破坏水系和生态系统，体现了他们对自然平衡的深刻认知。客家人强调“水养树，树养水”的共生关系，保护河边树是为了涵养水土，维持生态系统的健康。 七、本大题2小题，共70分。 22. 请根据下面的信息内容，完成写作任务。 要求：格式规范，内容完整，语言得体。 新华职业技术学校为深化产教融合、拓宽学生升学渠道，特邀请广州××高职院校招生办张主任，于12月6号下午14：30—16：00，在报告厅举办一场“现代学徒制专题讲座”。请你以校学生会的名义撰写一份海报。 【答案】示例： 现代学徒制专题讲座海报 为深化产教融合，拓宽学生升学渠道，我校特邀请广州××高职院校招生办张主任，举办“现代学徒制专题讲座”。解析现代学徒制政策、升学路径及产教融合实践，助力学生职业发展。 主讲人：广州××高职院校招生办张主任 讲座时间：2025年12月6日（周三）14：30—16：00 讲座地点：学校报告厅 请提前10分钟入场，携带笔记本记录。机会难得，欢迎踊跃参加！ 新华职业技术学校学生会 2025年12月1日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：海报 海报是一种用于公开宣传、告知或推广的印刷品或电子展示物，通常包含醒目的标题、简洁的文字和吸引人的视觉元素。格式一般由标题、正文和落款组成。 1.标题：位于海报最上方，直接点明活动主题，如：现代学徒制专题讲座海报。 2.正文：包括活动目的（为深化产教融合，拓宽学生升学渠道），活动主题（现代学徒制专题讲座），活动时间（2025年12月6日14：30—16：00），活动地点（学校报告厅），活动内容（邀请广州××高职院校招生办张主任主讲），参与对象（全体学生自主参加）。 3.落款：署名和日期，分两行，“新华职业技术学校学生会”在日期上方。 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 神舟二十一号载人飞船成功发射，举国欢腾。中国航天的每一次腾飞，背后都是无数航天人难以想象的“苦”：长年累月隐姓埋名、与家人分离的寂寞之苦；面对尖端难题，在千万次试验中反复失败的攻坚之苦；为确保万无一失，每一个数据、每一颗螺丝做到极致的严谨之苦。 这份“自找苦吃”，亦是千行百业奋进者的共同底色——在实验室里攻坚，在田垄间坚守，在赛场上磨砺……终以个体之“苦”，铸就国家之“甜”，汇入民族复兴的洪流。 上述材料引发了你怎样的感触与思考？请写一篇700字以上的文章。 要求：自选角度，自拟标题，自选文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 以苦为帆，驶向复兴彼岸 神舟二十一号一飞冲天，那划破天际的火光，是航天人用无数个日夜的“苦”熔铸的勋章。从隐姓埋名的寂寞，到反复试验的攻坚，再到锱铢必较的严谨，这份“自找苦吃”的精神，不仅是中国航天的底色，更是万千行业奋进者的共同选择。个体之苦的淬炼，终能酿成国家之甜，汇入民族复兴的浩荡洪流。 “苦”是扎根的姿态，是前行的基石。航天人在戈壁深处的实验室里，与冰冷的数据相伴，与孤独的黑夜为伍，这是寂寞之苦；面对技术壁垒，他们在千万次失败中重新站起，这是攻坚之苦；为了航天任务的万无一失，他们对每一个螺丝、每一组数据反复校验，这是严谨之苦。正是这些苦，让中国航天一步步从跟跑到并跑，再到部分领域领跑。就像“中国天眼”之父南仁东，用二十二年跋涉在贵州的深山里，忍受着艰苦的环境与科研的压力，终让天眼凝望苍穹；“杂交水稻之父”袁隆平，顶着烈日在田垄间反复试验，尝尽培育的艰辛，才让中国人的饭碗端得更稳。他们都以自身的“苦”，为国家发展筑牢了根基。 “自找苦吃”不是自讨苦吃，而是主动担当的勇气。在实验室里，科研工作者为攻克芯片技术难题日夜钻研；在田垄间，新农人扎根乡村，用科技赋能农业发展；在赛场上，运动员挥洒汗水，为国家荣誉奋力拼搏……这些奋进者不畏惧苦、主动迎接苦，因为他们深知，个人的苦累，终将转化为国家发展的动力。就像脱贫攻坚战场上，无数扶贫干部扎根基层，忍受与家人分离的苦、攻坚克难的苦，最终让近亿农村贫困人口脱贫，让脱贫攻坚的“甜”惠及千家万户。 民族复兴的道路，从不是一帆风顺的坦途，而是需要无数人以苦为梯，拾级而上。我们青年一代，更应接过“自找苦吃”的接力棒。在学习中，不畏难题的钻研之苦；在实践中，不惧挫折的磨砺之苦；在未来的岗位上，不避责任的担当之苦。唯有以苦为帆，方能在时代的浪潮中，驶向民族复兴的彼岸。 个体的苦，是微光；千万人的苦，便成星河。当每一个奋进者都愿以自身之苦铸就国家之甜，民族复兴的画卷，必将在我们手中徐徐展开。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则材料作文题。 审题立意。材料围绕“自找苦吃”展开，强调航天人及各行各业奋进者甘愿吃苦、默默奉献的精神，最终以个体的“苦”成就国家的“甜”，推动民族复兴。抓住关键词：“自找苦吃”——主动选择艰难的道路，体现责任感和使命感。“苦”与“甜”——个体付出与国家成就的辩证关系。“奋进者”——各行各业中默默奉献的人。可立意多方向有：甘于吃苦、勇于奉献的精神是个人成长和国家发展的动力；个体的“苦”是集体“甜”的基石，强调个人与国家的紧密联系；在平凡岗位上坚守与突破，以小我成就大我。适合创作议论文。 写作思路。开头：破题点题，引出“自找苦吃”的精神，直接点出“个体吃苦铸国家之甜，以苦逐复兴之梦”的核心观点。主体部分分论点一：“自找苦吃”是淬炼自我、夯实根基的必经之路。论据方向：南仁东踏遍深山建天眼的坚守之苦、袁隆平田间试验的钻研之苦，或青年学子攻克学习难题的钻研之苦。分论点二：“自找苦吃”是主动担当、赋能家国的责任选择。论据方向：科研人攻坚芯片的日夜钻研、扶贫干部扎根基层的奉献之苦、运动员为国争光的之苦。分论点三：青年承吃苦精神，方为民族复兴注入持久力量。论据方向：青年学子在学习中抗难题、实践中抗挫折，或青年投身基层、科研领域的担当事例。结尾：回扣主旨，升华立意，总结个体吃苦与家国发展的关联+呼应青年使命+升华主题。 立意： 1.苦尽甘来：奋进者的精神底色。 2.甘苦与共，铸就辉煌。 3.自找苦吃，方得甘甜 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ ★启用前注意保密 2025～2026学年上学期佛山市中等职业学校教学质量监测 语文（A卷） 本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡把上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 一、本大题8小题，每小题3分，共24分。 1. 下列词语中，加点字的读音都不相同的一组是（ ） A. 嫔妃/缤纷 蹒跚/盘古 调整/调虎离山 B. 案牍/赎罪 早操/粗糙 宁愿/鸡犬不宁 C. 陨石/功勋 蒹葭/纤维 横竖/飞来横祸 D. 和蔼/暮霭 奇葩/糍粑 揣度/度日如年 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 萧瑟 揠苗助长 垂诞欲滴 循规蹈矩 B 弛骋 暮然回首 丰功伟绩 豁然开朗 C. 青睐 筚路蓝缕 千栽难逢 热胀冷缩 D. 诽谤 百折不挠 并驾齐驱 金榜题名 3. 下列句子中，标点符号使用正确一项是（ ） A. 掌握一门知识需要深入理解其基本原理——特别是核心概念——并围绕它们构建知识体系，这样才能应对各种复杂问题。 B. 现代无人机技术日新月异，在军事领域它们能执行侦察、监视、精准打击等任务、在农业领域则广泛应用于播种、施肥、病虫害监测。 C. 十五运会的火炬传递标志名为《海焰之灵》，熊熊燃烧的火焰，象征着全运会的圣火如同深海的宝藏。 D. 王国维在《人间词话》中谈“境界”时说：“词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句（《人间词话》）。” 4. 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 让老年人享有幸福晚年，____________是家事，也是国事。____________2024年底，广东省60岁及以上常住老年人口1899万人，老龄化率达14.86%。为积极应对人口老龄化，广东健全养老服务体系，完善居家社区机构“三业态”服务功能，____________家庭养老床位超2万张，老年医疗器械、康复辅具供给能力均居全国前列，努力守护最美“夕阳红”。 A. 既 截止 设立 B. 即 截至 设定 C. 既 截至 设立 D. 即 截止 设定 5. 下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 展览以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见的艺术形式为载体，展现北京的名胜古迹和市容新貌。 B. 尽管《刺杀小说家》备受推崇，我却不以为意，认为它在情节逻辑和人物塑造方面均存在明显缺陷。 C. 在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。 D. 今年的春装以休闲、淑女、中性为主要风格，流行的图案越发抽象了，点、线、面各种元素的交织，构成了更加光怪陆离的神秘几何图形。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 空间站应用与发展阶段飞行任务总指挥部研究决定，执行神舟二十号载人飞行任务的航天员乘组由陈冬、陈中瑞、王杰3名航天员组成。 B. 每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。 C. 当前，我国正加快发展农业新质生产力，以科技赋能粮食储存、生产、加工全链条，推动“汗水农业”向“智慧农业”加速迈进。 D. 我们对于“比较文学”来说是一个陌生的概念，读读钱锺书的《谈中国诗》或许能引你走进这一陌生的境地。 7. 对下列句子所用修辞手法的判断，正确的一项是（ ） ①谁是我们最可爱的人呢？我们的部队、我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ③竺可桢来到北海岸边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。 A. ①反问 ②比喻 ③排比 B. ①反问 ②对偶 ③反复 C. ①设问 ②比喻 ③反复 D. ①设问 ②对偶 ③排比 8. 依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 在广西的苍翠群山间，很多村寨与树木相伴而生。这些树木历经数十年乃至数百年的风雨，深深扎根于土地，也____________。树下的一方天地，是____________，是____________，更是老人静坐凝望的家园。聚会乘凉、眺望风景、学习知识、议事商情……四季更迭，新老交替，生活的百态在一棵棵大树的荫庇下悄然上演。它们不仅____________，更____________。 ①承载着村寨的多彩文化 ②深深融入村民的生活脉络 ③青年闲谈小憩的驿站 ④孩童奔跑嬉戏的乐园 ⑤默默见证着乡村的变迁与发展 A. ⑤②①③④ B. ②④③①⑤ C. ②⑤①③④ D. ⑤④③①② 二、本大题3小题，共12分。 阅读下面的文字，完成下面小题 你利用花，花也利用你 ①我们为何给人送花？赠人花可以表达抚慰之情或柔情蜜意，也可用于恭喜庆贺或请求宽恕。我们天生就知道送花有一种强大的心理效应，然而在接受鲜花的心理效应方面还没有进行过多少科学研究，尽管花卉已经成为一个规模可观的国际产业。 ②进化心理学的研究表明，花卉能够激发我们积极的情感和其他深层心理变化。在这一点上人类与其他任何物种几乎都不一样，更让人好奇的是，花卉可能利用了它对人类的这种影响来不断进化。进化生物学认为，植物往往为了吸引众多不同物种而进化，从而使其不断传播开来。但是这种理论提出，植物——人类共同进化的根据是花儿带来的感情奖赏。 ③拉特格拉斯大学的一个心理学家和遗传学家小组的研究表明，我们人类就是花卉进行繁衍战略的一部分。他们认为，人类至少5000年来一直在广泛种植花卉，与其他植物相比，它们拥有非常大的进化优势。他们还指出，花卉的形状和香味能够引起强烈的情感反应，这不只是一个简单的巧合。 ④为了验证其论点，这个研究小组给150位妇女带去不同的礼物，其中包括鲜花、水果和糖果等。结果发现，得到鲜花的妇女比得到其他礼物的妇女要兴奋得多，而且这种效应持续了数日。再者，得到鲜花的妇女比之前更积极地回答问题。他们通过另外的试验发现鲜花不仅能够拉近人们之间的距离，能使人露出笑容、开口交谈，而且还能促进认知功能，比如提高记忆力等。有些人得到鲜花后的情感表现甚至出乎研究人员的意料。 ⑤科学家们提出了各种进化理论来解答鲜花带来的这种非同寻常的心理效应。有一种理论认为，人类对风景和植物的欣赏跟人类原始时期的生存条件有关。当时人类根据环境线索来寻找食物，由于花儿这种美丽的东西跟食物采集息息相关，人类变得“从感情上”欣赏这种美，所以会喜欢花。在鲜花盛开的地方就意味着将来会结出果实供人食用，这样的地方也可能比较适合人类繁衍生息。然而拉特格拉斯大学的心理学专家们认为，鲜花各种不同的感觉因素在共同影响人的情绪，因此鲜花是“超级刺激物”，通过多通道感觉相互作用，直接影响人的情绪，而这些引起感觉注意的因素多数会造成我们的心理状态迅速出现深度变化。 ⑥对人类基本没有食用或其他生存价值的开花植物，利用对人的感情作用实现了与人类的共同进化，这跟狗的进化情况很相像。开花植物就相当于作为人类伙伴的动物。所以下次你给人送花的时候就知道，你利用花的时候，花也在利用你。 （节选自《科技文萃》，有删改） 9. 下列各句中，不属于“花也在利用你”的一项是（ ） A. 花卉可能利用了其能激发人积极情感和其他深层心理变化这一影响来不断进化。 B. 花可用来表达抚慰之情和柔情蜜意，也可用于恭喜庆贺或请求宽恕。 C. 开花植物很相像狗，利用花儿给人带来的感情奖赏不断进化。 D. 心理学家和遗传学家小组的研究表明，我们人类就是花卉进行繁衍战略的一部分。 10. 根据文意，下列各句中不属于鲜花带来的“心理效应”的一项是（ ） A. 得到鲜花比得到其他礼物更能让人兴奋。 B. 得到鲜花后更愿意与他人交谈、沟通。 C. 鲜花能够使人与人之间的关系更加密切。 D. 鲜花通过多通道感觉相互作用引起人心理变化。 11. 请结合文章观点，分析下面材料中的现象。 材料：“在庆典、探病等场合，人们赠送鲜花往往比赠送其他礼物更能引发收花人强烈的喜悦，并有效促进人际关系。” 三、本大题5小题，共18分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 谭纶，字子理，宜黄人。嘉靖二十三年进士。除南京礼部主事。历职方郎中，迁台州知府。 时东南倭患已四年，朝议练乡兵御贼。参将戚继光请期三年而后用之。纶亦练千人，立束伍法①，自裨将②以下节节相制。分数③既明，进止齐一，未久即成精锐。倭犯栅浦，纶自将击之，三战三捷。倭复由松门、澶湖掠旁六县，进围台州，不克而去。转寇仙居、临海，纶擒斩殆尽。进海道副使，益募浙东良家子教之，而继光练兵已及期，纶因收之以为用，客兵罢不复调。倭自象山突台州，纶连破之马岗、何家。又与继光共破之葛埠、南湾。加右参政，会忧（丁忧）去。寻改官福建，乞终制④去。 隆庆元年，给事中吴时来上疏曰今东南倭患稍平蓟辽边警日急谭纶戚继光善治军若召归督练边防必固。诏征纶还部，进左侍郎兼右佥都御史，总督蓟、辽、保定军务。纶初至，按行塞上，谓将佐曰：“秣马厉兵，角胜负呼吸者，宜于南；坚壁清野，坐制侵轶者，宜于北。”遂与继光图上方略，筑敌台三千，起居庸至山海，控守要害。边备大饬，敌不敢入犯。 神宗即位，起兵部尚书。万历初，加太子少保。纶终始兵事垂三十年，积首功二万一千五百。尝战酣，刃血渍腕，累沃⑤乃脱。与继光共事齐名，称“潭、戚”。 （节选自《明史·谭纶传》，有删减） 【注】①束伍法：古代一种军事组织与管理方法。②裨（pí）将：副将、偏将。③分（fēn）数（shù）：古今异义，指军队的编制、建制。④终制：古代丧葬礼制，指父母去世后子女守丧三年期间需遵守的礼仪规范（如辞官、禁宴乐等），是“丁忧”制度的重要组成部分。⑤沃：用水浇洗。 12. 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 除南京礼部主事 除：任命 B. 纶自将击之 将：率领 C. 进围台州，不克而去 克：战胜 D. 寻改官福建 寻：寻找 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 给事中吴时来上疏曰/今东南倭患稍平/蓟辽边警日急/谭纶/戚继光善治军/若召归督练/边防必固 B. 给事中吴时来上疏/曰今东南倭患稍平蓟辽/边警日急/谭纶/戚继光善治军/若召归督练/边防必固 C. 给事中吴时来上疏曰/今东南倭患稍平蓟辽/边警日急/谭纶/戚继光善治军/若召归/督练边防必固 D. 给事中吴时来上疏/曰今东南倭患稍平/蓟辽边警日急/谭纶/戚继光善治军/若召归/督练边防必固 14. 下列对原文的理解，不符合文意的一项是（ ） A. 谭纶在东南抗倭时，不仅自己训练乡兵，还善于任用戚继光训练的精兵。 B. 谭纶认为在北方边防应采取与南方相同的策略，主动出击与敌人决战。 C. 谭纶与戚继光在蓟辽边防共同策划战略，修筑敌台，巩固了边境防御。 D. 谭纶一生戎马近三十年，曾身先士卒，血染手腕，与戚继光齐名。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 倭自象山突台州，纶连破之马岗、何家。 16. 结合原文，简析谭纶身上有哪些优秀品质值得今天的年轻人学习。 四、本大题1小题，共8分。 17. 阅读下面古诗，完成小题。 村行 [宋]王禹偶 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 （1）诗歌前两联通过哪些意象营造了什么样的氛围？请简要分析。 （2）全诗抒发了诗人怎样的感情变化？请结合诗句简要分析。 五、本大题1小题，共6分。 18. 填充下列古诗文中空缺部分。（任选3题，多选只按前3题） （1）_________，风华正茂；_________，挥斥方遒。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2）汉家烟尘在东北，_________。_________，天子非常赐颜色。（高适《燕歌行（并序）》） （3）沧海月明珠有泪，_________。此情可待成追忆，_________。（李商隐《锦瑟》） （4）故木受绳则直，_________，_________，则知明而行无过矣（荀子《劝学》） 六、本大题3小题，共12分。 阅读下面的现代文，完成下面小题。 香樟千年客安家 陈启文 ①就在这时，有一种气息飘逸而出，我的肺叶便如叶脉一样张开了。那气息宛若梦境里一样轻盈，我恍若在梦境里穿行。尽管梦境和现实有时候难以分辨，但我心里十分清楚，那是香樟树的气息。 ②香樟树是生命力顽强而又特别长寿的物种，寿命长达一千年。客家人把香樟树叫作樟木头，一座客家古镇就直接以这种植物命名——樟木头。 ③相传明末清初之际，一个巡官从此山中路过，看见一棵大树，便靠着树干歇息。有一种气息飘然而至，他闭着眼睛就嗅到了。有的气息不是用鼻子闻到的，而是用心才能感受到的。那一缕缕香气萦绕着他，他吃惊地问：“这是什么树，怎么这么香？” ④一位随从告诉他，这是客家人栽下的樟木头。 ⑤“樟木头？”那个巡官随口说道，“好，这地方就叫樟木头吧。” ⑥这个脱口而出的名字，直接，简单，却是一种源于自然和生命本能的直觉。香樟树哪里都有，但哪里都没有樟木头这么多香樟树，那层层叠叠的枝叶，年复一年地生长，新枝叠着旧叶，一个客家古镇在香樟树的掩映下，岁月越来越深。 ⑦客家，谁都知道客家，谁又能说得清客家？这些世世代代生活在黄河流域的中原汉民，或为逃避烽火连天的乱世，或为摆脱原乡的苦寒饥荒，远走他乡另寻活路。从西晋后期开始，在历史上经历五次大迁徙，逐渐形成了汉民族的一个独特民系——客家民系。这是一个极具迁徙性和开拓性的民系，也是唯一不以地域命名的民系。 ⑧客家人又被称为“跋涉在崇山峻岭间的高门华胄”。无论贫富贵贱，一脚踏上迁徙之路，都是携家带口的家族式迁徙。这迁徙的队伍中除了生者还有逝者，活要迁人，死要迁魂。那躬身而行的身影，背着一个个压弯了肩膀的包袱，里边装着祖宗的灵牌、家族的谱牒，还有白布包裹着的陶罐，客家人称之为“金罂”，这里边装着的不是金子，而是先人的遗骸。 ⑨由于那些土地平旷之处早已被别的民系捷足先登，他们只能钻进被别的民系弃置不用的蛮荒山地去开荒求生，从中原民系逐渐演变为典型的山地民系，人道是“逢山必有客，逢客必住山”。一旦找到了立足之地，他们就会给先人“洗骨捡葬”，这是客家人血脉里的信仰，越是流离转徙，越是需要一种精神的皈依。 ⑩当客家人翻越南岭，走进岭南以南、东莞之东的樟木头，几乎把华南地区走到了尽头。这是一个被群山围困的山谷，在重重关山之间几乎找不到进入的方式，却偏偏被客家人发现了。 ⑪追溯客家人的血脉，除了山脉，还有水脉。那随香樟树的气息一阵一阵涌来的涛声，一直指引着我的方向。石马河为东江一级支流，是从樟木头穿境而过的最大一条河流。 ⑫客家人一旦找到插足之地，就会搭起第一间茅棚土屋，在房前屋后栽下一棵棵树，家里有几口人就栽下几棵树。而往后，添一丁，栽一树，故一人，栽一树，从生到死都在树的荫庇下，而血脉随着树木的根脉不断延伸也越扎越深。 ⑬客家人对自然生态有着质朴的认知，无论迁徙到哪里，他们都遵循着“人穷不砍三种树，后代子孙得佑护”的中原古训。对于樟木头的客家人，第一种不能砍的就是樟木头，这是与客家人相依为命的生命树。每一个小生命诞生后，父亲就会把他们的胎衣连同剪断的脐带一起埋在香樟树底下，从此生命就与这棵树连在一起了。 ⑭我也是客家人的后裔，从小我就知道，香樟树就是天生的医生。樟叶和树皮可以止痛止痒、理气活血，我小时候额头上长了疖子，母亲摘下一片樟叶给我贴上，那疖子就慢慢消了。在那缺医少药的乡村，只因世间有了这种离生命最近的植物，才消化了我们卑微而可怜的痛苦。 ⑮除了香樟树，在客家人心中还有两种树不能砍，一是山脊树，山脊往往是自然分水岭，一旦砍伐，河流水系乃至生态系统就改变了；还有一种就是河边树，水土需要庇护，更需要涵养和呼吸。水养着树，树也养着水，唯有绿树才能养出碧水。 ⑯当我穿行在观音山和石马河之间，当飘逸而出的清香随着石马河的涛声一阵一阵涌来，我也在下意识地呼吸，深呼吸。一眼望去，这是一个山河养着树木、树木养着山河的立体循环生态系统。 （选自《广州文艺》，有删改） 19. 下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. “樟木头”这一地名的由来，源于巡官对香樟树气息的直觉感受，体现了人与自然的情感联结。 B. 客家民系的形成经历了漫长的迁徙过程，其先民为躲避战乱与灾荒，自西晋后期开始陆续迁徙。 C. 客家人迁徙时携带的“金罂”中装有贵重陪葬品，体现了他们对祖先的深厚感情和重视厚葬的传统。 D. 香樟树的樟叶和树皮可治疗多种疾病，是客家乡村重要的医疗资源。 20. 下列对文章的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 文中大量运用拟人手法描写香樟树，如“肺叶便如叶脉一样张开”，赋予树木以生命和情感。 B. 作者善用象征手法，香樟树既是具体物象，又象征着客家人的精神品格和文化传承。 C. 文章语言典雅含蓄，如“新枝叠着旧叶”等表述，既富有诗意又暗含哲理，体现散文韵味。 D. 文章以“香樟树的气息”为线索贯穿全文，通过细腻的感官描写，将记忆、历史与现实有机串联。 21. 请结合全文，谈谈你对客家人“人穷不砍三种树”这一传统观念的理解。 七、本大题2小题，共70分。 22. 请根据下面的信息内容，完成写作任务。 要求：格式规范，内容完整，语言得体。 新华职业技术学校为深化产教融合、拓宽学生升学渠道，特邀请广州××高职院校招生办张主任，于12月6号下午14：30—16：00，在报告厅举办一场“现代学徒制专题讲座”。请你以校学生会的名义撰写一份海报。 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 神舟二十一号载人飞船成功发射，举国欢腾。中国航天的每一次腾飞，背后都是无数航天人难以想象的“苦”：长年累月隐姓埋名、与家人分离的寂寞之苦；面对尖端难题，在千万次试验中反复失败的攻坚之苦；为确保万无一失，每一个数据、每一颗螺丝做到极致的严谨之苦。 这份“自找苦吃”，亦是千行百业奋进者的共同底色——在实验室里攻坚，在田垄间坚守，在赛场上磨砺……终以个体之“苦”，铸就国家之“甜”，汇入民族复兴的洪流。 上述材料引发了你怎样感触与思考？请写一篇700字以上的文章。 要求：自选角度，自拟标题，自选文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $