4.17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 分层作业 2025-2026学年统编版七年级历史上册

新编版七年级历史上册第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》分层作业 基础必会→ 基础提升→ 能力提高→真题演练 一、课标解读与学生学习建议​ （一）主线串联学习：​将 “西晋统一全国”“八王之乱”“北方各族内迁” 三个核心史事串联，理解三者的逻辑关联 —— 西晋结束三国鼎立局面实现全国统一（280 年），但统治阶级的腐朽奢侈与制度缺陷（如九品中正制、分封同姓王）引发八王之乱（291-306 年），内战耗尽国力，为北方各族内迁创造条件；而北方各族的大规模内迁，既加剧了西晋的统治危机，也推动了民族交往交流交融，最终服务于 “政权更迭与民族交融” 的单元主题，同时认识到 “统一的稳定性依赖于清明的统治与民族和谐”，避免孤立记忆事件的起止与表象。​ （二）时空结合记忆​：结合西晋疆域及北方民族内迁路线图，标注关键地点：洛阳（西晋都城）、关中地区（八王之乱核心战场）、长城沿线（民族内迁起点）、黄河流域（内迁民族主要分布区），明确匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族的内迁路线（从蒙古高原、西域向中原迁徙）；对应核心时间节点：266 年（西晋建立）、280 年（统一全国）、291 年（八王之乱爆发）、316 年（西晋灭亡）。通过构建 “时间演进 + 空间分布 + 民族迁徙” 的三维框架，清晰把握西晋从统一到灭亡、北方民族从迁徙到定居的时空脉络，强化历史时空观念。​ （三）史料辅助理解​：搜集多元史料进行分析：①文献史料：《晋书・食货志》中 “奢侈之风盛行，权贵斗富” 的记载、《资治通鉴》对八王之乱 “骨肉相残，民不聊生” 的描述、西晋颁布的 “允许少数民族内迁” 的诏令；②实物与图像史料：西晋贵族墓葬中的奢华陪葬品（如金器、玉器）、北方民族内迁相关的壁画（如鲜卑族迁徙图）；③数据史料：西晋人口锐减、北方民族内迁数量统计简表。通过史料分析西晋统治腐朽的表现、八王之乱的危害、北方民族内迁的原因与影响，区分 “统一的历史进步性” 与 “统治失误导致的短暂性”，提升史料实证与历史解释能力。​ （四）人物精神感悟​：通过西晋初期司马炎统一全国的历史功绩与后期放纵奢侈的统治弊端，体会 “统治者的治国理念与行为直接影响王朝命运”；结合北方各族内迁后与汉族杂居、相互学习的史实，认识到 “民族交融是历史发展的重要趋势”，摒弃 “民族对立” 的片面认知；从西晋短暂统一的教训中，感悟 “清明政治、民族平等、民生为本” 对国家稳定的重要性，深化对 “统一多民族国家发展” 的历史内涵的理解，培养家国情怀与民族包容意识。​ 二、与 2011 版课标对比​ 2022 版课标更强调西晋短暂统一与 “民族交融” 的深度关联，突出北方各族内迁并非单纯的 “战乱诱因”，而是 “民族交往的重要阶段”，强化了 “民族交融是历史发展必然趋势” 的价值导向；相较于 2011 版仅聚焦 “西晋灭亡与民族内迁的史实陈述”，2022 版更注重从 “统治治理”“民族关系” 双重维度分析西晋短命的原因，同时为后续 “东晋十六国”“南北朝民族大交融” 做好铺垫，逻辑链条更完整，对民族史观的渗透更深入。​ 基础必会 一：选择题： 1 . 结束三国分裂局面，统一全国的王朝是（ ） A． 西晋 B．东晋 C．隋朝 D．唐朝 2 . 晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称（ ） A．国人暴动 B．牧野之战 C．八王之乱 D．光武中兴 3 . 东汉、魏、晋时期，我国北方各族不断内迁。316年，灭亡西晋王朝的民族是（ ） A． 匈奴 B．羌 C．鲜卑 D．羯 4.西晋时期，内迁的少数民族不包括（ ） A．匈奴 B．鲜卑 C．越族 D．羯族 5 . 我国曾经出现一个政权，根据提示语“4世纪后期”“任用王猛改革”“氐族人建立的”，说出这个政权的名称（ ） A． 西晋 B．后赵 C．北魏 D．前秦 二：填空题： 1 . 北方各族的内迁 （1） 概况：东汉、魏、晋时期，我国北方各族不断内迁。原来生活在西北地区的_______和羌人，由西向东迁入关中地区；分布在漠北地区和西北地区的_________和羯人，由北向南迁到汾河流域一带；而_________有一部分迁到辽河流域南部，另一部分迁到河套、河西走廊及河湟一带。 2 . 八王之乱与西晋灭亡 （1）八王之乱：晋武帝的儿子______昏庸无能。他在位时，八个宗室亲王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“___________”。八王之乱使得北方人口大量南逃，出现我国古代历史上_______大规模的人口迁徙，成为西晋____________的转折点。 （2）西晋灭亡：316年，内迁的__________攻陷西晋都城。腐朽的西晋王朝在八王之乱和内迁各族武力进攻的双重打击下灭亡。 基础提升 一：选择题： 1、下图是某同学绘制的某一历史时期的示意图，对其解读正确的是（ ） A．东汉末年军阀割据 B．三国鼎立局面形成C．统一趋势不断加强 D．魏晋时期政权并立 2 . 战乱犹如洪水猛兽，往往会使一个国家、一个民族走向毁灭。而从公元291年至公元306年的“八王之乱”，其危害是（ ） A．历时十几年，人民饱受痛苦，加速了西晋灭亡 B．形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙的高潮 C．北方的少数民族开始向汉族人民学习耕种技术 D．豪强地主发展起来，兼并土地，与官府分庭抗礼 3 . 以下是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（ ） A．人口迁徙 B．孝文帝改革C．八王之乱 D．经济重心的南移 4.. 公元4~6世纪进入中国黄河流域的北方少数民族首领在建立政权后，都注重设立学校，传播儒学；如石勒曾立“太学”及“小学”10余所，并亲临太、小学，考诸学生经义；前秦苻坚“广修学官，召郡国学生通一经以上充之，公卿以下子女并遣受业”。这些情况的出现（ ） A．体现出北方传统经济结构出现重大调整 B．结束了农牧业地域分异的格局 C．利于促进民族融合和少数民族的封建化 D．表明儒学传播缓解了民族矛盾 二：辨析改错 （ ）266年，图一人物自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。 改正： （ ）图二人物在位时的五胡内迁，造成社会混乱导致西晋走向衰落。 改正： （ ） 东汉以来，内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等，合称“五胡”。改正： 能力提高 一：材料题： 1、 阅读材料，完成下列要求。 材料一 下面为三国两晋南北朝时期政权更迭示意图。 材料二 晋武帝(司马炎)为了拱卫皇室，大封同姓诸王。晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，造成中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离。“魏、晋以来蓄积，扫地无遗。” (1)根据材料一中的图示，写出①②所代表的政权名称，并概括这一时期的阶段特征。 (2)材料二反映了什么事件?根据材料二，分析这一事件发生的原因。 (3) 综合上述两则材料，概括促进这一时期民族交融的主要因素。 2、 历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据下列历史地图并结合所学知识，回答问题。 (1)看图结合课文内容指出中原人口迁往江南地区的主要原因？中原人口南迁对江南地区经济发展有何影响？ (2) 联系今天的人口迁徙（流动），说说人口迁徙（流动）的积极影响 真题演练 一：选择题： 1 .(2024.山东临沂） 三世纪末四世纪初，出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。这主要是因为（ ） A．东汉的朝政腐败造成社会动荡 B．大批中原人民为逃避战乱南下 C．南朝时期的社会秩序比较安定 D．江南地区已成为全国经济重心 2 .（2025.广东广州） 据史料记载，西晋时期内迁的鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，内迁的匈奴铁弗部自称是大禹的后代。据此可以得出符合史实的结论是，西晋时期（ ） A．民族交融得到一定发展 B．鲜卑与黄帝有血缘关系 C．诸侯王的势力日益强大 D．江南地区得到迅速开发 3 . （2024.西藏）嘉峪关魏晋墓室壁画描述了少数民族贵族宴饮、农民耕种等场景，反映了这一时期北方各族人民学习中原的生活方式。材料说明了该时期（ ） A． 政治的稳定 B．南北的对峙 C．江南的开发 D．民族的交融 4..（2023.湖北恩施）擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床，方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。这主要说明（ ） A．农耕文明取代游牧文明 B．各民族间交流交往交融加强 C．社会经济得到空前发展 D．“胡”“汉”隔阂完全消除 5 . （2023.内蒙古通辽）西晋永嘉年间，匈奴人刘曜攻破洛阳，杀死贵族、官僚、庶民三万余人，洛阳变成一片瓦砾，从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会影响是（ ） A．促进民族交融，推动孝文帝汉化改革 B．造成北方人大批南迁，促进江南开发 C．打击北方门阀势力，推动了历史发展 D．消除了民族隔阂，巩固了大一统国家 答案 基础必会 一：选择题： 1 2 3 4 5 A C A C D 二：填空题： 1、 氐人 匈奴人 鲜卑人 2、晋惠帝 八王之乱 第一次 由盛而衰 匈奴人 基础提升 一：选择题： 1 2 3 4 C A A C 二：辨析改错（1）、错误 把司马昭 改为 司马炎 （2）错误 把五胡内迁 改为 八王之乱 （3） 正确 能力提高 一：材料题： 1、(1)①吴；②东晋 阶段特征：政权分立，民族交融。 (2) 事件：八王之乱。原因：西晋大封同姓诸王。 (3) 主要因素：国家的统一；人口的迁徙；社会改革。 2、(1) 原因：为躲避北方战乱；北方多战乱，南方相对稳定。影响：促进了江南地区的开发（或促进了江南经济的发展）。 (2) 促进民族交融；促进文化的交流；促进经济的发展等。 真题演练 1 2 3 4 5 B A D B B 学科网（北京）股份有限公司 $