3.4 分析土壤形成的原因 教学设计 2025-2026学年高一上学期 地理 鲁教版 必修一

该高中地理教学设计聚焦土壤形成原因，以黑龙江五常偷黑土新闻导入，通过自主预习土壤概念、剖面结构及组成，绘制剖面模式图，结合视频分析成土过程，构建从土壤认知到成土因素探究的学习支架。 特色在于以东北黑土与南方红壤对比落实区域认知，借助土壤标本、剖面图开展实践观察提升地理实践力，结合黄淮海盐碱地治理案例渗透人地协调观，采用合作探究与多媒体演示，助力学生深化综合思维，为教师提供素养导向的教学支持。

盐津二中2025年秋季学期教案 年级：高一年级 学科：地理 课题 3.4分析土壤形成的原因 授课 时间 授课 班级 318/324/326/327 授课 教师 授课 类型 新授课 基于 核心 素养 而确 定的 教学 目标 【课程标准】运用图表、资料，分析土壤的主要形成因素，说明土壤与人类活动的关系。 综合思维：能从母质、气候、生物、地形、时间、人类活动等要素综合的角度，解释土壤颜色、厚度、肥力的空间差异。 区域认知：对比东北黑土与南方红壤两大典型区，归纳区域环境对土壤发育的影响。 人地协调观：评析人类耕作、破坏、改良土壤的正反面案例，树立可持续利用意识。 地理实践力：利用手中土壤标本、剖面图、表格等纸质学材，完成观察—记录—解释—评价的完整探究过程 五点 教学 重点 1.了解土壤结构各层的基本作用以及构成理想土壤的各物质的作用。 2.在认识土壤的基础上，充分理解土壤形成的基本地理过程，针对影响其形成的要素进行分析。 3.结合实际，应用土壤知识，说明或解析土壤在地理圈层中的意义。 教学 难点 1.土壤剖面结构各层的基本特点与作用。 2.构成理想土壤的各物质的作用。 3.母质、基岩、气候、生物、气候、时间等要素对土壤形成的影响。 4.人类活动与土壤的形成。 易错点 1.土壤剖面结构。 2.成土母质、基岩、气候、生物、气候、时间等要素对土壤形成的影响。 易忘点 1.土壤剖面结构。 2.成土母质对土壤质地的影响。 3.气候对土壤形成的影响。 拓展点 1.土壤剖面的特点。2.土壤质地。3.土壤养护。 教学 方法 1、多媒体演示法 2、自主学习法 3、合作探究法 4、讲授法 教学 过程 教学 过程 课堂导 入及目 标呈现 阶段 【导入新课】 新闻：黑龙江五常现“偷土贼”，男子租耕地盗挖9万平米黑土被抓获。男子为何要偷土？黑土有何特征？影响黑土形成的主要因素是什么？ 课件展示学习目标，学生朗读。 新知探 究及目 标达成 阶段 课前自主学习：一.【自主预习探新知】（5min） （自主阅读课本71-75页，找出如下问题并标注，同桌合议） 1.土壤的概念？ 2.土壤剖面图的分层结构？尝试绘制模式图。 3.常见土壤由哪些物质组成？ 4.影响土壤形成的主要因素有哪些并尝试分析？ 一、认识土壤 土壤概念：是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松的表层。 土壤肥力是指土壤能够持续供应和调节植物生长所需水分、养分、空气、热量的能力。是土壤本质特征，区别于风化物和沉积物。 活动：①用彩笔圈出腐殖质层、淋溶层、淀积层、母质层；②在图旁标注各层特点（颜色、根系、紧实度）。 拓展：耕作土层土壤剖面，自然土壤经过人为耕作就变成耕作土壤。耕作层：又称表土层或熟土层，土质疏松，有机质比例高，颜色较暗。 犁底层：又称亚表土层，土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用。 自然土层：未经耕作熟化，不利于作物生长。 思考：土壤剖面的意义，土壤剖面可以反映什么？ 1、反映了土壤的发育程度：土层厚、层次多或分层明显，表明土壤发育程度高；土层薄、层次少或分层不明显，表明土层发育程度低。 2、土壤的颜色、有机质含量等，可以在一定程度上反映环境因素对土壤形成过程的影响。 土壤的组成：土壤由矿物质、有机质、水分和空气等物质组成。 矿物质：经成土母质风化形成，是土壤的物质基础和矿物养分的来源，是土壤的骨骼和植物营养元素的重要供给来源。 有机质：集中在土壤表层，是土壤肥力高低的重要标志在一定含量范围内，有机质的含量与土壤肥力水平呈正相关。 水分：输送养分和合成有机物需要，能影响土温。 空气：植物呼吸和生长需要。 二者此消彼长，若水分过多，则土温下降，氧气不足；若空气过多，则养分和水分供应不足。 二、影响土壤形成的主要因素 看视频思考：1.归纳总结土壤的形成过程。2.思考影响土壤形成的因素有哪些？ 观察图，思考： 1.土壤的发育起始于什么？ 2.成土过程开始的标志是什么？ 3.什么促进土壤发育，最终形成成熟土壤？ （一）成土母质 概念：岩石的风化产物，称为成土母质。 作用：成土母质是土壤形成的物质基础，为土壤形成提供最基本的矿物质和无机养分。 影响：成土母质影响土壤性状和质地。 拓展：不同质地土壤 （二）气候：为土壤形成提供水分和热量，直接或间接地影响着矿物质风化、物质迁移，植物、动物、微生物的活动，是土壤形成的动力因素。 思考： 结合红壤和黑土在中国主要分布地区的环境特征，从主要成土因素角度，分析红壤和黑土在特征上为什么有这么大差异？ （三）生物：生物是土壤形成的决定性因素，它为土壤提供有机物，从而改变了土壤的结构，形成肥力。 比较森林和草地土壤有机质含量？ 森林土壤的有机质含量一般低于草地。 （四）地形：高度、坡度、坡向等地形因素影响着光照、热量和水分等条件，同时还影响物质的转换，进而影响土壤的发育。 山顶到低洼地，成土母质颗粒存在由粗到细的变化规律，依次分布砂质土、砂土、壤土和黏土。 （五）时间：时间决定土壤的发育进程。土壤发育的时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显。 （六）人类活动：利：人类的耕作活动，将自然土壤改造成各种耕作土壤如水稻土等，可以改善土壤的结构和性状，提高土壤的生产能力。不利：不合理利用会破坏土壤结构，造成土壤退化、肥力下降。 自主阅读知识窗，思考不同区域土壤颜色的成因。（后，视频讲解五色土分布的地区，形成的原因。） 拓展延伸：土壤养护 案例分析：我国黄淮海平原盐碱地的综合治理 华北平原盐碱化严重的原因？ 盐碱地的改良措施： 课堂小结及目标检测阶段 用思维导图，呈现本节课所学的内容，带领学生回顾本节课的内容，随机提问一些关键知识 课堂检测：课件展示课堂练习 板书 设计 教学 反思 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $