第5课《孔乙己》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级下册

嵩县思源实验学校九年级语文学科教学设计 课 题 5《孔乙己》 时 间 12.1 编 号 51-52 设 计 者 马真真 赵会米 执 教 者 【学习目标】 1. 认识孔乙己的形象,体会孔乙己的思想性格。 2.抓住小说中的环境描写,洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因,认识封建社会的世态炎凉。 3.体会作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事的用意。 4.了解孔乙己的悲惨命运,把握小说的思想内涵。 【学习重点】 1.认识孔乙己的形象,体会孔乙己的思想性格。 2. 体会作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事的用意。 【学习难点】 1.洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因,认识封建社会的世态炎凉。 2.了解孔乙己的悲惨命运,把握小说的思想内涵。 【教学设计】 一、教学导入 1、导入语: “十年寒窗无人问,一朝成名天下知”,范进“鲤鱼跃龙门”美梦成真,从此踏上了富贵之路,然而,很多人数十年苦读依旧美梦落空,鲁迅笔下孔乙己就成了科举制度的牺牲品。让我们一起走近《孔乙己》。 2、出示学习目标,学生齐读。 3、小说文体简介。 4、作者简介。 5、背景链接:《孔乙己》写于1918年冬天,当时以《新青年》为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除,但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅