3.4 力的合成 课件 -2025-2026学年高一上学期物理粤教版必修第一册

力的合成 1 硒砂瓜—脱贫致富的金字招牌 2 1 掌握基础知识 知道合力、分力及力的合成的概念； 3 总结学习成果 根据实验结果和相关物理学史，领悟科学探究方法，养成科学态度，形成合作意识。 2 尝试创新实验 尝试用力学传感器、“弹力管”实验探究合力和分力的关系；并对测量结果进行记录、分析和表达交流。 学习目标及任务 3 等效 替代 F F1 F2 F1 F2 F 4 掌握基础知识—合力与分力 思考讨论：既然合力和分力可以相互替代，那么怎样求两个力的合力？ 如果一个力产生的效果与另外几个力共同作用产生的效果相同，那么这个力与另外几个力等效，可以相互替代，这个力就称为另外几个力的合力，另外几个力就称为这个力的分力。 等效 分力 合力 替代 力的合成 5 同向相加 反向相减 提问出题：若两个分力不在同一直线上，合力是否也等于两分力大小之和或之差呢？ F1 F2 F1 F2 回顾旧知—同一直线上二力合成的规律 6 次数 F1/N F2/N F/N 1 2 3 思考： 基础实验—利用力学传感器探究求合力的方法 7 创新实验—利用“弹力管”探究求合力的方法 实验器材：橡皮筋、“弹力管”（2个）、三角板 “弹力管”原理： 由胡克定律F=kx，F∝x 方向沿弹簧方向 8 1.根据作出的分力和合力的图形，同学们能看出表示分力和合力的三条线段之间可能存在的图形关系吗？ 思考讨论： 创新实验—利用“弹力管”探究求合力的方法 9 2.如何验证作出的图形是不是平行四边形？ 创新实验—利用“弹力管”探究求合力的方法 思考讨论： 10 求二个力的合力时，以表示这两个分力的线段为邻边，作平行四边形,则两邻边之间的对角线表示合力的大小和方向。 ——平行四边形定则 F1 F2 o F 矢量合成运算法则 实验结论—平行四边形定则 11 1586年，荷兰的斯蒂文在《静力学基础》一书中最早提出力的分解与合成原理，解决了许多复杂问题。 1687年，牛顿在《自然哲学的数学原理》中分别写到：“一个物体，同时受到两个力的作用，就将沿平行四边形的对角线运动”。 1725年，法国的瓦里翁在《新力学或静力学》中找出了力的平行四边形原理与力矩的关系。 1726年，约翰·伯努利在写给瓦里翁的信中提出力的平行四边形原理可以用于静力学。 物理学史—回顾历史，强化科学态度与责任 12 已知：F1、F2大小均为6N，当互成60°时，求合力F。 1.绘制F1、F2的合力 2.计算F1、F2的合力 讨论：若互成120 °，求合力。 思考：观察分析这几组数据，同学们能发现什么规律？ 讨论：若互成180 °，求合力。 F1 F2 F F1 F2 F 6N 巩固应用—习题训练，总结规律 13 巩固应用—几何画板动态体验 14 课后探究—进阶思维 请同学们课后利用本节课所学的内容，结合生活实例谈一谈你对“人多力量一定大”的理解。 15 课 堂 小 结 等效 分力 合力 替代 力的合成 矢量的合成均遵循平行四边形定则 平行四边形定则 16 Lavf57.62.100 $