主题4 大单元2 专项突破1 植物三大生理作用及曲线的相关分析-【一战成名新中考】2026云南中考生物·一轮复习·分层作业本优质PPT课件（练册）

该初中生物学课件聚焦植物三大生理作用（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）及曲线分析等中考核心考点，严格对接中考说明，通过叶片模型、叶肉细胞模型系统梳理过程、场所及影响因素，结合2024乐山、枣庄等中考真题分析考点权重，归纳曲线解读、实验应用等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“模型建构+真题精析+技巧提炼”模式，如通过24小时光合呼吸曲线模型培养科学思维，结合2024枣庄题解析光照强度对光合的影响，渗透物质与能量观。针对曲线交点判断、气孔开闭作用等易错点，提供“生理作用强度比较表”等工具，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依托此开展高效复习，提升学生中考得分率。

生物 1 2 主题四 植物的生活 大单元2 植物的生理作用 专项突破一 植物三大生理作用及曲线的相关分析 3 重难点一 三大生理作用叶片模型（图中A、B、C分别表示植物 的三个生理作用） 1.图中A过程氧气进、二氧化碳出，表示______作用，该 生理过程发生的主要场所是活细胞的________。植物通 过此过程分解有机物，释放能量。 呼吸 线粒体 2.图中B过程表示______作用，为植物根吸收的水和无机盐通过导管由下 向上运输提供动力。植物进行此生理作用的主要器官是____。 蒸腾 叶 . . 4 3.图中C过程二氧化碳进、氧气出，表示______作用，该生理过程发生的 场所是________，制造的有机物通过筛管运输。植物通过此过程制造有机 物，储存能量。 光合 叶绿体 4.植物在白天和晚上都能进行的生理作用有____（填字母）。 5.常选择阴天或傍晚移栽植物，主要是为了抑制植物的生理作用___ （填字母），以提高成活率。 6.生产生活中，合理密植是为了提高图中的生理作用___的效率；低温储藏 粮食、蔬菜是为了抑制生理作用___。（填字母） C A AB B 5 重难点二 光合作用和呼吸作用的叶肉细胞模型 图1 1.图1中，A、B表示两种能量转换器，序号表示气体进出叶肉细胞的过程。 结合光合作用和呼吸作用表达式判断：图中②表示二氧化碳进，①表示氧 气出，则A是________，图中④表示氧气进， ③表示二氧化碳出，则B是________。⑤表 示A产生的氧气进入B，⑥表示B产生的二氧化碳进入A。 叶绿体 线粒体 6 2.图2中，序号代表氧气或二氧化碳扩散的方向。其中表示氧气扩散方向的是 ________，表示二氧化碳扩散方向的是________。无光条件下，只有线粒体 进行呼吸作用；在光照条件下，主要有三种情况：呼吸作用强度大于、等于 或小于光合作用强度。可通过向外界释放或吸收的气体判断气体扩散方向: 图2 ①④⑤ ②③⑥ 7 生理作用强度比较 向外界释放或吸收的气体 气体扩散方向 植物只进行呼吸作用 吸收氧气，释放二氧化碳 ③④ 呼吸作用强度 光合作用强度 吸收氧气，释放二氧化碳 ③④⑤⑥ 呼吸作用强度 光合作用强度 自给自足 ⑤⑥ 呼吸作用强度 光合作用强度 吸收二氧化碳，释放氧气 ①②⑤⑥ 图2 8 重难点三 光合作用和呼吸作用的曲线模型 1.晴朗的夏季一天 24 小时内植物呼吸作用和光合作用强度的变化曲线 （1）判断曲线名称：光合作用必须在光下进行，但生物体活细胞时刻都 在进行呼吸作用，因此曲线Ⅰ表示______作用，曲线Ⅱ表示______作用。 （2）正午时分（12时左右）光合作用强度下降的原因：正午温度过高， 植物为了降低蒸腾作用，部分______关闭，使叶片吸收的__________减少。 光合 呼吸 气孔 二氧化碳 9 （3）两条曲线相交于a、b点，此时光合作用强度______呼吸作用强度。 （此时植物不需要从外界吸收氧气和二氧化碳） 等于 （4）a、b两点之间，光合作用强度大于呼吸作用强 度,植物从a点开始积累有机物。b 点后，光合作用强 度小于呼吸作用强度，植物开始消耗有机物，因此 一天中，有机物积累量最多的是___点。 . . 【注意：植物积累的有机物量 光合作用合成的有机物量-呼吸作用消耗的 有机物量】 b 10 2.密闭温室内一天中二氧化碳和氧气浓度及植物体内有机物含量的变化曲线 （1）a 点前：植物光合作用强度______呼吸作用强度，释放二氧化碳，消 耗氧气。 （2）a点（6时左右） 二氧化碳浓度最高（氧气浓度、有机物含量最 低），此时光合作用强度______呼吸作用强度。 小于 等于 11 （3）ab 段：光合作用强度______呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳，释 放氧气，积累有机物。 大于 （4）b点（18时左右） 一天中氧气浓度最高，植物有机物积累量最____。 （5）b 点之后：植物光合作用强度______呼吸作用强度，消耗有机物。 多 小于 12 【技巧点拨】判断24小时后植物是否积累有机物（或生长） 对比0时和 24时温室中的二氧化碳浓度对应点的高低，若24时低于0时，则说明植物 积累有机物（或生长）；若24时高于0时，则说明植物消耗原本储存的有 机物；若24时等于0时，则说明植物体内有机物总量不变。 13 3.植物的二氧化碳吸收量、氧气释放量与光照强度的关系曲线 （1）无光条件下（A点），只进行呼吸作用，A点对应的纵坐标值是该植 物呼吸作用释放的__________量。 二氧化碳 14 （2）有光条件下，呼吸作用和光合作用同时进行。①AB 段：光合作用逐 渐增强，但光合作用强度小于呼吸作用强度，光合作用吸收的二氧化碳 ______呼吸作用释放的二氧化碳，植物表现为释放二氧化碳；②B 点时， 两种生理作用的强度相等，二氧化碳的吸收和释放处于平衡；③BC 段：光 合作用强度______呼吸作用强度，植物从外界吸收二氧化碳，积累有机 物；④C 点时，光合作用强度达到最大值，此后不再随光照强度的增大而 增大。 少于 大于 15 1.[2024乐山]图1是绿色植物叶片中部分生理过程示意图，图2是气孔的两 种状态示意图，下列相关叙述错误的是（ ） 图1 图2 A. 若图1表示光合作用，则序号②代表的是氧气 B. 若图1表示呼吸作用，则序号①代表二氧化碳 C. 图2气孔处于甲状态时可能促进①、②的进出 D. 图2气孔处于乙状态时可能降低③、④的运输 √ 16 2.[2024枣庄]在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿 色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错 误的是（ ） A. a 点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用 B. 光照强度由0到b ,植物光合作用强度不断增强 C. c 点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素 D. 若长时间白天光照强度为b ,则植物仍可以正常生长 √ 17 【解析】光合作用的必要条件是光，a 点光照强度为0，故此时植物只进行 呼吸作用，A正确；由图可知，光照强度由0~b ,氧气释放量逐渐增大， 说明植物光合作用强度不断增强，B正确；由图可知，c点后氧气释放量 无变化，故说明c点后随着光照强度的增加光合作用强度无变化，即光照 强度不再是限制光合作用强度的因素，C正确；b 点氧气释放量为0，则说 明此时光合作用强度等于呼吸作用强度，植物合成的有机 物等于植物消耗的有机物，因此，若长时间白天光照强度 为b,则植物仍不能正常生长，D错误。 18 3.[2023益阳]某校生物课外活动小组在实践基地种植蔬菜瓜果，体验农业 生产过程。 （1）小丽移栽黄瓜秧时，选择在傍晚而不是中午进行的原因是_________ _________________。 降低蒸腾 作用，提高成活率 19 （2）图1为甲、乙两种作物光合作用强度与光照强度关系曲线图，据图可 知，在光照强度到达 点之前可以通过__________________来提高甲作物 产量。与乙相比，甲更适于在______（填“向阳”或“背阴”）环境中种植。 适当增加光照强度 向阳 20 （3）小明测定并记录了一昼夜密闭大棚内二氧化碳含量，绘制成如图2所 示曲线，你认为大棚里的作物____（填“有”或“没有”）生长，为什么？ ________________________________________________________________ __________________________________。 有 24时密闭大棚内的二氧化碳含量比0时的二氧化碳含量低,说明一昼夜内作物的有机物量在积累（合理即可） 21 4.[2024滨州改编]生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一 是该作物叶片内能进行的三种生理活动示意图；图二是叶肉细胞中两种气 体扩散方向示意图；图三是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸 作用强度的变化曲线。据图回答问题（［ ］内填编号） 图一 图二 图三 22 （1）图一中生理活动Ⅱ对应图三中的____曲线。 甲 （2）图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是____时，此时，图二 中存在的箭头有______（填序号）；0点时，图一中能进行的生理活动有 _______（填编号）。 18 ⑤⑥ Ⅰ、Ⅲ 图一 图二 图三 23 （3） 段下降的原因是植物为避免图一中［____］__________过强，保 护性关闭了部分气孔，造成叶片吸收的__________减少。 Ⅲ 蒸腾作用 二氧化碳 （4）结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议： ______________________________。 延长光照时间（或定时通风等） 图一 图二 图三 24 $