主题3 生物与环境-【一战成名新中考】2026云南中考生物·一轮复习·分层作业本优质PPT课件(练册)
2025-12-29
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 生物与环境的关系 |
| 使用场景 | 中考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 云南省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.40 MB |
| 发布时间 | 2025-12-29 |
| 更新时间 | 2025-12-29 |
| 作者 | 陕西灰犀牛图书策划有限公司 |
| 品牌系列 | 一战成名·新中考·考前新方案 |
| 审核时间 | 2025-12-12 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55396539.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中生物学中考复习课件聚焦“生物与环境”主题,系统覆盖生物与环境的关系、生态系统(必考)、生物圈及生态安全等核心考点,严格对接中考说明,分析近3年考点权重,如生态系统考向细分组成、食物链等5类,归纳选择、综合等常考题型,融入2025年上海、云南等地真题及变式训练,备考针对性强。
课件亮点在于“真题解析+考向突破+核心素养落地”,通过2025年湖北题构建食物链模型培养科学思维,结合生态浮岛修复案例渗透生态观(生命观念),针对生态系统组成设计“完整判断法”等技巧,帮助学生掌握答题逻辑,教师可依此实施分层复习,提升备考效率与得分率。
内容正文:
生物
1
2
主题三 生物与环境
3
生物与环境的关系(2025.6;2023.12)
1.[2025上海]沙漠中仙人掌的叶为刺状,这种适应现象的主要非生物因素
是( )
A. 光照 B. 水 C. 温度 D. 土壤
2.[2025云南6题2分]大多数鱼身体背面颜色较深,腹面浅淡,影响鱼背腹
面颜色不同的生态因素主要是( )
A. 光照 B. 温度 C. 水 D. 空气
√
√
4
3.科学家研究发现,滇金丝猴肠道微生物能分解高山植物毒素,这体现的
生物间关系是( )
A. 共生 B. 寄生 C. 竞争 D. 捕食
4.传统文化 [2025河北]“这么近,那么美,周末到河北”,下图为河北博物
院珍藏的文物——错金银虎噬鹿屏风座。该文物造型是一只威猛的虎咬着
一只鹿,呈现出虎与鹿之间的关系是( )
A. 寄生 B. 捕食 C. 竞争 D. 共生
√
√
5
5.[2023云南12题2分]雷鸟的足部完全被羽,甚至趾底也生有羽毛,有利于
其冬季行走于冰雪上。这体现了( )
A. 生物影响环境 B. 生物不能影响环境
C. 生物适应环境 D. 生物不能适应环境
√
6
[2024深圳改编]《茶经》(唐·陆羽)中有关于茶的描述:“上者生烂石,
中者生栎壤,下者生黄土。”下列与此描述所蕴含的生物学原理不同的是
( )
A. 春风又绿江南岸 B. 橘生淮北则为枳
C. 向阳石榴红似火 D. 大树底下好乘凉
√
7
生态系统(必考)
考向1 生态系统的组成
1.[2025绥化]生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。下列属于生态
系统的是( )
A. 一块农田中的土壤 B. 一块农田中的动物
C. 一块农田中的农作物 D. 一块农田
√
8
2.[2025许昌]如图是小玉同学制作的微型生态瓶,生态瓶内放一些水草,
这样做的主要目的是( )
A. 清洁生态瓶中杂质 B. 增加水中的含氧量
C. 供给小鱼新鲜食料 D. 使生态瓶更加美观
√
9
考向2 食物链和食物网
3.[2025湖北]研究人员在制作某种蛇(甲)标本时发现其消化道中存在某
种植物(乙)的种子。已知蛇是严格的肉食性动物,某种啮齿类动物(丙)
进食时会暂时将植物种子存于嘴巴两侧的颊囊中。据此推断,这三种生物
可能存在的食物关系是( )
A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙
C. 丙→乙→甲 D. 乙→丙→甲
√
10
4.[2025福建]下列关于下图食物网的叙述,正确的是( )
A. 长江江豚属于分解者 B. 图中共有2条食物链
C. 浮游藻类与虾为竞争关系 D. 能量沿着食物链逐级增加
√
11
考向3 物质循环和能量流动
5.[2025无锡]《说苑·正谏》中记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,
饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知黄雀在其旁也。”
在上述生物组成的食物链中,获得能量最少的环节是( )
A. 树 B. 蝉 C. 螳螂 D. 黄雀
√
12
6.[2025成都]物质循环是生态系统的重要功能之一,生态系统中碳循环的
途径如图所示。下列叙述错误的是( )
A. ①是生产者的光合作用,碳由此途径进入生物体内
B. ②③是生物的呼吸作用,碳可经此途径返回无机环境
C. ④⑤是微生物的分解作用,能补充大气中的二氧化碳
D. 组成生物的碳,能在生物与无机环境之间往返循环
√
13
考向4 生物富集现象及特点
7.[2024云南6题2分]稻螟虫是啃食水稻的害虫,青蛙是稻螟虫的天敌,
稻田中放养适量青蛙,可以减少农药的使用,青蛙在稻田中也会遭到
蛇的捕食。下图表示上述生物构成的食物链中各生物(用甲~丁表示)
体内农药的相对含量。下列叙述正确的是( )
①上述生物构成的食物链是:水稻→稻螟虫→青蛙→蛇
②上述生物构成的食物链是:水稻→青蛙→稻螟虫→蛇
③图中甲所代表的生物是青蛙
④图中丁所代表的生物是水稻
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
√
14
【解析】根据“稻螟虫是啃食水稻的害虫,青蛙是稻螟虫的天敌,青蛙在
稻田中也会遭到蛇的捕食”判断,食物链是水稻 稻螟虫 青蛙 蛇,
①正确,②错误。营养级别越高的生物,其体内农药的相对含量越高,由
图可知构成的食物链是丙 乙 甲 丁,所以甲是青蛙、丁是蛇,③正
确,④错误。故选A。
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考向5 生态系统的自我调节能力
8.[2025昆明模拟]在云南西双版纳热带雨林生态系统中,存在食物链:榕
树→猕猴→蟒蛇。若当地因气候异常导致榕树结果量大幅减少,短期内
最可能发生的是( )
A. 猕猴种群数量迅速增加
B. 土壤中的榕树落叶分解速度加快
C. 榕树的传粉昆虫数量显著上升
D. 蟒蛇开始大量捕食其他动物,如鸟类
√
16
【解析】榕树结果量减少导致猕猴食物不足,猕猴种群数量应减少而非增
加,A不符合题意;分解速度由分解者活性和落叶量共同决定。短期内榕
树落叶量未必增加,分解者活性也不会突变,B不符合题意;榕树结果量减
少可能因开花减少,传粉昆虫的食物(如花蜜)减少,导致其传粉昆虫数
量下降,C不符合题意;榕树结果量减少,使猕猴种群数量减少,从而导
致蟒蛇食物短缺,可能转向捕食其他动物(如鸟类),D符合题意。故选D。
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生物圈及生态安全(2024.11;2023.11)
1.[2025吉林]下列关于生物圈的叙述,正确的是( )
A. 生物圈是一个统一的整体
B. 草原是地球上最大的生态系统
C. 生物圈是地球上所有生物的总称
D. 生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈
√
18
2.[2024云南11题2分]我国于2020年提出“双碳”目标,至今已取得初步成效,
2022年我国二氧化碳排放强度比2005年下降超过51% 。下列做法中,不利
于达成该目标的是( )
A. 提倡使用新能源交通工具 B. 增加风电和太阳能发电量
C. 频繁使用一次性餐具 D. 植树造林以增加人工林面积
√
19
3.[2025大理模拟]生态安全是国家安全的重要组成部分,我国高度重视与
保障生态安全。下列不利于生态安全的做法是( )
A. 长江流域实施十年禁渔
B. 大量引进外来物种提高我国的生物多样性
C. 退耕还林还草
D. 种植防护林筑起绿色生态屏障
√
20
【新考法·主题式题组】 [2025江西]某湿地污染严重,出现水体发臭、鱼
虾大量死亡等现象。专家运用生态浮岛,对湿地进行生态修复。生态浮岛
是一种利用植物根系及周围聚集的微生物来吸收和转化水体中多种污染物,
从而净化水体的生态修复技术。完成 题。
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1.该湿地中部分生物之间的捕食关系如表所示,下列叙述不正确的是
( )
捕食者 虾 鲫鱼 野生鸬鹚
被捕食者 水藻 虾 鲫鱼、虾
A. 表中生物可构成两条食物链
B. 鲫鱼和野生鸬鹚间存在捕食和竞争关系
C. 野生鸬鹚是表中有毒物质含量最多的生物
D. 表中生物构成的最长食物链为:水藻→虾→野生鸬鹚
√
22
2.植物根系周围聚集的微生物在生态系统中属于( )
A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 非生物部分
3.生态浮岛成功运用后,湿地水质得到显著改善,这体现了生物与环境之
间的关系是( )
A. 生物影响环境 B. 生物适应环境
C. 环境影响生物 D. 生物与环境相互影响
√
√
23
4.[2025大理模拟]在某生态系统中,能构成一条食物链的4种生物的相对
数量如图所示。下列说法正确的是( )
A. ③是该生态系统中的生产者
B. ①→②→③→④可以表示一条食物链
C. 当①的数量大量减少时,短期内对④没有直接影响
D. 该生态系统组成的食物链中,能量所占比例最多的是②
√
24
5.[2023云南32题改编]东北虎、东北豹是东北虎豹国家公园保护的核心物
种。因人类的活动,使其猎物濒临绝迹、栖息地受到破坏,分布区域被割
裂成碎片。东北虎豹国家公园成立以来,组建专业巡护队伍;成立野生动
物救护中心;实施退耕还林,有效恢复了森林植被;清除围栏、围网,恢、
复了东北虎豹迁移扩散通道,使东北虎豹得到了更有效的保护。下图是该
国家公园中某生态系统的部分食物网,据图回答下列问题。
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(1)要构成一个完整的生态系统,除图中所示成分外,还应包括_______
和非生物部分。
分解者
(2)请列出图中的一种消费者___________________
___________,东北虎与马鹿之间的关系是______。
野兔(或野猪、东北
虎、马鹿)
捕食
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(3)东北虎参与的食物链有___条,最长的一条食物链是______________
__________________。
3
绿色植物→野
兔→野猪→东北虎
(4)马鹿与野兔都属于哺乳动物,依据是__________
_________________________________________。
胎生哺乳
(或体表被毛;牙齿分化)
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(5)中国在保护生物多样性方面,坚持在发展中保护、在保护中发展。
上述列举了东北虎豹国家公园保护东北虎豹的许多措施,请写出其中的一
条______________________________________________________________
_______________________________________________________________。
组建专业巡护队伍(或成立野生动物救助中心;实施退耕还林,有效
恢复了森林植被;清除围栏、围网,恢复了东北虎豹迁移扩散通道)
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6.[2025河北]马铃薯是重要的粮食作物。马铃薯甲虫取食马铃薯植株的叶
片和嫩茎,导致马铃薯产量下降,是马铃薯毁灭性害虫,防治难度大。下
图为防治过程中马铃薯田能量流动部分过程示意图。
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回答下列问题。
(1)马铃薯将无机物合成有机物所需的能量来自______。这些有机物不
仅供自身需要,还能作为动物的食物来源,马铃薯是农田生态系统中的
________(填“生产者”或“消费者”)。
太阳
生产者
(2)马铃薯甲虫取食马铃薯叶片,叶片中的______和能量流入马铃薯甲
虫体内。马铃薯甲虫获得的能量中,有一部分随遗体、遗物等流向分解者,
作为分解者的生物主要是________________。
物质
腐生细菌和真菌
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(3)胡蜂和盲蝽以马铃薯甲虫的卵及幼虫为食。经安全评估,农业技术
人员将胡蜂和盲蝽适当引入马铃薯田,用于马铃薯甲虫防治。写出该农田
中防治马铃薯甲虫的一条食物链____________________________________
________________________。
马铃薯→马铃薯甲虫→胡蜂(或马铃
薯→马铃薯甲虫→盲蝽)
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(4)上述措施通过科学调控生物因素提高了马铃薯产量。再提出一条通
过调控非生物因素提高产量的生产措施_____________________________
_______。
合理灌溉(或中耕松土;覆盖
地膜)
7.[2025上海节选]红树是指秋茄、桐花树、木榄等一类植物,因其树枝断
面易氧化成红色而得名。请回答:
红树林不仅为许多生物提供了栖息地,还能够吸收并储存大量的二氧化
碳,被称为“蓝碳”库。如图是某红树林生态系统中的部分生物组成的食物网。
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(1)图中直接影响某种小型鱼类种群数量变化的生物因素有___________
(写出一点即可),虾类和蟹类之间是______关系。
虾类(或鹭)
竞争
(2)鹭可以从多条食物链中获得营养物质和能量,若每个营养级间能量
流动的效率相同,写出鹭获取能量最多的一条食
物链:___________________。
植物→虾类→鹭
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(3)若蟹类的数量减少,在短时间内浮游动物的数量将______(填“增加”
“减少”或“不变”),但一段时间后蟹类、浮游动物的数量又可以恢复到相
对稳定状态,这是因为生态系统具有一定的______________。
增加
自我调节能力
(4)腐生细菌和真菌也是红树林生态系统的重要组成成分,它们的作用
是___________________________________________。
分解动、植物遗体,参与生物圈中的物质循环
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(5)红树林通过______作用吸收二氧化碳储存“蓝碳”。
光合
(6)A、B、C三个沿海城市尝试引种红树,A、B两地引种成功,而C地
红树无法存活。三地的主要环境因子数据如表。据表推测,限制C地红树
生长的非生物因素可能是______。
地区 年均雨量
(毫米) 最高年均气温
(℃) 最低年均气温
(℃) 环境盐度(‰)
A 24.4 17.5 18.95
B 24.4 17.5 16.80
C 10.8 4.0 17.40
气温
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(7)提出一条保护红树林的具体措施:______________________________
________________________________________________________________。
建立自然保护区(或加强法制管理,禁止乱砍滥伐;加强宣传教育,提高公众保护意识等)(合理即可)
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