3.现代诗二首 课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件聚焦四年级上册现代诗二首《秋晚的江上》《花牛歌》，通过初读圈画生字、认读字词（如“归巢”“芦苇”）、字解析（“巢”象形字）等基础学习，逐步过渡到诗句画面想象与情感赏析，构建从字词到诗歌深层理解的学习支架。 其亮点是以“抓关键词想象画面”为核心，借助插图（如蓝天草地花牛图）、对比分析（实际与想象画面中“照”与“掉”的动作差异）培养审美创造与思维能力，通过小组合作自学单、拓展想象写作提升语言运用，助力学生感受诗歌美，教师可高效落实教学目标。

现代诗二首 3 * 秋晚的江上 花牛歌 秋晚的江上 花牛歌 刘大白 徐志摩 刘大白（1880—1932），现代著名诗人、文学史家，浙江绍兴人。五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者，尝试派代表诗人之一。代表作有《旧梦》《卖布谣》等。 作者简介 徐志摩（1897—1931），现代诗人、散文家，浙江嘉兴海宁人，新月派代表诗人。代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。 自读课文，边读边圈画本课的生字新词，把字音读准确，把诗句读通顺。 初读课文 归巢 芦苇 剪秋罗 霸 占 归巢 芦苇 剪秋罗 霸 占 cháo wěi luó zhàn bà 认读字词 象形字，下边是树木，木上是三只鸟和鸟窝。合起来表示鸟筑巢于树上。 巢 小篆 cháo 芦苇 wěi 多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。 剪秋罗 巢 苇 罗 眠 霸 占 阅读提示：反复朗读《秋晚的江上》，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。 想象画面 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 朗读课文 诗中描绘了哪些景物? 归鸟 斜阳 江上 芦苇 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。 你脑海中浮现了什么样的画面？ 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 归巢的鸟儿是怎样飞的？倦了的鸟儿是怎样驮着斜阳的？ 诗中哪个词语让这幅画面充满了动感和诗意？ “驮着”，把“倦鸟”和“斜阳”联系在一起。既赋予画面动感，又让画面充满情意。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 你脑海中浮现了什么样的画面？ 鸟儿翻飞，斜阳一瞬间把江面染红了，把头白的芦苇染红了。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 夸张 动作描写 实际画面 想象画面 飞鸟 斜阳 飞鸟 斜阳 （被动） （主动） （主动） （被动） 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 色彩： 白 红 拟人 时间： 一瞬 画面色彩的迅速切换，既充满神奇， 又透着生机。 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。 齐读诗歌 抓关键词，借助插图，边读边想象画面。我们通过抓住诗人写的精妙的词语，更亲近诗人描述的景物，更亲近诗歌铺展开来的画面。 学法小结 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 读完了这首诗歌，我们觉得这是一只 的花牛。 小组合作，组内成员轮流读诗，每人读一小节，根据我们学习《秋晚的江上》时运用的学习方法学习《花牛歌》，填写下面的自学单。 小节 景物 想象到的画面 第1小节 第2小节 第3小节 第4小节 花牛坐在草地上，压扁了剪秋罗 花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠 花牛甩动小尾巴在草地里散步 花牛在草地里做梦，夕阳偷偷落到了西山的青峰之上 花牛、草地、剪秋罗 花牛、草地、白云、天 花牛、草地 花牛、草地、 太阳、青峰 花牛“坐”是动景 花牛“眠”是静景 花牛“走”是动景 花牛“做梦”是静景 24 课文品读 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 动景 说一说：诗中有哪些景物？这些景物构成了一幅怎样的画面？ 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 调皮 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里睡觉，身上的白花和白云融为一体。 生动地描绘出白云主动布满半个天空。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 心情愉悦。 小花牛——顽皮、可爱 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 悄无声息、不知不觉、慢慢地 花牛——做梦 太阳——偷渡 拟人 静谧、悠闲自在 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 花牛会梦到什么呢？ 想象：花牛在草地上还可能做什么？说一说，写一写。 花牛唱歌图 花牛吃草图 花牛玩耍图 花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 齐读诗歌 齐读诗歌 《秋晚的江上》描写了秋江傍晚，余晖尽染的绚丽美景，而《花牛歌》描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。读着这两首诗，我们仿佛看见倦鸟背驮斜阳，忽又抖落斜阳于江水之中；一头憨态可掬的花牛或坐或走或卧，却悠闲散漫，自由自在。无论是哪一首诗，这些景物构成的画面都让我们感受到诗人那颗敏感的心对美好生活的无限期待。 课堂总结 $