阶段练习卷(2)-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年九年级下册语文配套课件（统编版）

该初中语文单元复习课件系统涵盖古诗文积累、名著阅读、综合实践、现代文阅读、非连文本及文言文阅读等核心内容，通过默写结合情感体悟、名著思维导图定位分析、综合实践活动流程梳理等方式，构建第四至六单元知识网络。 其亮点在于融合文化自信（如《李时珍》话剧传承医者精神）、语言运用（字音修辞病句训练）与思维能力（阅读概括分析），设计分层练习，如名著文段心境对比、非连文本原因概括，助力学生巩固知识提升素养，也为教师提供精准复习支持。

RJ 语 文 九年级 下册 题目好 分册好 服务好 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 阶段练习卷(二) [考查范围：第四~六单元] -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 一、语文积累与运用(35分) 1．默写。(10分) 　 诗以言志，词以抒情，意深情长。文天祥《南安军》中，“　 　，　 　”运用典故表达以死明志的决心；范仲淹《渔家傲·秋思》中，“　 　， 　 　”表现将士们彻夜难眠，因思乡念亲、壮志难酬而愁苦；岑参《白雪歌送武判官归京》中， “　 　，　 　”   　雪上空留马行处　 　山回路转不见君　 　将军白发征夫泪　 　人不寐　 　梦中行采薇　 　饿死真吾志　 1 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 写友人远去，诗人仍伫立远望，依依不舍；陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中，“　 　， 　 　”将国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达内心的寂寞与悲凉；苏轼《定风波》中， “　 　，归去，　 　”写出了词人面对风雨所获得的顿悟和启示，表达出旷达超逸的胸怀。走进诗词的世界，体验多样的人生情怀。 　也无风雨也无晴　 　回首向来萧瑟处　 　渔唱起三更　 　古今多少事　 1 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2． 请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】我趴在垛堞上fǔ视下面的景色，像看地图般研究庭园的布局。紧贴着宅子底层，围绕着一片像丝绒般平滑而光洁的草坪；牧场开阔如同公园，点缀．着几棵古老的树；树林干枯褐黄，中间有道小径，长满了苔藓，看上去比树叶更绿。大门边的教堂、那条路、安静的山丘，全都在秋日的阳光下休息。大地尽头是湛蓝的天空，飘着一些珍珠白的云。这景色没什么稀奇的，但一切都是那么赏心悦目。 2 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分) fǔ( )视　　点缀．( )　　茂mì( ) 密 zhuì 【乙】它是座相当古旧的建筑，深深隐在一座树林里……我以为走错方向迷路了。天色越来越黑，森林的暗影也越来越浓。我举目四顾，想找另外的路。没有别的路，放眼望去全是交错的树枝、巨大的树干和夏天茂mì的树叶，到处都没有通道。 俯 2 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (2)下列句子中没有运用比喻的修辞手法的一项是( )(3分) A．紧贴着宅子底层，围绕着一片像丝绒般平滑而光洁的草坪。 B．她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。(莫怀戚《散步》) C．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马。(梁衡《壶口瀑布》) D．我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身。(鲁迅《故乡》) B 2 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (3)下面是小华同学阅读《简·爱》后绘制的思维导图。结合整本书的内容，【甲】文段应在　 　(填选项)处，【乙】文段应在　 　(填选项)处。(2分)  　E　 　C　 2 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (4)【甲】【乙】文段分别表现了“我”不同的心境，请结合整本书内容简要分析。(4分) 【甲】文段表现了“我”离开洛伍德学校，来到桑菲尔德庄园担任家庭教师的欣喜，对未来充满美好的希望；【乙】文段表现了“我”前往芬丁庄园寻找罗切斯特时的焦急、担忧。(共4分。每点2分，意思对即可) 2 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (1)活动筹备中，小夏同学提出话剧演出准备的第一个环节是编写剧本，之后的环节，同学们却想法不一。正确的排列顺序是　 　、　 　、　 　。(填序号)(3分)  ①认真排练　②熟悉剧本　③选定演员 　①　 　②　 3． 学校晨钟社准备排演一部话剧——《李时珍》，请你参与。(13分) 　③　 3 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (2)下面是小林编写的一段剧本对话，请你帮助补充、修改。(6分) 李时珍：【甲】 　 　 李言闻：做医者太难了，如逆水行船。不如好好读书，考取功名。 李时珍：我自幼虽熟读经史，但更爱读医书，我还是想做个医者。 李言闻：做医者，地位不高，责任很重，事关性命。 李时珍：父亲，孩儿心意已决，就让我做一名医者吧。 李言闻：【乙】你不要做那逆行之舟。 李时珍：【丙】(　 　)父亲，身如逆流船，心比铁石坚，望父全儿志，至死不怕难。  　目光坚定　 父亲，我想做医者。 3 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ①请结合语境，在【甲】处补写恰当的台词。(2分) ②请将【乙】处画线句改为反问句。(2分) 难道你要做那逆行之舟吗?(2分) ③请在【丙】处补充恰当的舞台说明(神态方面)。(2分) 父亲，我想做医者。 目光坚定　  3 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 (3)演出前，社员们为话剧制作宣传页，小文提供了下面的剧情摘要，请你帮助修改。(4分) 　　本剧通过讲述李时珍是如何不畏从医难、著书难和出书难，历经近三十年修撰巨著的动人故事，【甲】致敬以李时珍为代表的中华医者，传承中国传统科学求真务实、心系民生、开拓创新。 【乙】历经三十载岁月，“本草纲目”终于成书。然而刊刻工程浩大，当地书商均难以承担刊刻重任。为了能早日惠及百姓，李时珍不远千里，找到文坛泰斗王世贞求序。多次拜访，终得王大人作序，但事关百姓健康，李时珍决定对书籍内容再加以修订，这一修又是十年! 3 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 在“创新”后添加“的精神”。(2分) ②【乙】处画线句标点使用不当，请提出修改意见。(2分) 将双引号改为书名号。(2分) 3 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 [一](22分) 春至碾玉峡 疏泽民 　　①南风吹来春雨，淅淅沥沥一润，桐城的龙眠山就成了一块浸了水的翡翠，满眼都是流动的新绿。雨后天晴，山峦裹着一层薄雾，像一轴未干的龙眠山居水墨长卷，挂在小城的西北天陲。 4 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ②出城向西，进入龙眠山景区。沿颂嘉湖左岸继续西行千余米，前方传来似有若无的轰鸣。继续西行，轰鸣声越来越响亮，如鼓点，从大地深处传来，激越、雄宏、亢奋。循声右拐，提升一个高度，沿坡道往忽皮岭方向前行不远，忽闻轰鸣的水声自脚底的峡谷传来。碾玉峡到了。 　　③沿着下行的步道，踏上新架的横跨溪流的拱桥。涨起的溪水经过山地茶园间的溪道迎面而来，穿过拱桥一路欢歌，一如我欢快的心情。拱桥下方不远处，水声如安塞腰鼓，绵延不绝地敲在我的心坎上，空气中似乎有微微的振动。 4 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ④峡谷的南侧又是一段傍山步道，一块斜伸的山石挡住了一半去路，让我不得不低下头，放慢脚步。扶着步道的仿古栏杆，透过树隙俯身望去，清澈的溪水自龙眠山上来，在眼前一块突兀的岩石上跌宕。经过时间的镂刻和流水的剥蚀，岩石上露出一道道龟壳状裂纹，圆润却又坚硬。水流经此冲泻，散发开来，形成白花花的瀑布，跌入水潭，稍作盘桓，便滑进一段狭长而幽深的峡谷沟槽。 4 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ⑤沟槽是谷底岩石被不知什么力量切开的裂缝，宽不及两尺，却深不见底，恍若被巨斧劈开的时光隧道。一溪清水流入谷底，一下子被沟槽吞噬，隐入地下，在石罅间左冲右突，如虎啸龙吟，似鼙鼓闷雷，只闻水响而不见真容。正疑惑这幽暗隧洞如何容得下滔滔活水，忽见下游豁然开朗处，溪流以千军万马之势破壁而出，溅出一团团洁白的水花，经过一块巨大的石坝，向颂嘉湖蜿蜒而去。 4 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ⑥峡谷的石壁上，刻有清代作家刘大櫆所作的《游碾玉峡记》。这里是龙眠山风景区，山清水秀，文人墨客喜好游历于此，留下诸多摩崖石刻。宋代画家李公麟在这里绘《龙眠山庄图》长卷，苏轼为此画题跋；明代大司马孙晋引进珍稀的茶籽在这里种植，开辟了桐城小花茶的先河；清代父子宰相张英、张廷玉晚年在这里归隐，寄情山水。 4 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ⑦一处无名的亭子临溪而立，翘角飞檐，当地有人称之为“观瀑亭”。一块巨大的天然石坝，嵌在亭下的溪谷里。清澈的溪水，从石坝的脊背上丝绸般滑过，以排山倒海之势，跌入坝下的水潭，訇然间震得地动山摇。我不知那块石坝到底有多宽，它像一条座头鲸，露出青灰色脊背，脊背北端嵌入峡谷陡峭的石壁。石壁被时光雕琢成一块块厚薄不均的石片，如一部部史书，又似数百年桐城文脉镌刻的碑碣。 4 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ⑧“龙眠山中紫气生，桐城小花胜龙井，山好水好地气好，龙井比之逊几分。”思绪纷飞间，忽有山歌从山上传来。抬眼望去，对岸大片青翠的茶园里，散布着一群穿红着绿的采茶女。她们挎着篾篓，巧手蝴蝶般在茶树间上下翻飞，一边掐着雀舌般的嫩芽，一边唱起国家级非物质文化遗产代表性项目桐城歌中的《采茶歌》。山上的茶园与山下的碾玉峡相互守望，地气与文气彼此成全。我不知道几百年前刘大櫆踏春至此时，可曾听见相似的歌谣，但我知道，碾玉峡不息的溪水里，早已氤氲着来自龙眠山上清新的茶香。 4 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ⑨暮色降临，峡谷里的景观楼亮起暖黄色灯光。站在观景台前凭栏俯瞰，沿步道铺设的夜灯如降落的星星，勾勒出栈道的轮廓，宛如潜伏的游龙，为夜游者举起温暖的火把，将游人的脚步和心头照亮。倦鸟归巢，山野渐静，水声愈显清越。 　　⑩拾级回望，翘角飞檐的观瀑亭像一位不离不弃的守望者，悬在峭壁间烛照清流。我知道，经过几百年光阴流转，碾玉峡昼夜不息地奔涌里，流淌的不只是一溪春水，更有古老文脉与乡村蝶变的共振和鸣。 (选自2025年3月21日《安徽日报》，有删改) 4 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A．文章采用移步换景的写法，由近及远地引领读者领略碾玉峡的美。 B．本文描写景物既有静态描写，也有动态刻画，充满了生机与活力。 C．文中采茶女所唱的桐城歌中的《采茶歌》，展现了当地独特的民俗文化。 D．作者巧妙地将历史文化融入到自然景观中，增加了文章的文化内涵。 A 4 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【解析】A项“由近及远”表述有误。文章开篇描写桐城龙眠山的整体景象，随后“出城向西”进入景区，接着沿颂嘉湖、忽皮岭等路线前行，抵达碾玉峡，再描写峡谷内的拱桥、步道等景致，最后以暮色中的观景台收尾。文中作者的游览路线是从城外到景区内部，由远及近地深入碾玉峡，而非“由近及远”。 4 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 5．联系全文，概括碾玉峡的特点。(3分) ①景色优美；②水声轰鸣；③地貌独特；④文化底蕴深厚。(共3分。每点1分，意思对即可) 5 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6．按要求赏析下面句子的表达效果。(6分) (1)水声如安塞腰鼓，绵延不绝地敲在我的心坎上，空气中似乎有微微的振动。(从感官运用的角度) 运用听觉和触觉描写，(1分)生动传神地描绘出瀑布轰鸣带来的震撼感受。(2分) (2)石壁被时光雕琢成一块块厚薄不均的石片，如一部部史书，又似数百年桐城文脉镌刻的碑碣。(从修辞手法的角度) 运用比喻的修辞手法，(1分)把“石壁”比作“史书”和“碑碣”，生动形象地描绘出石壁的形态，表现出历史的厚重感。(2分) 6 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7．第⑨段中的“倦鸟归巢，山野渐静，水声愈显清越”中“山野渐静”与“水声愈显清越”是否相互矛盾?为什么?(4分) 不矛盾。这里运用以声衬静的手法，以碾玉峡水声愈显清越，衬托出山野静谧清幽的氛围，突出了碾玉峡独特的自然风光，表现了作者的喜爱之情。(共4分。否定态度1分，“以声衬静”1分，分析效果2分) 7 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8．文章结尾意蕴丰富，请结合全文内容简要分析。(6分) ①描绘碾玉峡夜景画面，展现出自然景观的古朴与灵动，表达了作者对碾玉峡自然之美的由衷赞叹。②作者由眼前溪水联想到几百年来的时光变迁，感慨古老文脉生生不息，承载着深厚的文化底蕴。③碾玉峡见证了乡村的发展与蜕变，表达了作者对时代进步的歌颂。④结尾暗示在古老文脉的滋养下，乡村将继续向前发展，表达了作者对碾玉峡美好未来的期待。(共6分。每点2分，答出三点即可) 8 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 [二][2025·合肥瑶海区二模](17分) 随着人工智能技术在生活中的广泛应用，学校科技社团组织了一场关于“人工智能发展与挑战”的研讨会，请你根据大家在会上分享的三则材料，完成相关任务。 材料一　《人民日报》刊文探讨人工智能发展引发的担忧。当下生成式人工智能爆发，成为智能生活基础设施，人们担心工作被AI取代。从技术看，AI是“会学习的机器”，基于数据统计建模，并非像人一样思考。 9 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 在部分领域，AI的确表现出色，如AI司机、主播、助教、医生等已上岗，其工作能力“人工”难以企及。但在某些领域，AI无法替代人类，因为人独特的感知、判断、审美是其不具备的。而且，旧岗位减少的同时会有新业态、新岗位诞生。 　　《政府工作报告》提出推进“人工智能+”行动，发展智能终端和智能制造装备。中国重视人工智能发展，将其作为战略性产业，同时也关注技术与伦理风险。AI是理性的延伸，人类是感性与理性的交响，未来人机协作将成趋势，人们应做好准备。 (摘编自2025年3月17日《人民日报》) 9 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 材料二　人工智能是引领科技革命和产业变革的战略性技术。发展人工智能意义重大，它是筑牢强国根基的必然要求，能提升国家话语权：是推动高质量发展的新引擎，促进产业转型升级，创造新经济增长点；是增进人民福祉的有力抓手，改善医疗、教育、交通等领域；是开启智能时代的新动能，推动人类文明演进。 当前，人工智能技术创新不断突破，产业规模持续增长，国际合作与竞争并存。我国人工智能发展有优势也有挑战，整体处于全球第一梯队。未来，人工智能与新一代网络通信技术融合、先进算力、大模型、开源共享是重要发展趋势。 9 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 我国将加强关键技术攻关与创新平台建设，构建全国一体化算力网，构建开源开放创新体系，以需求为牵引服务经济社会，强化国际交流合作，构建科技伦理治理体系，推动人工智能高质量发展。 (摘编自2025年2月24日《人民日报》) 材料三　近10年，以深度学习为主要技术路线的人工智能取得诸多突破，从判别到生成，从单模态到多模态，从专用到通用发展。2012年深度学习神经网络模型推动AI发展，2022年生成式人工智能爆发，如ChatGPT、Sora等，众多大模型百花齐放，我国人工智能企业DeepSeek推出的DeepSeek⁃R1因技术创新和开源模式备受关注。 9 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 机器学习是AI的核心驱动力，通过神经网络实现，模拟人脑结构处理数据，深度学习系统的模型参数越多性能越强。2024年诺贝尔物理学奖表彰了其相关基础性发现和发明。 　　2025年，AI智能体有望成为应用亮点，它具备多种能力，可广泛应用于多领域，像“工作专班”一样完成个性化工作。AI在多领域的应用正拓展人类脑力劳动能力，推动生产力飞跃。人们应提升自身智能化能力，确保AI造福人类。 (摘编自2025年2月26日《人民日报》) 9 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9．下列对材料内容的理解，不正确的一项是( )(3分) A．AI基于数据统计建模，并非像人一样思考，它是“会学习的机器”。 B．我国将人工智能作为战略性产业来发展，可以暂时淡化其可能带来的技术与伦理风险。 C．人工智能发展对提升国家话语权、推动经济高质量发展等意义重大。 D．2025年AI智能体有望在多领域广泛应用，拓展人类脑力劳动能力。 B 9 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【解析】B项有误，结合材料一第三段“中国重视人工智能发展，将其作为战略性产业，同时也关注技术与伦理风险”可知，我国将人工智能作为战略性产业发展的同时，也关注技术与伦理风险，而不是暂时淡化其可能带来的技术与伦理风险。 9 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10．根据材料一，概括AI在部分领域能上岗工作的原因，以及无法替代人类的原因。(4分) AI能上岗工作的原因：基于数据统计建模，在部分领域表现出色，工作能力强。(2分)AI无法替代人类的原因：人类独特的感知、判断和审美能力是AI不具备的。(2分) 10 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11．材料二从哪些方面论述了人工智能的发展?请简要概括。(3分) 从人工智能的重要性、发展现状、未来发展趋势以及我国推动人工智能发展的措施等方面进行论述。(3分) 11 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12．结合材料三，说说机器学习是如何实现的，以及2024年诺贝尔物理学奖表彰其相关基础性发现和发明的意义。(3分) 机器学习通过神经网络实现，模拟人脑结构处理数据。(1分)意义：表明机器学习相关的基础性成果得到认可，推动了人工智能技术的发展。(2分) 12 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13．请结合三则材料，谈谈如何让人工智能更好地造福人类。(4分) ①推进“人工智能+”行动，发展智能终端和智能制造装备。②加强关键技术攻关，构建全国一体化算力网，构建开源开放创新体系，强化国际交流合作，构建科技伦理治理体系。③人们应提升自身智能化能力，积极适应人机协作的趋势。(共4分。每点2分，答出两点，意思对即可) 13 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 [三][2025·江苏连云港一模改编](16分) 　　【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉．贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 　　臣本布衣，躬．耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 (选自诸葛亮《出师表》) 14 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【乙】赵普，字则平，幽州蓟人。普性深沉有岸谷，能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官，太祖不用。明日，普又以其人奏。太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒．用其人。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何?”普曰：“刑以惩恶，赏以酬．功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏非陛下之刑赏岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 (选自《宋史·赵普传》，有删改) 14 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。(4分) 文言语句 方法提示 意思 躬．耕于南阳 查阅词典：①身体；②亲自；③弯曲身体；④姓。 (1)　　(填序号)  此悉．贞良死节之臣 语境推断：由前文的多个人及本句语境可知其意义。 (2)　　  卒．用其人 课内迁移：卒．获有所闻。(《送东阳马生序》) (3)　　  赏以酬．功 成语推断：天道酬．勤 (4)　 ② 全都 终于 酬谢，报答 14 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 　　且刑赏天下之刑赏 非陛下之刑赏 岂得以喜怒专之。 / 15．文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) / 15 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。(共3分。“苟”1分，“闻达”1分，句意1分) (2)普立于宫门，久之不去，竟得俞允。 赵普站在宫门口，很久都不离开，最终得到了太祖的应允。(共3分。“去”1分，“竟”1分，句意1分) 16 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17．作为臣子，诸葛亮和赵普都能“以天下事为己任”，请结合以上选段内容并用自己的语言加以分析。(4分)  【甲】文中诸葛亮向后主刘禅提出亲贤远佞的建议，回顾自己为兴复汉室而不懈努力的经历，表达了对先帝的忠诚和对国家的责任感；【乙】文中赵普为推荐人才，不惜触怒太祖，多次上奏，还能据理力争为群臣迁官，以天下刑赏为己任，体现出他以天下事为己任的担当。(共4分。每点2分) 17 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【参考译文】 　　【乙】赵普，字则平，是幽州蓟州人。赵普性格深沉稳重，有原则和底线，能够把天下的大事作为自己的责任。(赵普)曾经上奏推荐某个人担任某个官职，太祖没有任用。第二天，赵普又把这个人(担任某官的事)上奏(太祖)。太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。过了些日子(赵普)把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。 17 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 太祖这才醒悟过来，终于任用了那个人。有一次，有个官员按照律法应当升官，太祖一向讨厌那个人的为人，不答应(他升官)。赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：“我就是不给他升官，你能怎么样?”赵普说：“刑罚是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来的共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢?”太祖更加生气，起身就走，赵普也紧跟在他身后，太祖进入宫中，赵普站在宫门口，很久都不离开，最终得到了太祖的应允。 17 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 三、写作(55分) 18．[2024·安徽中考]请阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 　　一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。 18 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【写作指导】 这是一道材料作文题。材料是引用一位马拉松队员的一句话。“掌声、鲜花、名次、成绩”象征着成功，“奔跑”“一步一步”“一次又一次”“实实在在”则代表着“坚持与努力的过程”。这句话意在说明结果固然重要，但更重要的是努力的过程，我们要在人生“奔跑”的过程中，学会享受“过程”的乐趣，享受“奔跑不止”的乐趣，享受“实实在在地跑”的乐趣。因此，文章可从“享受努力的过程”“在历练中成就自己”“过程比结果更重要”等角度选取合适的素材构思行文，表现自己的毅力和对目标的不懈追求。 18 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【佳作展示】 笑洒光明顶 再攀上一段曲折回环的山路，高耸的光明顶终于露出它威严的容颜。我抬头仰望，汗流满面的脸上终于露出希望的微笑。 时值八月，阳光慷慨地洒向大地。母亲带着哥哥、姐姐和我一同前去爬泰山。说起爬山，我没有太多的经历，唯一一次爬黄山还是坐缆车。但爬泰山不同，必须徒步而上才不枉此行。 18 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 登山的小客车稳稳地停在了登山道前，为我们省下了不少路程。迈上第一级台阶，我的登山之旅就正式开始了。最初的一段路还算平稳，我们有说有笑。太阳温和地照耀，风轻轻地吹来，树叶便簇拥起顽皮的鸟儿一同歌唱，不时有细小的清泉从路旁欢快地流过。一路上，有不少往山上挑货的担夫稳稳地向山顶方向行走。 18 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 继续向上攀登，山势逐渐陡峭。哥哥和姐姐体力充沛，两人你追我赶地一个台阶一个台阶地跳着往山上跑。渐渐地，我和母亲落在后面，母亲不停地催促，我也只能迈着沉重的脚步挪上台阶。随身携带的水不一会儿便被我喝完了，我只能忍着干渴继续前行。我不时趁着劲儿向上方猛冲一段距离，好让疲倦的身体兴奋一些。但每一次猛冲后，都有更大的疲倦袭来。环顾四周，那些担夫们还是不急不慢地稳步行走，母亲看到便激励我：“看，人家挑那么重的担子都能上山，我们也能做到。”我决定更换策略，不再猛冲，凭着耐力拾级而上。 18 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 十八盘可以说是泰山最长、最陡峭的一段了。临近正午的太阳尽情释放能量，山谷间的雾气蒸腾，山间一片闷热，青翠的树木经不住烈日的考验，叶子变得软塌塌的。汗水滚落，衣服早已浸湿。我只能继续带着一身汗水前行。一步，又一步，一层，又一层。距离在努力间缩短，离山顶也越来越近。近了!近了!高耸的光明顶终于冲破层层阻碍，在阳光下露出了它威严的容颜。我抬起头，心中充满希望。 迈上最后一级台阶，视野豁然开朗，“一览众山小”的豪迈之感油然而生。我抬头望向蓝天，前行之路忽然被一束光芒照亮——是坚持，让我终于走出了迷茫。 18 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 【名师点评】本文擅用环境描写和细节描写，细腻生动。如描绘初登泰山时四周美好的景象，表现出我们轻松与喜悦的心情；借助山间的闷热、叶子软塌塌的环境渲染，自己汗透衣服的细节描写，凸显自己坚持登顶的艰难过程。最后一段写自己最终登顶，明白了坚持的意义，卒章显志。   18 -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -‹#›- 阶段练习卷(二) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 $