6 夜间飞行的秘密（课件）-2025-2026学年语文四年级上册统编版

　　同学们，飞机在夜空中平稳航行，为我们的出行提供了便利。你们知道吗？飞机夜间飞行的灵感，竟然来自一种小小的动物——蝙蝠！想知道蝙蝠夜间飞行的秘密到底是什么吗？今天我们就一起走进《夜间飞行的秘密》，揭开这个谜底。 课文导入 6 夜间飞行的秘密 统编版语文四年级上册 达 蚊 即 科 横 竖 绳 系 蝇 证 研 究 驾 驶 我会写 竖 系 究 驾 上下结构： 左右结构： 半包围结构： 蚊 即 科 横 绳 蝇 证 研 驶 达 蝠 系 即 屏 荧 碍 蝙 蝇 铛 锐 障 证 wén 书写指导：左右宽窄相 当“，虫”第五笔是“提”， “文”的撇和捺要写得舒展。 结构：左右结构 组词：蚊蝇 蚊帐 造句：夏天郊游的时候，一定要注意防备蚊虫的叮咬。 部首：虫 书写指导 蚊 6 jí 书写指导：左半部分“艮”变形（无右下撇），横画平行且间距均匀；右半部分“卩”竖弯钩圆润舒展，不要写成竖提加撇。 结构：左右结构 组词：即使 立即 造句：即使遇到再大的困难，我们也不能轻易放弃。 部首：卩 书写指导 即 7 kē 书写指导：左右宽窄相等，“禾”做偏旁时， 第五笔捺变为点。 结构：左右结构 组词：科学 学科 造句：我们从小就要掌握科学文化知识，将来才能建设国家。 部首：禾 科 8 héng 书写指导：左小右大，书写时注意避让。 结构：左右结构 组词：横七竖八 横扫 造句：战斗结束了，战场上尸横遍野，场面非常的惨烈。 部首：木 横 9 shù 书写指导：上下大小相同，“立”的第一笔要写在竖中线上。 结构：上下结构 组词：横竖 竖立 造句：地上横七竖八地堆放着 各种农具。 部首：立 竖 10 shéng 书写指导：左窄右宽， 右边最后一笔是竖弯钩。 结构：左右结构 组词：绳子 跳绳 造句：所有的犯罪分子最终都 会被绳之以法。 部首：纟 绳 11 jì 书写指导：上大下小， 下面的“小”竖勾要写在竖中线上。 结构：上下结构 组词：系着 系上 造句：小明蹲在操场边上系 鞋带。 部首：丿 系 12 yíng 书写指导：左窄小，右宽大，左边“虫”字第五笔是提。 结构：左右结构 组词：果蝇 蚊蝇 造句：苍蝇是四害之一，我 们要努力消灭它们。 部首：虫 蝇 13 zhèng 书写指导：左窄右宽，“正”要写得端正，最后一横比第一横略长一点。 结构：左右结构 组词： 证明 证实 造句：在铁证面前，犯罪分 子终于低下了头。 部首：讠 证 14 yán 书写指导：左窄右宽， “开”第三笔是竖撇。 结构：左右结构 组词：研究 研发 造句：科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 部首：石 研 15 jiū 书写指导：上下结构， 穴宝盖要盖住下面的 “九”字。 结构：上下结构 组词：究竟 探究 造句：前方的山洞十分神秘，我们是不是应该进去一探究竟？ 部首：穴 究 16 dá 书写指导：“大”的最后笔是“点”；“i”的最后一笔要写得舒展，托住“大”。 结构：半包围结构 组词：直达 达到 造句：他们就这个问题，终于 达成了一致。 部首：辶 达 17 jià 书写指导：上小下大，“加”字书写时要略扁。 结构：上下结构 组词：驾驶 驾驭 造句：在高速公路上驾驶汽车，一定要注意安全，小心驾驶。 部首：马 驾 18 shǐ 书写指导：左右宽窄相当，“史”的撇和捺要写得舒展。 结构：左右结构 组词：驾驶 驶入 造句：一辆汽车快速驶入院子， 大门随之关闭。 部首：马 驶 19 自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，你能提出什么问题？ 初读感知 1 2 3 4 5 6 7 8 经过上节课的学习，你们对“提问”有什么新的了解？ 阅读时可以针对课文局部和整体大胆提问。 说说下面这些问题的提问角度。 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？ 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 超声波在生活中还有什么用途呢？ 针对内容 联系生活经验 认真朗读课文，想一想：课文的主要内容是什么？ 课文主要讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。 整体感知 第一部分(1、2段)：写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二部分(3～7段)：科学家通过反复研究，揭开蝙蝠夜行的秘密：不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 第三部分(8段)：写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上雷达，保证飞机安全夜航。 划分段落 自由朗读第1、2自然段，思考：这两个自然段主要讲了什么？ 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。 清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。 为什么课文一开始要写飞机呢？ 承上启下，点名了飞机与蝙蝠的关系。 设 问 课文解读 27 　　 蝙蝠是在夜里飞行的，它的飞行本领可高了！第3自然段：你从哪里可以看出蝙蝠是夜行高手？ 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 朗读指导：在朗读这段话时，要读出赞叹、佩服。 从关联词“即使……也……”可以看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。 从哪些词可以看出蝙蝠的飞行本领高超？ “极细”说明了障碍物小，“灵巧”说明了蝙蝠的动作灵活，是夜间飞行的高手。 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 采用问句的方法，引起读者探索的兴趣。推断蝙蝠夜间能够安全飞行的条件——眼睛特别敏锐。 读课文4—6自然段，思考： 蝙蝠是夜行高手，这引起了科学家怎样的思考？为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？得出了什么结论？ 31 为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。 “这个问题”就是上面提出的问题。 这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“两百多年前，科学家做了一次实验”引起下文。 这句话在文中起了什么作用？ 第一次实验 他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 没有规律 看不见 科学家是怎样揭开这一生物之谜的呢？ 横七竖八：形容纵横杂乱。本课指绳子在做实验的房子里相互交叉着的样子。 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 实验结果：铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着。 结论：蝙蝠在夜间飞行靠的不是眼睛。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 第五自然段 “蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。 把蝙蝠的耳朵塞上。 目的： 蝙蝠夜间飞行是否依赖耳朵。 结果：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 结论：蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。 第二次实验 把蝙蝠的嘴封住。 目的：蝙蝠夜行探路是否依靠嘴。 结果：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞， 挂在绳子上的铃铛响个不停。 结论：蝙蝠夜间飞行与嘴有关。 第三次实验 蝙蝠到处乱撞 苍蝇四处乱窜 相似 生动形象 为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？ 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 实验结论 蝙蝠夜间飞行本身就很奇妙，科学家做实验的过程也很有趣。课文中详细记叙了蝙蝠夜间飞行的秘密，帮助我们了解飞机夜间安全飞行的原理。 这个结论和课本上最终的说法有什么不同？哪一个更科学？ 第6自然段有什么特点？在全文中起什么作用？ 这是一个过渡段，在全文中起承上启下的作用：承接上文三次实验的结果，对实验结果进行分析总结，同时引出下文。 由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会显得重复、啰唆。作者这样写，可以使表达更简洁。 科学家做了三次实验，为什么要详写第一次实验呢？ 默读第7自然段，蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵的配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？ ？ 它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 什么是“超声波”。 44 超声波：超过人耳能听到的最高频(20000赫兹)的声波。超声波沿直线传播，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。广泛应用在各技术部门。 蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞行，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠嘴巴发出的超声波来引导飞行。 超声波清洗机：基于超声波的空化作用，对金银首饰、眼睛、义齿、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同时还进行了消毒杀菌。 超声波在生活中还有哪些用途呢？ 嘴里发出超声波 超声波遇到障碍物时反射回来 传到耳朵里 决定飞行路线 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 “反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次， “终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，说明科学家在研究的过程中历尽艰辛，经过多次研究才得出蝙蝠夜里飞行的秘密。 这两个词说明什么？ 默读第8自然段，思考：科学家从蝙蝠的身上得到了什么启发？用红线画出来。飞机在黑夜里是如何安全飞行的？用黑线画出来。 知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 研究生物可以对人类的创造发明有所启示。 飞机装上雷达在夜里飞行就很安全。 蝙蝠和雷达的关系是怎样的？ 雷达：利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达就根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等，接收的电波映在指示器上可以得到探测目标的影像。雷达在使用上不受气候条件的影响，广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等领域。 天线 无线电波 荧光屏 嘴 超声波 耳朵 雷达的 相当于蝙蝠的 雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。 52 雷达是怎样工作的？复述一下。 （雷达的天线相当于蝙蝠的嘴)发出无线电波→无线电波遇到障碍物后反射回来→显示在荧光屏上(荧光屏相当于蝙蝠的耳朵)→驾驶员根据荧光屏上的显示决定是否改变飞行路线。 53 发现问题 研究问题 热爱科学 受到启发 蝙蝠夜间飞行 提出问题 反复试验 不断研究 揭开秘密 为飞机装上雷达 蝙蝠和雷达 板书设计 　　本文讲述了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并受此启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行，从而激发我们观察周围事物、探索科学的兴趣。 课文主题 一、判断对错。对的打“√”，错的打“✕”。 1.“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”是因为蝙蝠的眼睛被蒙上了。 （ ） 2.飞机上面的雷达是模仿蝙蝠探路的方法发明出来的。 （ ） 3.自从有了雷达，飞机在夜里也能安全飞行了。 （ ） × √ √ 随堂练习 雷达的天线就像是蝙蝠的（ ）。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ ）。 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。 嘴 嘴里发出超声波 耳朵 二、根据课文内容填一填。 三、根据课文内容填空。 科学家共做了__次试验，第一次蒙上蝙蝠的眼睛，结果是____________；第二次__ ____________，结果是铃铛响个不停；第三次____________，结果是____________。由此得出结论：__________________________ _________________________________。 三 铃铛一个不响 塞 上蝙蝠的耳朵 封住蝙蝠的嘴 铃铛响个不停 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼 睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的 分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。 可以针对课文内容进行提问；也可以从课文的写法，如详写、略写、修辞手法、前后照应等方面来提问；还可以从课文告诉我们的道理、给我们的启发等角度来提问，还可以联系生活实际提问。 课后习题 这是一份小组问题清单，想一想这三个问题分别是从什么角度提出的。 小组问题清单 无线电波跟超声波是一样的吗？ 课文的题目是“夜间飞行的秘密”，为什么一开始要写飞机？ “蝙蝠探路”的原理还可以用在生活中的什么地方？ …… 先在小组里说说自己的发现，再讨论。 讨论问题 我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第1个问题是针对课文内容来提问的。 第2个问题是从课文的写法上来提问的。 第3个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 你还知道哪些发明受了动物的启发？搜集更多资料和同学分享。 课后作业 62 $