精品解析：山东省德州市乐陵民生职业中等专业学校2024-2025学年高二上学期期中考试语文试题

乐陵民生职业中等专业学校2024-2025学年高二第一学期期中考试语文试题 注意事项： 1.考试时间120分钟，共120分。 2.本试卷共六大题，共11页。 卷一（选择题 共50分） 本卷共20小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 1. 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 机械（xiè） 束缚（fù） 刹（chà）那间 瞠（chēng）目结舌 B. 炽（zhì）热 畸（jī）形 潜（qián）台词 垂涎（xián）三尺​ C. 模棱（léng） 湍（tuān）急 参差（cī）不齐 锲（qì）而不舍​ D. 缜（zhěn）密 濒（bīn）临 载（zǎi）重车 孜（zī）孜不倦​ 2. 下列句子中，有错别字的一项是（ ）​ A. 他痴迷机电技术，经过长期锤练，终于成为厂里的技术骨干。​ B. 新时代的工匠精神要求我们精雕细琢，追求完美和极致。​ C. 这位老工匠的技艺真是巧夺天工，令人叹为观止。​ D. 我们要学习大国工匠们对技术的精益求精，对工作的专注执着。​ 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）​ ① 数控技术的发展______了传统机械加工的局限性，实现了高精度、高效率生产。​ ② 作为机电专业的学生，我们要______工匠精神，不断提升专业技能水平。​ ③ 创新是企业发展的动力，只有不断______技术，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。 A. 打破 传承 改进​ B. 突破 继承 改善​ C. 突破 传承 改进​ D. 打破 继承 改善​ 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）​ A. 机电一体化专业的学生需要学习：机械制图、电工电子、PLC编程等多门课程。​ B. “工匠精神”是指：精益求精、严谨细致、追求卓越的工作态度。​ C. 如何提高生产效率，如何保证产品质量，是我们技术人员需要解决的问题。​ D. 车间里的设备包括：车床、铣床、磨床、钻床等，种类齐全。​ 5. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）​ A. 这位老工匠技艺已经达到了炉火纯青的境界，让人钦佩不已。​ B. 他在工作中总是马马虎虎，对技术问题不求甚解，真是精益求精。​ C. 新设备的安装调试遇到了困难，但我们会一如既往地克服困难。​ D. 面对技术难题，他总是无动于衷，积极想办法解决。​ 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）​ A. 通过这次技能大赛，使我们认识到了自己的不足。​ B. 机电一体化专业的学生，既要掌握机械技术，又要掌握电子技术。​ C. 我们要培养自己创新能力和实践水平。​ D. 学校开展的 “工匠精神” 主题活动，极大地提高了学生的学习热情和学习方法。​ 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ）​ A. 工匠精神是一种精益求精的态度，是一种追求卓越的品质，是一种永不止步的精神。（排比）​ B. 他的眼睛像星星一样明亮，闪烁着智慧的光芒。（比喻）​ C. 机械的轰鸣声震耳欲聋，仿佛要把整个厂房都震塌了。（夸张）​ D. 时间就是金钱，效率就是生命。（对比）​ 8. 下列句子中，语言表达得体的一项是（ ）​ A. 王师傅，您的技术真是太棒了，我以后要多向您请教。​ B. 李老师，这是我的作品，请您务必收下。​ C. 张总，我有个技术问题想向您垂询，请您不吝赐教。​ D. 赵工，您的方案我已经看过了，有几个地方需要您修改一下。​ 9. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）​ A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为赋、比、兴三部分。​ B. 古代年龄称谓中，“豆蔻”指女子十三四岁，“弱冠”指男子二十岁，“而立”指三十岁。​ C. “唐宋八大家”是指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。​ D. 中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者称为“进士”，第一名叫“状元”。​ 10. 对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）​ 观刈麦（节选）​ 白居易​ 田家少闲月，五月人倍忙。​ 夜来南风起，小麦覆陇黄。 ​妇姑荷箪食，童稚携壶浆，​ 相随饷田去，丁壮在南冈。 A. 这首诗描绘了农民在五月麦收时节忙碌的劳动场景。​ B. “夜来南风起，小麦覆陇黄”一句，通过描写南风和麦浪，表现了丰收的景象。​ C. “妇姑荷箪食，童稚携壶浆”运用了对偶的修辞手法，描写了妇女儿童送饭的情景。​ D. 这首诗表达了诗人对劳动人民的深切同情和对统治者的批判。 二、（本大题 6 个小题，每小题 3 分，共 18 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 工匠精神的时代价值​ 今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。​ 《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。​ 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把 “拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。​ 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。​ 一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。​ 11. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）​ A. 工匠精神是一种追求精细品质和独特体验的时代精神。​ B. 工匠精神要求我们将产品当成艺术，将质量视为生命。​ C. 工匠精神是一种改变世界的现实力量，不是雕虫小技。​ D. 工匠精神的内涵就是将一门技术掌握到炉火纯青。​ 12. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）​ A. 文章开篇引用企业家的话，引出工匠精神的话题，激发读者的阅读兴趣。​ B. 第二段通过解释“匠”的含义，阐述了工匠精神的时代内涵。​ C. 第三段运用比喻论证，论述了工匠精神对个人、企业和国家的意义。​ D. 文章采用总分总的结构，论证了工匠精神的时代价值。​ 13. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）​ A. 只有具备工匠精神的企业，才能在激烈的市场竞争中获得成功。​ B. 工匠精神要求我们既要掌握精湛的技术，又要具备高尚的品德。​ C. 工匠精神是手艺人的安身之本，也是我们生命的尊严所在。​ D. 我们每个人都应该成为工匠精神践行者，而不必人人成为工匠。​ 阅读下面的文字，完成下面小题。​ 中国机械工业的发展历程​ 机械工业是国民经济的基础产业，是衡量一个国家综合国力的重要标志。回顾中国机械工业的发展历程，我们可以清晰地看到从无到有、从小到大、从弱到强的发展轨迹。​古代中国的机械制造技术曾长期处于世界领先地位。早在公元前4700年，古埃及人在修建金字塔时就使用了滚木搬运巨石，而中国在同时期已经出现了较为复杂的机械装置。《考工记》作为中国最早的手工业技术文献，记载了“国有六职，百工与居一焉”，详细描述了木工、金工、皮革、染色、刮磨、陶瓷等六大类30个工种的技术规范，提出了青铜合金六齐配比规则、车辆制造的惯性原理等技术标准，确立了“天有时，地有气，材有美，工有巧”的造物原则。​然而，随着西方工业革命的兴起，中国的机械工业逐渐落后。 1840年鸦片战争后，西方列强的坚船利炮打开了中国的大门，也带来了先进的机械制造技术。洋务运动期间，中国开始引进西方先进设备和技术，创办了江南制造局、福州船政局等一批近代军工企业，开启了中国机械工业的近代化进程。​新中国成立后，中国机械工业进入了快速发展阶段。“一五”计划期间，国家集中力量建设了156个重点项目，其中机械工业项目占了很大比重。经过几十年的努力，中国机械工业从修配性质发展为门类齐全、规模庞大的工业体系。 特别是改革开放以来，中国机械工业更是实现了跨越式发展。2024年，中国机械工业规模以上企业达到13.2万家，占全国工业的25.8%；资产总计达39.4万亿元，同比增长5.2%；规模以上企业增加值同比增长6.0%，高于全国工业0.2个百分点。​进入新时代，中国机械工业正朝着高质量发展的方向迈进。“十四五”期间，机械工业深入实施产业基础再造工程，聚焦国民经济重点领域需求开展集中攻关，突破了一批关键基础技术和产品，部分核心基础零部件实现自主可控，关键基础材料自主保障能力增强，基础制造工艺同步升级，工业基础软件与自动控制系统也有所突破，产业基础高级化取得显著成效。​展望未来，中国机械工业将继续发挥国民经济重要引擎的作用。预计2025年机械工业主要经济指标增速在5.5%左右，对外贸易保持基本稳定。同时，机械工业将加快向智能化、绿色化、服务化转型，为建设制造强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。​ 14. 下列关于中国机械工业发展历程的理解，不正确的一项是（ ）​ A. 古代中国的机械制造技术曾长期处于世界领先地位，《考工记》是重要的技术文献。​ B. 鸦片战争后，中国开始引进西方先进技术，创办了一批近代军工企业。​ C. 新中国成立后，经过几十年的努力，中国机械工业发展为门类齐全、规模庞大的工业体系。​ D. 2024年，中国机械工业规模以上企业增加值同比增长6.0%，高于全国工业2.0个百分点。​ 15. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）​ A. 机械工业是国民经济的基础产业，是衡量国家综合国力的重要标志。​ B. 《考工记》记载了六大类30个工种的技术规范，确立了“天有时，地有气，材有美，工有巧”的造物原则。​ C. “一五”计划期间，国家建设了156个重点项目，其中机械工业项目占了绝大部分。​ D. “十四五”期间，中国机械工业在关键基础技术和产品方面取得了显著突破。​ 16. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）​ A. 中国机械工业在古代一直处于世界领先地位，直到工业革命后才逐渐落后。​ B. 改革开放以来，中国机械工业实现了跨越式发展，已经成为世界机械工业强国。​ C. 新时代中国机械工业正朝着智能化、绿色化、服务化的方向转型。​ D. 预计2025年中国机械工业主要经济指标增速将超过5.5%，对外贸易大幅增长。​ 三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。​ 马钧传（节选）​ 马钧，字德衡，天下之名巧也。少而游豫，不自知其为巧也。当此之时，言不及巧，焉可以言知乎？为博士，居贫，乃思绫机之变。旧绫机五十综者五十蹑，六十综者六十蹑，先生患其丧功费日，乃皆易以十二蹑。其奇文异变因感而作者，犹自然之成形，阴阳之无穷。此轮扁之对，不可以言言者，又焉可以言校也？ 先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。二子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何远之有？”二子哂之曰：“先生名钧，字德衡。钧者器之模，而衡者所以定物之轻重，轻重无准而莫不模哉！” 先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。” 于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。此一异也，又不可以言者也。从是，天下服其巧矣。​ 居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉。先生乃作翻车，令童子转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二异也。​ 其后人有上百戏者，能设而不能动也。帝以问先生：“可动否？”对曰：“可动。”帝曰：“其巧可益否？”对曰：“可益。”受诏作之。以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。设为女乐舞象，至令木人击鼓吹箫；作山岳，使木人跳丸掷剑、缘絙倒立，出入自在，百官行署，舂磨斗鸡，变巧百端。此三异也。​ 先生见诸葛亮连弩，曰：“巧则巧矣，未尽善也。”言作之可令加五倍。又患发石车，敌人于楼边悬湿牛皮，中之则堕，石不能连属而至。欲作一轮，县大石数十，以机鼓轮为常，则以断悬石，飞击敌城，使首尾电至。尝试以车轮悬瓠数十，飞之数百步矣。​ 有裴子者，上国之士也，精通见理，闻而哂之。乃难先生，先生口屈不能对。裴子自以为难得其要，言之不已。傅子谓裴子曰：“子所长者言也，所短者巧也。马氏所长者巧也，所短者言也。以子所长，击彼所短，则不得不屈。以子所短，难彼所长，则必有所不解者矣。夫巧者，天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。心乖于内，口屈于外，此马氏之所以不对也。” （选自《三国志・魏书》，有删改） 17. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）​ A. 先生患其丧功费日 患：担心，忧虑 B. 二子哂之曰 哂：嘲笑​ C. 以机鼓轮为常 鼓：击鼓 D. 乃难先生 难：诘难，责难​ 18. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）​ A. 焉可以言知乎/不入虎穴，焉得虎子 B. 先生乃作翻车/乃不知有汉，无论魏晋​ C. 以大木雕构/属予作文以记之 D. 其巧可益否/其真无马邪​ 19. 下列对原文有关内容理解和分析，不正确的一项是（ ）​ A. 马钧年轻时游手好闲，不知道自己有高超的技艺，这与他后来成为“天下之名巧”形成对比。​ B. 马钧改进了绫机，将原来的五十蹑或六十蹑改为十二蹑，提高了生产效率。​ C. 马钧制作的指南车、翻车、水转百戏等，都体现了他高超的机械制造技艺。​ D. 裴子认为马钧的发明不实用，马钧无法反驳，说明马钧的技艺并非天下第一。​ 20. 下列对原文的理解，不正确的一项是（ ）​ A. 马钧认为诸葛亮的连弩虽然精巧，但还可以改进，使其威力增加五倍。​ B. 马钧想制作一种发石车，可以连续发射石头攻击敌人的城楼。​ C. 傅子认为裴子擅长辩论，马钧擅长技巧，不应以己之长攻彼之短。​ D. 本文通过具体事例，展现了马钧的高超技艺和创新精神。​ 卷二（非选择题共70分）​ 四、（本大题3个小题，共10分）​ 21. 补写出下列句子中的空缺部分。（限选三句）​ （1）李白在《行路难》中表达自己终将实现理想的诗句是：“_____，_____。”​ （2）荀子在《劝学》中强调学习要持之以恒的句子是：“锲而不舍，__________。”​ （3）《诗经・静女》中描写女子赠送男子信物的句子是：“_____，_____。”​ （4）毛泽东在《沁园春・长沙》中描绘湘江秋景的句子是：“看万山红遍，__________。”​ 22. 请根据下面的语境，将“工匠精神”扩展成一段话，不少于30字。​ 在当今时代，工匠精神是________________________。​ 23. 阅读下面的材料，按要求完成应用文写作。​ XX职业技术学院机电系计划于2021年6月15日下午2：30在学校报告厅举办“工匠精神”主题报告会，邀请全国劳动模范、大国工匠王师傅作报告。请你以机电系学生会的名义，写一则通知，通知全系学生参加。​要求：格式规范，内容完整，语言简洁通顺。​ 五、（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。​ 机电神医刘源：匠人之心传艺育人​在XX汽车制造有限公司的生产线上，有一位被尊称为“机电神医”的老师傅。他叫刘源，今年52岁，是公司设备维修部的高级技师。30年来，他始终坚守在生产一线，用精湛的技术和敬业的精神诠释着新时代的工匠精神。​刘源的维修技术堪称一绝。无论是电子、电路、网络，还是机械、液压气路等方面的问题，只要经他现场快速检查，甚至仅通过电话向他描述一下情况，他就能将故障原因判断个八九不离十，并拿出维修方案。因此，他有了“机电神医”的称号。​ 刘源的高超技艺并非天生，而是来自于日复一日的刻苦钻研。刚参加工作时，他只是一名普通的维修工。为了提高自己的技术水平，他自费购买了大量专业书籍，利用业余时间刻苦学习。每张系统图纸，他都多打印一份带回家继续琢磨、研究。通过自学，他考上了河北工程大学机电一体化专业，成为一名“科班生”。​在长期的实践中，刘源总结出了一套独特的“看、听、析、查”四步维修法。“看”就是观察设备的运行状态、指示灯的显示、仪表的读数等；“听”就是倾听设备运行时的声音，判断是否有异常；“析”就是根据观察和倾听的结果，分析故障的可能原因；“查”就是通过检测工具进行具体的检查，确定故障点。这套方法将看似玄妙的维修技艺转化为可学习、可传授的系统方法，为技术传承奠定了坚实基础。​刘源不仅技术精湛，而且善于创新。他制定了《板料检测装置标准》并对相关设备进行改造，使设备故障率降低80%以上，维修时间减少70%。仅此一项，每年就为企业节约维修费16万余元，减少设备停机造成的经济损失上百万元。​ 作为一名老技师，刘源非常重视技术传承。他带过的徒弟有20多人，如今都已成为公司的技术骨干。他常说：“一个人的力量是有限的，只有把技术传下去，才能让更多的人掌握本领，为企业和社会做贡献。”在带徒弟时，他不仅传授技术，更注重培养他们的职业道德和工匠精神。​ 去年夏天，生产线上的一台关键设备突然出现故障，如果不及时修复，将影响整个生产线的运行。刘源接到通知后，立即赶到现场。经过仔细检查，他发现是一个关键部件损坏了。由于是进口设备，国内没有现货，需要从国外订购，至少需要一周时间。为了不影响生产，刘源决定自己动手制作这个部件。他连续工作了48小时，终于成功制作出了替代品，使设备恢复了正常运行。 ​刘源的事迹在公司内外引起了强烈反响。他先后获得了“全国技术能手”“河北省劳动模范”“XX市金牌工人”等荣誉称号。面对荣誉，刘源总是谦虚地说：“我只是做了自己应该做的事。技术无止境，我还要继续学习，不断提高。”​在刘源看来，工匠精神不仅是一种技术追求，更是一种人生态度。他说：“干我们这一行的，就要有精益求精的精神。每一个焊点、每一个螺丝都关系到产品的质量和安全。只有把每一个细节都做到极致，才能生产出高质量的产品。”​如今，刘源仍然坚守在生产一线。每天早上，他总是第一个来到车间，检查设备的运行情况；晚上，他总是最后一个离开，确保设备安全停机。他用自己的实际行动诠释着什么是工匠精神，什么是敬业奉献。​ 24. 文章开篇为什么称刘源为“机电神医”？​ 25. 刘源的“看、听、析、查”四步维修法具体指什么？请简要概括。 26. 文中提到刘源“不仅技术精湛，而且善于创新”，请举例说明他创新精神。 27. 刘源是如何进行技术传承的？他为什么重视技术传承？​ 28. 结合全文，谈谈你对工匠精神的理解。​ 六、（本大题45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求作文。 工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。它代表着一个时代的气质，与坚定、踏实、精益求精相连。​在我们身边，有许多具有工匠精神的人：他们可能是技艺精湛的老工匠，可能是默默奉献的技术工人，可能是追求卓越的科研人员……他们用自己的行动诠释着工匠精神的内涵。​ 请以“身边的工匠精神”为题目，写一篇不少于700字的文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②角度自选，立意自定；③不得抄袭，不得套作；④文中不得透露本人相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 乐陵民生职业中等专业学校2024-2025学年高二第一学期期中考试语文试题 注意事项： 1.考试时间120分钟，共120分。 2.本试卷共六大题，共11页。 卷一（选择题 共50分） 本卷共20小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 1. 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 机械（xiè） 束缚（fù） 刹（chà）那间 瞠（chēng）目结舌 B. 炽（zhì）热 畸（jī）形 潜（qián）台词 垂涎（xián）三尺​ C. 模棱（léng） 湍（tuān）急 参差（cī）不齐 锲（qì）而不舍​ D. 缜（zhěn）密 濒（bīn）临 载（zǎi）重车 孜（zī）孜不倦​ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“炽热”的“炽”应读作chì； C.“锲而不舍”的“锲”应读作qiè； D.“载重车”的“载”应读作zài。 故选A。 2. 下列句子中，有错别字的一项是（ ）​ A. 他痴迷机电技术，经过长期锤练，终于成为厂里的技术骨干。​ B. 新时代的工匠精神要求我们精雕细琢，追求完美和极致。​ C. 这位老工匠的技艺真是巧夺天工，令人叹为观止。​ D. 我们要学习大国工匠们对技术的精益求精，对工作的专注执着。​ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对现代汉语常用字字形的识记能力。 A.“锤练”的“练”应写作“炼”。 故选A。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）​ ① 数控技术的发展______了传统机械加工的局限性，实现了高精度、高效率生产。​ ② 作为机电专业的学生，我们要______工匠精神，不断提升专业技能水平。​ ③ 创新是企业发展的动力，只有不断______技术，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。 A. 打破 传承 改进​ B. 突破 继承 改善​ C. 突破 传承 改进​ D. 打破 继承 改善​ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“打破”通常用于描述打破某种规则、限制或常规，而“突破”则更多地用于描述在技术、理论、思想等方面的创新或超越。在这个句子中，描述的是数控技术对传统机械加工局限性的超越，因此使用“突破”更为恰当。 ②“传承”和“继承”都有传递、接续的意思，但“传承”更强调对某种精神、文化、技艺等的延续和发扬，而“继承”则更侧重于对物质财富、地位、权利等的接续。在这个句子中，描述的是机电专业的学生对工匠精神的延续和发扬，因此使用“传承”更为恰当。 ③“改进”和“改善”都有使变得更好的意思，但“改进”更侧重于对技术、方法、产品等的改进和优化，而“改善”则更侧重于对条件、环境、关系等的改善和提升。在这个句子中，描述的是企业需要不断对技术进行优化和提升，因此使用“改进”更为恰当。 故选C。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）​ A. 机电一体化专业的学生需要学习：机械制图、电工电子、PLC编程等多门课程。​ B. “工匠精神”是指：精益求精、严谨细致、追求卓越的工作态度。​ C. 如何提高生产效率，如何保证产品质量，是我们技术人员需要解决的问题。​ D. 车间里的设备包括：车床、铣床、磨床、钻床等，种类齐全。​ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.句中的“需要学习”属于提示性动词，后面紧跟的内容是直接列举的课程，此时冒号属于多余，应删去。 B.“是指”本身就起到了提示解释的作用，和冒号的功能重复，不能同时使用。 D.“包括”一词已经明确了后面是列举的内容，再用冒号就造成了语义重复，应删去冒号。 故选C。 5. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）​ A. 这位老工匠的技艺已经达到了炉火纯青的境界，让人钦佩不已。​ B. 他在工作中总是马马虎虎，对技术问题不求甚解，真是精益求精。​ C. 新设备的安装调试遇到了困难，但我们会一如既往地克服困难。​ D. 面对技术难题，他总是无动于衷，积极想办法解决。​ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“炉火纯青” ，指技艺或学问、修养达到精粹完美的境界。老工匠技艺精湛，用“炉火纯青”形容很恰当。 B.“精益求精”，（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。而句中说他工作马马虎虎、对技术问题不求甚解，这与“精益求精”所表达的积极追求更好的意思完全相反，使用错误。 C.“一如既往”，指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。“一如既往”侧重于“和以前一样”，但句中是说面对新困难会去克服，强调的是克服困难的行为，用 “想方设法”等更合适，“一如既往”在此语境中使用不当。 D.“无动于衷”，心里一点儿不受感动；一点儿也不动心，指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。但句中说他积极想办法解决技术难题，这和“无动于衷”的意思相悖，使用错误。 故选A。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）​ A. 通过这次技能大赛，使我们认识到了自己的不足。​ B. 机电一体化专业的学生，既要掌握机械技术，又要掌握电子技术。​ C. 我们要培养自己的创新能力和实践水平。​ D. 学校开展的 “工匠精神” 主题活动，极大地提高了学生的学习热情和学习方法。​ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“通过……使”导致主语残缺，删去其一； C.搭配不当。“培养实践水平”动宾搭配不当，把“培养”改为“提升”； D.搭配不当。“提高学习方法”动宾搭配不当，应删去“和学习方法”。 故选B。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ）​ A. 工匠精神是一种精益求精的态度，是一种追求卓越的品质，是一种永不止步的精神。（排比）​ B. 他的眼睛像星星一样明亮，闪烁着智慧的光芒。（比喻）​ C. 机械的轰鸣声震耳欲聋，仿佛要把整个厂房都震塌了。（夸张）​ D. 时间就是金钱，效率就是生命。（对比）​ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。“是一种……是一种……是一种……”构成排比句式，增强了语势，突出了工匠精神的内涵。 B.正确。把“眼睛”比作“星星”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了眼睛的明亮。 C.正确。“仿佛要把整个厂房都震塌了”对机械轰鸣声程度进行了夸大，运用了夸张的修辞手法。 D.“对比”错误。应为比喻，把“时间”比作“金钱”，把“效率”比作“生命”，强调了时间和效率的重要性。 故选D。 8. 下列句子中，语言表达得体的一项是（ ）​ A. 王师傅，您的技术真是太棒了，我以后要多向您请教。​ B. 李老师，这是我的作品，请您务必收下。​ C. 张总，我有个技术问题想向您垂询，请您不吝赐教。​ D. 赵工，您的方案我已经看过了，有几个地方需要您修改一下。​ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.这句话用词礼貌，态度谦逊，“请教”一词符合向他人学习的语境，表达得体。 B.“务必”带有强制、命令的意味，语气生硬，用于对老师的表达中不够礼貌，应改为“请您收下”或“希望您能收下”。 C.“垂询”是敬辞，用于长辈、上级对下级或他人对自己的询问，不能用于自己向他人提问，此处应改为“请教”。 D.语气过于直接生硬，缺乏对对方的尊重，应调整为更委婉的表达，比如“您的方案我仔细看了，有几个地方想和您探讨一下，看看是否可以调整”。 故选A。 9. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）​ A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为赋、比、兴三部分。​ B. 古代年龄称谓中，“豆蔻”指女子十三四岁，“弱冠”指男子二十岁，“而立”指三十岁。​ C. “唐宋八大家”是指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。​ D. 中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者称为“进士”，第一名叫“状元”。​ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“分为赋、比、兴三部分”错误。内容分为风、雅、颂三部分，“赋、比、兴”是表现手法。 故选A。 10. 对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）​ 观刈麦（节选）​ 白居易​ 田家少闲月，五月人倍忙。​ 夜来南风起，小麦覆陇黄。 ​妇姑荷箪食，童稚携壶浆，​ 相随饷田去，丁壮在南冈。 A. 这首诗描绘了农民在五月麦收时节忙碌的劳动场景。​ B. “夜来南风起，小麦覆陇黄”一句，通过描写南风和麦浪，表现了丰收的景象。​ C. “妇姑荷箪食，童稚携壶浆”运用了对偶的修辞手法，描写了妇女儿童送饭的情景。​ D. 这首诗表达了诗人对劳动人民的深切同情和对统治者的批判。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生赏析诗句的能力 D.“这首诗表达了诗人对劳动人民的深切同情和对统治者的批判”错误。节选部分仅描绘麦收时节的忙碌场景，未涉及“对统治者的批判”，批判内容需结合全诗后文，此处赏析不当。 故选D。 二、（本大题 6 个小题，每小题 3 分，共 18 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 工匠精神的时代价值​ 今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。​ 《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。​ 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把 “拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。​ 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。​ 一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。​ 11. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）​ A. 工匠精神是一种追求精细品质和独特体验的时代精神。​ B. 工匠精神要求我们将产品当成艺术，将质量视为生命。​ C. 工匠精神是一种改变世界的现实力量，不是雕虫小技。​ D. 工匠精神内涵就是将一门技术掌握到炉火纯青。​ 12. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）​ A. 文章开篇引用企业家的话，引出工匠精神的话题，激发读者的阅读兴趣。​ B. 第二段通过解释“匠”的含义，阐述了工匠精神的时代内涵。​ C. 第三段运用比喻论证，论述了工匠精神对个人、企业和国家的意义。​ D. 文章采用总分总的结构，论证了工匠精神的时代价值。​ 13. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）​ A. 只有具备工匠精神的企业，才能在激烈的市场竞争中获得成功。​ B. 工匠精神要求我们既要掌握精湛的技术，又要具备高尚的品德。​ C. 工匠精神是手艺人安身之本，也是我们生命的尊严所在。​ D. 我们每个人都应该成为工匠精神的践行者，而不必人人成为工匠。​ 【答案】11. D 12. C 13. A 【解析】 【导语】这篇《工匠精神的时代价值》以精炼的笔触勾勒出工匠精神的多维内涵。文章通过企业家案例、《说文》释义和匠人工作场景，层层递进地阐释了工匠精神不仅是技艺的极致追求，更包含生命哲学与人生信念。论证结构上采用总分总布局，巧妙运用引用、比喻等手法，将工匠精神与企业竞争力、社会文明、国家形象相联结，最终升华到“人人可践行”的普适价值。语言兼具理性分析与诗意表达，既呈现了工匠精神的现实力量，又传递出深厚的人文关怀。 【11题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 D.“工匠精神的内涵就是将一门技术掌握到炉火纯青”错误。原文明确“工匠精神的内涵又远不限于此”，除了“掌握技术到炉火纯青”，还包括热爱、追求卓越、物我两忘的境界等，选项表述片面。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“第三段运用比喻论证”错误。第三段未使用比喻论证，而是通过阐述工匠精神对个人、企业、国家的作用展开论述，论证方法判断错误。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 A.“只有具备工匠精神的企业，才能在激烈的市场竞争中获得成功”错误。原文说“只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业企业才有金字招牌，产品才能经受检验”，并非“只有具备工匠精神才能获得成功”，“只有……才”表述过于绝对。 故选A。 阅读下面的文字，完成下面小题。​ 中国机械工业的发展历程​ 机械工业是国民经济的基础产业，是衡量一个国家综合国力的重要标志。回顾中国机械工业的发展历程，我们可以清晰地看到从无到有、从小到大、从弱到强的发展轨迹。​古代中国的机械制造技术曾长期处于世界领先地位。早在公元前4700年，古埃及人在修建金字塔时就使用了滚木搬运巨石，而中国在同时期已经出现了较为复杂的机械装置。《考工记》作为中国最早的手工业技术文献，记载了“国有六职，百工与居一焉”，详细描述了木工、金工、皮革、染色、刮磨、陶瓷等六大类30个工种的技术规范，提出了青铜合金六齐配比规则、车辆制造的惯性原理等技术标准，确立了“天有时，地有气，材有美，工有巧”的造物原则。​然而，随着西方工业革命的兴起，中国的机械工业逐渐落后。 1840年鸦片战争后，西方列强的坚船利炮打开了中国的大门，也带来了先进的机械制造技术。洋务运动期间，中国开始引进西方先进设备和技术，创办了江南制造局、福州船政局等一批近代军工企业，开启了中国机械工业的近代化进程。​新中国成立后，中国机械工业进入了快速发展阶段。“一五”计划期间，国家集中力量建设了156个重点项目，其中机械工业项目占了很大比重。经过几十年的努力，中国机械工业从修配性质发展为门类齐全、规模庞大的工业体系。 特别是改革开放以来，中国机械工业更是实现了跨越式发展。2024年，中国机械工业规模以上企业达到13.2万家，占全国工业的25.8%；资产总计达39.4万亿元，同比增长5.2%；规模以上企业增加值同比增长6.0%，高于全国工业0.2个百分点。​进入新时代，中国机械工业正朝着高质量发展的方向迈进。“十四五”期间，机械工业深入实施产业基础再造工程，聚焦国民经济重点领域需求开展集中攻关，突破了一批关键基础技术和产品，部分核心基础零部件实现自主可控，关键基础材料自主保障能力增强，基础制造工艺同步升级，工业基础软件与自动控制系统也有所突破，产业基础高级化取得显著成效。​展望未来，中国机械工业将继续发挥国民经济重要引擎的作用。预计2025年机械工业主要经济指标增速在5.5%左右，对外贸易保持基本稳定。同时，机械工业将加快向智能化、绿色化、服务化转型，为建设制造强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。​ 14. 下列关于中国机械工业发展历程的理解，不正确的一项是（ ）​ A. 古代中国的机械制造技术曾长期处于世界领先地位，《考工记》是重要的技术文献。​ B. 鸦片战争后，中国开始引进西方先进技术，创办了一批近代军工企业。​ C. 新中国成立后，经过几十年的努力，中国机械工业发展为门类齐全、规模庞大的工业体系。​ D. 2024年，中国机械工业规模以上企业增加值同比增长6.0%，高于全国工业2.0个百分点​ 15. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）​ A. 机械工业是国民经济的基础产业，是衡量国家综合国力的重要标志。​ B. 《考工记》记载了六大类30个工种的技术规范，确立了“天有时，地有气，材有美，工有巧”的造物原则。​ C. “一五”计划期间，国家建设了156个重点项目，其中机械工业项目占了绝大部分。​ D. “十四五”期间，中国机械工业在关键基础技术和产品方面取得了显著突破。​ 16. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）​ A. 中国机械工业在古代一直处于世界领先地位，直到工业革命后才逐渐落后。​ B. 改革开放以来，中国机械工业实现了跨越式发展，已经成为世界机械工业强国。​ C. 新时代中国机械工业正朝着智能化、绿色化、服务化的方向转型。​ D. 预计2025年中国机械工业主要经济指标增速将超过5.5%，对外贸易大幅增长。​ 【答案】14. D 15. C 16. C 【解析】 【导语】这篇阅读文章以时间为序，系统梳理了中国机械工业的发展历程。文章结构清晰，从古代辉煌到近代落后，再到新中国成立后的快速发展，最后聚焦新时代的高质量转型。语言平实但数据详实，既有历史纵深感（如《考工记》的引用），又有现实针对性（如2024年产业数据）。通过对比手法（古今/中外）和量化表述（增长率、项目数），突出了机械工业作为国家实力重要标志的主题，展现了从技术引进到自主创新的发展路径。 【14题详解】 本题考查学生理解文本内容的能力。 D.“高于全国工业2.0个百分点”错误。原文为“高于全国工业0.2个百分点”，而非“2.0个百分点”，数据表述错误。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生理解和分析文本内容的能力。 C.“其中机械工业项目占了绝大部分”错误。原文为“机械工业项目占了很大比重”，而非“绝大部分”，程度表述错误。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 A.“一直处于世界领先”错误。原文为“曾长期处于领先”。 B.“已经成为世界机械工业强国”错误。于文无据，原文为“向高质量发展迈进”。 D.“增速将超过5.5%，对外贸易大幅增长”错误。原文为“增速在5.5%左右，对外贸易保持基本稳定”。 故选C。 三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。​ 马钧传（节选）​ 马钧，字德衡，天下之名巧也。少而游豫，不自知其为巧也。当此之时，言不及巧，焉可以言知乎？为博士，居贫，乃思绫机之变。旧绫机五十综者五十蹑，六十综者六十蹑，先生患其丧功费日，乃皆易以十二蹑。其奇文异变因感而作者，犹自然之成形，阴阳之无穷。此轮扁之对，不可以言言者，又焉可以言校也？ 先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车。二子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰：“古有之。未之思耳，夫何远之有？”二子哂之曰：“先生名钧，字德衡。钧者器之模，而衡者所以定物之轻重，轻重无准而莫不模哉！” 先生曰：“虚争空言，不如试之易效也。” 于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。此一异也，又不可以言者也。从是，天下服其巧矣。​ 居京师，都城内有地可以为园，患无水以溉。先生乃作翻车，令童子转之，而灌水自覆，更入更出，其功百倍于常。此二异也。​ 其后人有上百戏者，能设而不能动也。帝以问先生：“可动否？”对曰：“可动。”帝曰：“其巧可益否？”对曰：“可益。”受诏作之。以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。设为女乐舞象，至令木人击鼓吹箫；作山岳，使木人跳丸掷剑、缘絙倒立，出入自在，百官行署，舂磨斗鸡，变巧百端。此三异也。​ 先生见诸葛亮连弩，曰：“巧则巧矣，未尽善也。”言作之可令加五倍。又患发石车，敌人于楼边悬湿牛皮，中之则堕，石不能连属而至。欲作一轮，县大石数十，以机鼓轮为常，则以断悬石，飞击敌城，使首尾电至。尝试以车轮悬瓠数十，飞之数百步矣。​ 有裴子者，上国之士也，精通见理，闻而哂之。乃难先生，先生口屈不能对。裴子自以为难得其要，言之不已。傅子谓裴子曰：“子所长者言也，所短者巧也。马氏所长者巧也，所短者言也。以子所长，击彼所短，则不得不屈。以子所短，难彼所长，则必有所不解者矣。夫巧者，天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。心乖于内，口屈于外，此马氏之所以不对也。” （选自《三国志・魏书》，有删改） 17. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）​ A. 先生患其丧功费日 患：担心，忧虑 B. 二子哂之曰 哂：嘲笑​ C. 以机鼓轮为常 鼓：击鼓 D. 乃难先生 难：诘难，责难​ 18. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）​ A. 焉可以言知乎/不入虎穴，焉得虎子 B. 先生乃作翻车/乃不知有汉，无论魏晋​ C. 以大木雕构/属予作文以记之 D. 其巧可益否/其真无马邪​ 19. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）​ A. 马钧年轻时游手好闲，不知道自己有高超的技艺，这与他后来成为“天下之名巧”形成对比。​ B. 马钧改进了绫机，将原来的五十蹑或六十蹑改为十二蹑，提高了生产效率。​ C. 马钧制作的指南车、翻车、水转百戏等，都体现了他高超的机械制造技艺。​ D. 裴子认为马钧的发明不实用，马钧无法反驳，说明马钧的技艺并非天下第一。​ 20. 下列对原文的理解，不正确的一项是（ ）​ A. 马钧认为诸葛亮的连弩虽然精巧，但还可以改进，使其威力增加五倍。​ B. 马钧想制作一种发石车，可以连续发射石头攻击敌人的城楼。​ C. 傅子认为裴子擅长辩论，马钧擅长技巧，不应以己之长攻彼之短。​ D. 本文通过具体事例，展现了马钧的高超技艺和创新精神。​ 【答案】17. C 18. A 19. D 20. D 【解析】 【导语】这篇《马钧传》节选生动展现了三国时期科技奇才马钧的非凡智慧与创新精神。文章通过“三异”（指南车、翻车、水转百戏）的典型事例，以对比手法凸显其“天下名巧”的技艺：与高堂隆的论辩显其务实作风，改进绫机展其革新意识，制作自动机械见其巧思。结尾裴子与傅子的对话更深化主题——技艺与言辩各有所长，暗含对专业价值的肯定。全文叙事简洁，人物形象鲜明，堪称古代科技人物传记的典范。 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：马先生认为有费力费时的缺点。 B.正确。句意：两人和他开玩笑说。 C.“鼓：击鼓”错误“鼓”，转动、驱动。句意：用机械转动轮子。 D.正确。句意：他去到先生那里去和先生辩论。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“焉”，都是疑问词，怎么、哪里。句意：又怎么谈得上有人知道他呢？／不进入老虎的巢穴，怎么能捉到小老虎呢? B.“乃”，于是。/竟然。句意：先生于是制作了翻车。／竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋了。 C.“以”，介词，用。／连词，来。句意：用大木头雕刻构造。／嘱咐我写篇文章来记述这件事。 D.“其”，代词，它的。／语气副词，表反问，难道。句意：它可以做得更巧妙些吗？／难道真的没有千里马吗？ 故选A。 【19题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 D.“说明马钧的技艺并非天下第一”错误。裴子“难先生”是因为擅长辩论，马钧“口屈不能对”是因为不擅长言辞，而非技艺不行，原文明确马钧是“天下之名巧”，选项理解错误。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“展现了马钧的……创新精神”错误。表述虽然整体正确，但“创新精神”这一现代概念在原文中并无直接对应表述，属于过度解读。原文主要通过具体技艺展现马钧之“巧”，而非刻意强调创新性。 故选D。 参考译文： 马钧传（节选）​ 马钧先生，字德衡，是天下闻名的技术高超的人。他年轻时过着游乐的生活，自己不知道有技术。在这时候，他从不对人家谈到技术，又怎么谈得上有人知道他呢？他担任博士时，（百姓）生活贫困，于是想改进织绫机。旧式的织绫机，五十综的用五十个蹑，六十综的用六十个蹑，马先生认为有费力费时的缺点，于是他改进机械，全都改用十二个蹑。改进以后，可以随心所欲织出各种奇妙的花纹，织成后看上去像是天然形成的一样，又可以像阴阳二气那样反复变化无穷。这就像轮扁回答（齐桓公）时所说的，（其中精妙之处）是无法用言语来传授的，又怎么可以用言语来校验呢？ 先生任给事中官职时，有一次，和散骑常侍高堂隆、骁骑将军秦朗在朝廷上争论关于指南车的事。他两个说，古代根本没有指南车，记载上的说法是虚假的。先生说：“古代是有指南车的。我们没有去想到它罢了，哪是什么遥远的事呢！”两人和他开玩笑说：“先生大名是钧，大号是德衡。‘钧’是陶器的模具，‘衡’是定东西轻重的，你现在这个‘衡’定不出轻重，还想做得出模具来吗！”。先生说：“讲空话，瞎争论，还不如试一试可以见效。”于是两人把这事报告明帝，明帝下令要先生把它制作出来，后来，他就把指南车造成了。这是一件奇妙的事情，又是没法用言语说清楚的。从此之后，天下人都佩服他的技术高明了。 他住在京师，城里有地可以种植菜蔬，但愁的是近旁没有水可以灌溉。先生就制作了翻车，叫小孩子转动它，汲来的水自己倾流到地里，翻车里外转动，效率超过平常水车一百倍。这是第二件奇妙的事情。 后来有人进贡一套杂技模型，只能作摆设不能活动。皇帝问先生：“你能使得它们动起来吗？”回答说：“可以活动。”皇帝说：“可以做得更巧妙些吗？”回答说：“可以更好。”他就接受皇命制作了。他用大木头又雕又削，做成轮子的形 状，放在地上，下面用流水使它旋转。上面制作了女艺人 舞蹈的偶像，还有木偶打鼓、吹萧；还做成山的样子，让木 偶在其中投木球、掷剑、攀绳索、翻筋斗，行走动作灵活。 这是第三件奇异的事情。 先生看到诸葛亮设计的连弩，说：“这东西巧是很巧，但还不够完善。”他说，他可以做 出一种连弩，发箭的数量能增加五倍。又认为发石车效果差，如果敌人在城楼边挂起湿牛皮，发过去的石子碰上牛皮就滑落下来，发石车又不能连续发射。他想制作一种轮子，挂上几十块大石头，用机械转动轮子，轮上悬石的绳子按一定节奏断掉，石子抛射到敌人城楼，可以迅速地接连抛射。他曾经试验用个车轮挂上几十块砖头瓦块，可以抛射到几百步远的地方去。 有位裴先生，是京师的著名人士，见识精深，听到先生的事情，就讥笑他。他去到先生那里去和先生辩论，先生被他说得没法答对。裴先生自以为击中对方要害，不停地滔滔议论。傅先生对裴先生说：“您的长处是会讲话，短处是没有巧思。马先生的长处是有巧思，短处是不会讲话。用您的长处，攻他的短处，当然他不能不屈服了；但如果用你的短处，去较量他的长处，那您一定有许多不理解的地方。机巧之类，是天下极微妙精深的事情，您并不理解还要不停止攻击，那攻击的内容，一定离题万里了。他内心并不同意您，但嘴上又说不过，因此，马先生所以不再答复您的责难了。” （选自《三国志・魏书》，有删改） 卷二（非选择题共70分）​ 四、（本大题3个小题，共10分）​ 21. 补写出下列句子中的空缺部分。（限选三句）​ （1）李白在《行路难》中表达自己终将实现理想的诗句是：“_____，_____。”​ （2）荀子在《劝学》中强调学习要持之以恒的句子是：“锲而不舍，__________。”​ （3）《诗经・静女》中描写女子赠送男子信物的句子是：“_____，_____。”​ （4）毛泽东在《沁园春・长沙》中描绘湘江秋景的句子是：“看万山红遍，__________。”​ 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 金石可镂 ④. 静女其娈 ⑤. 贻我彤管 ⑥. 层林尽染 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“沧”“镂”“彤”“娈”“染”。 22. 请根据下面的语境，将“工匠精神”扩展成一段话，不少于30字。​ 在当今时代，工匠精神是________________________。​ 【答案】示例：在当今时代，工匠精神是对技艺精益求精的执着，是对细节严谨把控的坚守，是对创新永不止步的追求，更是支撑中国制造走向高品质的核心力量。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之扩展语句的能力。 扩展语句需兼顾内容丰富性、逻辑严密性、语言表现力，通过分解核心、补充细节、运用修辞、组织结构和规范语言，将简短表述转化为具体、生动、完整的段落。就本题而言，扩展思路如下： 核心：工匠精神的内涵。 要素：追求卓越、精益求精、专注执着、创新。 修辞：排比（“体现在……体现在……体现在……”）。 逻辑：总分结构，先定义，再分述，最后总结价值。 语言：正式、准确，符合阐释类文本要求。 扩展结果示例：在当今时代，工匠精神是一种追求卓越、精益求精、专注执着、勇于创新的职业态度与价值取向，它体现在对每一个细节的极致打磨，对每一项技艺的传承与超越，以及对产品品质的坚守与执着，是推动社会进步与发展的重要力量。 23. 阅读下面的材料，按要求完成应用文写作。​ XX职业技术学院机电系计划于2021年6月15日下午2：30在学校报告厅举办“工匠精神”主题报告会，邀请全国劳动模范、大国工匠王师傅作报告。请你以机电系学生会的名义，写一则通知，通知全系学生参加。​要求：格式规范，内容完整，语言简洁通顺。​ 【答案】示例： 通知 全系各班级： 为弘扬工匠精神，提升专业素养，我系定于2021年6月15日下午2：30，在学校报告厅举办“工匠精神”主题报告会，邀请全国劳动模范、大国工匠王师傅作报告。请全系学生准时参加，不得缺席。 XX职业技术学院机电系学生会 2021年6月13日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：会议通知。 这是一篇会议通知，属于应用文写作，需要牢记格式要求。通知一般由标题、称谓、正文和落款组成，写作时一定注意格式。每一处都要紧扣得分点：内容完整、具体、清楚；符合通知的格式；语言得体，简明；不得透露考生真实信息。 格式要求： 标题：“通知”居中。 称谓：顶格，后加冒号，明确通知的对象。如“全系各班级：”。 正文：空两格，明确会议的时间、地点和内容。 落款：署名和日期分两行，右对齐；署名“XX职业技术学院机电系学生会”在上；日期“2021年6月13日”在署名下方。 五、（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。​ 机电神医刘源：匠人之心传艺育人​在XX汽车制造有限公司的生产线上，有一位被尊称为“机电神医”的老师傅。他叫刘源，今年52岁，是公司设备维修部的高级技师。30年来，他始终坚守在生产一线，用精湛的技术和敬业的精神诠释着新时代的工匠精神。​刘源的维修技术堪称一绝。无论是电子、电路、网络，还是机械、液压气路等方面的问题，只要经他现场快速检查，甚至仅通过电话向他描述一下情况，他就能将故障原因判断个八九不离十，并拿出维修方案。因此，他有了“机电神医”的称号。​ 刘源的高超技艺并非天生，而是来自于日复一日的刻苦钻研。刚参加工作时，他只是一名普通的维修工。为了提高自己的技术水平，他自费购买了大量专业书籍，利用业余时间刻苦学习。每张系统图纸，他都多打印一份带回家继续琢磨、研究。通过自学，他考上了河北工程大学机电一体化专业，成为一名“科班生”。​在长期的实践中，刘源总结出了一套独特的“看、听、析、查”四步维修法。“看”就是观察设备的运行状态、指示灯的显示、仪表的读数等；“听”就是倾听设备运行时的声音，判断是否有异常；“析”就是根据观察和倾听的结果，分析故障的可能原因；“查”就是通过检测工具进行具体的检查，确定故障点。这套方法将看似玄妙的维修技艺转化为可学习、可传授的系统方法，为技术传承奠定了坚实基础。​刘源不仅技术精湛，而且善于创新。他制定了《板料检测装置标准》并对相关设备进行改造，使设备故障率降低80%以上，维修时间减少70%。仅此一项，每年就为企业节约维修费16万余元，减少设备停机造成的经济损失上百万元。​ 作为一名老技师，刘源非常重视技术传承。他带过的徒弟有20多人，如今都已成为公司的技术骨干。他常说：“一个人的力量是有限的，只有把技术传下去，才能让更多的人掌握本领，为企业和社会做贡献。”在带徒弟时，他不仅传授技术，更注重培养他们的职业道德和工匠精神。​ 去年夏天，生产线上的一台关键设备突然出现故障，如果不及时修复，将影响整个生产线的运行。刘源接到通知后，立即赶到现场。经过仔细检查，他发现是一个关键部件损坏了。由于是进口设备，国内没有现货，需要从国外订购，至少需要一周时间。为了不影响生产，刘源决定自己动手制作这个部件。他连续工作了48小时，终于成功制作出了替代品，使设备恢复了正常运行。 ​刘源的事迹在公司内外引起了强烈反响。他先后获得了“全国技术能手”“河北省劳动模范”“XX市金牌工人”等荣誉称号。面对荣誉，刘源总是谦虚地说：“我只是做了自己应该做的事。技术无止境，我还要继续学习，不断提高。”​在刘源看来，工匠精神不仅是一种技术追求，更是一种人生态度。他说：“干我们这一行的，就要有精益求精的精神。每一个焊点、每一个螺丝都关系到产品的质量和安全。只有把每一个细节都做到极致，才能生产出高质量的产品。”​如今，刘源仍然坚守在生产一线。每天早上，他总是第一个来到车间，检查设备的运行情况；晚上，他总是最后一个离开，确保设备安全停机。他用自己的实际行动诠释着什么是工匠精神，什么是敬业奉献。​ 24. 文章开篇为什么称刘源为“机电神医”？​ 25. 刘源的“看、听、析、查”四步维修法具体指什么？请简要概括。 26. 文中提到刘源“不仅技术精湛，而且善于创新”，请举例说明他的创新精神。 27. 刘源是如何进行技术传承的？他为什么重视技术传承？​ 28. 结合全文，谈谈你对工匠精神的理解。​ 【答案】24. 因为刘源维修技术精湛，无论是电子、机械等多方面故障，他都能快速精准判断原因并拿出维修方案，甚至仅凭描述就能大致定位问题，故被尊称为“机电神医”。 25. “看”指观察设备运行状态、指示灯、仪表读数；“听”指倾听设备运行声音判断异常；“析”指分析故障可能原因；“查”指用检测工具确定故障点。 26. 他制定《板料检测装置标准》并改造相关设备，使设备故障率降低80%以上，维修时间减少70%，每年为企业节约大量维修费和经济损失。 27. 技术传承：带过20多名徒弟，传授技术的同时，培养他们的职业道德和工匠精神。 重视原因：一个人的力量有限，只有传承技术，才能让更多人掌握本领，为企业和社会做贡献。 28. 工匠精神是对技艺的刻苦钻研与精益求精，是对工作的敬业坚守与责任担当，是对创新的勇于探索与不懈追求，更是乐于传承、甘于奉献的人生态度。 【解析】 【导语】这篇人物通讯以“机电神医”刘源为典型，通过生动事例展现了新时代工匠精神的丰富内涵。文章采用总分总结构，以“神医”美誉开篇吸引读者，从技术精湛、创新实践、育人传承三个维度立体呈现人物形象。细节描写如“48小时连续工作”等凸显其敬业品质，数据化表述增强说服力。结尾升华主题，将工匠精神提升至人生态度的高度，使人物形象既有专业高度又具人文温度，实现了典型人物报道的价值引领作用。 【24题详解】 本题考查学生概括文本内容的能力。 概括第一段的内容可提炼出刘源为“机电神医”的原因。刘源掌握了横跨电子、电路、自动化、机械、液压气路控制等多个领域的维修知识和技术，对机电设备原理和各类故障有着敏锐的洞察能力和高效的解决能力。无论是电子、电路、网络，还是机械、液压气路等方面的问题，只要经他现场快速检查，甚至仅通过电话向他描述一下情况，他就能将故障原因判断个八九不离十，并拿出维修方案，所以被尊称为“机电神医”。 【25题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 结合第二段“‘看’就是观察设备的运行状态、指示灯的显示、仪表的读数等；‘听’就是倾听设备运行时的声音，判断是否有异常；‘析’就是根据观察和倾听的结果，分析故障的可能原因；‘查’就是通过检测工具进行具体的检查，确定故障点”可概括出“看、听、析、查”四步维修法。 【26题详解】 本题考查学生理解概括文本信息的能力。 刘源制定了《板料检测装置标准》并对相关设备进行改造，使设备故障率降低80%以上，维修时间减少70%。仅此一项，每年就为企业节约维修费16万余元，减少设备停机造成的经济损失上百万元。 此外，他还在多个技术领域不同程度打破了国外垄断，如2012年，一台瑞士进口冲压设备在调试中突发故障，刘源在缺乏图纸和了解内部构造的情况下迎难而上，仅用3个小时便将故障排除；2024年，他带领团队将进口变频器的维修成本从5000元降至5元，并整理出标准化方案供联盟单位共享。 【27题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 刘源进行技术传承的方式有多种。他带过众多徒弟，如他带领工作室根据不同技能等级，从初级、中级到高级技师，分别设计了39门课程，为重庆市以及汽车行业授课133场，累计课时达8900小时。他还牵头编制《长安汽车机电维修岗位能力认证课程》《国家高技能人才培训基地培训课程》等系列丛书，将厂里先进维修案例、技术、经验固化下来。他受邀参与国家级行业标准制订，担任国家职业技能鉴定研究课题成果终审专家，完善职业技能标准。 他重视技术传承是因为他认为一个人的力量是有限的，只有把技术传下去，才能让更多的人掌握本领，为企业和社会做贡献。 【28题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 工匠精神是一种多维度的品质和态度。首先，它是对技艺的刻苦钻研与精益求精，如刘源通过自费买书、业余学习、考上大学等方式不断提升自己的技术水平，并且在长期实践中总结出“看、听、析、查”四步维修法，对每一个维修环节都追求极致。 其次，工匠精神是对工作的敬业坚守与责任担当，刘源30年来始终坚守在生产一线，每天最早到车间、最晚离开，遇到设备故障时，即使是关键部件损坏且国内无现货的情况下，也能连续工作48小时制作出替代品，确保生产正常运行。 再次，工匠精神是对创新的勇于探索与不懈追求，刘源制定《板料检测装置标准》并改造设备，在多个技术领域打破国外垄断，降低维修成本，为企业创造巨大经济效益。 最后，工匠精神更是乐于传承、甘于奉献的人生态度，刘源重视技术传承，带过20多名徒弟，还通过编制课程、参与标准制订等方式，让更多人掌握技术，为企业和社会培养人才。 六、（本大题45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求作文。 工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。它代表着一个时代的气质，与坚定、踏实、精益求精相连。​在我们身边，有许多具有工匠精神的人：他们可能是技艺精湛的老工匠，可能是默默奉献的技术工人，可能是追求卓越的科研人员……他们用自己的行动诠释着工匠精神的内涵。​ 请以“身边的工匠精神”为题目，写一篇不少于700字的文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②角度自选，立意自定；③不得抄袭，不得套作；④文中不得透露本人相关信息。 【答案】例文： 身边的工匠精神 工匠精神并非遥远的行业传奇，而是藏在日常里的坚守与执着。它是工匠对技艺的敬畏、对品质的追求，在校园实训车间、街头小店、平凡岗位上，总有一些人用行动诠释着这份坚定与踏实。 我们学校的实训导师李师傅，是公认的“技术达人”。他深耕机械加工二十余年，手上老茧是岁月勋章，0.01毫米的操作精度是不变追求。一次加工精密零件，我们三次因微小误差失败，不少同学想放弃。李师傅没有责备，坐在机床旁示范讲解：“加工零件就像绣花，每一个参数都不能马虎。转速差5转、进给量多0.1毫米，成品都会报废。”他握紧我的手调节操作杆，指尖沉稳坚定，紧盯切削轨迹。在他指导下，我们对标参数，终于做出合格零件。看着他袖口的机油和欣慰笑容，我读懂了工匠精神——千锤百炼的坚持，精益求精的执着。 老陈师傅开了家修鞋铺，三十年风雨无阻。铺子不大，工具摆放整齐，墙上挂着“修鞋如做人，踏实不掺假”的字条。一次我送开裂的运动鞋去修，他不止简单缝补，还打磨鞋底、涂专用胶水、钉牢固定，最后擦拭鞋面。“鞋子要经得起穿，每一步都得扎实。”他动作娴熟专注。取鞋时鞋子牢固如新。老陈师傅用巧手修好无数鞋，也修出匠心——对职业的敬畏，对细节的苛求。 身边的工匠精神，从来不只是技术工人的专属。校园里，保洁阿姨把走廊打扫得一尘不染，不放过任何一个角落；食堂师傅精心搭配食材，让每一顿饭菜都营养可口；实验室里，科研人员反复推敲数据，只为追求真理。他们或许平凡，但都在自己的岗位上，以踏实的态度、坚定的信念，把每一件事做到极致。 工匠精神是时代的气质，更是每个人都能践行的准则。作为中职学生，我们在实训中锤炼技能，在学习中打磨本领，正是在传承这份匠心。它教会我们，无论将来从事什么职业，都要保持专注与坚守，以精益求精的态度面对每一项任务。身边的工匠精神，如明灯指引方向，让我们在平凡的岗位上，书写不凡的人生。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 审题立意。材料明确“工匠精神”的核心是“精雕细琢、精益求精”，关联“坚定、踏实”的品质，避免了抽象化定义，给出了具体的精神内核。强调“身边的人”，范围涵盖老工匠、技术工人、科研人员等，提示写作需聚焦“贴近生活、可感知”的人物，避免空谈名人案例。题目要求通过“行动诠释内涵”，明确文体需以叙事为主，用具体事例支撑观点，而非纯议论抒情。核心立意：工匠精神是平凡岗位上的坚守与极致追求，身边普通人的专注、踏实，便是工匠精神的生动体现；技艺传承中的匠心，如实训导师、老手艺人数十年深耕技艺，坚守品质；日常岗位中的匠心，如校园保洁、食堂师傅、社区维修师傅等，在普通工作中精益求精；中职生视角下的匠心，将实训学习、技能打磨与工匠精神结合，体现青年一代的传承。 写作思路。破题：用比喻或场景描写引出“工匠精神”，强调其“不在远方，就在身边”；明确身边的普通人，用行动诠释着坚定、踏实、精益求精的匠心。主体部分举几个身边的例子，聚焦“人物、具体场景、精神细节”。场景一：指导实训操作（如机械加工、电工接线、烹饪摆盘）时，对误差、细节的严格要求。场景二：社区修鞋师傅、校园食堂厨师、环卫工等的日常工作。细节：“修鞋的陈师傅给开裂的鞋底补胶时，会先用砂纸细细打磨，再层层涂抹，他说‘修鞋和做人一样，底子要打牢，不能偷工减料’，半小时的专注，让旧鞋重获新生。”场景三：备战技能大赛时，反复打磨作品、攻克技术难题。细节：“学长为了优化数控加工的程序，连续一周泡在实训车间，修改了20多次参数，哪怕只是提高1%的效率，他也不肯放弃——这是我们中职生对工匠精神的践行。”结尾，总结身边人物的共同品质，点明工匠精神的时代价值。关联自身：作为中职生，如何在学习、实训中传承工匠精神。 立意： 1.平凡岗位的非凡坚守，在日复一日的重复中追求极致，平凡工作也能闪耀工匠精神。 2.城市毛细血管里的微光，社区维修工、裁缝铺老师傅身上的工匠精神。 3.失败与完美的辩证法，工匠精神的本质是接受不完美但永远追求完美。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $